2022年參加中職教師企業(yè)意識培訓工作總結(jié)范文

Word———XXXX年參加中職教師企業(yè)意識培訓工作總結(jié)范文XX年3月5日至15日我參與了xx教育組織的為期10天的中職學校老師企業(yè)意識培訓。短短的10天，每天時間都被排得滿滿的，上課、實戰(zhàn)、爭論、展現(xiàn)、反思，一系列的體驗式活動，讓我們每天都充實而不乏味，辛苦但不心苦。短短的10天，有勞碌，有輕松；有完成任務(wù)的喜悅心情，也有預備不足的手忙腳亂?？傊?，在這里，經(jīng)過培訓，我的意識在轉(zhuǎn)變，我的思維在轉(zhuǎn)變，我的力量在提高。回顧這10天，收獲的太多，需要總結(jié)反思的也許多。

一、傾聽專家講座，獵取新學問，擴展學問面

《番茄鐘時間管理》講座，讓我對時間概念有了新的熟悉，原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進行科學管理。通過現(xiàn)場練習，提高了對時間的管理和高效工作的熟悉，尤其是對近期事情，每天必辦事項的支配，會讓我們有方案、有規(guī)律、高效率的去做好每一件事情。

《應(yīng)試教育下后進生的教育》講座，夏教授深化淺出的講解，讓我對后進生的形成緣由有了更全面的熟悉，對后進生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會。老師賜予后進生的愛，讓后進生感覺被敬重，才會更加自信。要信任后進生，注意對他們贊美，不斷激發(fā)他們的潛能。通過這些方法，我信任，假如有急躁去堅持做，后進生的轉(zhuǎn)化就不是難事。

《企業(yè)管理方法論》講座，讓我從管理原理、管理目標、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進行有了一些熟悉，杜總用一些案例進行深度分析，讓我受益頗多，也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面：制度、執(zhí)行、檢查、整改。我認為對我的班主任工作特別具有指導意義。

《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務(wù)技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構(gòu)建技巧等進行講授，有用性強，可操作性高，我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導意義，有許多方法值得我借鑒和運用。

《企業(yè)績效管理》講座，轉(zhuǎn)變了我對績效管理的看法，過去以為績效就是重新分“蛋糕”，聽完唐總的講座，原來企業(yè)績效就是為了提高效率，激發(fā)員工的樂觀性。我覺得在班級管理中，我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法，對班級同學進行績效管理，提高同學的學習樂觀性。

《聘請面試的方法與技巧》講座，讓我學到了不少學問，也轉(zhuǎn)變了一些熟悉，原來企業(yè)在選人、用人的時候不是那么簡潔，需要考慮許多因素，也要做許多詳細的工作，尤其是對人才的選擇、選拔，可以應(yīng)用到班主任工作中對班領(lǐng)導的選拔。

《聘請工作中的禮儀》講座，鞏固了我過去學的一些關(guān)于禮儀的學問。通過賀老師的短暫培訓，學員們的互動演練，加深了我對禮儀的熟悉，更加注意規(guī)范自己的禮儀，同時也熟悉到這些學問也應(yīng)當教給我的同學，提高同學的綜合素養(yǎng)。

《中職老師課程設(shè)計以及教學法應(yīng)用》講座，鄧教授的開場提問讓我有了危機意識，年輕人應(yīng)當對自己的職業(yè)生涯有謀劃，5年以后干什么，XX年以后達到什么狀態(tài)，這是需要我下來冷靜思索的問題。當然鄧教授講的一些課程設(shè)計和教學法，我也很受啟發(fā)，如何把我們的教學內(nèi)容通過情景導向、過程導向、效果導向教授給同學，值得我下去進行認真琢磨。

二、參與實戰(zhàn)活動，體驗過程，積累閱歷

一是企業(yè)調(diào)研活動實戰(zhàn)。在外出調(diào)研之前，我們小組制定了可行的調(diào)研方案，在方案制定過程中，我們小組成員樂觀爭論，讓我再次感受到了集體力氣的強大，集體才智的無窮，也印證了那句話：沒有完善的個人，只有完善的團隊。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實戰(zhàn)中，我們進行得比較順當。通過參觀企業(yè)、和企業(yè)人員進行座談等方式，獵取了大量有用的信息，也發(fā)覺了企業(yè)在進展中存在的一些問題，如生產(chǎn)力量不能滿意需求的問題，訂單長期處于積壓狀態(tài)。當然，通過調(diào)研，的是對我們的熬煉，在體驗調(diào)研過程的同時，自身力量也有了提高。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系，如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜；調(diào)研過程中如何去了解熟悉一個企業(yè)，如何去獵取我們需要的信息；調(diào)研完后如何篩選過濾信息，如何總結(jié)發(fā)覺企業(yè)存在的問題，以及針對這些問題我們可以供應(yīng)什么樣的對策等等。通過這個調(diào)研活動，既讓我們對企業(yè)的熟悉有了轉(zhuǎn)變，也對我們的教育教學工作有了啟發(fā)。

二是聘請活動實戰(zhàn)。在培訓的第八天完成了聘請實戰(zhàn)，在進入人才市場前，我們小組也制定了聘請方案、聘請流程。一天的聘請活動，經(jīng)過初試、復試，最終確定了用人名單，看似簡潔，實際操作起來比我們想象的要簡單許多，但經(jīng)受過后，收獲卻很大，一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬牛R別人才的閱歷，另一方面啟發(fā)我們對同學的培育要有針對性，中職學校的同學大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位，[蓮山課件]因此我們老師在有此體