教學(xué)處主任述職報(bào)告5篇

Word———教學(xué)處主任述職報(bào)告5篇述職報(bào)告肯定要根據(jù)自己的實(shí)際力量寫，實(shí)事求是是最重要的，工作告一段落，我們在取得成果的同時(shí)也存在很多不足，那么是時(shí)候開頭寫述職報(bào)告了，下面是我為您共享的教學(xué)處主任述職報(bào)告5篇，感謝您的參閱。

教學(xué)處主任述職報(bào)告篇1

伴侶們：

大家好!我是某某，教學(xué)處主任述職報(bào)告。在過去的一年中，我任職教學(xué)處主任、高中數(shù)學(xué)教研組組長、高三班級數(shù)學(xué)備課組組長、高三班級1班與2班的數(shù)學(xué)課，并主管高三工作。我的工作重點(diǎn)有二：一是管理，二是討論。嚴(yán)格管理是取得成果的基礎(chǔ)，科學(xué)討論是取得成果的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失才智;僅靠討論，我們將失去意志。所以，我認(rèn)為二者應(yīng)當(dāng)是相輔相成、缺一不行的關(guān)系。在這種思路的指導(dǎo)下，我的工作歷程如下：

一、高三工作：

1.提倡對考試結(jié)果作科學(xué)的分析與管理。先后有數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)、物理等備2.課組在歷次月考之后，3.從分?jǐn)?shù)——頻數(shù)分布曲線、試題的難度、區(qū)分度、考試的信度、試題庫的建立等方面做了較為深化的探討和討論。

4.對高三各備5.課組進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研。以備6.課組為單位，7.每位高三老師上一節(jié)公開課，8.在聽評課的基礎(chǔ)上，9.探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。

10.組織高三老師以備11.課組為單位，12.每人去12中至少聽課一節(jié)，13.借以溝通學(xué)習(xí)，14.開闊眼界。

15.在非典最嚴(yán)峻的時(shí)期，16.與電教組的老師們，17.提倡并發(fā)起了豐臺二中的網(wǎng)站建設(shè)，18.使各班級的網(wǎng)上答疑成為可能。在隨后的特別時(shí)期，19.與全體高三老師一起，20.以“智者不21.亂，22.仁者有鋼”的意志和信念，23.圓滿完成特別時(shí)期的特別高考。據(jù)牢靠消息，24.今年的文理科總平均分皆排名25.全區(qū)其次。

二、教研組工作：

1.組織數(shù)學(xué)組開展z+z的系列培訓(xùn)，2.強(qiáng)化大家運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的行為和意識(原定的數(shù)學(xué)組電腦作圖大賽因“非典”而3.延誤)。

4.在數(shù)學(xué)組內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)的調(diào)查與討論，5.要求每位老師在連續(xù)兩周內(nèi)上兩節(jié)公開課(進(jìn)行一半時(shí)，6.因“非典”而7.延誤)，述職報(bào)告《教學(xué)處主任述職報(bào)告》。一方面分析與診斷教學(xué)現(xiàn)狀，8.另一方面樂觀滲透新課標(biāo)9.的理念與精神。

10.多次邀請?zhí)丶壚蠋熋髦讈砦倚Ｖ?1.導(dǎo)工作，12.樂觀推動教研組的建設(shè)與進(jìn)展。

三、備課組工作：

1.與同2.備3.課組的三位老師一起團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，4.在今年的高考中，5.文理科數(shù)學(xué)的平均分與及格率均取得全區(qū)第2名6.的優(yōu)異成果。

7.我們備8.課組合作討論的論文多次獲獎，9.并有一篇在國家級數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表。近期，10.我們合作召開的高考研討會獲得與會專家的高度好評，11.合作討論的關(guān)于今年高考的兩篇論文分別被兩家雜志社約稿。

同時(shí)，在過去的一年多來，我刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。在校級期刊上發(fā)表論文3篇，在《豐臺教育》上發(fā)表論文2篇，在《北京教育》上發(fā)表論文2篇，在《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等國家級數(shù)學(xué)期刊雜志上發(fā)表論文7篇。

回首過去，好象取得了一些成果，但任然有許多不足之處。作為教學(xué)處主任，我很少參與其他班級，特殊是學(xué)校班級的教學(xué)活動，雖然有一些客觀緣由，但主觀努力也是很不夠的。不過，請伴侶們放心，今后我將加倍努力，決不辜負(fù)大家對我的期望。

綜上所述，本年度考核，我申報(bào)稱職。

下一學(xué)年，由于學(xué)校工作的需要，我競聘主管教學(xué)的副校長一職，盼望伴侶們支持我!假如我當(dāng)選，我的工作思路可以用下面的16個(gè)字來概括：美妙愿景，主動創(chuàng)新，驕傲成就，絢麗人生。

美妙愿景：為二中設(shè)計(jì)美妙的將來，使二中的進(jìn)展成為有吸引力的，成為我們每一個(gè)人都情愿為之付出，甚至是情愿為之托付終生的一份輝煌的事業(yè)。

主動創(chuàng)新：在美妙愿景的指引下，充分挖掘和發(fā)揮我們每一個(gè)人的自身潛能，在二中這片沃土上，大膽革新，勇于制造。

驕傲成就：在革新與制造的過程中，不斷體會到驕傲感與成就感，伴著這種至高境界的情感體驗(yàn)，愿我們每一個(gè)人都綻開雙翅、凌空飛翔。

絢麗人生：愿每一個(gè)二中人都能在精神和物質(zhì)兩個(gè)層面上，盡情享受屬于我們自己的絢麗人生!

這就是我樸實(shí)的教育理念，盼望能與伴侶們共享!我的講話到此結(jié)束，感謝大家!

教學(xué)處主任述職報(bào)告篇2

日子如念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周串成月，轉(zhuǎn)瞬間踏上了工作崗位已經(jīng)一年半了，作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從一年多的工作實(shí)踐中，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅，有過困惑，有過迷茫，但在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我在教學(xué)路上會越走越穩(wěn)。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，但是，既然當(dāng)了班主任，就必需竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的角色，我一年的班主任的工作經(jīng)受，我對班主任有了自己的體會。

班主任要以身作則，為人師表。

老師要在同學(xué)中樹立良好的形象和成果，就必需以身作則，為人師表，從我做起。學(xué)校五班級同學(xué)正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特別的時(shí)期，作為老師，特殊是班主任，他的一舉一動都會直接影響同學(xué)的思想行為和道德行為。由于同學(xué)都在無形中仿照老師。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育同學(xué)。例如要求同學(xué)知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中消失了失誤時(shí)，我也真誠地對同學(xué)說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯(cuò)怪你了?！边@樣同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動地找我認(rèn)錯(cuò)。

除了做好榜樣外，還要勤于觀看，每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，當(dāng)她消失與常規(guī)不全都的行為時(shí)，肯定要準(zhǔn)時(shí)對他此行為進(jìn)行定義，比如，平常懶散的同學(xué)，主動打掃衛(wèi)生，要對其表揚(yáng)，以鼓舞她常常這樣做，但還有一類同學(xué)會突然悶悶不樂等，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，假如班內(nèi)有個(gè)逃學(xué)的孩子。那么他就很有可能成為其次個(gè)，肯定要準(zhǔn)時(shí)問清原有，小事化了，以兌漏洞像雪球一樣，越滾越大，依法不行整理。一般，我們寄宿學(xué)校跟家長溝通的機(jī)會比較少，我就利用校訊通跟家進(jìn)步行溝通，

例如，每天堅(jiān)持發(fā)表信息，或者哪位同學(xué)生病了，帶她看完病告知家長讓他放心，遇到周五，除了發(fā)作業(yè)外，還告知其中哪位家長他孩子那里需要改進(jìn)，讓他協(xié)作老師工作，公開表揚(yáng)某位家長樂觀協(xié)作老師的工作，這項(xiàng)工作，你只要債著自己的良心，做好該做的，態(tài)度不畁不亢即可，保持友情，只要是對孩子對的，我們都要做，上一年中，交了許多這樣的家長伴侶，溝通起來也就簡單多了。

還要發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)在老師的種種善意的期盼和愛中，增加自信并走向勝利。

發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)作用

班領(lǐng)導(dǎo)是老師的小助手，也是同學(xué)們的好伴侶，我們以小組的形式選出小組組長，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作(合作)實(shí)踐提高同學(xué)交際力量、織力量和自立工作力量。

除了這些，老師還要勤于反思，老師的成長都是由新老師到合格老師再到優(yōu)秀老師的過程，而這一過程肯定也離不開反思，課堂教學(xué)之所以被稱為“圓滿的藝術(shù)”是由于每位老師都有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)覺毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。所以，不斷地進(jìn)行教案反思，可以獲得珍貴的閱歷、教訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺新問題。

牛頓班在平日里，我們幾位任課老師都勤于班內(nèi)事務(wù)，每天盡量找兩三個(gè)同學(xué)談心，堅(jiān)持特色班會，但是還是有事情發(fā)生，我們準(zhǔn)時(shí)反思，查漏補(bǔ)缺。宿舍簡單發(fā)生事情，我就搬到男生宿舍午休，晚上沒有晚自習(xí)地時(shí)候也堅(jiān)持待在班里幫助其他老師上課。下過晚自習(xí)，帶著孩子們回宿舍，直到他們?nèi)妓虏呕厝バ菹ⅲ@樣就能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并訂正同學(xué)的各種小毛病。最終一個(gè)月里，學(xué)校里還增設(shè)了同學(xué)會

檢查，更加明顯的改善了班級狀況，快接近考試時(shí)，抽時(shí)間給差生補(bǔ)課，期末考試成果告知我，這樣做是有效果的，最終以一場感動的家長會圓滿的結(jié)束了本學(xué)期的工作，雖然辛苦，但心里卻是甜的。

新學(xué)期即將開頭，我渴望著考驗(yàn)的來臨，更加期盼自己的成長。

教學(xué)處主任述職報(bào)告篇3

這次是我第一次帶一班級，經(jīng)過這一個(gè)季度的努力，我把握了一班級同學(xué)的特點(diǎn)，這一個(gè)季度以來，我主要以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范為目標(biāo)，收了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、感受：擔(dān)當(dāng)一班級班主任工作以來，我的感受很深

現(xiàn)在的小孩子由于都很嬌氣，在家里被家長寵壞了，基本上都會有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與憐憫心等這樣的小毛病。面對他們，作為班主任，這些毛病要去漸漸的改正他們，這個(gè)工作瑣碎極了，需要下苦功，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育，要做到讓他們摒棄很多家庭、社會、伙伴賜予的不良行為習(xí)慣的培育，并且這個(gè)成果并不是一下子就能夠收到的，只有漸漸的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

二、用真愛去感染同學(xué)

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地召喚他們，在平常的教學(xué)里，生活里，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。其實(shí)在他們這個(gè)年齡里面，老師是一個(gè)特別神圣的存在，所以我會以我平常行為的點(diǎn)滴來引導(dǎo)他們，而對于困難的同學(xué)、病的同學(xué)、有不良行為的同學(xué)更是更加的關(guān)愛，伸出友情的雙手。通過上述的細(xì)節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)覺愛、并學(xué)會去愛。

三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

一學(xué)期以來，我針對班上同學(xué)實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。同學(xué)既然到學(xué)校來了，當(dāng)然首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

四、規(guī)范同學(xué)行為，培育同學(xué)良好的習(xí)慣

為了規(guī)范同學(xué)行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延長，要求同學(xué)每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣;培育同學(xué)自理力量通過活動，隨時(shí)保持與家長聯(lián)系，盼望全部孩子能夠做到在家和在學(xué)校一個(gè)樣。也是這樣的緣由，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學(xué)生病，同學(xué)相互關(guān)懷;同學(xué)有困難，相互關(guān)心，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃。班上的同學(xué)表現(xiàn)非常樂觀，充分體現(xiàn)了同學(xué)喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

教學(xué)處主任述職報(bào)告篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

時(shí)間荏苒，歲月不居。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與鼓舞下，在班級組老師的關(guān)心和支持下，我努力做好各項(xiàng)工作。下面從兩個(gè)方面來小結(jié)自己本學(xué)年的工作，不當(dāng)之處敬請大家批判指正！

一、教之有道，學(xué)貴有恒，努力提升教學(xué)成果

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一班級12班的語文教學(xué)和班主任工作。為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我從以下幾點(diǎn)入手。

（一）不打無預(yù)備之仗

要想讓孩子喜愛自己的課，備課是關(guān)鍵。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，細(xì)心制作課件。每一課都盡量做到“有備而來”，并在課后準(zhǔn)時(shí)作出反思。

（二）重視基礎(chǔ)教學(xué)

萬丈高樓平地起，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先要抓好識字教學(xué)。一班級同學(xué)在語文方面主要以識字為主，重點(diǎn)關(guān)注字音、字形，重視語言積累。二是抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是低班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以在平常的教學(xué)中，我注意對同學(xué)寫字的要求，通過課堂板書給同學(xué)做好示范，對于書寫美麗的字賜予評星嘉獎，利用評語進(jìn)行激勵(lì)：“假如你每天都寫這么好，該有多好！”“孩子，你的字越寫越棒了，連續(xù)加油額！”

（三）注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

對于一班級的同學(xué)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，也是特別難的一件事情。因此，開學(xué)第一周，我就采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講。通過一學(xué)年來的培育，班上大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、愛崗敬崗，初衷，傳承良好師德師風(fēng)

沒有愛就沒有教育，要想讓同學(xué)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”就得慧愛同學(xué)。我喜愛我的每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?。對身體殘疾的李同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，隨時(shí)把握她的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，并賜予肯定的指導(dǎo)和關(guān)心，定期與孩子?jì)寢屵M(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋孩子狀況，關(guān)注孩子成長。一學(xué)年來，孩子活潑開朗，沒有覺得自己“與眾不同”?；丶沂窃拠Z，一到校就不開口的陳同學(xué)，在課堂上只要捕獲到一點(diǎn)兒他表現(xiàn)好的地方我就準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)他。疫情期間，路上偶遇，破天荒的竟然向我問好，欣喜萬分的我第一時(shí)間就電聯(lián)我的搭檔向茜。開學(xué)后，課堂上回答問題還是不愿開口，我就走到他面前側(cè)著頭，讓他輕輕地告知老師。雖然聲音小到聽不見，但終于是邁出了第一步。家長對我說：孩子回家可興奮了，說他今日在學(xué)?；卮饐栴}了。孩子能夠遇到朱老師，真幸運(yùn)。學(xué)習(xí)上，我更是犧牲掉自己的休息時(shí)間，把自己的孩子舍在一邊，不厭其煩地關(guān)心那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。多少個(gè)夜晚，夜深人靜的時(shí)候，還在微信、釘釘上上向家長們匯報(bào)今日孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況。正是用這持之以恒的恒心，無微不至的細(xì)心，足以融水的愛心，贏得了孩子們那天真無邪的童心，贏得了家長們的全都好評，

走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。一年來，我喜愛教育事業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。在日常工作中，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。能自覺抵制社會上的各種不良風(fēng)氣，不參加任何形式的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課或有償家教活動，不誘導(dǎo)或逼迫同學(xué)參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，不以任何形式向家長索要財(cái)務(wù)。廉潔從教，透亮從教。

教育是一項(xiàng)長期的工作，需要長期的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)急躁；少點(diǎn)懶散，多點(diǎn)反思；少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng)新。以更飽滿的熱忱投入工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。感謝大家！

教學(xué)處主任述職報(bào)告篇5

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作。我擔(dān)當(dāng)班主任以來，始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進(jìn)同學(xué)全面健康地成長，當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作。

一、始終如一，不斷提高自身的素養(yǎng)和管理水平

一般來說，在同學(xué)成長中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必需有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理力量。在我任班主任的幾年中，既有勝利的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會到：選擇了老師這一職業(yè)，擔(dān)當(dāng)了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心求教，吸取別人的管理閱歷，不斷的提高自身的素養(yǎng)和管理水平。

二、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)

1、組建一個(gè)布滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力助手，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培育同學(xué)自立自主的力量。我在班級管理上，廣泛聽取同學(xué)的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主。班委領(lǐng)導(dǎo)地產(chǎn)生，讓同學(xué)們參與競選，依據(jù)競選人的演說和實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行無記名投票。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人愿意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，假如不稱職，隨時(shí)換掉。這樣的班委有活力有生氣，同時(shí)也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、深化細(xì)致地了解同學(xué)。

作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)覺同學(xué)落后了、違紀(jì)了，才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平常，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與同學(xué)多接觸，利用各種機(jī)會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決他們的思想困惑，訂正他們的不良行為。親密協(xié)作科任老師，從各科老師那里了解同學(xué)方方面面的狀況，把握同學(xué)的新變化，聽取各科老師的看法和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅(jiān)持家訪和接待來訪，了解同學(xué)在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解同學(xué)，從而準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動態(tài)，找到關(guān)心同學(xué)進(jìn)步的有效途徑。

3、重視同學(xué)主體作用的發(fā)揮。

作為班主任，我注意發(fā)揮同學(xué)的主體性，也就是培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。同學(xué)感到自己有力量、有用處、有價(jià)值就會發(fā)揮出制造力，進(jìn)而樂觀地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。假如把班級當(dāng)成一個(gè)小社會，同學(xué)便是班級管理的仆人，每位同學(xué)都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會制造佳績。我堅(jiān)持讓同學(xué)做仆人，同學(xué)自己管理班級、理財(cái)、處理各種問題，班領(lǐng)導(dǎo)能做的，班主任不代替，一般同學(xué)能做的，班領(lǐng)導(dǎo)不代替。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是熬煉了同學(xué)自立自主的辦事力量，提高了同學(xué)的素養(yǎng)。在發(fā)揮同學(xué)主體作用的同時(shí)，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平。

4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”。

我喜愛每一個(gè)同學(xué)，且敬重他們的人格、愛好和個(gè)人愛好，公平、公正地去對待他們。工作中我懇切、急躁地教育他們，從不諷刺、挖苦、卑視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓舞他們，去賞識他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友。人是感情動物，我專心的付出也相應(yīng)的贏得了同學(xué)的好感，他們情愿把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的分散力。中國有句古話：嚴(yán)師出高徒。我愛同學(xué)，但是我并不放縱他們，對他們一直要求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對他們的德育教育，使他們能推斷對錯(cuò)，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的進(jìn)展。

5、用廣博的學(xué)問去感染同學(xué)。

老師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而同學(xué)最看不起的就是老師的一知半解。在學(xué)問更替加快的信息時(shí)代，老師已經(jīng)不在是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的學(xué)問，不斷用新學(xué)問武裝自己。用廣博的學(xué)問、敏捷的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信，感染同學(xué)。只有得到同學(xué)的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力氣是無限的，同學(xué)