2022年三年級語文下冊第5單元習(xí)作例文與習(xí)作教案新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！第5單元習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)目標(biāo)能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會豐富與神奇的想象。教學(xué)目標(biāo)大膽想象，寫一個(gè)想象故事。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)作例文，分析例文的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)2教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)默讀習(xí)作例文，借助旁批把握例文內(nèi)容。（重點(diǎn)）與同學(xué)交流、分析例文的寫作方法。（重點(diǎn)）教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一教師口述：今天我們學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何寫想象故事。這兩篇例文是《一支鉛筆的夢想》和《尾巴它有一只貓》。二探究寫法二（一）《一支鉛筆的夢想》學(xué)生自讀例文，邊讀邊思考鉛筆有哪些夢想。預(yù)設(shè)：鉛筆有五個(gè)夢想：溜出教室、跳進(jìn)荷塘里、躲到菜園里去、來到小溪、跑到運(yùn)動(dòng)場上。鉛筆為什么會有這些夢想呢？預(yù)設(shè)：（1）鉛筆經(jīng)常憋在抽屜里,沒有自由,沒有快樂，很寂寞、很孤獨(dú)、很郁悶，于是鉛筆想溜出教室。()鉛筆想跳進(jìn)荷塘里,是想為小魚蝦遮陰，給青蛙助興。()鉛筆還想躲到菜園里去,化身成豆角,或者絲瓜,參加派對，()來到小溪邊)（跑到運(yùn)動(dòng)場上）通過閱讀例文，你認(rèn)識了一支怎樣的鉛筆？一）：我認(rèn)識了一支快樂、向往自由、貪玩的鉛筆。預(yù)設(shè)（二）：我認(rèn)識了一支喜歡與別人分享快樂的鉛筆。預(yù)設(shè)（三）：我認(rèn)識了一支熱情、樂于助人的鉛筆。思考：作者為什么能把鉛筆的夢想寫得這么生動(dòng)有趣呢？預(yù)設(shè)：這篇文章之所以寫得具體生動(dòng)，親切感人，是因?yàn)樽髡吒矣诖竽懴胂?、合理想象、發(fā)揮充滿正能量的想象。因此，同學(xué)們在想象時(shí)要注重這些方面。（二）《尾巴它有一只貓》學(xué)生自讀例文，邊讀邊思考尾巴為什么說它有一只貓。片段1：“我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊?！薄拔疫@只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑?！痹臼俏舶透埮?，尾巴在聽貓的指揮，但尾巴卻這樣說，于是跳蚤揭穿了它。片段2：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓?！碧榈脑挿浅Ｕ_，可是尾巴又是怎么說的呢？跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！尾巴的這種想象合理嗎？這是一種怎樣的思維？尾巴的這種想象是合理的，這是一種反向思維。呀，原來我有一只狗哇，真好！”狗可以說——“對呀，原來我有一個(gè)人，真神奇！”通過閱讀，你認(rèn)識了一條怎樣的貓尾巴？一）：我認(rèn)識了一條喜歡用反向思維思考問題的貓尾巴。預(yù)設(shè)（二）：我認(rèn)識了一條自負(fù)的貓尾巴。預(yù)設(shè)（三）：我認(rèn)識了一條有趣的貓尾巴。展開想象說一說，除了尾巴，還有什么能有一只貓？它們會怎樣說？一個(gè)嘴巴說：“我有一只貓！要吃什么，不吃什么，貓都乖乖聽我指揮?！彼臈l腿說：“我有一只貓！往哪里去，不往哪里去，貓都乖乖聽我指揮?！币浑p眼睛說：“我有一只貓！看什么，不看什么，貓都乖乖聽我指揮?！比n堂小結(jié)三內(nèi)容貼近學(xué)生生活，拓寬了學(xué)生的思路。《一支鉛筆的夢想》的想象始終圍繞鉛筆的特點(diǎn)展開，顛覆了慣有的思維，模式展開想象，順著尾巴的思維，創(chuàng)造了意想不到的故事。課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)能選擇自己喜歡的題目，大膽發(fā)揮想象，寫一個(gè)想象故事。（難點(diǎn)）完成習(xí)作后與同學(xué)交流評改。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣寫一個(gè)想象故事。二寫作指導(dǎo)二出示課件：最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠1（1）本次習(xí)作要求寫一個(gè)想象故事。（2）課本上給出了七個(gè)題目，可以從中任選一個(gè)，也可以另擬題目進(jìn)行寫作。（3）想象故事要注意說清楚事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果。自由交流：回憶自己的生活經(jīng)歷，大膽想象每一個(gè)題目可以講什么內(nèi)容。我們可以從給出的題目中選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。（1）寫作時(shí)要抓住“題眼”進(jìn)行大膽想象，把做了什么事，或者經(jīng)歷了什么寫生動(dòng)，寫出趣味來。（2）故事中的人物、動(dòng)物、植物都離不開生活這個(gè)大環(huán)境，都離不開其他的人、動(dòng)物、植物，要注意寫出各自的語言、動(dòng)作、想法等。（3）要把故事寫完整，句子寫通順。三寫作方法三編創(chuàng)法。就是編制故事的情節(jié)。奇，都不能脫離生活。組合法。就是把幾個(gè)人或動(dòng)物的事拼湊在一起，形成新的人物形象或事情。擴(kuò)展法。寫作時(shí)可以借助想象，“添枝加葉”，把一件小事寫充實(shí)、寫具體、寫生動(dòng)。四佳作引路四佳作在線品讀鑒賞佳作在線品讀鑒賞滾來滾去的小土豆風(fēng)兒的笑聲響在耳邊，就像是在為他喝彩。④芽生長了?！眽蚰?！”①開篇寫小土豆的特點(diǎn)——愛動(dòng)，安靜不下來。②大地媽媽的話體現(xiàn)了大地媽媽對小土豆的關(guān)心，也表明了大地媽媽很了解小土豆。③小土豆的回答體現(xiàn)了④這句話中用了擬聲