2022年三年級語文下冊第7單元第22課我們奇妙的世界教案新人教版

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降（投降）認(rèn)讀指導(dǎo)：注意“呈、型、芒”是后鼻音，“幻、劍”是前鼻音。（2）會寫生字，辨字組詞。練呈（呈現(xiàn)） 幻（幻影） 誘（誘惑） 潤（滋潤） 芒（芒種） 冰（冰雪）吳（吳國） 幼（幼兒） 銹（鐵銹） 澗（山澗） 茫（茫茫） ）練劍（刀劍） 普（普通） 通（通過） 模（模型） ）臉（臉色） 譜（曲譜） 誦（背誦） 摸（摸索） ）書寫指導(dǎo)：“幻”的右邊不是“力”，“潤”的里面是“王”不是“玉”。（3）抄寫詞語，寫同類詞。練奇妙呈現(xiàn)變幻群星奇跡誘人圓潤感嘆光芒冰柱鋒利刀劍普通模型存在無窮AABC依依不舍楚楚動人娓娓動聽AABB叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮咚咚滴滴答答（4）查字典，解釋重點(diǎn)詞語。練練：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。誘人：吸引人的。光輝：閃爍耀眼的光。光芒：向四面放射的強(qiáng)烈光線。顫動：短促而頻繁地振動。三細(xì)讀課文三自由讀課文，想一想作者眼中的世界是怎樣的，作者是從哪幾個(gè)方面介紹的。預(yù)設(shè)：作者眼中的世界是奇妙的，作者從天空和大地兩方面介紹了世界的奇妙。小組交流，課文可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的大意是什么。預(yù)設(shè)：第一部分（第1自然段）：直接點(diǎn)出世界是奇妙的。第二部分（第2-16自然段）：從天空和大地兩個(gè)方面具體描寫了世界的奇妙。第三部分（第17、18）：說明世界的奇妙之處需要我們?nèi)ふ摇Ｏ嗷ソ涣?，想想課文是圍繞哪句話來寫的。預(yù)設(shè)：全文是圍繞“這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”這句話來寫的。作者是按照什么順序來寫天空和大地的奇妙的，說說表示此順序的詞語有哪些。預(yù)設(shè)：作者是按照時(shí)間的先后順序來寫天空和大地的奇妙的，表示時(shí)間順序的詞語有：清晨、一天結(jié)束、黑夜降臨這些表示一天中時(shí)間變化的詞語和夏日、秋天、冬天這些表示四季的先后順序的詞語。整體感知：這是一篇寫景的文章，具體描寫了天空和大地的奇妙。四課后作業(yè)四自主朗讀課文，背誦你喜歡的內(nèi)容。學(xué)習(xí)完成《課后積累單》本課的內(nèi)容。課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。（重點(diǎn)）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫事物的寫作方法。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一這節(jié)課我們來具體看一看作者給我們展現(xiàn)了什么樣的奇妙景象。（板書 我們奇妙的世界）二品讀釋疑二指導(dǎo)品讀第一部分。（板書 總——奇妙）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。預(yù)設(shè)：只要我們熱愛生活，留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一顆星星，大地上的每一粒種子、每一片落葉都是神奇的、有生命的，都會讓我們的生活變得多姿多彩。指導(dǎo)品讀第二部分。結(jié)合關(guān)鍵語句，說說作者描寫了天空的哪些奇妙景象。（板書分天空）預(yù)設(shè)：“開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把太陽的樣子形象直觀地寫了出來，表現(xiàn)了天空顏色變化和太陽升起的奇妙。（板書清晨日出）預(yù)設(shè)：“有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事”運(yùn)用擬人的修辭手法，既寫出了云彩的變化多端，又引起了讀者的無限遐想。（板空中云彩）預(yù)設(shè)：“當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會噼噼啪啪地降落到大地上?！薄班栲枧九尽边@個(gè)擬聲詞形象生動地說明了雨很大。（板書雨點(diǎn)噼啪）雨水如鏡）時(shí)”“變幻”說明了落日的變化與美麗。寫出了落日的動態(tài)美和色彩美。（板書美麗落日）預(yù)設(shè)：“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光（板書群星閃耀）結(jié)合關(guān)鍵語句，說說作者描寫了大地的哪些奇妙景象。（板書大地）花很漂亮?！边@句話寫出了種子變成植物的生長過程。（板書植物的生長）人”一詞寫出了水果的色澤引人注目。此句寫出了水果的誘人色澤。（板水果的顏色）預(yù)設(shè)：“夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭?！边@句話寫出了在樹蔭下乘涼的舒適與愜意。（板書樹蔭下乘涼）預(yù)設(shè)：“秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞?！鼻锾旃瞎墒?，很多植物的葉子變黃了，道路上一片金黃，飛舞的蝴蝶把秋天點(diǎn)綴得更加美麗（書金色光輝鳥兒們銜著樹枝和泥土造房子。（板書飛鳥銜泥）“我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落?！鼻镲L(fēng)颯颯，吹動樹葉，它們顫動著，一片又一片地飄落。（板書秋風(fēng)勁吹）預(yù)設(shè)：“冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠?！边\(yùn)用比喻的修辭手法將冰柱比喻成刀劍，將從房檐上落下的小水滴比喻成珍珠，既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發(fā)生了變化，點(diǎn)出了大自然的奇妙。（板書冰雪變化）指導(dǎo)品讀第三部分。自由默讀第三部分，說說怎樣才能發(fā)現(xiàn)奇妙的事物。預(yù)設(shè)：仔細(xì)觀察和尋找，就能從極普通的事物中找到美，發(fā)現(xiàn)奇妙的事物。（板書總——尋找奇妙）三拓展延伸三預(yù)設(shè)：在藍(lán)寶石般的天空中飄動著一朵朵棉花似的白云，它們在天空中頑皮地嬉戲著，有時(shí)候在藍(lán)天下奔馳……在大樹下乘涼，我們會發(fā)出怎樣的感嘆？預(yù)設(shè)：我們會感嘆：這大樹多么繁茂啊！它給人們帶來了綠蔭，把世界裝扮得更加美麗啦。我們也要做一片綠葉，為祖國，為社會奉獻(xiàn)自己。四寫法探究四描寫事物要抓住特點(diǎn)任何一種事物都有其獨(dú)特之處，在描寫事物的時(shí)候，要抓住這些特點(diǎn)。方法：（1）仔細(xì)觀察。按從上到下、從整體到局部、從外到內(nèi)等順序觀察。（2）抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方進(jìn)行重點(diǎn)描寫，可以和其他事物進(jìn)行比較，突出其特點(diǎn)。（3）寫具體。運(yùn)用擬人、比喻、對比、動靜結(jié)合等手法，使描寫更加生動形象。舉例：廬山的云霧是那樣與眾不同，它不是從空中飄來的，而是從山谷中噴出來的。它聚攏容易，散開又是那么迅速；濃時(shí)遮天蓋日，薄時(shí)如輕紗飄浮，給廬山增添了許多神秘色彩。這奇特夢幻的云霧襯托著青綠的山峰，走近它，讓人有置身仙山、凌云駕霧的感覺。五課文主旨五對奇妙世界的熱愛。（板書熱愛自然）六課堂小結(jié)六本文是按“總—分—總”的順序?qū)懙模瓤倢戇@個(gè)世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個(gè)方面進(jìn)行描寫，最后又總寫這個(gè)世界上奇妙的事物是無窮的。文章首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。在體會課文思想感情的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了作者抓住事物特點(diǎn)描寫事物的寫作方法。七課后作業(yè)七在你的生活中一定也有不少美好的事物，認(rèn)真觀察后抓住事物的特點(diǎn)寫一寫。課后反