小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文合集五篇-1

小學(xué)授課計(jì)劃范文合集五篇小學(xué)授課計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步牢固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生獲取合適進(jìn)步，讓差生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，漸漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，挖掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力下手，訓(xùn)練優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的涵養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況解析本學(xué)期本班共有學(xué)生40人，其中男生有20人，女生有20人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技術(shù)掌握情況看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)單薄，學(xué)習(xí)態(tài)度欠正直，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能夠及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在授課過(guò)程中要側(cè)重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，經(jīng)過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生獲取更好的發(fā)展，潛能生獲取較大進(jìn)步。特訂本期計(jì)劃以下：三、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐"、"正比率和反比率"和"總復(fù)習(xí)"三部分。"總復(fù)習(xí)"包括4個(gè)單元。四、授課目的和要求：、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。、使學(xué)生理解、掌握正比率、反比率的意義，能正確判斷兩種量可否成正比率、反比率。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確立點(diǎn)的地址，懂得將圖形按必然比率進(jìn)行放大和減小。理解比率尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比率尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思慮問(wèn)題的優(yōu)秀習(xí)慣。第1頁(yè)共11頁(yè)、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)單方程、比和比率等基礎(chǔ)知識(shí)；擁有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)略算法，合理、靈便地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)單方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。、使學(xué)生牢固已獲取的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，牢固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間看法。、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的解析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常有的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈便地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思想能力。五、授課措施：、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈便地演練計(jì)算能力。、提高學(xué)生的解析、比較和綜合能力。、培養(yǎng)抽象思想和概括、判斷、推理能力，以及以此類(lèi)推、貫穿交融的能力。、培養(yǎng)思想的靈便性和敏捷性。、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力。、加強(qiáng)學(xué)生的空間立體感。、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混雜運(yùn)算，漸漸提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。、能掌握一些常有的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，漸漸提高解答應(yīng)用題的能力。、增加著手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲取正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何第2頁(yè)共11頁(yè)形體的周長(zhǎng)、面積和體積。、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。六、輔差措施、思想教育，轉(zhuǎn)變看法正直學(xué)習(xí)態(tài)度。、依照學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)、夸耀他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。、因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問(wèn)題，讓他們回答，并漸漸提高要求。、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。、張開(kāi)一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)變。、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。七、授課進(jìn)度表周次時(shí)間授課內(nèi)容12.21/271、授課準(zhǔn)備；2、面的旋轉(zhuǎn)22.28/3.61、圓柱的表面積；2、圓柱的體積33.7/131、圓柱的體積；2、實(shí)踐與活動(dòng)3、練習(xí)一43.14/201、變化的量；2、正比率53.21/271、畫(huà)一畫(huà)；2、反比率63.28/4.31、觀察與研究；2、圖形的放縮；3、比率尺74.4/101、練習(xí)二；2、整理與復(fù)習(xí)；84.11/171、數(shù)的認(rèn)識(shí)：整數(shù)；2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比；94.18/241、常有的量；2、數(shù)的運(yùn)算：運(yùn)算的意義；104.25/5.11、估計(jì)；2、計(jì)算與應(yīng)用；3、運(yùn)算律；期中檢測(cè)115.2/81、運(yùn)算律；2、用字母表示數(shù)；3、方程；125.9/151、正比率、反比率；2、研究規(guī)律；135.16/221、圖形的認(rèn)識(shí)：線與角；2、平面圖形；145.23/291、立體圖形；圖形與測(cè)量；2、圖形與變換；3、圖形與地址第3頁(yè)共11頁(yè)155.30/6.51、統(tǒng)計(jì)與概率；2、可能性3、解決問(wèn)題的策略。166.6/12全面復(fù)習(xí)17/196.13/7.3全面復(fù)習(xí)、做好檢測(cè)準(zhǔn)備。小學(xué)授課計(jì)劃篇2一、基本情況解析：本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。因此，對(duì)不同樣學(xué)生應(yīng)用不同樣教法，學(xué)生年齡小，生性爽朗，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材解析（一）內(nèi)容、唱歌：共計(jì)21首。連續(xù)學(xué)習(xí)牢固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成優(yōu)秀的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。、唱游：能隨音樂(lè)的`不同樣情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模擬動(dòng)作和即興動(dòng)作；注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合，樂(lè)感的培養(yǎng)。、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)；欣賞中外優(yōu)秀的少兒歌曲、民族和器樂(lè)曲；初步感覺(jué)爽朗、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同樣情緒的歌曲與樂(lè)曲。、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)：音的長(zhǎng)短、音的高低、音的強(qiáng)弱；（二）編排特點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)立，加強(qiáng)綜合和浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿向來(lái)。本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，側(cè)重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)立，促第4頁(yè)共11頁(yè)進(jìn)思想，發(fā)展智力。（三）授課條件及學(xué)生情況解析、授課條件我校授課條件優(yōu)越，各教室裝備電子白板，錄音機(jī)等，為授課供應(yīng)了有力的保障、學(xué)生情況一年級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，今年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師響應(yīng)。（四）授課重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)三、授課目的、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情味，使身心獲取健康發(fā)展。、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)易音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技術(shù)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。、認(rèn)識(shí)中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生擁有初步感覺(jué)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。四、改進(jìn)授課工作的措施及授課中應(yīng)注意的問(wèn)題、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)授課的理論書(shū)籍，以課改為契機(jī)，推進(jìn)音樂(lè)授課的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自己的音樂(lè)素質(zhì)。、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。、仔細(xì)研究教材，掌握本學(xué)科授課內(nèi)容的在整體授課之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。、重視學(xué)一生常的學(xué)習(xí)見(jiàn)效與觀察。、在授課中，不斷提高自己的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。、平時(shí)側(cè)重學(xué)生的合作、研究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。以上是一年級(jí)音樂(lè)授課計(jì)劃，在實(shí)質(zhì)授課工作中，會(huì)依照學(xué)生、工作詳盡情況進(jìn)行合適的調(diào)整，并隨時(shí)更正、完滿(mǎn)本計(jì)劃。五、課時(shí)安排（略）小學(xué)授課計(jì)劃篇3第5頁(yè)共11頁(yè)秋風(fēng)送爽迎來(lái)新學(xué)期，丹桂飄香面對(duì)新班級(jí)。本學(xué)期的授課和班務(wù)工作計(jì)劃擬定以下：授課工作計(jì)劃：回顧上學(xué)期的授課工作，在新的學(xué)期里我將查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲。、從預(yù)習(xí)開(kāi)始學(xué)生知識(shí)的獲取百分之八十五來(lái)自腳扎實(shí)地的預(yù)習(xí)。隨著學(xué)本課堂預(yù)習(xí)課的不斷牢固和落實(shí)，關(guān)于一些基礎(chǔ)性的如作者資料和背景的盤(pán)問(wèn)、生字的組詞和形近字的鑒識(shí)、多音字及近反義詞、詞語(yǔ)的積累都讓學(xué)生課外預(yù)習(xí)來(lái)打破；至于那些文本馬虎的概括、重點(diǎn)字詞句的賞析、疑問(wèn)的提出和課后習(xí)題的解答都要經(jīng)過(guò)課堂來(lái)預(yù)習(xí)，（自然老師對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容也要有針對(duì)性的加以指導(dǎo)），這樣來(lái)保證學(xué)生預(yù)習(xí)的見(jiàn)效，老師才能做到胸有成竹。預(yù)習(xí)的靈魂是一個(gè)字“讀”，嚴(yán)格遵守閱讀六字訣，特別在課堂預(yù)習(xí)時(shí)真切讓學(xué)生動(dòng)口、著手、動(dòng)腦，并自始自終。、從學(xué)生抓起）提前指導(dǎo)學(xué)術(shù)助理。學(xué)術(shù)助理是課堂的排頭兵，學(xué)術(shù)助理駕馭課堂的能力關(guān)乎著課堂的成敗。每上一節(jié)課前，仔細(xì)耐心的指導(dǎo)學(xué)術(shù)助理，不但保證知識(shí)點(diǎn)的正確、合理和完滿(mǎn)，還要使其具備熟練的課堂引導(dǎo)、溝通技巧，并能機(jī)智運(yùn)用教育授課策略。）規(guī)范臺(tái)上的展演。每次孩子們驕傲的占有講臺(tái)這塊寶地時(shí)，重點(diǎn)的環(huán)節(jié)便被忽略了，因此要進(jìn)行課前嚴(yán)格的把關(guān)，從排練到展演，從組織到展寫(xiě)，從登臺(tái)到結(jié)束。）授課生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。除了要求臺(tái)上展講的同學(xué)做到文明禮儀、舉止文雅和聲音洪亮、簡(jiǎn)短簡(jiǎn)要外，臺(tái)下的同學(xué)要保持沉寂、圍繞展講內(nèi)容進(jìn)行思慮、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，形成一個(gè)你追我趕、樂(lè)學(xué)善思、友好向上的氛圍。）落實(shí)糾錯(cuò)情況。每個(gè)小組特別是更值得關(guān)注的學(xué)生，在學(xué)科長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)一案三單除了課堂上的批閱糾錯(cuò)，還要有特地的同學(xué)在課外進(jìn)行追蹤落實(shí)檢查，保證真切掌握。第6頁(yè)共11頁(yè)）作業(yè)部署出新意。家作的部署既要幽默，又要有意義，不能夠可是盲目的如出一轍的做題，重視于對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、閱讀能力和創(chuàng)新能力以及信心、勇氣和意志力等的培養(yǎng)。）愛(ài)惜學(xué)生的閱讀興趣。再調(diào)皮的學(xué)生只要一捧起書(shū)籍來(lái)閱讀，他就立刻變得沉寂。本學(xué)期學(xué)生的閱讀我將作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生好讀書(shū)，我將保證學(xué)生讀好書(shū)，由于讀書(shū)好！、從自己努力誠(chéng)然韓博士的《有效授課法》學(xué)習(xí)并實(shí)踐了一個(gè)學(xué)期，但是對(duì)其中理論知識(shí)的掌握總覺(jué)還需不斷加強(qiáng)，學(xué)本課堂的授課和學(xué)校的優(yōu)秀者對(duì)照總覺(jué)自愧弗如，今后我將在學(xué)本課堂的主陣地上，學(xué)以致用，拿理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，相信會(huì)不斷進(jìn)步。班務(wù)計(jì)劃學(xué)生做到：課間不推拉擠扛，飯今后學(xué)不喧嚷；課前預(yù)習(xí)跟得上，自主學(xué)習(xí)不能夠忘；合作研究勤思慮，登臺(tái)展講要大方；暢談感覺(jué)說(shuō)我心，對(duì)改糾錯(cuò)更仔細(xì)；遵守合約不違紀(jì)，側(cè)重文明和禮儀；學(xué)校公物要熱愛(ài)，堅(jiān)決捍衛(wèi)不損壞；目擊雜物彎腰拾，上下樓梯不擁擠；言行得體人人夸，大型會(huì)合不喧雜；安全警鐘耳畔鳴，幸福平安在今生；防水防火防交通，自保永遠(yuǎn)記心中；嚴(yán)防各種傳生病，防微杜漸不能夠輕；團(tuán)結(jié)友好相互幫，尊敬師長(zhǎng)不能夠忘；感恩之心常滿(mǎn)懷，班級(jí)管理春常在！自己做到：班上57個(gè)學(xué)生，有時(shí)無(wú)論班級(jí)規(guī)則多么的完滿(mǎn)無(wú)缺，他們還是會(huì)出錯(cuò)；這第7頁(yè)共11頁(yè)名孩子，有時(shí)難免會(huì)做一些事后他們才會(huì)懊悔不已的事情，遇到這種情況，我滿(mǎn)懷愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心和慧心。要有愛(ài)心——成績(jī)重要，但是生活中還有比成績(jī)更重要的東西；要有耐心——尊敬學(xué)生人格，把發(fā)生的小事情看作事情，不使孩子受傷害；要有誠(chéng)心——讓孩子們感覺(jué)到你的優(yōu)秀專(zhuān)心，愛(ài)，盲人都能感覺(jué)到，何況孩子；要有慧心——留神校園和班級(jí)，擁有敏銳的洞察力，學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，看到反面的的要不勝其煩的到班上講，聽(tīng)到對(duì)班級(jí)有益影響的要牢記在心的到班級(jí)說(shuō)；對(duì)眼前看到的一些芝麻小事要不失時(shí)機(jī)的去教育；對(duì)那些讓你心煩氣躁、束手無(wú)策的學(xué)生要沉穩(wěn)思慮，轉(zhuǎn)個(gè)彎，換副笑臉，坐下來(lái)，難題就會(huì)瓜熟蒂落啦！。小學(xué)授課計(jì)劃篇4綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、親近聯(lián)系學(xué)生自己生活和社會(huì)生活、表現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。一、指導(dǎo)思想三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部松開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中搜尋和確立自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感覺(jué)研究活動(dòng)的全過(guò)程。如：關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等。教師將依照學(xué)生最感興趣的主題給與必然的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程。二、課程目標(biāo)知識(shí)層面：經(jīng)過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和研究，豐富自己的知識(shí)積累。能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思慮能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生采集信息和辦理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。感情、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、研究的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，英勇思疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，成立學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。三、詳盡要求、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和第8頁(yè)共11頁(yè)能力。、觀察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增加社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。、漸漸掌握基本的生活技術(shù)，形成生活自理的習(xí)慣，初步擁有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事研究活動(dòng)的正確態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必然完整地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的授課方式，其最后目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期擁有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。四、方案推行、課時(shí)的確保與安排三年級(jí)每周3節(jié)綜合實(shí)踐課。、詳盡形式①集中授課：知識(shí)技術(shù)的普及等。②實(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等。③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。④綜合課：課題的研究等。⑤成就溝通課：體驗(yàn)的溝通，成就的顯現(xiàn)等。⑥其他。五、詳盡時(shí)間安排九月份：、學(xué)生自組研究小隊(duì)，并起一個(gè)健康響亮、積極向上的隊(duì)名，針對(duì)今后的活動(dòng)，擬定隊(duì)規(guī)。、進(jìn)行采集信息、辦理信息的指導(dǎo)。、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫(xiě)的指導(dǎo)。十月份：、依照“誠(chéng)信在我身邊”確立主題，張開(kāi)活動(dòng)。、指導(dǎo)成立自己的誠(chéng)信檔案袋。第9頁(yè)共11頁(yè)十一月份、顯現(xiàn)“誠(chéng)信在我身邊”成就。、確立子課題，試一試研究。十二月份、組織有關(guān)的錄像的觀看，參觀，知識(shí)講座。一月份、關(guān)于未結(jié)束的活動(dòng)專(zhuān)題連續(xù)組織張開(kāi)好活動(dòng)。、張開(kāi)好一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成就顯現(xiàn)會(huì)。小學(xué)授課計(jì)劃篇5本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當(dāng)?shù)氖缶駷橹笇?dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提高學(xué)生信息技術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新，神話(huà)教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。一、授課目的與要求本學(xué)期信息技術(shù)授課圍繞“用電腦寫(xiě)作文”張開(kāi)，要達(dá)到以下目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)（1）能啟動(dòng)和退出“寫(xiě)字板”程序，能認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口。（2）會(huì)在“寫(xiě)字板”中進(jìn)行