心理咨詢?nèi)壚碚撝R復習題集第4765篇

2019年國家心理咨詢《三級理論知識》職業(yè)資格考前練習一、單選題1.在WAIS-RC的實施中，()測驗是以反應的速度和正確性作為評分依據(jù)的。A、知識B、領悟C、相似性D、圖畫填充>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析2.心理咨詢案例記錄的作用在于()。A、避免咨詢師遺忘B、保證咨詢關系的專業(yè)性C、作為咨詢收費的依據(jù)D、可以查閱咨詢計劃>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析3.CRT是瑞文測驗()的英文縮寫。A、標準型B、彩色型C、高級型D、聯(lián)合型>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析。)(4.“無條件地接納”求助者，并不意味著．A、接納求助者全部的優(yōu)點和缺點B、對求助者的惡習無動于衷C、充分尊重求助者的價值觀D、接受求助者的光明面和消極面>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析5.按照中國常模結(jié)果，SDS的標準分的分界值為()分。A、42B、40C、50D、53>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析6.合理情緒療法中的合理自我分析報告(RSA技術(shù))與RET技術(shù)的區(qū)別是(。)RSA技術(shù)要求求助者寫出ABCDE各項A、技術(shù)以與不合理的信念辯論為主、RETBRET技術(shù)那樣有嚴格、規(guī)范的步驟RSAC、技術(shù)不像RSA可以作為家庭作業(yè)D、點擊展開答案與解析>>>C：【答案】【解析】：此題暫無解析。)測驗結(jié)果得到的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成7.一般將16PF(A、標準九分、標準十分BC、標準二十分D分數(shù)、T點擊展開答案與解析>>>B【答案】：：【解析】．此題暫無解析8.在EPQ的E和N關系圖中，外向、情緒不穩(wěn)定型性格對應的氣質(zhì)類型為()A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析9.EPQ共有4個人格量表，其中英文縮寫E指的是()量表。A、神經(jīng)質(zhì)B、精神質(zhì)C、內(nèi)外向D、掩飾性>>>點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析10.攝人性談話時，確定談話的內(nèi)容和范圍時，正確的做法是()。A、根據(jù)臨床診斷的結(jié)果分析進行談話B、對求助者的許多內(nèi)容分別進行談話C、依上級咨詢師診斷的結(jié)果進行談話D、依咨詢師主動提出的內(nèi)容進行談話>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析11.在SCL-90的評分中，所謂陽性項目數(shù)指的是單項分()的項目數(shù)。A、=1B、≥1C、=2≥2、D．>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析12.咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務是()。A、尊重求助者B、遵守國家法律法規(guī)C、嚴守保密原則D、貫徹中立原則>>>點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析13.談話中不正確的操作是()。A、交談中一般不做筆錄和錄音B、即使對方同意，也不可錄像C、談話的信息依靠臨場記憶整理D、征得求助者同意后，可做筆錄>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析14.在WAIS-RC的實施中，一般按照()的順序進行。A、先言語測驗、后操作測驗B、先操作測驗、后言語測驗C、言語測驗和操作測驗交替D、隨機>>>點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析15.在MMPI的10個臨床量表中，英文縮寫Pd指的是()量表。、精神衰弱A．B、精神分裂癥C、社會病態(tài)D、輕躁狂>>>點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析16.在合理情緒療法中，咨詢師可以運用的“黃金規(guī)則”是()。A、我對別人怎樣，別人必須對我怎樣B、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人C、別人必須喜歡我，接受我D、滴水之恩，涌泉相報>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析17.在16PF測驗中，環(huán)性情感或高情感為()因素的高分特征。A、樂群性B、穩(wěn)定性C、敢為性D、恃強性>>>點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析18.關于MMPI的實施，最準確的描述應該是()。A、卡片式可團體施測B、手冊式只用于個別施測C、手冊式既可團體施測，又可個別施測D、卡片式既可團體施測，又可個別施測>>>點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析．19.LES記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年的應記()次。A、4B、3C、2D、1>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析20.WAIS-RC各分測驗的量表分的平均數(shù)為10，標準差為()。5．、1A2、B3、C5、D>>>點擊展開答案與解析C【答案】：【解析】：此題暫無解析。)對會談法的理解正確的是(21.、恰當?shù)亟o予評價可以增加求助者的信任感A、只有在取得信息時，才可中斷求助者的談話B、即使聽不懂談話的內(nèi)容，也要表現(xiàn)出很感興趣C、只有持非評判性的態(tài)度，才能使對方無所顧忌D點擊展開答案與解析>>>D【答案】：【解析】：此題暫無解析。)(22.亞歷山大?洛溫博士在《人體動態(tài)與性格結(jié)構(gòu)》一書中提到、耷拉著的肩膀表示內(nèi)心受到壓抑AB、聳著的肩膀和憤怒有關、肩膀平齊是精神負擔沉重的反映C、彎曲的肩膀說明能承擔責任D點擊展開答案與解析>>>【答案】：A【解析】：此題暫無解析23.在()中，首次采用智力年齡表示測驗成績并建立了測驗常模。A、1905年版比內(nèi)—西蒙量表B、1908年版比內(nèi)—西蒙量表C、1916年版斯坦福—比內(nèi)量表D、1960年版斯坦?！葍?nèi)量表>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析24.封閉式詢問一般不用()。A、有沒有B、是不是C、對不對D、為什么>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析25.在MMPI的臨床量表中，英文縮寫()代表輕躁狂量表。DA、HsB、MaC、Sc、D>>>點擊展開答案與解析C：【答案】：【解析】此題暫無解析。(26.不恰當提問的消極作用不包括)、可造成互相依賴和責任轉(zhuǎn)移A、容易使咨詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理B．C、可減少求助者的自我探索D、會因不準確的信息而延誤確診>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析27.1916年版斯坦?！葍?nèi)量表的主要創(chuàng)新點是()。A、使測驗題目總數(shù)達到59個B、分為L型和M型兩個等值量表C、首次使用智力年齡表示測驗成績D、首次引入比率智商的概念>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析28.在所有MMPI的簡式量表中，似乎()更優(yōu)于標準版本。A、MMPI-94B、MMPI-104C、MMPI-168D、MMPI-200>>>點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析29.缺乏共情容易造成的咨詢后果是()。A、求助者充滿期待B、求助者加緊自我探索C、求助者感到受傷害D、咨詢師的反應更加具有針對性>>>點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析測驗主要測量人的注意力和短時記憶的能力。)(中，WAIS-RC在30.A、數(shù)字廣度B、算術(shù)C、數(shù)字符號D、圖形拼湊>>>點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析31.韋氏成人智力測驗首先由()于1955年所編制。A、卡特爾B、瑞文C、比內(nèi)D、韋克斯勒>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析32.在各類標準分數(shù)中，T分數(shù)指的是()的分數(shù)。A、平均數(shù)為10，標準差為3B、平均數(shù)為5，標準差為1.5C、平均數(shù)為50，標準差為10D、平均數(shù)為100，標準差為15>>>點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析33.按照中國常模結(jié)果，SAS的標準分的分界值為()分。A、30B、40C、50D、60>>>點擊展開答案與解析【答案】：C：【解析】．此題暫無解析34.關于共情，下列說法中錯誤的是()。A、共情就是體驗求助者的內(nèi)心世界B、共情就是把握求助者的情感、思維C、共情是最關鍵的咨詢特質(zhì)D、共情就是必須與求助者擁有同樣的情感>>>點擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析35.咨詢目標應該是()。A、咨詢師的目標B、求助者的目標C、雙方商定的目標D、上級咨詢師布置的目標>>>點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析36.咨詢方案中需要明確的求助者的責任不包括()。A、遵守咨詢機構(gòu)的有關規(guī)定B、向咨詢師提供真實的資料C、積極地與咨詢師一起探索D、完成雙方商定的作業(yè)>>>點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析37.對心理診斷目標的理解正確的是()。A、與一般心理學研究的目標有一定的相似之處B、確定個體的行為與常模偏離的程度C、尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律、探求某種心理與行為問題的自然分布情況D．>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析38.真誠是指咨詢師在咨詢過程中()。A、以“職業(yè)的我”出現(xiàn)B、沒有防御式偽裝C、把自己藏在專業(yè)角色的后面D、按照例行程序公事公辦>>>點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析39.LES有多個版本，在教材中所選用的是由()等編制的生活事件量表。A、楊德森B、張明園C、張瑤D、劉賢臣>>>點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析40.積極關注指的是()。A、關注求助者言行的積極面B、關注求助者的負性情緒C、關注求助者的身體狀況D、關注求助者對咨詢師的態(tài)度>>>點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析二、多選題。)(的實施中，僅按反應的質(zhì)量給予不同的分數(shù)的分測驗包括WAIS-RC在1.A、知識B、領悟C、算術(shù)D、詞匯>>>點擊展開答案與解析【答案】：A,B,D【解析】：此題暫無解析2.“積極關注”的操作性定義是()。、關注求助者的基本認識A、關注求助者的基本情感BC、關注求助者言語的積極面D、關注求助者行為的積極面點擊展開答案與解析>>>C,D：【答案】：【解析】此題暫無解析)。3.阻抗可能表現(xiàn)在(、講話程度上A、講話內(nèi)容上B、講話方式上CD、咨詢關系上>>>點擊展開答案與解析A,B,C,D：【答案】：【解析】此題暫無解析。)4.八種影響性技術(shù)中包括(A、面質(zhì)B、解釋C、內(nèi)容反應D、情感表達>>>點擊展開答案與解析A,B,D：【答案】：【解析】．此題暫無解析5.按照卡特爾的人格理論，可將人的個性結(jié)構(gòu)分為()。A、個別特質(zhì)與共同特質(zhì)B、表面特質(zhì)與根源特質(zhì)C、素質(zhì)特質(zhì)與環(huán)境鑄模性特質(zhì)D、動力特質(zhì)、能力特質(zhì)與氣質(zhì)特質(zhì)>>>點擊展開答案與解析【答案】：A,B,C,D【解析】：此題暫無解析6.八種參與性技術(shù)中包括()。A、情感表達B、內(nèi)容表達C、情感反應D、內(nèi)容反應>>>點擊展開答案與解析【答案】：C,D【解析】：此題暫無解析7.學校心理輔導老師或軍隊心理咨詢師常常接待非自愿的求助者，他們應該()。A、以學?；虿筷牭募o律，嚴格地要求求助者主動地接受咨詢B、完全按照求助者自愿的原則，不做主動地促進和處理C、可以主動地普及心理知識，以激發(fā)學生和官兵維護心理健康的意識D、應用心理咨詢的促進技術(shù)，使確有心理問題的不主動求助的人轉(zhuǎn)化成主動求助者>>>點擊展開答案與解析【答案】：C,D【解析】：此題暫無解析8.艾利斯認為合理情緒療法可以幫助個體達到的目標是()。A、自我關懷B、自我指導C、自我批判、自我接受D．>>>點擊展開答案與解析【答案】：A,B,D【解析】：此題暫無解析9.自我開放又稱()。A、自我剖析B、自我暴露C、自我表露D、自我批判>>>點擊展開答案與解析【答案】：B,C【解析】：此題暫無解析10.指導技術(shù)的正確做法是()。A、咨詢師直接指示求助者以某種方式行動B、可以不考慮求助者的心理準備C、讓求助者真正理解指導的內(nèi)容D、不強迫求助者執(zhí)行>>>點擊展開答案與解析【答案】：A,C,D【解析】：此題暫無解析11.不恰當?shù)奶釂柨赡軙淼南麡O作用包括()。A、造成依賴B、責任轉(zhuǎn)移C、產(chǎn)生過度準確的信息D、求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理>>>點擊展開答案與解析【答案】：A,B,D【解析】：此題暫無解析12.在心理咨詢職業(yè)活動中，()可以體現(xiàn)在心理咨詢的全過程中。、心理診斷A．B、咨詢效果的評定C、心理測驗的實施D、建立和維護咨詢關系>>>點擊展開答案與解析【答案】：B,D【解析】：此題暫無解析13.影響資料可靠性的因素可能是()。A、過分隨意的交談可能形成暗示B、咨詢師的傾向性可能形成暗示C、收集資料者也是后來的決策者D、不能依情況