美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

原色藝術(shù)坊第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)第9頁(yè)第10頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)第13頁(yè)第14頁(yè)第15頁(yè)第16頁(yè)第17頁(yè)第18頁(yè)第19頁(yè)第20頁(yè)第21頁(yè)第22頁(yè)第23頁(yè)第24頁(yè)第25頁(yè)第26頁(yè)第27頁(yè)第28頁(yè)第29頁(yè)第30頁(yè)第31頁(yè)第32頁(yè)第33頁(yè)第34頁(yè)第35頁(yè)從小學(xué)繪畫(huà)有哪些好處？美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展少兒創(chuàng)造性思維外，還能夠培養(yǎng)敏銳觀(guān)察力、靈活動(dòng)手能力和初步審美能力,少兒一旦形成了這種能力，就能夠促進(jìn)其它方面學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子全方面發(fā)展。所以，不論孩子是否有美術(shù)天才，也不論孩子長(zhǎng)大后當(dāng)不妥畫(huà)家，勉勵(lì)孩子參加美術(shù)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)發(fā)展孩子智力和能力，不論對(duì)孩子今天還是明天都有好處。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：1.發(fā)展孩子感知能力。畫(huà)畫(huà)主要經(jīng)過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感受進(jìn)行，感覺(jué)是人發(fā)展認(rèn)識(shí)前提，兒童認(rèn)知能力大多靠形象思維取得。2.培養(yǎng)豐富情感。情感是學(xué)習(xí)動(dòng)力，畫(huà)畫(huà)有利情感宣泄，使身心發(fā)展得到平衡。同時(shí)，美育又能陶冶情操，使情感境界得到升華。第36頁(yè)3.培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。畫(huà)畫(huà)經(jīng)過(guò)創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)獨(dú)立思索和處理問(wèn)題能力，以及豐富聯(lián)想與想象力，周密思索與計(jì)劃能力，獨(dú)特與變通能力。4.發(fā)展思維能力。兒童經(jīng)過(guò)觀(guān)察進(jìn)行視覺(jué)思維，是兒童早期思維活動(dòng)，他們經(jīng)過(guò)創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)，發(fā)展智慧，提升形象思維能力，促進(jìn)邏輯思維發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)能夠激發(fā)各種感知和思維方式。5.促進(jìn)人性發(fā)展。沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有真正藝術(shù)創(chuàng)造。美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)表達(dá)個(gè)體本身價(jià)值，培養(yǎng)自尊、自律、合作動(dòng)機(jī)和自我激勵(lì)品質(zhì)，培養(yǎng)自主意識(shí)和主動(dòng)精神。6.全方面發(fā)展是教育最終目標(biāo)。畫(huà)畫(huà)是一個(gè)綜合性教育，它經(jīng)過(guò)感性與理性，動(dòng)腦與動(dòng)手、藝術(shù)和科技、智力與非智力原因等方方面面，在促進(jìn)人全方面友好發(fā)展中起著主要作用。第37頁(yè)怎樣給孩子選擇美術(shù)班有些人曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)相關(guān)調(diào)查：幾乎95%以上“美術(shù)班”都在“教”孩子怎樣照著一個(gè)東西“學(xué)”畫(huà)，不論這個(gè)孩子是3歲、4歲還是7歲、8歲，高度模式化“簡(jiǎn)筆畫(huà)”、“兒童畫(huà)”等大為流行，甚至推行“考級(jí)”。比如讓30個(gè)孩子同時(shí)畫(huà)一幅老師已經(jīng)畫(huà)好向日葵、還把畫(huà)得最像示范畫(huà)作品評(píng)為好，所以，30個(gè)孩子都努力使自己要畫(huà)得與示范畫(huà)一樣、最終是一堂課下來(lái)，大家畫(huà)得全部一樣，而30個(gè)孩子不一樣性格、不一樣色彩感覺(jué)、不一樣想象、不一樣情感又丟到哪里去了呢？一幅向日葵示范畫(huà)又成了其它小組標(biāo)本，一批又一批30個(gè)孩子在丟失著自己個(gè)性，關(guān)閉了原來(lái)明亮眼睛、敏銳洞察力、有奇妙創(chuàng)想心、和最自由最漂亮幻想。這么“學(xué)”就不如不學(xué)，是在“摧殘”孩子，把他們裝進(jìn)口袋，成了統(tǒng)一牌方便面。第38頁(yè)

在家長(zhǎng)為孩子選擇時(shí)，應(yīng)該考慮這幾個(gè)方面原因：1、教師背景宣傳只能作為參考，主要是考查他教育理念和課程內(nèi)容。老師在課中是以開(kāi)啟孩子想象為目標(biāo)，還是每次課只“教”孩子畫(huà)詳細(xì)內(nèi)容，提議12歲以前，不要去選擇做繪畫(huà)詳細(xì)示范教學(xué)方法和老師。2、是否尊重孩子差異性和創(chuàng)作過(guò)程，能針對(duì)每個(gè)孩子不一樣特點(diǎn)給以對(duì)應(yīng)啟發(fā)。3、是否按年紀(jì)段來(lái)分成小組。4、是否針對(duì)不一樣年紀(jì)段兒童有不一樣課程設(shè)計(jì)，或者一樣主題課程對(duì)不一樣年紀(jì)孩子有不一樣要求。第39頁(yè)5、課程設(shè)計(jì)是否含有符合兒童思維特點(diǎn)跳躍性和交叉性，最好是又有平面繪畫(huà)、又有其它豐富立體動(dòng)手內(nèi)容，能夠滿(mǎn)足孩子多方位需求。退而求其次，即使是只有平面繪畫(huà)內(nèi)容，也要看是否含有跨越性大主題，符合孩子大開(kāi)大合想象力，防止形成定式形象思維。6、課程時(shí)間要跟孩子年紀(jì)相適宜，只要足夠孩子來(lái)完成表示就夠了，假如太長(zhǎng)，會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成沒(méi)有效率習(xí)慣。這是好“美術(shù)班”基本條件，不然，不但沒(méi)“學(xué)”到，反而會(huì)有許多負(fù)作用?，F(xiàn)在“美術(shù)班”非常多，也極難提出詳細(xì)哪個(gè)好哪個(gè)不好提議，假如能做到上面6點(diǎn)，必定就不壞，就是可選對(duì)象了。第40頁(yè)隨州原色藝術(shù)坊，正是利用國(guó)際當(dāng)代美術(shù)教育理念，一直以來(lái)都立足為孩子們營(yíng)造高興友好藝術(shù)家園而努力。感激你們，對(duì)我們支持和信賴(lài)！因?yàn)槟銈?，孩子們?cè)谒囆g(shù)天地里得以健康地發(fā)展。第41頁(yè)在這個(gè)夏季，我們孩子們告別了一個(gè)精彩學(xué)期；在這個(gè)夏季，我們孩子們即將迎來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)希冀新學(xué)期。希望——從這個(gè)夏天開(kāi)始，藝術(shù)和孩子們一起出發(fā)！第42頁(yè)暑假續(xù)報(bào)整年課程優(yōu)惠活動(dòng)第43頁(yè)正常收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期班：共16次課，學(xué)費(fèi)650元/期+材料費(fèi)150元/期，=800元整年班：整年分春季、暑期、秋季、寒假，4個(gè)學(xué)期共52次課，學(xué)費(fèi)2150元/年+材料費(fèi)490元/年=2640元第44頁(yè)暑假續(xù)報(bào)整