優(yōu)秀小學(xué)班主任工作計劃

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)7優(yōu)秀小學(xué)班主任工作計劃為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人.特制定班級工作計劃：一∶本學(xué)期基本工作要點1:確立班級體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力.所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力.作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo).在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感.2:在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊.③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作.3:面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;4:關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證.要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生.所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;5:鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)?；顒?，對在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍.6:發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ).這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等.7:培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生.在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律.8:成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步.9:力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進.10:積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育.11:健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力.二∶具體措施1:充分利用班會向?qū)W生進行思想教育.2:發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級.一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo).班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”等.3:充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育.4:抓住每一次周檢和月考，及時進行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵.5:組織清明節(jié)等活動，向?qū)W生進行革命傳統(tǒng)教育.6:抓好復(fù)習(xí)，迎接考試.PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)7

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作計劃〖2〗班主任很苦很累，這個年代，能躲的人盡量去躲，除了時間上更為輕松自由外，精神上也放松.但是剛送走了一批孩子的我，剛剛失落的心又一次充滿活力，又有55個需要我疼我愛的孩子們在等著我，我重新獲得了愛的力量.孰不知，有牽掛也是幸福的.在你付出辛勞的同時，也獲得了生命價值的彰顯.本來，我在接這個班之前是要給所有家長開會的，中途接班不同從頭帶起，孩子們最初也會有抵觸情緒，那么，征求家長的支持是班級穩(wěn)定進步的關(guān)鍵.但由于時間關(guān)系，去學(xué)農(nóng)后又上課，暫時不能與各位見面.但是，對于個別同學(xué)的家長，最近還是會請您到學(xué)校的.新學(xué)期，班級要制定一系列的規(guī)定，我把它命名為約/束.約——我們同學(xué)自己的約定.這項工作在學(xué)農(nóng)后開展，由五名同學(xué)〔秦昕、韓麗塾、孫陳博文、曹禹杰、何心怡〕將所知曉的原來班級的規(guī)定交給團支書閆敏整理，再經(jīng)過團支部和班委會部分成員討論，制定班級公約.開學(xué)之后第二天，將公布在班級后墻上.同時，我也會在博客中公布的.束——約定是大家要自覺遵守的，也是束縛我們行為的底線.對不能遵守班級規(guī)定的同學(xué)，要進行一定的懲罰措施.如為班級圖書角貢獻圖書、捐一盆小花或者洗手液等，根據(jù)具體情況進行相應(yīng)的處理.除了班級公約外，學(xué)校制定的規(guī)則以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也是我們參照的標(biāo)準(zhǔn).再次，特別向各位家長提出的是，學(xué)校規(guī)定不允許學(xué)生帶手機進校，如果在學(xué)校期間您的孩子使用手機，我會沒收，直到本學(xué)期末再歸還，請您到時不要因為各種理由打電話為孩子開脫.希望我們一起嚴(yán)格執(zhí)行已經(jīng)制定好的規(guī)則.高中時候是一個人世界觀人生觀形成的關(guān)鍵期，也是對人際關(guān)系最敏感的時期，他們渴望被別人關(guān)注，渴望擁有朋友.只有在高中階段做學(xué)生干部才是最單純毫無功利心的工作，追求的只是榮譽.經(jīng)過學(xué)生干部的鍛煉后，孩子會為他人著想，學(xué)會管理班級工作的同時，會更好地管理統(tǒng)籌好自己的各方面事情.所以，希望家長鼓勵孩子為班級服務(wù).一個只懂得“自掃門前雪”的人，在社會上也會被淡出.所以，如果哪個孩子想為班級服務(wù)又不好意思講的話，家長一定和我溝通.新學(xué)期團支部和班委會成員暫時不會有太大變動，還有待觀察.但對于〔文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目〕小干部要進行培訓(xùn)，明確各自的工作.需要增加小六門的課代表各一名.因為小六門在明年三月考試，各科作業(yè)量會逐漸加大，需要兩名同學(xué)協(xié)調(diào)老師做好復(fù)習(xí)備考工作.這項工作以自薦和他薦為主，將在開學(xué)一周定下來.希望通過我們的工作使得孩子們懂得感恩，熱愛集體，愿意在這里學(xué)習(xí)和生活，愿意為班級做事，擁有歸屬感.除此之外，班級還將建立圖書角，鼓勵學(xué)生在課間多讀書，擴大知識儲備.這個小角落您在開會的時候會看到.希望經(jīng)過一個學(xué)期之后，學(xué)生們能夠養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣.目前我在語文課上會推薦書給他們，鼓勵他們讀名家的名作品.但是，如果孩子對閱讀不感興趣，不要強制他們讀名著.讀讀《讀者》、《讀庫》、《青年文摘》、《意林》等雜志，像《明朝那些事》、《盜墓筆記》，最小說和武俠小說，如果孩子渴望讀，就不要限制他.慢慢引導(dǎo)他們讀其他的書，但第一步必須是想讀.如果您有好的文章，可以推薦給孩子，推薦給我，一起分享閱讀的樂趣.本學(xué)期班會課由團支書帶頭，就專題進行討論思考，讓班會課真正發(fā)揮到實效.關(guān)于班會課主題，學(xué)校有規(guī)定.我們班級也會根據(jù)學(xué)生存在的具體問題定主題，開班會課.目前第一周的班級工作主要以常規(guī)教育為主，各門課的老師都已經(jīng)把本學(xué)科的工作布置下去.數(shù)學(xué)老師張麗萍，電話由于是新老師，對學(xué)生還不大熟悉.如果家長要電話咨詢的話，請于兩周后和老師溝通.英語老師趙江萍，高一時候教過我們班，學(xué)生們非常喜歡她.開學(xué)后會把各科老師姓名和電話制成表格，在這里公布，以便于家長和老師們聯(lián)系.剛開學(xué)，請家長多詢問孩子的功課，讓孩子有種意識就是：必須要努力了.謝謝!PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)7

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作計劃〖3〗20__我將繼續(xù)在我的班主任工作上努力，雖然這是我班主任工作的第三年，但是我感覺自己的能力還是需要不斷的提高，這些都是在不斷的成長中得來的情況，這也是我一直以來都在想的事情，其實很多的事情都需要我來操心，不過我很喜歡這種狀態(tài)，這才是一直以來都在不斷的努力的結(jié)果.都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心.可兩年的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心.因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子.當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著.有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛.但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂.因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘.一∶指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”精神為指導(dǎo),做到理念先進，工作思路清晰，以學(xué)校一四二工作為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策,積極參加學(xué)校舉行的各種學(xué)習(xí)活動,努力提高自己素養(yǎng).嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量.二∶主要工作1:作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂.那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息.空閑時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種心情的愉悅.孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力量.綠水和青山溝通，成了畫;小鳥與森林溝通，有了景;陽光和綠葉溝通，有了詩;人與人溝通，成了朋友，老師與學(xué)生溝通，就沒有了隔膜.當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個幸福的班主任.有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?2:作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂.今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外.為了排列，我這個沒有一點跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學(xué)動作教給孩子;為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水.總算功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學(xué)幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑.3:作為班主任，可以體會到學(xué)生進步的快樂.對于每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”.當(dāng)這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的快樂和自豪.剛畢業(yè)的時候，對教育充滿期待的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的，因為天真的我認(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會達(dá)到自己的要求.所以那段時間我總是很累，因為很多時候，我在講一道題目時，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感.后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶.如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了.體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此.學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性.因此，我改變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚.每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了.我班有那么幾個學(xué)生，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會學(xué)的了，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了