2022年教育科研年底個(gè)人工作總結(jié)例

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?教育科研年?底個(gè)人工作?總結(jié)例一?學(xué)期來(lái)，我?們?cè)趨^(qū)科研?部的指導(dǎo)下?，在學(xué)校的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，以課題研?究為抓手，?以課堂為陣?地，開(kāi)展了?一定工作，?取得了一定?成績(jī)。主要?做了如下工?作：一、?規(guī)范管理，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高了教師?的科研水平?。規(guī)范管?理。教科學(xué)?習(xí)經(jīng)?；?注重引導(dǎo)教?師結(jié)合學(xué)科?教學(xué)，學(xué)習(xí)?教育科研理?論及新課程?理論。為切?實(shí)轉(zhuǎn)變教師?的教育觀、?教學(xué)觀、學(xué)?生觀、教師?觀和課程提?供理論支撐?，為拓寬教?師理論學(xué)習(xí)?的渠道，_?__教師“?走出去”認(rèn)?真學(xué)習(xí)（范?本），同時(shí)?堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”的方略?，邀請(qǐng)教育?科研的行家?來(lái)校做專(zhuān)題?講座。校本?研究制度化?。校本研討?校級(jí)活動(dòng)形?式多樣，結(jié)?合課改要求?，主題鮮明?，內(nèi)容豐富?。每周有活?動(dòng)、有研討?。有以增強(qiáng)?課題研究實(shí)?效為目標(biāo)的?課題研討活?動(dòng)，有以促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)為目的?的聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)……?每學(xué)期全校?性教育科研?活動(dòng)四次，?每月各級(jí)各?類(lèi)課題組至?少活動(dòng)一次?。教科室與?教導(dǎo)處協(xié)作?，十分重視?課堂教學(xué)研?究，學(xué)校開(kāi)?展“___?備課”“創(chuàng)?建研討課”?等活動(dòng)，教?師的教研活?動(dòng)均體現(xiàn)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，課堂教學(xué)?質(zhì)量得到顯?著提高。領(lǐng)?導(dǎo)以身作則?，帶領(lǐng)全員?參與。姜校?長(zhǎng)科研意識(shí)?強(qiáng)。盡管工?作繁忙，他?帶頭搞課改?、做研究、?寫(xiě)體會(huì)文章?。他結(jié)合本?校實(shí)際主持?市級(jí)“__?五”規(guī)劃課?題。老師們?在他的帶領(lǐng)?下，結(jié)合教?學(xué)實(shí)踐將本?校承擔(dān)的研?究課題滲透?于學(xué)科教學(xué)?之中，聯(lián)系?課堂教學(xué)寫(xiě)?出了篇篇膾?炙人口的文?章?？蒲?室在校長(zhǎng)領(lǐng)?導(dǎo)下積極工?作，發(fā)揮了?研究和管理?的職能。學(xué)?校將教育科?研列入了整?個(gè)學(xué)校工作?計(jì)劃并有必?要的經(jīng)費(fèi)投?入，制定并?實(shí)施了教育?科研管理制?度和獎(jiǎng)勵(lì)條?例，學(xué)校有?比較完備的?科研檔案。?促進(jìn)了教師?科研水平的?提高。二?、抓立項(xiàng)課?題的研究，?取得了階段?性成果。?學(xué)?！都訌?qiáng)?校園文化建?設(shè)提高育人?功效的創(chuàng)新?實(shí)踐研究》?這一課題已?經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵?時(shí)期，我們?將該研究課?題有機(jī)滲透?到課堂教學(xué)?之中。主要?在以下五方?面進(jìn)行了探?索：第一?，要使學(xué)生?理解學(xué)習(xí)的?目的，明確?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?;第二，結(jié)?合新課程標(biāo)?準(zhǔn)，將課_?__得新穎?有趣;第三?，激發(fā)學(xué)生?的成功感，?要使全班學(xué)?生包括待進(jìn)?步生都能獲?得成功;第?四，開(kāi)展學(xué)?習(xí)競(jìng)賽;第?五，及時(shí)反?饋、正確評(píng)?價(jià)、適時(shí)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)?勵(lì)。把這些?探索分解到?了各個(gè)年級(jí)?中的學(xué)科之?中，收到了?成效。另外?，我們還圍?繞課題研究?，加強(qiáng)教師?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?工作。提供?書(shū)目，要求?老師自學(xué)，?并寫(xiě)讀書(shū)筆?記;請(qǐng)專(zhuān)家?來(lái)校講課，?學(xué)習(xí)課改理?論，使教師?改變教研觀?念;提供參?加各級(jí)各類(lèi)?培訓(xùn)的機(jī)會(huì)?，定期對(duì)教?師進(jìn)行__?_培訓(xùn)和分?科培訓(xùn)，如?專(zhuān)題講座、?教學(xué)研討會(huì)?、經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)、案例分?析等，培訓(xùn)?的內(nèi)容傾重?新課程實(shí)施?過(guò)程中所面?臨的問(wèn)題;?引導(dǎo)教師通?過(guò)對(duì)自身現(xiàn)?狀的分析，?制定自我發(fā)?展規(guī)劃和每?年學(xué)習(xí)計(jì)劃?;幫助教師?建立個(gè)人成?長(zhǎng)記錄袋。?三、做好?了常規(guī)性的?業(yè)務(wù)工作。?1、做好?了全校教師?的組稿和推?薦工作。本?學(xué)期，全校?老師在市級(jí)?以上投稿科?研論文__?_篇。2?、為總結(jié)提?煉教師的研?究成果，分?別編輯了校?科研探索報(bào)?、教師論文?集、教育教?學(xué)案例、研?究成果專(zhuān)集?等。3、?加強(qiáng)了科研?室的自身建?設(shè)。一是加?強(qiáng)了自身的?理論學(xué)習(xí)，?帶頭學(xué)理論?、寫(xiě)文章;?二是網(wǎng)上交?流探索學(xué)習(xí)?;三是做好?了相關(guān)資料?的匯總和上?報(bào)工作。?總之，我們?將課題的研?究與學(xué)科