詞語(yǔ)的兄弟姐妹課件

詞語(yǔ)的兄弟姐妹—同義詞詞語(yǔ)的兄弟姐妹—同義詞1電腦還可以叫什么？暖瓶還可以叫什么？照片也可以叫什么？微機(jī)計(jì)算機(jī)相片暖壺?zé)崴靠偨Y(jié)：這三組詞語(yǔ)屬于同義詞中的絕對(duì)同義詞（等義詞）電腦還可以叫什么？暖瓶還可以叫什么？照片也可以叫什么？微機(jī)2我們都說“眼睛”是心靈的窗戶，透過這扇窗戶，我們認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界，然而在漢語(yǔ)里，關(guān)于“看”的詞語(yǔ)非常多。請(qǐng)大家翻開課本64頁(yè)，我們先來認(rèn)識(shí)一下各種不同的看法。

課文中把這些詞語(yǔ)分成了四個(gè)大類，而在65頁(yè)的下面又分了許多個(gè)小組，你能說出這些小組的特點(diǎn)嗎？課堂活動(dòng)總結(jié)：這些詞語(yǔ)屬于同義詞中的相對(duì)同義詞（近義詞）。我們都說“眼睛”是心靈的窗戶，透過這扇窗戶，我們3小結(jié):同義詞的作用1、表義準(zhǔn)確、精細(xì)。2、突出強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。3、避免重復(fù)呆板，使語(yǔ)言富于變化美。小結(jié):同義詞的作用4閱讀:工具箱同義詞的差別詞義方面的差別（1）詞義程度的輕重。如：相信和信任（2）詞義的著重點(diǎn)。如：詭辯和狡辯（3）詞義的范圍。如：開拓和開辟閱讀:工具箱52.用法方面的差別（1）詞語(yǔ)的搭配。如：交流和交換（2）語(yǔ)法功能。如：公然和公開（3）詞義的適用對(duì)象。如：愛護(hù)和愛戴2.用法方面的差別63.色彩方面的差別（1）感情色彩不同。褒義詞貶義詞中性詞如鼓動(dòng)和煽動(dòng)（2）語(yǔ)體色彩不同?？谡Z(yǔ)和書面語(yǔ)科技語(yǔ)體和文學(xué)語(yǔ)體如：夫人和老婆

3.色彩方面的差別7比較下列幾組同義詞，想一想他們是屬于哪一類不同？?邊疆－－－邊境?輕視－－－蔑視?交換－－－交流?成果－－結(jié)果－－后果?父親－－－爸爸?芳齡－－－年齡?加?。眲≡~義范圍詞義輕重詞語(yǔ)搭配感情色彩語(yǔ)體色彩語(yǔ)法功能語(yǔ)體色彩比較下列幾組同義詞，想一想他們是屬于哪一類不同？詞義范圍詞義81、詞語(yǔ)的語(yǔ)境義辨析語(yǔ)境義的關(guān)鍵——分析、把握語(yǔ)境?；驹瓌t——字不離詞，詞不離句，句不離段。2、抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，選其符合語(yǔ)境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運(yùn)用這幾方面的細(xì)微差別3、聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法，再判斷該選何詞4．巧妙運(yùn)用排除法?；炯记?、詞語(yǔ)的語(yǔ)境義基本技巧9學(xué)以致用高考鏈接1、我們需要儲(chǔ)備

的糧食，以度過這一非常時(shí)期。（充分）2、經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸

成了鰭狀。（蛻化）3、這次“三講”活動(dòng)，群眾反映李華為官不

，反而被提拔，意見很大。（廉政）4、經(jīng)過多年的努力，我們已有實(shí)力

國(guó)際奧賽金牌。（染指）充足退化廉正獲得學(xué)以致用高考鏈接充足退化廉正獲得105、經(jīng)過世代的篩選，

至今的可供食用的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，而且易于消化吸收。（流傳）6、依次填入下面這段話空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①2500年前的孔子，曾對(duì)著

的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)悟到了先哲的睿智。②營(yíng)房各處

的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動(dòng)起來，回想起白天參加國(guó)慶大典的場(chǎng)面。③魯迅的作品，即使是純屬個(gè)人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的

。A.流逝閃爍啟發(fā)流逝閃耀啟示C.流瀉閃爍啟示D.流瀉閃耀啟發(fā)

留傳B.5、經(jīng)過世代的篩選，至今的可供食用的谷肉果菜117、依次填入下面這段話空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是閱讀優(yōu)秀作品，()其語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)自然力，不僅可以()大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)()自然、熱愛生活的感情。A.品味體味珍愛B.品評(píng)體驗(yàn)珍惜C.品評(píng)體驗(yàn)珍愛品味體味珍惜8、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級(jí)有關(guān)部門，待

之后，即可付諸實(shí)施。(2)抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言:我們

，為守護(hù)患者不遺余力……(3)必須堅(jiān)決打擊不法商人治假販假

暴利的犯罪行為。A.審定許諾謀取B.審訂承諾謀取C.審訂許諾牟取審定承諾牟取D.D.7、依次填入下面這段話空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是D.D.12課本p68頁(yè)練習(xí)答案一、1.察覺—覺察：兩個(gè)詞意義相同，都是“發(fā)覺、看出來”的意思。2.情感—感情：“感情”有兩個(gè)意思。一是“對(duì)外界刺激的比較強(qiáng)烈的心里反應(yīng)”，如“動(dòng)感情”。二是對(duì)人或事物關(guān)切喜愛的、喜愛的心情。如“聯(lián)絡(luò)感情”。“情感”也有兩個(gè)意思。一是“對(duì)外界刺激肯定或否定的心理反應(yīng)”，如喜歡、憤怒、悲傷、恐懼等。另外一個(gè)意思相當(dāng)于“感情”。區(qū)別在于：A.語(yǔ)意不完全相同?！扒楦小蓖亲匀坏匦睦矸磻?yīng)和流露，“感情”的主觀色彩較濃B.詞語(yǔ)搭配關(guān)系不同?！案星椤背：汀凹?dòng)、沖動(dòng)”搭配“情感”則不能。牛刀小試課本p68頁(yè)練習(xí)答案牛刀小試133.相互—互相：“相互”的意思是“兩相對(duì)待的；互相”，“互相”的意思表示彼此同樣對(duì)待的關(guān)系。兩個(gè)詞都可以表示兩個(gè)以上的人或物之間以同樣的態(tài)度、行為對(duì)待對(duì)方。區(qū)別在于：A.語(yǔ)法和句法功能有所不同?！盎ハ唷敝挥米鞲痹~，一般只能作狀語(yǔ)；“互相”除了用作狀語(yǔ)以外，還可作形容詞用作定語(yǔ)，如：“相互關(guān)系”、“相互作用”B.詞的搭配不同?！跋嗷ァ笨梢耘c方位詞“間、之間”組成方位詞組，一起充當(dāng)定于或狀語(yǔ)。如：“他們一定能感覺到相互之間深切的鼓舞和期待”，“互相”不能這樣用。C.“相互”還可以用在“是……的”格式中，如：”怕是相互的，我怕他，他也怕我”，“互相”一般不這樣用4.忌妒—妒忌：兩個(gè)詞意義相同，都是“對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨”的意思牛刀小試3.相互—互相：“相互”的意思是“兩相對(duì)待的；互相”，“互相14詞語(yǔ)的兄弟姐妹—同義詞詞語(yǔ)的兄弟姐妹—同義詞15電腦還可以叫什么？暖瓶還可以叫什么？照片也可以叫什么？微機(jī)計(jì)算機(jī)相片暖壺?zé)崴靠偨Y(jié)：這三組詞語(yǔ)屬于同義詞中的絕對(duì)同義詞（等義詞）電腦還可以叫什么？暖瓶還可以叫什么？照片也可以叫什么？微機(jī)16我們都說“眼睛”是心靈的窗戶，透過這扇窗戶，我們認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界，然而在漢語(yǔ)里，關(guān)于“看”的詞語(yǔ)非常多。請(qǐng)大家翻開課本64頁(yè)，我們先來認(rèn)識(shí)一下各種不同的看法。

課文中把這些詞語(yǔ)分成了四個(gè)大類，而在65頁(yè)的下面又分了許多個(gè)小組，你能說出這些小組的特點(diǎn)嗎？課堂活動(dòng)總結(jié)：這些詞語(yǔ)屬于同義詞中的相對(duì)同義詞（近義詞）。我們都說“眼睛”是心靈的窗戶，透過這扇窗戶，我們17小結(jié):同義詞的作用1、表義準(zhǔn)確、精細(xì)。2、突出強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。3、避免重復(fù)呆板，使語(yǔ)言富于變化美。小結(jié):同義詞的作用18閱讀:工具箱同義詞的差別詞義方面的差別（1）詞義程度的輕重。如：相信和信任（2）詞義的著重點(diǎn)。如：詭辯和狡辯（3）詞義的范圍。如：開拓和開辟閱讀:工具箱192.用法方面的差別（1）詞語(yǔ)的搭配。如：交流和交換（2）語(yǔ)法功能。如：公然和公開（3）詞義的適用對(duì)象。如：愛護(hù)和愛戴2.用法方面的差別203.色彩方面的差別（1）感情色彩不同。褒義詞貶義詞中性詞如鼓動(dòng)和煽動(dòng)（2）語(yǔ)體色彩不同。口語(yǔ)和書面語(yǔ)科技語(yǔ)體和文學(xué)語(yǔ)體如：夫人和老婆

3.色彩方面的差別21比較下列幾組同義詞，想一想他們是屬于哪一類不同？?邊疆－－－邊境?輕視－－－蔑視?交換－－－交流?成果－－結(jié)果－－后果?父親－－－爸爸?芳齡－－－年齡?加劇－－－急劇詞義范圍詞義輕重詞語(yǔ)搭配感情色彩語(yǔ)體色彩語(yǔ)法功能語(yǔ)體色彩比較下列幾組同義詞，想一想他們是屬于哪一類不同？詞義范圍詞義221、詞語(yǔ)的語(yǔ)境義辨析語(yǔ)境義的關(guān)鍵——分析、把握語(yǔ)境?；驹瓌t——字不離詞，詞不離句，句不離段。2、抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，選其符合語(yǔ)境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運(yùn)用這幾方面的細(xì)微差別3、聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法，再判斷該選何詞4．巧妙運(yùn)用排除法?；炯记?、詞語(yǔ)的語(yǔ)境義基本技巧23學(xué)以致用高考鏈接1、我們需要儲(chǔ)備

的糧食，以度過這一非常時(shí)期。（充分）2、經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸

成了鰭狀。（蛻化）3、這次“三講”活動(dòng)，群眾反映李華為官不

，反而被提拔，意見很大。（廉政）4、經(jīng)過多年的努力，我們已有實(shí)力

國(guó)際奧賽金牌。（染指）充足退化廉正獲得學(xué)以致用高考鏈接充足退化廉正獲得245、經(jīng)過世代的篩選，

至今的可供食用的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，而且易于消化吸收。（流傳）6、依次填入下面這段話空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①2500年前的孔子，曾對(duì)著

的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)悟到了先哲的睿智。②營(yíng)房各處

的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動(dòng)起來，回想起白天參加國(guó)慶大典的場(chǎng)面。③魯迅的作品，即使是純屬個(gè)人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的

。A.流逝閃爍啟發(fā)流逝閃耀啟示C.流瀉閃爍啟示D.流瀉閃耀啟發(fā)

留傳B.5、經(jīng)過世代的篩選，至今的可供食用的谷肉果菜257、依次填入下面這段話空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是閱讀優(yōu)秀作品，()其語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)自然力，不僅可以()大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)()自然、熱愛生活的感情。A.品味體味珍愛B.品評(píng)體驗(yàn)珍惜C.品評(píng)體驗(yàn)珍愛品味體味珍惜8、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級(jí)有關(guān)部門，待

之后，即可付諸實(shí)施。(2)抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言:我們

，為守護(hù)患者不遺余力……(3)必須堅(jiān)決打擊不法商人治假販假

暴利的犯罪行為。A.審定許諾謀取B.審訂承諾謀取C.審訂許諾牟取審定承諾牟取D.D.7、依次填入下面這段話空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是D.D.26課本p68頁(yè)練習(xí)答案一、1.察覺—覺察：兩個(gè)詞意義相同，都是“發(fā)覺、看出來”的意思。2.情感—感情：“感情”有兩個(gè)意思。一是“對(duì)外界刺激的比較強(qiáng)烈的心里反應(yīng)”，如“動(dòng)感情”。二是對(duì)人或事物關(guān)切喜愛的、喜愛的心情。如“聯(lián)絡(luò)感情”?！扒楦小币灿袃蓚€(gè)意思。一是“對(duì)外界刺激肯定或否定的心理反應(yīng)”，如喜歡、憤怒、悲傷、恐懼等。另外一個(gè)意思相當(dāng)于“感情”。區(qū)別在于：A.語(yǔ)意不完全相同。“情感”往往是自然地心理反應(yīng)和流露，“感情”的主觀色彩較濃B.詞語(yǔ)搭配關(guān)系不同?！案星椤背：汀凹?dòng)、沖動(dòng)”搭配“情感”則不能。牛刀小試課本p68頁(yè)練習(xí)答案牛刀小試273.相互—互相：“相互”的意思是“兩相對(duì)待的；互相”，“互相”的意思表示彼此同樣對(duì)待的關(guān)系。兩個(gè)詞都可以表示兩個(gè)以上的人或物之間以同樣的態(tài)度、行為對(duì)待對(duì)方。區(qū)別在于：