遵守考勤制度的重要性

Word———遵守考勤制度的重要性

為保證公司正常工作秩序，促進(jìn)公司員工自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，建立良好的工作秩序，對(duì)考勤的管理就尤為重要。下面是我為小伙伴們共享的遵守考勤制度的重要性【精選3篇】，盼望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔幸稽c(diǎn)關(guān)心。

遵守考勤制度的重要性篇一

考勤管理，是企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律管理的最基本工作，也是績效管理工作的一部分，它的對(duì)象是公司全體員工。它通過約束的手段來統(tǒng)一公司全體員工的工作態(tài)度、規(guī)范公司全體員工的工作行為、提升公司全體員工的工作業(yè)績。

一些公司大多數(shù)員工嚴(yán)格遵守考勤制度，不遲到、不早退、不曠工，保持良好的出勤記錄。但仍有個(gè)別員工遲到、早退、曠工等，對(duì)考勤管理敷衍了事，無視公司制度，但工資照拿。這樣做對(duì)嚴(yán)格遵守考勤制度的員工不公正，使狡猾人吃虧，讓滑頭人占廉價(jià)，嚴(yán)峻挫傷了遵紀(jì)守規(guī)的員工樂觀性，嚴(yán)峻損害了遵紀(jì)守規(guī)的'員工利益。

評(píng)價(jià)一個(gè)人，我們一直注意：是否講誠信、是否重責(zé)任。類似地，推斷一個(gè)員工的工作表現(xiàn)如何，從考勤上，便可見一斑。由于這是一種工作態(tài)度，態(tài)度又往往體現(xiàn)在行為上，而行為又是個(gè)人表現(xiàn)的最基本推斷指標(biāo)。

公司考勤的根本目的不是為了罰款扣錢，真正的目的是為了提高企業(yè)員工工作的自覺性，進(jìn)而提高工作效率，提高公司的經(jīng)濟(jì)效益，為員工制造更加有前景的進(jìn)展空間，使全部員工能夠處在一種公正、公正的環(huán)境下工作。

罰款扣款不是目的，只是一種手段，更重要的是激勵(lì)，讓員工心中明白激勵(lì)的成分要比罰款的成分高。"沒有法規(guī)，不成方圓'。對(duì)于一個(gè)企業(yè)，只有切實(shí)貫徹并執(zhí)行了一套合理的制度，才有勝利的保障。而考勤制度則直接關(guān)系到員工的工作態(tài)度，從出勤狀況可以很快看出，誰在努力工作，誰在查找理由混日子。所以，考勤事雖小，態(tài)度打算成敗。

課堂考勤的重要性篇二

隨著高校同學(xué)規(guī)模的不斷壯大，高校原有的許多管理制度和教育理念，已越來越難以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。高校生課堂考勤制度是課堂教學(xué)順當(dāng)開展的一項(xiàng)重要保障；是培育高校生良好的紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、意志品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一項(xiàng)重要保障；同時(shí)也是準(zhǔn)時(shí)了解課堂教學(xué)效果和同學(xué)心理困擾、心理健康、生活困難等的一個(gè)重要途徑。同學(xué)考勤制度至關(guān)重要，但是，學(xué)校的管理層、老師作為同學(xué)考勤制度的實(shí)施者在考勤制度的實(shí)施過程中卻遇到了不少的困擾，從而影響了同學(xué)考勤制度的有效實(shí)施。本文嘗試對(duì)這些困擾進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的解決途徑。

一、高校同學(xué)考勤實(shí)施過程中的問題和困擾

（一）制度嚴(yán)峻而實(shí)施松懈

同學(xué)考勤是高等學(xué)校的一項(xiàng)重要教學(xué)管理工作，它有效地從時(shí)間和空間上約束同學(xué)，使之參與學(xué)校支配的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，有效地保證了學(xué)校對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，以實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)。

同學(xué)的出勤狀況是評(píng)估課堂教學(xué)效果的一個(gè)重要參照，是促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的動(dòng)力來源之一，是同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性、學(xué)習(xí)愛好的反映，是同學(xué)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)心理困擾的跟蹤器，是學(xué)校同學(xué)精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要體現(xiàn)。上至教育部，下至各個(gè)高校都能熟悉到同學(xué)考勤的重要性，因此制定了嚴(yán)格的高?？?/p>

勤制度。教育部在《一般高等學(xué)校同學(xué)管理規(guī)定》中有明確體現(xiàn)："同學(xué)不能按時(shí)參與教育教學(xué)方案規(guī)定的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)事先請(qǐng)假并獲得批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)而缺席者，依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定賜予批判教育，情節(jié)嚴(yán)峻的賜予紀(jì)律處分。'；未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參與學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的，應(yīng)予退學(xué)。[1]許多高校更是把同學(xué)的出勤狀況與同學(xué)的評(píng)先評(píng)優(yōu)、入國家等掛鉤，如：有曠課記錄者，不予評(píng)優(yōu)，不予入國家等。嚴(yán)格的制度很簡單制定，然而詳細(xì)實(shí)施中卻遇到了許多問題，從而造成實(shí)施松懈。嚴(yán)格的高校同學(xué)考勤制度實(shí)施過程中遇到的問題主要有如下幾種。第一，任課老師不夠重視。任課老師不夠重視主要有以下幾種緣由：高校生已是成年人，上不上課，他們有自己的推斷，因此不易強(qiáng)迫；強(qiáng)扭的瓜不甜，假如是強(qiáng)制來的，同學(xué)也會(huì)"心在曹營身在漢'，人在課堂，心在教室外面飄；老師對(duì)同學(xué)感情冷漠，來不來學(xué)習(xí)主要是同學(xué)自己的事，與自己沒有多大關(guān)系；考不考勤沒多大關(guān)系，該來的自然會(huì)來，持一種放任心理；只要課上的好了，同學(xué)自然會(huì)來，持一種太片面的心理；對(duì)自己的課堂吸引力沒信念，課上的不好，而要求同學(xué)必需來，覺得心虛；點(diǎn)名占用教學(xué)時(shí)間；考勤太麻煩等等。其次，教學(xué)管理層的教學(xué)管理人員管理松懈。目前，高校教學(xué)管理層的教學(xué)管理人員所應(yīng)履行的考勤監(jiān)督職責(zé)往往轉(zhuǎn)到同學(xué)思想政治教育輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。而輔導(dǎo)員是學(xué)校全部部門政策實(shí)施最終一環(huán)節(jié)的實(shí)施者，所面臨的工作千頭萬緒，因此很難嚴(yán)格的對(duì)同學(xué)的考勤進(jìn)行持續(xù)而嚴(yán)格的監(jiān)督，只能是階段性的突擊檢查。第三，班級(jí)中進(jìn)行同學(xué)考勤的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)基于同班同學(xué)的人際壓力和輿-論壓力以及私人感情等而不能自覺嚴(yán)格的履行考勤職責(zé)，往往是任課老師某次課有要求了，才被-迫進(jìn)行點(diǎn)名。

（二）忽視同學(xué)缺勤背后深層問題的探討

同學(xué)缺勤表面上看是同學(xué)個(gè)人的紀(jì)律觀念不強(qiáng)，個(gè)人學(xué)習(xí)意志力不夠堅(jiān)決等個(gè)人的淺層次問題。其背后還有更深層次的問題，主要有以下幾個(gè)方面。第一，輕視師生關(guān)系建設(shè)。老師與同學(xué)之間彼此冷漠。老師假如愛自己的同學(xué)，他/她就會(huì)對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)，高度關(guān)懷，同學(xué)感受到這種愛的關(guān)懷后，跟老師之間就會(huì)形成一種心理契約，從而不會(huì)輕易曠課。其次，師德建設(shè)力度不夠。同學(xué)缺課的緣由之一是課堂上老師的教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方式不恰當(dāng)。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)科的進(jìn)展現(xiàn)狀不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。學(xué)校的老師激勵(lì)政策和管理制度對(duì)促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方式和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的作用有限。許多制度

往往很好，但是實(shí)施起來，往往效果有限，緣由是上有政策，下有對(duì)策，要從根本上調(diào)動(dòng)人的樂觀性，那么工作樂觀性的來源必需是內(nèi)在動(dòng)機(jī)。良好的師德是老師工作樂觀性最好的內(nèi)在動(dòng)力。第三，高校在轉(zhuǎn)變同學(xué)對(duì)考勤制度的態(tài)度上熟悉不夠。在大多數(shù)狀況下，一個(gè)人的態(tài)度和行為是全都的，有什么樣的態(tài)度就會(huì)有什么樣的行為。讓同學(xué)對(duì)考勤制度的態(tài)度由被動(dòng)的聽從到認(rèn)同再到最終的內(nèi)化是最關(guān)鍵、最根本的問題。然而許多高校卻對(duì)這個(gè)過程重視不夠，使同學(xué)在考勤體制中處于態(tài)度形成的第一個(gè)階段，也就是被動(dòng)聽從階段。這種現(xiàn)狀會(huì)使同學(xué)考勤制度的實(shí)施處于一種事倍功半的窘境。學(xué)校的相關(guān)管理人員和任課老師花費(fèi)了許多的精力，反而收效甚微。即使是同學(xué)真的全部在課堂上學(xué)習(xí)了，但是那些由于各種緣由想逃課的同學(xué)會(huì)人在心不在，學(xué)習(xí)效果欠佳。(三)考勤制度實(shí)施過程中輕視心理關(guān)懷

出勤率是同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度的反映，是同學(xué)心理問題的風(fēng)向標(biāo)和報(bào)警器。推斷心理問題和心理疾病有三個(gè)重要的指標(biāo)：病程、精神苦痛程度和社會(huì)功能。同學(xué)在學(xué)校的`學(xué)習(xí)就是其最重要的一項(xiàng)社會(huì)功能。因此學(xué)習(xí)上一旦出了什么問題，特殊是出勤狀況，往往能從肯定程度上反映出同學(xué)的心理困擾狀況?，F(xiàn)在高校越來越重視心理健康教育和高校生的心理素養(yǎng)，但是由于同學(xué)規(guī)模越來越大，在維護(hù)同學(xué)的心理健康方面，師資還是相對(duì)匱乏。因此從考勤狀況動(dòng)身，發(fā)覺同學(xué)的心理困擾后，也比較難進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的疏導(dǎo)，這就造成，出勤狀況的監(jiān)督成立一項(xiàng)冷冰冰的行政手段，而同學(xué)則很難從其中受益，得到準(zhǔn)時(shí)的心理關(guān)心，從而影響同學(xué)對(duì)考勤制度的認(rèn)同。

二、提高高校同學(xué)考勤制度實(shí)施效果的途徑

（一）完善同學(xué)課堂考勤制度，實(shí)行"雙軌制交叉考勤法'

雙軌制交叉考勤法保留授課老師與班級(jí)中同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)考勤的要求不變，通過"同學(xué)考勤表'和"簽字'的方式將授課老師考勤與同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)考勤有機(jī)地聯(lián)系起來。詳細(xì)做法是:班級(jí)同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)持有"同學(xué)考勤表'，表中項(xiàng)目主要有班級(jí)、周次、授課時(shí)間、課程名稱、實(shí)到人數(shù)、遲到人數(shù)、早退人數(shù)、授課老師簽名等；每次課下課時(shí)，負(fù)責(zé)考勤的同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)填好這次課的"實(shí)到人數(shù)'、"遲到人數(shù)'、"早退人數(shù)'交給授課老師核對(duì)認(rèn)可并簽字，同時(shí)，同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)出相應(yīng)的缺勤同學(xué)名單，老師登記，作為"授課老師的課程考勤記錄'，而無需點(diǎn)名。"同學(xué)考勤

表'每周一張，并與"同學(xué)考勤統(tǒng)計(jì)表'、"同學(xué)請(qǐng)假條'等"同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)考勤材料'一起報(bào)到系。系教學(xué)秘書登記、核查、處理各班同學(xué)考勤狀況。

新考勤法的"同學(xué)考勤表'中的"三個(gè)人數(shù)'，同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、授課老師均簡單把握、無需點(diǎn)名，與班級(jí)注冊(cè)人數(shù)對(duì)比，即得缺勤人數(shù)；同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必需向授課老師提出精確的缺勤同學(xué)名單。這樣，授課老師的考勤做到了省時(shí)、便利、精確。由于，老師"簽名'的監(jiān)督作用，從根本上掌握了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)考勤的主觀隨便性，使系準(zhǔn)時(shí)、精確地獲得了各班同學(xué)的出勤狀況。同時(shí)，因每一次課都有授課老師"簽名'，系將"同學(xué)考勤表'中實(shí)際授課狀況與"課程表'對(duì)比，也可得出授課老師執(zhí)行方案狀況（停調(diào)課狀況），有利于學(xué)校加強(qiáng)課程管理，克服老師隨便停調(diào)課。因而，雙軌制交叉考勤具有雙向監(jiān)督作用，具有檢查同學(xué)"學(xué)'和老師"教'的雙重功能。

（二）加強(qiáng)師德、師生關(guān)系建設(shè)

首先，老師應(yīng)摒棄"師尊生卑'的傳統(tǒng)教育理念?；ヂ?lián)網(wǎng)的消失、科技的飛速進(jìn)展、信息學(xué)問的到來使得同學(xué)接觸的事物漸漸增多，而同學(xué)在接受新事物時(shí)所表現(xiàn)出來快于年長一代的思維靈敏性，要求老師轉(zhuǎn)變"師尊生卑'的傳統(tǒng)教育理念，鼓舞師生之間的相互學(xué)習(xí)、相互成長，即"無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存'，其次，還應(yīng)加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提升育人水平。"吾生亦有涯，而知也無涯'對(duì)于教書育人的高校老師，更應(yīng)當(dāng)不斷的提升育人水平，促進(jìn)自身綜合素養(yǎng)的完善，以淵博的學(xué)問、良好的道德及獨(dú)特的人格魅力來吸引同學(xué)。與此同時(shí)，老師還應(yīng)主動(dòng)的打破常規(guī)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的和諧化，使同學(xué)不斷的參加到實(shí)際的教學(xué)中來，已形成和諧的課堂氛圍。

（三）加強(qiáng)心理引導(dǎo)

首先要高校生缺課背后的心理緣由進(jìn)行深化的探討和討論。然后，通過完善的同學(xué)考勤管理系統(tǒng)準(zhǔn)時(shí)的甄別出需要心理關(guān)心的同學(xué)。最終，要擴(kuò)展高校老師的心理健康只是，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)的力量，從而能搞準(zhǔn)時(shí)、有效的給需要心理關(guān)心的同學(xué)以關(guān)懷，從而是考勤更有人情味，更能體現(xiàn)以同學(xué)為本的教育理念。

三、小結(jié)

隨著高校教育形式和教學(xué)模式的不斷變革，"考勤'這項(xiàng)伴隨教育史而生的基本規(guī)章，在經(jīng)受尷尬，而進(jìn)行完善后，將會(huì)越來更加揮出促進(jìn)同學(xué)成長成才的作用。

遵守考勤制度的重要性篇三

企業(yè)的規(guī)章制度是體現(xiàn)企業(yè)與勞動(dòng)者在共同勞動(dòng)，工作中所必需遵守的勞動(dòng)行為規(guī)范的總和。依法制定規(guī)章制度是企業(yè)內(nèi)部的"立法'，是企業(yè)規(guī)范運(yùn)行的重要方式之一，但實(shí)際中還有許多員工并未對(duì)此予以重視，對(duì)規(guī)章制度有抵觸心情，大家一時(shí)無法適應(yīng)規(guī)范化的管理，這與大家在以前的工作習(xí)慣有親密的關(guān)系。

俗話說:"不成法規(guī)，何以成方圓'，勝利的企業(yè)只有制定相關(guān)的適應(yīng)公司進(jìn)展的規(guī)章制度，用制度來規(guī)范公司的管理，規(guī)范、約束員工的行為，使公司全體員工在工作和生活中有章可循、有章可依。規(guī)章制度的制定不是針對(duì)某一個(gè)人、某一個(gè)別現(xiàn)象，而是企業(yè)進(jìn)展的需要，其效果是使企業(yè)運(yùn)行平穩(wěn)、流通、高效，并可基本上防患于未然。

現(xiàn)在，我們從以下幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)企業(yè)規(guī)章制度的重要性：

一、企業(yè)制度的重要作用有：

1、企業(yè)制度是企業(yè)賴以生存的體制基礎(chǔ)。

2、企業(yè)制度是企業(yè)及其構(gòu)成機(jī)構(gòu)的行為準(zhǔn)則。

3、企業(yè)制度是企業(yè)員工的行為準(zhǔn)則。

4、企業(yè)制度是對(duì)企業(yè)功能的規(guī)定、是企業(yè)的活力之源。

5、企業(yè)制度是企業(yè)有序化運(yùn)行的體制框架。

6、企業(yè)制度是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的體制保證。

二、規(guī)章制度的主要功能是:

（1）規(guī)范管理：依法制定的規(guī)章制度可以保障企業(yè)的運(yùn)作有序化、規(guī)范化，將糾紛降低到最低限度，降低企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作成本，增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力；

（2）針對(duì)性強(qiáng)：規(guī)章制度可以防止管理的任意性，愛護(hù)職工的合法權(quán)益；對(duì)職工來講聽從規(guī)章制度，比聽從主管任意性的指揮更易于接受，制定和實(shí)施合理的規(guī)章制度能滿意職工公正感的需要；

（3）提高管理效率。規(guī)章制度能使員工行為合矩，不偏離公司的進(jìn)展方向。通過合理的