我和我的老師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我和我的老師早在20世紀(jì)90年代，我就聽說過于漪老師。由于我的中學(xué)語文老師一直用于漪老師的教育思想教育我們，而且還經(jīng)常向我們推薦于漪老師的文章。于是，我在懵懵懂懂之中漸漸知道語文界有一個于漪。記得那個時候，于漪老師在《語文報》經(jīng)常發(fā)一些師長寄語、和中學(xué)生談?wù)Z文學(xué)習(xí)之類的文字。我一直訂閱《語文報》，就是為了能夠讀到更多于漪老師的文章。那個時候，我只知道于漪也是一位語文老師，但只限于知道她的名字。

后來，在大學(xué)語文教法課上學(xué)習(xí)當(dāng)代語文教育名家時，我才漸漸認(rèn)識到于漪老師的深邃與宏偉。但是，對于漪老師，我仍舊停留在對她名字的熟悉。

大學(xué)畢業(yè)后，我來到上海工作。工作前幾年，一切都在熟悉中，忙于備課，疲于應(yīng)付，也少有機遇“開眼看世界〞。直到2022年10月15日，有幸到華東師范大學(xué)加入“名師的風(fēng)采，教學(xué)的聰慧———上海市中學(xué)語文研討會〞，我第一次看到了于漪老師。第一次看到于漪老師，我甚是興奮；

但是，因從偏遠(yuǎn)的郊區(qū)趕往華師大，路遠(yuǎn)道阻去得晚，從全國各地前來與會的人又太多，我只能在后面遙望，又甚是可惜。

2022年4月20日，在朱家角中學(xué)我其次次聽于漪老師的報告。那是于漪老師專門為全區(qū)青年教師開設(shè)的“一輩子學(xué)做教師〞的專題講座。這一次，我?guī)е业膸讉€學(xué)生早早地來到會場以期找一個靠前的座位細(xì)心凝聽。但是，到了會場才發(fā)現(xiàn)座位是固定的，我的座位在后三排。怎么辦？只能再次在后面遙望。

于漪老師在煩躁悶熱的環(huán)境下一講就是兩個多小時。她從自身說起，娓娓道來，但是話語間如“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師〞“我當(dāng)了一輩子教師，教了一輩子語文，上了一輩子深感可惜的課〞“目中有人，心中有書〞等名言金句頻出。猶記得于漪老師在講到中學(xué)校訓(xùn)“一切為民族〞時的沖動，猶記得于漪老師出口成章妙語連珠的瀟灑。雖然座位靠后，但是這兩個小時是在學(xué)習(xí)收獲中過去的，我甚是享受。當(dāng)看到于漪老師在相關(guān)人員的導(dǎo)引下走出會場，我按捺不住內(nèi)心的沖動，沖出了會場。

我直言，作為一名青年語文教師，聽了于漪老師的講座后十分希望于老師能夠給自己寫幾個字予以鼓舞。于漪老師聽后，沒有由于我的唐突冒昧而表現(xiàn)出一絲不悅，而是和顏悅色地問了我的名字后提筆在我的筆記本上寫下了“一輩子學(xué)做教師！與王友老師共勉〞的寄語?？粗阡衾蠋熯~步走出會場，上車，離去，再看著于漪老師寫給我的寄語，我的內(nèi)心久久不能寧靜。于漪，全國有名特級教師，智如泉涌行為世范的師者楷模；

王友，剛剛加入工作沒幾年還沒入門的無名后生。我到底有何德何能讓愛戴的于漪老師與我共勉呢！思考良久，我想唯有用一顆師心追隨于漪老師的腳步讀書做人，教書育人，唯有用行動像于漪老師那樣一輩子學(xué)做教師，學(xué)為人師。于漪老師給我的寄語給了我堅守教育扎根課堂“一輩子學(xué)做教師〞的決心和信心。我一直將于漪老師的寄語置于桌前。每每疲憊懈怠之時，懶惰欲來之際，我就捧起于漪老師的寄語，打量一再后繼續(xù)前行。

此后，我參與上海市青年語文教師研究會。在“當(dāng)代教師成長與發(fā)展〞論文征文比賽中我將于漪老師贈予我寄語鼓舞我前行的感受寫了下來，僥幸獲獎。2022年12月19日，我作為獲獎代表到上海市教委教研室加入“當(dāng)代教師成長與發(fā)展〞優(yōu)秀論文交流與授獎大會。在這次活動中，我又一次見到了于漪老師，而且是第一次在臺上與于漪老師面對面。說起2022年的事，于漪老師握著我的手瞇著眼睛笑了。

在和于漪老師的幾次交往中，我認(rèn)真品讀于漪這本大書；

在于漪老師的鼓舞下，我細(xì)心找尋語文教學(xué)之門，一點一滴學(xué)做教師；

在于漪老師的啟發(fā)下，我精心備課上課，讀書做人，教文育人。在學(xué)做教師的路上，也收獲了一點成果。2022年獲得長三角“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定〞論文征文一等獎，2022年獲得上海市語文大講堂“語文教學(xué)之星〞，2022年還出版了第一本稚嫩的專著。

歲序更迭，華章日新。轉(zhuǎn)瞬到了2022年。2022年，正逢“上海市中小學(xué)骨干教師德育實訓(xùn)基地〞之年，我毅然報名加入于漪語文德育實訓(xùn)基地的考試。經(jīng)層層選拔考試面試后，我有幸成為于漪語文德育實訓(xùn)基地的一名學(xué)員。2022年6月22日，我到上海市圖書館加入“上海市中小學(xué)骨干教師德育實訓(xùn)基地〞開班儀式。剛一進(jìn)門，于漪老師就喊著我的名字朝我招手。于漪老師竟然記得我的名字！我沖動萬分，趨步向前?！拔耶?dāng)然知道你是誰！〞于漪老師握著我的手瞇著眼睛笑了。

從這天開始，我成為一名正式的于門弟子。我暗暗對自己說，一定要向于老師好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)習(xí)語文教學(xué)，學(xué)習(xí)學(xué)科育德，學(xué)做教師，學(xué)為人師。

作為于漪語文德育實訓(xùn)基地的一名學(xué)員，我每兩周到楊浦高級中學(xué)加入學(xué)習(xí)活動，近距離凝聽于漪老師，學(xué)習(xí)于漪老師。從2022年到2022年，我和基地學(xué)員們幸福地聽著于老師講學(xué)科育德，并且在于老師的悉心指導(dǎo)下一步步學(xué)習(xí)學(xué)科育德，學(xué)做教師。

其間，我有幸參與了于漪老師主編的“青青子衿傳統(tǒng)文化書系〞的編寫。在“多元文化與拿來主義〞基地輻射活動中，我被選為代表外出公開執(zhí)教《拿來主義》；

在“我和中國夢：筑夢人的前行路〞基地聯(lián)動中，我又作為代表和我的學(xué)生同臺做“書香作伴，激揚夢想〞主題發(fā)言。在基地研修畢業(yè)時，我被評為“德育實訓(xùn)基地優(yōu)秀學(xué)員〞。忘不了，到外校輻射活動執(zhí)教前一天，于老師專門打來電話告訴我專門為我準(zhǔn)備了上課用的“小蜜蜂〞。于老師還說：“外出上課不用緊張，就是上自己的課，按自己的想法上，上出自己的特點。〞

忘不了，公開執(zhí)教終止后，于老師又專門打來電話給我信心和勉勵。于老師又說：“課沒有十全十美的。不要被別人的看法左右了自己，你要相信你自己。〞聽了于老師的話，我心里暖乎乎的。

2022年5月22日，于漪德育實訓(xùn)基地展示活動在楊浦高級中學(xué)進(jìn)行。我加入了高中組“語言價值本真的發(fā)現(xiàn)與回歸〞論壇。論壇終止后，由于漪老師和導(dǎo)師為我們學(xué)員發(fā)畢業(yè)證書。由于論壇時間對比緊，主持人提前跟我們打好招呼，說屆時臺上隨機發(fā)放證書，過后再各自交換。終究，到了發(fā)畢業(yè)證書的時刻，我們基地學(xué)員一字排開上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書。當(dāng)我站定腳步，轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)于老師剛好站在我面前。這時，于老師又一次握著我的手瞇著眼睛笑了。

走下臺后，我順手開啟了手中的畢業(yè)證書。天哪，這是我本人的證書！看著還在忙著交換著各自證書的其他老師，我沖動萬分。這是巧合嗎？還是于老師的刻意安排？我一定要把這個消息告訴于老師！“是嗎？〞于老師瞇著眼睛看著我笑。

三年里，我們的活動是密集頻繁的，我們的身影印在我們研討過的每一個地方，也深深印在了我的腦海里。我知道，那是在楊高，在華一，在交附，在松江，在XX，在合肥，在山東，在XX，在浙江……

在于漪德育實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)期間，我將自己教學(xué)之余所思考的文字歸類整理。于老師看后，親自寫序推介。但是，幾經(jīng)修訂也沒有得以出版。幾次和于老師提起此事，于老師總是開導(dǎo)我說：“沒關(guān)系，不是你的水平不夠，而是機遇沒到，機遇來了，一切都會水到渠成。〞基地畢業(yè)后，于老師還屢屢約我們這些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員去加入一些重要的活動。于老師一直關(guān)心我個人的發(fā)展。有一次，于老師問我的近況。我說：“還好。〞

“還好就好。還要越來越好。好好發(fā)展，發(fā)展自己就是保衛(wèi)人格尊嚴(yán)！〞于老師握著我的手語重心長地對我說。

好，還好，還要越來越好。我要努力向前，我要砥礪前行，我要在教書育人的路上好好發(fā)展自己，保衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)！

在于老師一次又一次的鼓舞勉勵下，我一直認(rèn)真思考，學(xué)做教師。2022年，在于老師給我題下寄語十年后，我被評為上海市特級教師，于老師親筆題序的《文體透視》也由上海教育出版社出版。2022年3月，《文體透視》再版印刷。10月，我被推薦到湖北宜昌加入第八屆全國高中語文教師教學(xué)基本功展評大賽獲得了全國一等獎和最正確板書獎。我將獲獎的消息告訴于老師，于老師開心地向我慶賀。從話語中我已感受到于老師在電話那頭瞇著眼睛笑的樣子。

近年來，于漪老師載譽無數(shù)。2022年，于漪老師被授予“改革先鋒〞稱號。2022年，于漪老師又被授予“人民教育家〞國家榮譽稱號。但是，于漪老師不為名利所羈絆，不因年老而懈怠。她淡然地說：“榮耀意味著責(zé)任，意味著義務(wù)，意味著更要艱難奮斗，更要持之以恒，更要對黨對祖國無限忠誠。〞2022年4月，于漪老師又邀我參與到“德智融合〞大課題的研究當(dāng)中，期望我能夠在語文教學(xué)中“德智融合〞，找到路子，做出樣