職業(yè)發(fā)展與定位-第1講（角色轉(zhuǎn)換）_第1頁
職業(yè)發(fā)展與定位-第1講（角色轉(zhuǎn)換）_第2頁
職業(yè)發(fā)展與定位-第1講（角色轉(zhuǎn)換）_第3頁
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教案授課班級2014級授課形式講授頁碼1授課日期20年月日第周教學(xué)時數(shù)2授課章節(jié)名稱角色轉(zhuǎn)換教學(xué)目標(biāo)從學(xué)生角色到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換是我們每個人必須經(jīng)歷的過程，也是我們?nèi)松凶钪匾淮无D(zhuǎn)折。因此調(diào)整好心態(tài)才能更好的融入社會。教學(xué)重點(diǎn)了解角色轉(zhuǎn)換時遇到的難題，對癥解決，做好心理調(diào)整。教學(xué)手段板書、PPT課外作業(yè)請同學(xué)們分組討論角色轉(zhuǎn)換的重要性，并撰寫報告。課后體會該章節(jié)內(nèi)容有助于學(xué)生更好地定位職業(yè)方向，需著重強(qiáng)調(diào)知識模塊：企業(yè)為什么不喜歡畢業(yè)生1、仍然有一些不切實(shí)際的期望2、就業(yè)心態(tài)浮躁，喜歡相互攀比3、動手能力差，眼高手低，大事做不了小事不愿做。4、頻繁跳槽。二、角色轉(zhuǎn)換1、學(xué)生角色是一個接受教育、儲備知識、培養(yǎng)能力的重要階段。2、職業(yè)角色在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和能力并按照一定的規(guī)范具體地開展工作，在行使職權(quán)、履行義務(wù)為社會作出貢獻(xiàn)的同時取得相應(yīng)的報酬。三、學(xué)生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容,主要表現(xiàn)為：(1)、從“得”到“給”的轉(zhuǎn)變；(2)、從“索取”到“貢獻(xiàn)”的轉(zhuǎn)變；(3)、樹立“不再可以隨便犯錯”的理念。四、大學(xué)生與職業(yè)人的區(qū)別1、承擔(dān)的責(zé)任不同2、面對的環(huán)境不同3、人際關(guān)系復(fù)雜4、面對不同的文化環(huán)境教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、角色轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的問題五、角色轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的問題1、對學(xué)生角色的依戀2．對職業(yè)角色的畏懼主觀思想上的自傲4．客觀作風(fēng)上的浮躁六、角色轉(zhuǎn)換的原則熱愛本職工作，培養(yǎng)職業(yè)興趣虛心學(xué)習(xí)知識，提高工作能力勤于觀察思考

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