初級中學(xué)線上線下學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃

初級中學(xué)線上線下學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃初級中學(xué)線上線下學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃初級中學(xué)線上線下學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃xxx公司初級中學(xué)線上線下學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度XX中學(xué)延期開學(xué)線上線下檢測計(jì)劃2020年春季，新冠肺炎疫情影響，學(xué)校積極響應(yīng)上級教育主管部門，開展了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方式，繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)任務(wù)。為保證教學(xué)質(zhì)量，我校特制定延期開學(xué)學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量檢測是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是為保證教學(xué)質(zhì)量而采取的主要措施，它在全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量方面起重要作用，同時對推動學(xué)校教學(xué)改革也具有十分重要的意義。特別是面對新冠肺炎疫情的影響，要保證真正將“停課不停教”和“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測更要認(rèn)真研究，精準(zhǔn)實(shí)策，確保檢測結(jié)果真實(shí)可靠，為線上教學(xué)提供真實(shí)科學(xué)的矯正依據(jù)。二、組織建設(shè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組長：鄭XX副組長：任XX成員：郭XX武XX任XX三、具體安排（一）、線上檢測周一至周五的線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行反復(fù)研學(xué)，觀看名師授課視頻，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。周六、周日，任課教師將學(xué)業(yè)檢測試題上傳，學(xué)生進(jìn)行線上測試，并將試題答案上傳，教師進(jìn)行批閱、講解。疫情防控延遲開學(xué)期間，由于網(wǎng)絡(luò)授課監(jiān)控難以落實(shí)到位，所以，由家長做監(jiān)考進(jìn)行一次線上考試。開學(xué)后，再相機(jī)進(jìn)行。在延遲開學(xué)期間，教師利用我校教學(xué)平臺進(jìn)行教師自主檢測，限定時間，防止在教師監(jiān)控不到學(xué)生的情況下學(xué)生上網(wǎng)搜答案或互相傳答案的現(xiàn)象發(fā)生，因而由家長監(jiān)考，盡最大限度把握學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的真實(shí)狀況，為后續(xù)教學(xué)矯正和返校開學(xué)的線上教學(xué)提供準(zhǔn)確的質(zhì)量依據(jù)。（二）、復(fù)學(xué)后檢測細(xì)則：開學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處針對學(xué)生放假及疫情期間的學(xué)習(xí)情況，組織進(jìn)行專門的學(xué)業(yè)檢測，統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一編場，統(tǒng)一監(jiān)考，兩天時間完成。1.檢測學(xué)科

課堂教學(xué)質(zhì)量檢測要涉及所有學(xué)科，包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、地方課程、校本課程等學(xué)科。依據(jù)各個學(xué)科的不同特點(diǎn)展開檢測。一般情況下，對文化類課程主要采用紙筆考試或無紙化考試的形式，其他活動類課程采取問卷調(diào)查或?qū)嵉夭僮鞯确绞綄?shí)施檢測。

2.檢測方法（1）學(xué)期初各級部負(fù)責(zé)的教導(dǎo)主任，組織學(xué)科教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求及市教研室的教學(xué)進(jìn)度安排，分學(xué)科制定單元學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測計(jì)劃。（2）教師自行組織，每單元（或章節(jié)）至少進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，并及時反饋給學(xué)生同時將檢測結(jié)果上報(bào)所在的級部主任。3.檢測內(nèi)容

以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和檢測課具體目標(biāo)、任務(wù)、要求為指導(dǎo)，主要檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度。檢測試題必須由檢測實(shí)施小組共同協(xié)商制定，個人檢測由教師自己出題。檢測題力求基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，客觀、基礎(chǔ)，面向大多數(shù)學(xué)生，實(shí)施小組成員在檢測前要預(yù)先祥讀教學(xué)參考書，了解新課標(biāo)對該課內(nèi)容的有關(guān)要求，準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，確保檢測題能得到任課教師的認(rèn)可。杜絕因檢測題的科學(xué)性受到老師質(zhì)疑等情況的發(fā)生。

4.檢測結(jié)果診斷

（1）學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測結(jié)束后，檢測題由備課小組共同批閱，采取按照本年級學(xué)生總數(shù)85%劃及格線和20%劃優(yōu)秀線的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模型核算每個班級的合格率與優(yōu)秀率。

（2）學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作小組將數(shù)據(jù)處理的結(jié)果完成級部及學(xué)科教研組的質(zhì)量分析報(bào)告。數(shù)據(jù)分析表反饋給任課教師，任課教師結(jié)合數(shù)據(jù)分析和自己的課堂教學(xué)過程完成學(xué)業(yè)質(zhì)量分析和講評課教案。

（3）學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組聽取級部、學(xué)科教研組長、教師的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析，并參與教師講評課的聽課。本著共同研討、相互學(xué)習(xí)、重在診斷的原則，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，并指出工作改進(jìn)的方向和措施。復(fù)學(xué)后學(xué)業(yè)水平檢測時間安排表（七、八年級）日期上午下午待定13:40—15：2015:30—17:10語文歷史生物待定8：00—9：309：40—10:3010：40—11:4013:40—15：1015:20—16:10英語道德與法治物理數(shù)學(xué)地理2019---2020學(xué)年度第一學(xué)期階段性學(xué)業(yè)水平檢測時間安排表（九年級）日期上午下午待定13:40—15：2015:30—17:10語文歷史生物待定7：50—9：309：40—10:3010：40—11:4013:30—15：1015:20—16:1016:20—17:20英語道德與法治物理數(shù)學(xué)地理化學(xué)四：檢測時間安排：

五、保障措施

1.課堂教學(xué)質(zhì)量檢測由校長負(fù)總責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施。

2.成立由業(yè)務(wù)