八年級(jí)下冊(cè)地理集體備課教案

八年級(jí)地理集體備課教案第主備教師授課教師課題審核人授課時(shí)間年月日亞洲的自然環(huán)境1、運(yùn)用地圖描述亞洲的緯度位置、海陸位置。2、運(yùn)用地形圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，分析歸納亞洲的地形特征。教學(xué)設(shè)計(jì)【展示】圖片：珠穆朗瑪峰，青藏高原，吐魯番盆地。圖表：世界七大洲面積，七大洲人口，俄羅斯奧依米婭康的氣溫曲線，印度乞拉朋齊的降水量柱狀圖?！咎釂枴窟@些圖表和圖片，分別反映了什么？學(xué)生看圖回答【敘述】亞洲是世界上面積最大、人口最多的大洲，有世界氣溫最低的，有世界降水最多，還有世界最高的山峰和高原，世界最低的盆地?！咎釂枴磕阒纴喼捱€有哪些世界第一？學(xué)生回答【敘述】亞洲有很多的世界之最，是一個(gè)復(fù)雜的大洲?！景鍟康?章認(rèn)識(shí)大洲[新課教學(xué)]1【情景提示】比如，你第一次要去某個(gè)同學(xué)家，你要先知道什么？學(xué)生回答【小結(jié)】認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，和認(rèn)識(shí)別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明再分析“為什么”這個(gè)大洲有這些“什么”？【提問】你知道亞洲在哪里嗎？請(qǐng)同學(xué)們參照教材5的地理位置?！拘〗Y(jié)】亞洲位置可以有兩種方法確定，第一種是經(jīng)緯度位置，也稱為絕對(duì)位置，通過亞洲的跨過的緯度、經(jīng)度來(lái)確定亞洲的位置。第二種是相鄰位置，也就是找出亞洲的【轉(zhuǎn)承】我們基本上認(rèn)識(shí)了亞洲的位置與范圍，就像看到一個(gè)人的輪廓，接著，就要中了解到亞洲的“什么”？【提問】你能看著《亞洲地形圖》找出亞洲的山脈和河流嗎？學(xué)生讀圖回答【提問】注意觀察一下，河流的源頭一般在哪里？學(xué)生讀圖回答【提問】水往低處流，河流流過的地形都有什么？比如中國(guó)的黃河、長(zhǎng)江，其他的河流呢？2學(xué)生讀圖回答【提問】現(xiàn)在，你來(lái)歸納一下，亞洲的地形分布特征是什么？也就是，在亞洲的范圍內(nèi)，哪一部分地勢(shì)高，哪一部分地勢(shì)低？河流的分布特征呢？學(xué)生讀圖，討論回答【敘述】亞洲地形復(fù)雜，起伏大。請(qǐng)同學(xué)們閱讀7頁(yè)圖D六大洲海拔比較。世界最高的山峰珠穆朗瑪峰在亞洲（中國(guó)2005的死海也在亞洲。請(qǐng)同學(xué)們閱讀8頁(yè)，看看死海有什么特色！作業(yè)：亞洲的地形特征以及完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)后記3主備教師授課教師審核人授課時(shí)間年月日結(jié)合圖表、地圖分析問題教學(xué)設(shè)計(jì)【新課教學(xué)】亞洲范圍廣大，南北跨緯度90多度，是七大洲中跨緯度最多的大洲，東西距離也是七大洲中最長(zhǎng)的；地形復(fù)雜，有世界最高的山峰，也有世界最低的陸地。那么亞洲的氣候呢？生活在亞洲的居民，他們一年四季穿的衣服都一樣嗎？【展示】圖片：熾熱的印度，寒冷的北極，青藏高原的藏民，新疆的綠洲【板書】三、亞洲的氣候什么因素影響了氣候的形成和分布？學(xué)生討論回答8頁(yè)亞洲氣候類型圖，數(shù)一數(shù)亞洲的氣候類型有幾種？對(duì)比背投上，世界氣候類型分布圖，數(shù)一數(shù)世界的氣候類型有幾種？亞洲沒有的氣候類型是什么？學(xué)生讀圖回答【提問】為什么亞洲的氣候類型如此復(fù)雜多樣？學(xué)生討論回答【提問】亞洲大陸的東部、東南部、南部，又哪些氣候類型？有什么相似之處？學(xué)生讀圖回答【提問】為什么亞洲東部、東南部、南部沿海地區(qū)季風(fēng)顯著？主要成因是什么？【展示】亞洲季風(fēng)風(fēng)向變化示意圖學(xué)生討論回答【小結(jié)】亞洲東部是太平洋，南部是印度洋。夏季，風(fēng)從海洋吹向陸地，帶來(lái)大量水4汽，形成降雨；冬季，風(fēng)從陸地吹向海洋，比較干燥，降水較少。比如，熱帶季風(fēng)的印度孟買的降水季節(jié)變化?！菊故尽坑《让腺I降水柱狀圖和氣溫曲線圖【提問】如果某一年，夏季風(fēng)很強(qiáng)，帶來(lái)了大量的降水，那季風(fēng)氣候區(qū)會(huì)怎樣？如果夏季風(fēng)很弱，帶來(lái)的降水很少，那又會(huì)怎樣？學(xué)生討論回答【展示】季風(fēng)區(qū)洪澇和干旱災(zāi)害的圖片?！咎釂枴縼喼扪睾Ｒ约撅L(fēng)氣候?yàn)橹?，那亞洲的?nèi)陸呢？學(xué)生讀圖回答【小結(jié)】受緯度位置、海陸位置和地形的影響，亞洲的氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)。教學(xué)后記5主備教師授課教師課題審核人授課時(shí)間年月日亞洲的人文環(huán)境2、通過閱讀材料，分析亞洲眾多人口對(duì)資源和環(huán)境產(chǎn)生的沉重壓力，搜集材料，歸納整理，撰寫以此為主題的小論文。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們的遷移能力很強(qiáng)！同學(xué)們也注意到，大洲的范圍很大，又包括很多國(guó)家，大洲內(nèi)的自然環(huán)境也有很大的差別。人們?yōu)榱吮阌谘芯亢驼J(rèn)識(shí)，通常把大洲分幾個(gè)較小的區(qū)。比如亞洲，通常分為六個(gè)區(qū)，教材11頁(yè)?！景鍟?、分區(qū)6生：學(xué)生七嘴八舌回答。2000年，世界人口達(dá)60.55億，亞洲約有36.8億，占世界的61%.師生共同得出結(jié)論：我們亞洲，不但是世界上面積最大的一洲，而且也是人口最多的大洲。師：補(bǔ)充指導(dǎo)學(xué)生讀圖，教師提示從三個(gè)方面分析：③亞洲人口過億的國(guó)家有哪幾個(gè)，各屬于哪一分區(qū)。生：2003年世界人口數(shù)超過一億的國(guó)家有中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國(guó)、尼日利亞、日本、墨西哥。其中北美洲二個(gè)：美國(guó)、墨西哥；南美洲一個(gè)：巴西；歐洲一個(gè)：俄羅斯；非洲一個(gè)：尼日利亞；亞洲六個(gè)：中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本。師：學(xué)生可能分析不全或不知道各國(guó)的大體方位，教師要做出必要的提示。教師承轉(zhuǎn)：亞洲人口不僅數(shù)量多，而且人口自然增長(zhǎng)率也高于世界平均水平。教師指導(dǎo)：補(bǔ)充學(xué)生讀圖，完成活動(dòng)。年世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)由多到少分別是亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北大洋洲、北美洲和歐洲。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記7學(xué)科課型年級(jí)主備教師授課教師課題審核人授課時(shí)間年月日亞洲的人文環(huán)境1、使學(xué)生了解我們的大家庭——亞洲存在著多樣的地域文化。2、能運(yùn)用數(shù)據(jù)、資料分析說明亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的現(xiàn)狀。3無(wú)高低、優(yōu)劣之分，是平等的，初步形成正確的地域文化觀。亞洲多樣的地域文化；地域文化差異的原因。教學(xué)設(shè)計(jì)師：投放多媒體景觀圖：生：人、帳篷、駱駝、人穿長(zhǎng)袍、帳篷在沙漠上、駱駝是單峰駝教師引導(dǎo)：人為什么穿長(zhǎng)袍、為什么居住帳篷、人們?nèi)绾紊妗⒋说卦谀睦?、?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境如何？師生分析：沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱干旱。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，以便散熱。干旱的草場(chǎng)適于發(fā)展畜牧業(yè)。牧民們采取游牧的形式，所以他們身居帳篷。師：分析一幅圖，要觀察人們的服飾、居住環(huán)境、交通工具、生活方式等有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)，與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有什么聯(lián)系。教師組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)：將全班分成五個(gè)小組，討論P(yáng)13圖6.17②-⑥幅圖所反映的當(dāng)?shù)匚幕癄顩r，選代表發(fā)言。出示參考答案：圖②：西伯利亞是世界上最冷的地區(qū)之一，為了御寒他們身著毛皮服裝，大面積的8圖③：從亞洲地形圖中可以看出，也門位于丘陵地帶，所以也門的住房大都依山而建，農(nóng)田也基本上是梯田。圖④：恒河三角洲是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這里的居民出門乘船，以捕魚為生。圖⑤：印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房屋是高腳屋。由于過的是聚居生活，所以他們的房屋很長(zhǎng)，可達(dá)200米。圖⑥：日本由于地處環(huán)太平洋火山地震帶，多地震，所以日本的建筑有很多防震設(shè)計(jì)。師：由此可見，各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有著密切的關(guān)系，有些自然環(huán)境適宜的地方，就會(huì)成為人類文明的發(fā)祥地。生：黃河-長(zhǎng)江中下游地區(qū)、印度河谷地和美索不達(dá)米亞平原（兩河流域）地區(qū)。師：這三個(gè)地區(qū)在地理位置上有什么共同之處？引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析三地區(qū)氣溫、降水、地形和土壤，進(jìn)而說明人類文明發(fā)祥地與自然環(huán)境之間的密切聯(lián)系。生：討論后七嘴八舌回答，都位于北半球溫帶的南部、亞熱帶和熱帶的北部，也就是既沒有過于寒冷的地區(qū)，也沒有過于炎熱的地區(qū)；從降水來(lái)看沒有極度干旱的沙漠地區(qū)，也沒有極度濕潤(rùn)的雨林地區(qū)；從地形來(lái)看都位于大江大河的沖積平原上，而且土壤肥沃。教師組織學(xué)生交流材料：學(xué)生在小組內(nèi)交流所搜集的亞洲不同國(guó)家獨(dú)具特色的文化都有其特點(diǎn)和存在價(jià)值。理解和尊重其他地域文化是實(shí)現(xiàn)同其他國(guó)家友好往來(lái)的基礎(chǔ)，也是新時(shí)期經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加速對(duì)外開放的要求。師：播放印度建國(guó)前經(jīng)濟(jì)狀況的影視素材：印度長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治，獨(dú)立前經(jīng)濟(jì)貧困，工業(yè)落后，基礎(chǔ)薄弱，這樣就給建國(guó)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)很大困難。這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？9世紀(jì)70年代開始，新加坡、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等東亞、東南亞的一些國(guó)家，大力發(fā)展出口加工工業(yè)，推進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。尤其中國(guó)實(shí)行改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了可喜的成就。這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？師：教師播放波斯灣沿岸國(guó)家石油生產(chǎn)和出口的影視素材：沙特阿拉伯熱帶沙漠國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達(dá)，卻成為亞洲較富裕的國(guó)家，為什么？生：因?yàn)槟抢镉胸S富的石油資源，使它成為較富裕的國(guó)家。教師提問：這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？師：一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低是受自然、社會(huì)、歷史等多方面條件影響的，各國(guó)要塔爾、阿富汗）,非洲（赤道幾內(nèi)亞、布隆迪）……（2）其中各大洲最多和最少相差多少倍？（3）這說明了什么問題？師小結(jié)：我們國(guó)家改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，人們的生活水平有了水平提高而盲目自大，也不可因還有差距、道路曲折而妄自菲薄。我們應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、因地制宜、縮短差距。作為中學(xué)生，我們肩負(fù)著昌盛祖國(guó)的重任，一定要練就建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。同學(xué)們，加油吧！我們有理由相信，有你們的努力，明天的中國(guó)一定會(huì)更加美好！作業(yè)：練習(xí)冊(cè)的相應(yīng)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記授課教師課題年月日教學(xué)目標(biāo)3、培養(yǎng)運(yùn)用地圖和資料說明地理事物的分布、尋求地理事物間的關(guān)系，初步掌握認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法[導(dǎo)課]：同學(xué)們，你們看過李安導(dǎo)演的著名電影《臥虎藏龍》嗎？知道影片中著名國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó)------[提問]：跨過中國(guó)的南部邊界，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做“中南半島”[活動(dòng)]大致畫下來(lái)。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成？新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于2000年獨(dú)立。這十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。1）中南半島：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、新加坡（7）2）馬來(lái)群島：馬來(lái)西亞、印度尼西亞、菲律賓、文萊、東帝汶（5）2、與我國(guó)相鄰的國(guó)家有哪幾個(gè)？（越南、緬甸、老撾）3、內(nèi)陸國(guó)是哪一個(gè)？（老撾）4、首都與國(guó)家名稱一樣的是哪個(gè)國(guó)家？（新加坡）5、哪個(gè)國(guó)家分別位于半島和群島上？（馬來(lái)西亞）6、哪個(gè)國(guó)家是最大的群島國(guó)家？（印度尼西亞）印度尼西亞由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬(wàn)島之國(guó)”之稱指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在南緯10度—北緯25度之間。[提問]分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽到的“新、馬、泰”地區(qū)指的就是這里。[板書：東南亞重要的地理位置：十字路口亞洲鄭和下西洋的故事嗎？[展示鄭和下西洋的圖][提問]我們發(fā)現(xiàn)，這里有很多海峽溝通兩個(gè)大洋，而有一個(gè)海峽顯得尤為重要，是哪位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。[展示馬六甲海峽的圖片說明：全長(zhǎng)1080千米，最寬處有370千米，最窄處有37千米）[提問]那么其他的海峽為什么不能像馬六甲海峽一樣呢？[回答]就是通過東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,我國(guó)著名革命家陳毅在寫給緬,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國(guó)與中南半島國(guó)家之間關(guān)系的真實(shí)寫照。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。五條大河，看一看我們手指之間是什么地形？（在河流與河流之間，多是山脈和高山河相間，縱列分布。的沿岸。為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？（有水源、有肥沃的土地，地勢(shì)低平，發(fā)展較早等；弊端：大河泛濫給沿岸城市帶來(lái)的問題）1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？23、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料主備教師歐志響審核人授課教師課題年月日1、能找出東南亞的主要?dú)夂蝾愋图捌渲饕植挤秶?、分析。3、關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異和相互合作的問題。東南亞氣候類型的分布特點(diǎn)及對(duì)東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。東南亞各國(guó)如何因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。比較法、讀圖法、閱讀法亞的人文景觀。[提問]亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？熱帶季風(fēng)、熱帶沙漠、熱帶草原四種氣候類型）[提問]哪些可能出現(xiàn)在東南亞地區(qū)？（熱帶雨林、熱帶季風(fēng)）回答得很好，下面我們來(lái)看圖分析熱帶雨林氣候特征。[提問]對(duì)比新加坡和曼谷的氣溫和降水分布圖說一說熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的區(qū)別？中越戰(zhàn)爭(zhēng)中”旱季攻勢(shì)”遇到雨季停戰(zhàn)，雨季一過就開戰(zhàn)，說明熱帶季風(fēng)一年中可以分為旱季和雨季，降水分布不均。[]：熱帶雨林氣候主要分布在半島上還是群島上？（群島）所以中南半島適合生產(chǎn)稻米。[活動(dòng)內(nèi)]生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料。在東南亞的國(guó)家中，77%和在60年代，極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。改革開放以后，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè)，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。多媒體展示]作業(yè)：收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào)年月日1、知道中東地區(qū)的范圍、主要國(guó)家及城市、重要的臨海、海峽及運(yùn)河。2、通過運(yùn)用地圖分析本區(qū)地理位置的重要性。3、使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區(qū)和焦點(diǎn)問題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)從地理的角度分析問題形成的原因。教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地看，說出其中提到了哪些國(guó)家?(播放課件中收集的有關(guān)巴以沖突、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等地區(qū)戰(zhàn)局的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊(cè)上找出這些國(guó)家）總結(jié)：看來(lái)這個(gè)地區(qū)成為世界的熱點(diǎn)，這個(gè)地區(qū)有一個(gè)專有的名字，你們知道人們通常叫它什么地區(qū)嗎?提問：中東為什么一直成為世人所關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)？為什么這個(gè)地方有這么多的戰(zhàn)亂？生：石油、宗教、土地、種族、水下中東的位置特征！師：用四個(gè)字概括：五海三洲之地！我們?cè)賮?lái)看一下絲綢之路的地圖，你來(lái)描述一下，中東地區(qū)的位置重要性！師：是的！通過土耳其海峽，就可以連接歐洲、亞洲；跨過蘇伊士運(yùn)河，就到達(dá)非洲大陸！這也是自古以來(lái)兵家相爭(zhēng)的原因，從波斯帝國(guó)，到阿拉伯帝國(guó)，無(wú)不在這里留下痕13頁(yè)，并翻開書本28頁(yè)，根據(jù)提供的資料，分析以下問題：（1）為什么中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)被稱為“石油經(jīng)濟(jì)”？（2）中東的石油主要輸往哪些國(guó)家和地區(qū)？（3）石油輸送的路線經(jīng)過哪些地方？師：說到這時(shí)候，我們不得不提一個(gè)控制世界大部分石油生產(chǎn)的組織——石油輸出國(guó)組織。哪位同學(xué)來(lái)介紹一下？教學(xué)后記學(xué)科課型年級(jí)審核人授課時(shí)間中東年月日課題1、記住石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，水資源的分布狀況及原因，宗教類型，文化的差異和矛盾。要影響讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們看書本29頁(yè)閱讀材料，你來(lái)說說，戈蘭高地的沖突發(fā)生在哪些國(guó)家之間？為了爭(zhēng)奪什么資源？師：戈蘭高地的爭(zhēng)端曾經(jīng)一度成為中東和平的關(guān)鍵！為什么水資源這么寶貴？甚至要用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取？因?yàn)槿彼?，所以?zhēng)水。請(qǐng)同學(xué)們看書本29頁(yè)的中東氣候類型圖，說說這個(gè)地方的氣候特征是什么？生：熱帶沙漠為主師：中東缺水，但是石油很豐富，如果你是中東的居民，你會(huì)利用石油換來(lái)的金錢做什生：宗教和民族沖突！師：雖然中東地區(qū)多戰(zhàn)亂，這里的居民還是要生產(chǎn)生活的，那么他們種什么，養(yǎng)什么，吃什么？翻到書本32頁(yè)，請(qǐng)你來(lái)歸納一下。小結(jié)：至此，我們學(xué)習(xí)了中東地區(qū)，了解和認(rèn)識(shí)了這個(gè)地方戰(zhàn)亂的地理背景。請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)總結(jié)。生：略練習(xí)：填充圖冊(cè)教師總結(jié)教學(xué)后記審核人授課時(shí)間年月日歐洲西部1、通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析西歐的地理位置、地形、河流等。2、通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置，分析地性特征和氣候特征，并進(jìn)一步探究西歐的農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主的原因。識(shí)的能力。歐洲西部深受海洋影響和經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的區(qū)域特征歐盟是本地區(qū)最有影響力的區(qū)域性國(guó)際組織綜合法、讀圖分析法、多媒體教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的區(qū)域，這的區(qū)域具有以下的特征，你能猜出來(lái)嗎？（1）它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大（2）分布著30（3）這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。（4）這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。（5）這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。生：歐洲或者歐洲西部；師：歐洲西部是一個(gè)迷人的地方！我們會(huì)逐步的揭開她的面紗的。要認(rèn)識(shí)歐洲西部這個(gè)地區(qū)，我們首先要確定歐洲西部的地理位置！讀圖：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)地圖，分析歐洲的地理位置。生：經(jīng)緯度位置——大部分在35N~70N之間半球位置——東半球、北半球海陸位置——位于歐洲的西部，北鄰北冰洋、南臨地中海，西臨大西洋讀圖：在地圖中分別指出歐洲西部主要的半島、島嶼、內(nèi)?；蚝场⒑{。生：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽讀圖：通過分析地形圖，找出西歐的平原、山脈，并歸納地形特征生：南北兩側(cè)是山脈；中部是西歐平原、波德平原；分析：結(jié)合西歐的地理位置、地形特征，和世界氣候的知識(shí)，分析西歐的氣候特征師：西歐的地理位置、地形特征和氣候特征等，影響了西歐的農(nóng)業(yè)、飲食、服裝、房屋等等，你能說說歐洲的農(nóng)業(yè)以什么為主？為什么？生：溫帶海洋性氣候占大部分，適宜牧草生長(zhǎng)，形成了以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)；同時(shí)，平原和山地都適合放牧。師：從飼養(yǎng)牛羊，到制成乳產(chǎn)品、牛羊肉產(chǎn)品，有一個(gè)過程。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，西歐和蒙古乳產(chǎn)品制作過程，說說他們之間的差異在那里？生：西歐技術(shù)發(fā)達(dá)，生產(chǎn)高度機(jī)械化。蒙古比較落后。師：是的，西歐是發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地方，經(jīng)濟(jì)、技術(shù)都比較發(fā)達(dá)。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)短片，然后說說你從中獲得的關(guān)于西歐的知識(shí)。師：同學(xué)們的觀察能力都很強(qiáng)！下節(jié)課我們將繼續(xù)揭開西歐在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)方面的面紗，歐盟的作用，及其發(fā)達(dá)的工業(yè)。小組活動(dòng)預(yù)告：展示歐洲的工業(yè)產(chǎn)品教學(xué)后記審核人授課時(shí)間年月日歐洲西部1、了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。2、通過分析西歐的畜牧業(yè)的技術(shù)水平，過渡到歐洲的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)達(dá)的特征，并結(jié)合短片，讓學(xué)生對(duì)歐盟的左右有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、通過對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。歐洲西部深受海洋影響和經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的區(qū)域特征教學(xué)設(shè)計(jì)國(guó)家美國(guó)日本德國(guó)法國(guó)英國(guó)意大利產(chǎn)值7.94.82.11.851.71.64、歐洲除了工業(yè)發(fā)達(dá)外，很多國(guó)家的農(nóng)業(yè)也非常發(fā)達(dá)。你了解多少？生：略。1、讀出哪些國(guó)家的工業(yè)相對(duì)更發(fā)達(dá)？2、歐洲西部工業(yè)分布的臨海臨河有什么特征？3、海洋對(duì)歐洲西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？師：歐洲西部有很多國(guó)家曾走過先污染后治理的道路，有過慘痛的教訓(xùn)，因此，現(xiàn)在多數(shù)國(guó)家都很重視環(huán)保，民眾的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)。同學(xué)們，結(jié)合我們封開蓮都所在地的現(xiàn)狀，談?wù)剬?duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。教師補(bǔ)充總結(jié)。師：歐洲西部是世界上工業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，但是該地區(qū)的國(guó)家都比較小；為了便于各國(guó)之間的交流，在該地區(qū)成立一個(gè)經(jīng)濟(jì)、政治組織，歐洲聯(lián)盟！請(qǐng)閱讀40頁(yè)，說說歐盟教學(xué)后記審核人授課時(shí)間年月日撒哈拉以南非洲2、通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。3、通過對(duì)非洲黑人的了解，進(jìn)行種族平等，維護(hù)世界和平繁榮的教育。撒哈拉以南非洲的地形和氣候特征非洲單一經(jīng)濟(jì)的形成原因和解決途徑對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、講述法教學(xué)設(shè)計(jì)（白種人、黃種人、黑種人）黑種人主要分布在哪些地區(qū)？（非洲的中部和南部）他們相貌2．今天我們要以學(xué)習(xí)小組為單位，一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)新的區(qū)域。首先，我們每個(gè)組將你收集到的有關(guān)黑人的文字資料和圖片資料在小組內(nèi)交流一下。教師巡回看一下，找出有代表性的小組在班上交流。教師把自己收集到的黑人小朋友照片獎(jiǎng)給回答問題好的小3．總結(jié)：世界上有5．5億多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整個(gè)撒哈拉以南非洲人口的90％以上。所以撒哈拉以南的非洲又稱“黑非洲”。本區(qū)的黑人分屬于幾百個(gè)不同的部族，他們有各自的語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣和原始宗教。黑人能歌善舞，具有音樂、繪畫、雕刻及其他手工藝晶等方面的藝術(shù)才華。黑人大多會(huì)擊鼓，常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。根據(jù)師生收集到的音樂材料向全體學(xué)生展示一下。學(xué)生根據(jù)課本44頁(yè)的閱讀材料去欣賞。今天我們就去了解一下他們的故鄉(xiāng)──撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境。1．展示課件：撒哈拉以南的非洲圖（課本44頁(yè)）。（可以采用板圖形式，畫出非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線。）同學(xué)們分小組讀圖，合作探究下列內(nèi)容。（1）分析一下撒哈拉以南非洲的緯度位置特點(diǎn)。（緯度位置：赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非、一個(gè)大島（馬達(dá)加斯加島）、一個(gè)海灣（幾內(nèi)亞灣）和周圍所臨的海洋（紅海、印度洋、大西洋）和好（與前面學(xué)習(xí)的歐洲西部比較）？（該區(qū)三面鄰海，海岸線比較平直。）尼羅河和乞力馬扎羅山（非洲的最高峰），說明撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)。教師引導(dǎo)分析特征，得出結(jié)論：非洲是一個(gè)典型的高原大陸。（有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類型為主）參照?qǐng)D2．教師提問：不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。教材上分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可觀察出當(dāng)?shù)貧夂蛴惺裁礃拥奶攸c(diǎn)。（熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎，有許多野生動(dòng)物；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。）1．教師小結(jié)并過渡：在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀圖中看到，還有很多野生動(dòng)物生活在那里。有幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動(dòng)物的資料，下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可用教師事先收集的資料；上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。2．教師把自己收集的關(guān)于非洲熱帶草原景觀的錄像放給同學(xué)們看，增強(qiáng)直觀、生動(dòng)感。3．教師提問：大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動(dòng)物都善于奔跑。請(qǐng)大家討論一下，野生動(dòng)物的特點(diǎn)與他們生活的環(huán)境的氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系？出示撒哈拉以南非洲乍得首都恩賈梅納年內(nèi)各月氣溫曲線與降水量柱狀圖，分析熱帶草原的氣候有什么特點(diǎn)？（恩賈梅納各月氣溫都在20℃以上，可以說是終年高溫。降水，7月、8月、9教師引導(dǎo)，干季和濕季，熱帶草原上各是什么景觀？結(jié)合課本47頁(yè)，熱帶草原地區(qū)的自然災(zāi)害描述一下情景。（培養(yǎng)發(fā)散性思維，鍛煉口頭表達(dá)能力）與生活的動(dòng)物有怎樣的關(guān)系？（熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，濕季時(shí)，風(fēng)調(diào)雨順，植物繁茂，農(nóng)民的收成很好，生活也不錯(cuò)；干季時(shí)，缺水少雨，植物一片枯黃，農(nóng)民收成不好，生活難以維持。因此，熱帶草原有澇災(zāi)和旱災(zāi)的威脅。因而，野生動(dòng)物只有奔跑能力強(qiáng)才能在干季時(shí)遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存，濕季時(shí)再遷徙回來(lái)。）4．教師過渡：除了擁有豐富的野生動(dòng)物資源外，根據(jù)你收集資料時(shí)對(duì)撒哈拉以南的非洲的了解，那里還有哪些資源會(huì)十分豐富？［水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物（香料、可可、咖1.教師過渡：這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久的歷史和燦爛的文化。前面我們交流了一些，從15世紀(jì)起，歐洲殖民者相繼人侵，出現(xiàn)了怎樣的結(jié)果?（中部和西南部的盆地和高原區(qū)，氣候以熱帶的草原為主，常受到洪澇與干旱的威脅。）簡(jiǎn)單描述一下這里的自然環(huán)（2）本區(qū)都有哪些外來(lái)移民？（本區(qū)外來(lái)移民有從歐洲、中東來(lái)的阿拉伯人，還有教師小結(jié)：歐洲殖民者最初從掠奪黃金、象牙、香料開始，進(jìn)而把黑人當(dāng)奴隸運(yùn)往美洲販賣，因此非洲經(jīng)濟(jì)受到了很大的影響。現(xiàn)在，經(jīng)過努力，黑非洲的國(guó)家都已經(jīng)獨(dú)2．教師提問：上面我們對(duì)黑人的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地?請(qǐng)你用幾個(gè)詞來(lái)概括一下。（古老、美麗、富饒、神奇……）教學(xué)后記學(xué)科主備教師歐志響審核人授課教師課題授課時(shí)間年月日撒哈拉以南非洲知道本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的方法，理解本區(qū)以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。2、在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)1．教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們領(lǐng)略了撒哈拉以南非洲美麗富饒的自然環(huán)境，他們那里豐富的物產(chǎn)，正源源不斷地出口到世界各地。（1998年）”（課本50頁(yè)圖），分析這些國(guó)家出口的主要物品是什么?出口的比重怎樣？這些國(guó)家出（本區(qū)的科特迪瓦主要出口可可，占出口總額的50％；尼日利亞主70％50％以上。上述這些國(guó)家出口的產(chǎn)品，主要是一種初級(jí)產(chǎn)品，而且所占比重都很大。因此，得出結(jié)論：本區(qū)的國(guó)家以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。）教師小結(jié)：依賴某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱為“單一商品經(jīng)濟(jì)”。3．教師：撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外進(jìn)口。這樣的單一4．教師引申：這些問題說明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？（“單一的商品經(jīng)濟(jì)”只依賴少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的采購(gòu)，出口商品價(jià)格在國(guó)際5．在這種不平等貿(mào)易中，要賣的是低價(jià)賣，要買的是高價(jià)買。就在這樣的買賣中，撒哈拉以南，的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)資源的惡果。教師提問：這樣下去對(duì)撒哈拉以南的非洲的發(fā)展十分不利，假如你是撒哈拉以南非（1）改變單一產(chǎn)品的局面，，發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品的進(jìn)口。（0PC）一樣的資源輸出組織，保障各國(guó)的基本利益。1．教師小結(jié)：撒哈拉以南的非洲有部分國(guó)家已經(jīng)在不同程度上意識(shí)到發(fā)展的危機(jī)，并為此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊去了，而且成為本區(qū)發(fā)展比較快的國(guó)家。2．教師過渡：但更多的撒哈拉以南的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著少？（世界人口增長(zhǎng)最快的大洲是非洲，為2．4％，而撒哈拉以南更高達(dá)3．0％。）4．總結(jié)：據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南非洲的貧困人口逐年增加，人口自然增長(zhǎng)率又是全世界最高的，看來(lái)撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。同學(xué)們找出原因。（長(zhǎng)期以來(lái)，這里的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量低，糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)低于人口的增長(zhǎng)速度，因此，糧食供應(yīng)不足。于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴(kuò)大耕地面積，或放牧過多的牲畜。這些做法導(dǎo)致了土地肥力喪失，草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。）而使非洲看看有哪些好辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。（培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維）（①控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口的素質(zhì)。②保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害。③大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題。④盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系。⑤加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突。⑥從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)。）教師提示：請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要（1條）、次重要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔的小方塊中，并思考理由。教師總結(jié)：看來(lái)大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信在撒哈拉以南的非洲人民的共同努力下，他們的明天會(huì)更美好。（①控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口的素質(zhì)。②保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害。③大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題。④盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系。⑤加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突。⑥從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)教學(xué)后記審核人授課時(shí)間年月日極地地區(qū)1、讓學(xué)生在已有的經(jīng)緯線和大洲大洋等知識(shí)的基礎(chǔ)上,能夠在南北極地區(qū)圖上辨別極地地區(qū)的范圍、位置及經(jīng)緯線特點(diǎn)和地球自轉(zhuǎn)方向。洲周圍所臨的大洋和大洲。3、通過聲像展示，游戲競(jìng)賽，質(zhì)疑、釋疑等活動(dòng)，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，以增進(jìn)學(xué)生探索極地奧秘的興趣，并初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)兩極地區(qū)的特殊性，開展科學(xué)考察和保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的重要性教學(xué)設(shè)計(jì)[展示]：企鵝圖片謎語(yǔ)：一個(gè)大胖子，身穿黑褂子，總忘系扣子，露出白肚子。(打一種動(dòng)物)[回答]：企鵝[補(bǔ)充]：企鵝除了分布在南極地區(qū)外，還有南半球的其他地方。但向來(lái)是作為南極地區(qū)的代表動(dòng)物。[提問]：北極地區(qū)的代表動(dòng)物是什么呢?企鵝走起路來(lái)一搖一擺，抻著脖子，好象在企望著什么，所以叫做企鵝。今天企鵝在企望什么呢?它們和北極熊正分別企望著我們到它們那里去游覽，去做客呢!去兩極旅游、考察，必須先做好體能上的準(zhǔn)備，今天的訓(xùn)練項(xiàng)目是打雪仗。首先說明一下比賽規(guī)則：課下我們分成了企鵝隊(duì)和北極熊隊(duì)，并分別查找了南極和北極地區(qū)的資料，還出了板報(bào)。所以兩組同學(xué)分別對(duì)南、北極的情況有了一些了解，后面我們的打雪仗比賽，擲出的一個(gè)方形雪球(必答問題)，如果是關(guān)于南極地區(qū)的，由企鵝隊(duì)回答，答對(duì)則得一枚雪花，錯(cuò)則送北極熊隊(duì)一枚雪花；如果是關(guān)于北極地區(qū)的，由北極熊隊(duì)回答，規(guī)則如前。另外后面還有大圓雪球(特別搶答題)，兩隊(duì)搶中并答對(duì)者得三枚雪花，錯(cuò)則去掉兩枚雪花。小圓雪球(——般搶答題)，兩隊(duì)搶答對(duì)者得兩枚雪花，錯(cuò)則去掉一枚雪花。最后評(píng)出得分多的隊(duì)發(fā)給南、北極旅游、考察獲準(zhǔn)證書1既初步培訓(xùn)合格證。[比賽開始]5、總結(jié)北極地區(qū)的位置范圍：北極地區(qū)是指北緯66．5以北的廣大地區(qū)，包括北冰0l、南極點(diǎn)(南緯90)；04、所臨的海洋；以南的廣大區(qū)域，包括南0極大陸，以及周圍的海洋。講解：北極地區(qū)中心地帶是大洋，而南極地區(qū)的中心地帶是大陸，而且請(qǐng)同學(xué)們觀察它們的輪廓特點(diǎn)……很相似，兩極地區(qū)的面積大體相當(dāng)，并且南極大陸的突出程度和北極海底的凹陷程度也相差無(wú)幾，就好似一個(gè)巨人砸了地球北極地區(qū)一拳，鑿進(jìn)一個(gè)大南北極地區(qū)圖同學(xué)們可能發(fā)現(xiàn)了這里的經(jīng)緯網(wǎng)與過去我們看的其他地區(qū)的不一樣。材料1南極洲年平均氣溫一55C一57C，絕對(duì)最低氣溫曾達(dá)到一88.3C。每年4～10月為0冬季，氣溫低到零下50C～60C，最冷月(7月)為一20℃～一70℃；11月至次年3月為0全洲年平均降水量55毫米，由四周向內(nèi)陸遞減，南極半島較多，可達(dá)400～600毫米，大陸邊緣約為300～400毫米，而內(nèi)陸廣大地區(qū)則不足50毫米，中部最少，全年僅降3毫米的水。南極洲常年盛行極地東風(fēng)，風(fēng)向以東南風(fēng)為主，平時(shí)常有11～12級(jí)大風(fēng)。風(fēng)速很大，一般為17～18米／秒，維多利亞谷口陣風(fēng)風(fēng)速高達(dá)90米／秒，法國(guó)的迪·迪爾維南極觀測(cè)站曾記錄到100米／秒的風(fēng)速(12級(jí)風(fēng)速為35測(cè)到的最大風(fēng)速。大風(fēng)常挾帶著粒雪和冰屑，有很大的破壞作用。南極洲不僅風(fēng)力強(qiáng)，而且風(fēng)日也多，阿德利地平均每年有340個(gè)風(fēng)日。己的話來(lái)總結(jié)南極地氣候的特點(diǎn)?；卮穑簹鉁睾艿?---嚴(yán)寒；降水極少——干燥風(fēng)力極大——烈風(fēng)提問(一般搶答題)為什么說南極地區(qū)是“白色沙漠”、“風(fēng)庫(kù)“、“寒極”?回答：略材料5南極大陸的冰層約占世界冰總量的90％和淡水總量2／3，巨大的冰層如果全部融化，全世界海平面將上升50～70米。（搶答題)從這份材料中同學(xué)們可以得到什么結(jié)果?回答：南極洲是世界上海拔最高的大洲，覆蓋著巨厚的冰層。提問：(一般題)請(qǐng)同學(xué)們推算一下冰蓋的平均厚度?回答：2000米左右。有的地方達(dá)到4000米以上。提問：(一般題)去掉冰蓋的話，高度怎樣變化?回答：變低，因?yàn)橛蟹磸棧蠹s為400米左右。這樣，就不如亞洲、非洲和南北美洲高了。因?yàn)楦采w巨厚的冰蓋，南極洲成為世界最高的大洲．所以有“冰雪高原”之稱。下面我們就來(lái)欣賞一下南極“冰雪高原”的風(fēng)光評(píng)價(jià)評(píng)分：略但現(xiàn)在人們還難以做到。提問：(一般)如果南極冰蓋全部融化，世界將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?回答：世界洋面將升高，許多人口稠密的沿海平原和島嶼、低地等將被淹沒，給人類帶來(lái)巨大災(zāi)難。這種極端的情況可能不易出現(xiàn)，但是已經(jīng)有了—些苗頭。提問：(特別)南極地區(qū)降水少，為什么會(huì)有巨厚的冰蓋呢?材料6運(yùn)一立方米淡水的價(jià)格只有美元，海水淡化一立方米為0．19美元(而最便宜的灌溉用的地表水價(jià)格高達(dá)美元)；運(yùn)輸成本分別為790萬(wàn)美元和1050萬(wàn)美元；它們的淡水價(jià)值溫室效應(yīng)圖示及介紹：略巨厚的冰蓋會(huì)形成冰川，冰川運(yùn)動(dòng)會(huì)形成冰山。請(qǐng)一位同學(xué)讀書上P56的閱讀材料南極地區(qū)的自然環(huán)境真是太嚴(yán)酷了，北極地區(qū)如何呢?下次課我們接著學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)后記審核人授課時(shí)間年月日極地地區(qū)2、利用兩極地區(qū)圖，能夠指圖并描述經(jīng)緯線形狀特點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)方向，甚至初步學(xué)會(huì)在極地圖上辨別兩點(diǎn)間的方位關(guān)系。3、通過極地科考和保護(hù)意義的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，并初步培養(yǎng)不畏艱難險(xiǎn)阻的科學(xué)探索精神，增強(qiáng)愛國(guó)情懷。兩極地區(qū)的特殊性，開展科學(xué)考察和保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的重要性教學(xué)重點(diǎn)個(gè)別提問法、講授法、談話法教學(xué)設(shè)計(jì)引入新課：北極地區(qū)1月份的平均氣溫介于—200C至一400C月份的平均氣溫只有一0北極地區(qū)一般年降水介于100～250毫米之間。北冰洋沿岸平均風(fēng)速為10米／秒。國(guó)家地理《極地漫游》中節(jié)選段落展示兩極地區(qū)的生物資源。[提問]：(一般)北極地區(qū)比南極地區(qū)在氣候方面有什么特點(diǎn)?回答：好一些。但總而言之，北極地區(qū)和南極地區(qū)都是地球上條件最嚴(yán)酷，環(huán)境最寂寥的地方。不過也有一些頑強(qiáng)的物種給這里帶來(lái)生氣。評(píng)價(jià)評(píng)分：略讀圖例南極地區(qū)主要有哪些礦產(chǎn)資源?回答：最主要的有煤、鐵、石油、天然氣、銅、鉛鋅等。[展示]南極礦產(chǎn)分布圖，老師指圖介紹：（本區(qū)已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)220多種，最主要的有煤、鐵、石油、天然氣、銅、鉛鋅等。其中煤、100米，綿延100～200KM，品位35～38％，為世界上最大的鐵礦，足夠全世界用200年。2．煤：在羅斯海西岸的維多利亞地有煤田，面積達(dá)100萬(wàn)KM。為世界最大煤田之2[展示]北極地區(qū)礦產(chǎn)資源分布圖，老師指圖講解材料9北冰洋的礦產(chǎn)資源以石油、天然氣最為重要，主要分布在阿拉斯加北岸的波弗特海大陸架，加拿大北極群島及其臨近海域，亞歐大陸北岸的大陸架，沉積層分布廣，厚度大，油、氣資源前景良好。此外，各島嶼上還發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)量可觀的煤、鐵、銅、鉛等礦藏，其中部分已投入開采。煤是古代森林演變而成的，為什么在寒冷的南極會(huì)有煤?回答：根據(jù)大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說分析，南極洲很早以前曾經(jīng)位于溫帶，有過茂密的森林，這塊大陸后經(jīng)長(zhǎng)期長(zhǎng)途漂移才來(lái)到南極地區(qū)。煤是溫帶森林被埋在地下形成的。的原始自然環(huán)境成為了科學(xué)家們向往的地方。女科學(xué)家金慶民只身在文森峰發(fā)現(xiàn)鐵礦的事跡：略提問：通過剛才的資料同學(xué)們看到了科學(xué)家們?cè)谀蠘O進(jìn)行了哪些方面的科學(xué)考察?回答：冰川、氣候、生態(tài)、海洋、生物、地球物理等方面．從20世紀(jì)20年代起，到南極進(jìn)18個(gè)國(guó)家的在南極建立了140多個(gè)們考實(shí)驗(yàn)站。圖片：教材P57上圖美國(guó)科學(xué)家在南極點(diǎn)安裝太陽(yáng)輻射感應(yīng)裝置。閱讀材料一一愛護(hù)地球上最后一片凈土：略思考題：南極地區(qū)是地球上寶貴的“凈土”。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢?回答：和平利用、科學(xué)利用。但是也有一些行為使兩極的自然環(huán)境遭到破壞提問：(特別)日本一直聲稱捕鯨是為了科學(xué)研究，但實(shí)際上科研用不著如此多的鯨，并且不一定需要通過殺死鯨來(lái)進(jìn)行研究，對(duì)此你有何看法?評(píng)價(jià)評(píng)分：略。為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，和平利用南極，1959年12月，世界上12個(gè)國(guó)家簽定了有趣的是在眾多的考察站中有—個(gè)是不屬于主權(quán)國(guó)家的常年科考站，它是國(guó)際綠色和平組織于1984年建立的“世界公園”站，主要任務(wù)是監(jiān)視監(jiān)測(cè)各國(guó)南極站的環(huán)境保護(hù)。教學(xué)后記主備教師授課教師課題年月日2、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)分國(guó)地理的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生用圖探究問題的能力。3、初步樹立發(fā)展經(jīng)濟(jì)要保護(hù)世界環(huán)境的人地觀。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法日本的位置、領(lǐng)土組成；主要的自然環(huán)境特征。教學(xué)設(shè)計(jì)【敘述】從這節(jié)課開始我們進(jìn)入國(guó)家的學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5個(gè)地區(qū)，掌握了基本的分析方法，也了解到，地理現(xiàn)象之間往往事互相影響的。那么，在國(guó)家的這一部分，我們將以課題研究的方式來(lái)認(rèn)識(shí)某些國(guó)家的特征，同學(xué)們要運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)和方法，來(lái)綜合分析某些國(guó)家的特征，及其原因。首先來(lái)看日本的第一個(gè)課題。下列現(xiàn)象合理嗎？為什么？【敘述】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材和地圖冊(cè)，分析這種現(xiàn)象是否合理。【展示】亞洲的政區(qū)圖，標(biāo)注中國(guó)北京和日本秋天的位置?！咎崾尽块喿x教材9頁(yè)亞洲氣候類型圖，這兩個(gè)城市的氣候類型是什么？影響氣候的因素有哪些？學(xué)生閱讀教材和地圖，回答問題【小結(jié)】秋田與北京都是溫帶季風(fēng)氣候，但是秋田是沿海的，日本本身是一個(gè)島嶼國(guó)家，北京是內(nèi)陸的城市。所以秋天氣候受海洋的影響，具有海洋性?！景鍟亢Ｑ笮詼貛Ъ撅L(fēng)氣候【展示】北京和秋天降水柱狀圖和氣溫曲線圖【提示】氣候特征一般包括降水和氣溫兩個(gè)要素，同時(shí)這兩個(gè)要素年平均和季節(jié)變化幅度。學(xué)生讀圖回答【小結(jié)】日本秋田冬季溫和，夏季涼爽，氣溫年較差??；年降水量較多，分配比較均勻，具有海洋性氣候的特征。這和日本所處的位置有關(guān)?！菊故尽咳毡驹谑澜缟系奈恢谩咎崾尽课恢冒ń^對(duì)位置和相對(duì)位置。學(xué)生讀圖回答【提問】日本的范圍包括那幾部分？地形特點(diǎn)是什么？日本地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成和地形特點(diǎn)，對(duì)日本有什么影響？學(xué)生讀圖、討論回答1.日本的地理位置展示地圖1并讓學(xué)生思考：怎樣描述日本的位置？讀圖，描述日本的地理位置：亞洲東部太平洋上的一個(gè)群島國(guó)家，西隔東海、黃海、朝鮮海峽、日本海同中國(guó)、朝鮮、俄羅斯相望，東臨太平洋通過對(duì)日本的地理位置的描述，讓學(xué)生識(shí)記日本的地理位置，將教學(xué)重點(diǎn)落到實(shí)處。同時(shí)也強(qiáng)化學(xué)生從地圖上獲取信息的能力A.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書P60第一段并找出日本由那些部分組成，并將四個(gè)主要的島嶼與P63圖C結(jié)合記憶。B.曲折的海岸線對(duì)經(jīng)濟(jì)會(huì)有什么影響？A.展示圖5《著名的活火山——富士山》B.展示圖6《日本北海道有活火山爆發(fā)》E.學(xué)生回答后展示圖7《世界火山地震帶的分布》讓學(xué)生明白火山、地震頻繁的原因讀課文并歸納：4大島和數(shù)千個(gè)小島及周圍海域在P63圖C找出4個(gè)主要的島嶼并且記憶。到講臺(tái)上填注出日本4個(gè)主要的島嶼。讀圖—記圖—填圖讀圖—回答—總結(jié)歸納出日本的地形特點(diǎn)：山地面積廣大平原狹小，海岸線曲折，多港灣的地形特點(diǎn)。欣賞富士山的美。體會(huì)火山爆發(fā)的險(xiǎn)。感受地震時(shí)的慘聯(lián)系已有知識(shí)進(jìn)行分析看圖找出原因課后作業(yè)：討論并搜集資料當(dāng)你遇到地震是怎么辦—記—填”讓學(xué)生在課堂上攻克這個(gè)難點(diǎn)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)海岸線曲折，多港灣，為因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)埋下伏筆。辨證地看待問題。（因）處于板塊邊緣，（果）以火山地震頻繁。讓學(xué)生儲(chǔ)備一些自救方法【小結(jié)】日本的四個(gè)大島構(gòu)成日本狹長(zhǎng)的領(lǐng)土主體，日本是個(gè)島嶼國(guó)家，島上多丘陵山地。島嶼國(guó)家，有廣大的海洋資源，魚類資源豐富。日本自古漁業(yè)興盛，海洋捕撈兩居世界首位。教學(xué)后記主備教師授課教師課題年月日1、了解日本的人口和民族構(gòu)成，東西兼容的文化特點(diǎn)。2、能運(yùn)用地圖說出日本工業(yè)帶的分布特點(diǎn)并能分析其分布原因。3、通過學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短的發(fā)展經(jīng)濟(jì)方式，對(duì)從化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)有所理解并能學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)；日本的文化特色。教學(xué)設(shè)計(jì)【轉(zhuǎn)承】日本不僅捕魚業(yè)發(fā)達(dá)，日本的加工工業(yè)也很發(fā)達(dá)，是世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)。下面我們C.閱讀教科書P65圖J。A.在我國(guó)市場(chǎng)上見到的日本產(chǎn)品嗎？B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中如何解決原材料匱乏的問題？觀看動(dòng)畫結(jié)合P65日本的工業(yè)區(qū)為何集中在太平洋沿岸讓學(xué)生體會(huì)日本的工業(yè)發(fā)達(dá)。因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)讀教材65頁(yè)圖H、I，日本是一個(gè)資源“小”國(guó)，在第二次世界大戰(zhàn)中，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)又受到嚴(yán)重破壞；可是，在短短幾十年的時(shí)間內(nèi)，日本卻發(fā)展為世界經(jīng)濟(jì)“大”國(guó)，其生產(chǎn)產(chǎn)品銷售到世界各地，工業(yè)生產(chǎn)能力居世界前列。為什么日本的工業(yè)發(fā)展這么迅速？學(xué)生讀圖，討論，回答【小結(jié)】日本依賴本國(guó)優(yōu)良的港口，發(fā)展了加工貿(mào)易，從國(guó)外進(jìn)口原料，大量出口工業(yè)產(chǎn)品?！景鍟窟M(jìn)口原料，出口成品【提問】閱讀地圖冊(cè)31頁(yè)，日本工業(yè)原料主要來(lái)自那些國(guó)家或地區(qū)？學(xué)生讀圖回答學(xué)生讀圖回答學(xué)生讀圖回答【小結(jié)】日本原料大量進(jìn)口，成品大量出口，因此日本工業(yè)集中在對(duì)外運(yùn)輸便利的沿海地區(qū)，形成了太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸的工業(yè)帶?！景鍟刻窖笱匕豆I(yè)帶【提問】日本島嶼國(guó)家便利的海上運(yùn)輸，給日本發(fā)展工業(yè)提供了得天獨(dú)厚的條件。但是，日本也有一些自然條件，制約日本的工業(yè)發(fā)展。你知道嗎？日本怎么解決？學(xué)生討論回答【轉(zhuǎn)承】日本自然環(huán)境獨(dú)特，工業(yè)發(fā)達(dá)，日本的文化也有自身的特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)研究第三個(gè)課題：閱讀教材62學(xué)生閱讀回答【提問】日本的文化受中國(guó)影響很深。除了建筑上的，你還能舉別的例子嗎？學(xué)生回答【敘述】在近代，日本主要受西方國(guó)家的影響，形成了東西方文化兼容的現(xiàn)象?！景鍟繓|西方兼容的文化【展示】反映日本文化的現(xiàn)象【小結(jié)】日本民族構(gòu)成單一，大和民族占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，又自己本土的文化，比如櫻花節(jié)等。但是，日本不斷的吸收外來(lái)文化，與本土文化相結(jié)合，形成了既受外來(lái)文化影響，又充分體現(xiàn)民族特性的文化?！就卣埂恐袊?guó)有著5000多年歷史，具有悠久的傳統(tǒng)文化；但是，從近代以來(lái)，中國(guó)的文化受外來(lái)文化的影響，尤其改革開放以來(lái)。在你的生活中，隨處可以看到外來(lái)文化的痕跡。請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā＝虒W(xué)后記主備教師授課教師年月日懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)，以及因地制宜的科學(xué)思想和重教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)材料比薩餅和空心粉來(lái)自意大利，還有來(lái)自法國(guó)的炸面包、炸土豆條，甚至還有來(lái)自中國(guó)的豆腐等等。美國(guó)的音樂也有許多種類，多來(lái)自其他國(guó)家。爵士樂是從非洲黑人音樂發(fā)展起來(lái)的，之后又演繹了搖滾樂；鄉(xiāng)村音樂則是起源于英國(guó)的民謠。觀看：組織學(xué)生觀看1.移民所謂移民是指由于各種原因離開自己的家鄉(xiāng)遷移到其他國(guó)家去定居且加入該國(guó)2.移民國(guó)家只有當(dāng)一個(gè)國(guó)家的主體人口(大多數(shù)人口)為移民時(shí)，這個(gè)國(guó)家才能稱為移3.美國(guó)的土著居民是指祖祖輩輩都居住生活在美國(guó)本土、土生土長(zhǎng)的本地人，即印第安人。小結(jié)：美國(guó)是一個(gè)移民的國(guó)家，除了本土居民印第安人外，主體居民都是移民，大部分來(lái)自歐洲，其他的有亞洲、非洲等等地區(qū)的。多樣的移民，形成了多樣的文化。農(nóng)業(yè)類：39材料：美國(guó)農(nóng)業(yè)人口不到世界的0.5%,卻生產(chǎn)了世界20%的糧食，是世界上最大的商品請(qǐng)同學(xué)們閱讀北美洲降水量分布圖，分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的氣候條件。對(duì)比美國(guó)和中國(guó)的地形圖，分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的地形條件。小結(jié)：國(guó)土遼闊，人均耕地面積是中國(guó)的9倍；地形一平原為主，對(duì)比中國(guó)進(jìn)行分析；氣候上以亞熱帶、溫帶為主，降水量大多在500mm以上。（2）專業(yè)化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。材料：美國(guó)將全國(guó)劃分為若干個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)，每個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)生產(chǎn)一兩種主要農(nóng)產(chǎn)品。例如乳畜帶：擁有全國(guó)奶牛的1/3，生產(chǎn)全國(guó)牛奶、乳制品的1/2；又如玉米帶：生產(chǎn)的玉米占全國(guó)的3/4、大豆占60％，這里還利用玉米做飼料，飼養(yǎng)占全國(guó)2/3的生豬和1/4的肉牛。小結(jié)：農(nóng)業(yè)專業(yè)化可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)能更有效地發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并廣泛應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。思考：為什么乳畜帶分布在五大湖沿岸？請(qǐng)你結(jié)合畜牧業(yè)發(fā)展的自然條件，和畜牧業(yè)產(chǎn)品銷售的市場(chǎng)，分析原因。小結(jié)：美國(guó)北部地區(qū)，多平原，氣候溫和多雨，是和牧草生長(zhǎng)；附近有許多大城市，有廣大的市場(chǎng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化。機(jī)械化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，效率高，成本低，與大規(guī)模的農(nóng)場(chǎng)專業(yè)化生產(chǎn)相結(jié)合。布置作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)后記學(xué)科課型年級(jí)主備教師授課教師課題審核人授課時(shí)間美國(guó)年月日1、在美國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖上說出農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，并能綜合分析每個(gè)農(nóng)業(yè)帶的成因。2、通過“農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化”的探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力和綜合意3、增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立人口、資美國(guó)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)形成的原因，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。小組討論法、講授法、讀書指導(dǎo)法教學(xué)設(shè)計(jì)同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們知道了美國(guó)是當(dāng)今世界的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和專業(yè)化，許多農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)量和出口量居世界前列。發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面業(yè)又是如何呢？材料：美國(guó)人口只占世界的5%，但是其能源消耗量占世界總量的23%，人均消耗的能源是世界平均水平的4倍多，是中國(guó)的8倍多。問題：為什么美國(guó)會(huì)消耗如此多的能源？美國(guó)還有哪些主要的工業(yè)部門和城市？閱讀：組織學(xué)生閱讀課文第1自然段和P閱讀材料“美國(guó)居世界第一、二位的工業(yè)度有一個(gè)準(zhǔn)確的定位：美國(guó)擁有完整的工業(yè)部門體系，是當(dāng)今世界工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。板書：1.世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家思考：為什么美國(guó)能成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家？1.讓學(xué)生根據(jù)課本P活動(dòng)2的要求展開討論，通過討論使學(xué)生意識(shí)到美國(guó)成為世界72第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵是美國(guó)始終注重發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展以知識(shí)密集型為主的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。2.讓學(xué)生閱讀課文第2自然段和看課本P，總結(jié)出圖中所列舉的高新技術(shù)產(chǎn)品的種723.引導(dǎo)學(xué)生抓住高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和核心是科技和創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，而科學(xué)技術(shù)已成為促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。4.通過學(xué)生對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生理解高新技術(shù)對(duì)美國(guó)工業(yè)的重要促進(jìn)作用。板書：2.高新技術(shù)工業(yè)在美國(guó)工業(yè)中的作用和地位探究：今后中國(guó)工業(yè)發(fā)展的方向是什么？組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組展開探討。使學(xué)生理解中國(guó)“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略思想，進(jìn)一步樹立和堅(jiān)定學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的信念。承轉(zhuǎn)：美國(guó)不僅是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)、最發(fā)達(dá)的工業(yè)大國(guó)，而且還是一個(gè)自然資源豐富的大國(guó)，同時(shí)也是一個(gè)資源進(jìn)口的大國(guó)，為什么？板書：四、資源消耗大國(guó)美國(guó)是世界上最大的礦產(chǎn)生產(chǎn)國(guó)，每年約消耗各種礦產(chǎn)達(dá)40億噸。以能源為例，美僅占世界總?cè)丝诘?.6%，而石油消耗量卻占世界石油總產(chǎn)量的1/3，成為世界消耗能源最多的國(guó)家，礦物燃料的銷量占世界總量的23%，人均能源消量是印度的50倍。發(fā)展和高額的消費(fèi)是建立在大量進(jìn)口資源和大量排放廢棄物的基礎(chǔ)之上的。因此，美國(guó)在成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的同時(shí)，也成為世界上最大的資源消耗大國(guó)和環(huán)境污染大國(guó)。電腦展示本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生共同歸納后，教師指出：美國(guó)是一個(gè)國(guó)土遼闊的國(guó)家，自然條件優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口眾多，居民構(gòu)成復(fù)雜。在經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展方面有許多值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但是美國(guó)也并非是人間天堂。在國(guó)內(nèi)存在著嚴(yán)重的種族歧視，在國(guó)際上妄想充當(dāng)世界警察等問題也需要我們正視。因此我們大可不必盲目崇洋媚美。美國(guó)這一節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)可概況為“一、二、三、四、五”點(diǎn)。“一”是指美國(guó)占據(jù)有許多世界第一：世界上最大的移民國(guó)家；世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品輸出國(guó)家；世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家；世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)；世界上最大的資源消耗國(guó)和環(huán)境污染國(guó)。“二”是指美國(guó)是一個(gè)地跨兩大洲(北美洲、大洋洲)的國(guó)家；美國(guó)有兩個(gè)海外州，即北美洲西北角的阿拉斯加州和太平洋赤道附近的夏威夷州；本土有兩個(gè)陸地鄰國(guó)，北部與加拿大接壤，南部與墨西哥相鄰；美國(guó)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有兩大特點(diǎn)：機(jī)械化和專業(yè)化?！叭笔侵该绹?guó)人口居世界第三位；領(lǐng)土由三部分組成；緯度位置跨三帶：本土——溫帶，阿拉斯加大部分——寒帶，夏威夷——熱帶；本土瀕臨三大洋。“四”是指美國(guó)領(lǐng)土面積居世界第四位；密西西比河是世界第四長(zhǎng)河；美國(guó)移民來(lái)口的13%，還有來(lái)自亞洲和拉美地區(qū)的移民?！拔濉笔侵该兰觾蓢?guó)之間的五大湖是世界最大的淡水湖群；美國(guó)有五種主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一位；有五種主要農(nóng)產(chǎn)品的出口量居世界第一位；五個(gè)著名的大城市：紐約、芝加哥、休斯敦、舊金山、洛杉磯。教學(xué)后記主備教師授課教師課題審核人授課時(shí)間澳大利亞3教學(xué)設(shè)計(jì)【承接】今天我們我們就一起到澳大利亞去看看。課件展示教學(xué)目標(biāo)：【教師提問】去之前，我們得了解澳大利亞在哪里？也就是澳大利亞的地理位置，有誰(shuí)知道澳大利亞在哪里嗎？【學(xué)生活動(dòng)】找出澳大利亞的地理位置。【教師總結(jié)】圖中紅色的就是澳大利亞，是大洋州最大的國(guó)家，它包括澳大利亞大陸和東南部塔斯馬亞島等附近的小島組成?！緦W(xué)生回答】海陸位置，東瀕太平洋，西臨印度洋。半球位置，位于南半球?！具^渡】南回歸線穿過澳大利亞的中部，澳大利亞在當(dāng)?shù)赝磷逭Z(yǔ)中的意思就是南方的土地，我們來(lái)看看澳大利亞的國(guó)旗，誰(shuí)了解澳大利亞的國(guó)旗嗎？課件展示澳大利亞國(guó)旗：【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)自己收集的資料向大家介紹澳亞的國(guó)旗?！窘處熖釂枴繂?？出發(fā)之前我們還要作一些準(zhǔn)備，比如說我們現(xiàn)在去澳大利亞（5【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論需要帶的衣服。課件展示：澳大利亞的圣誕節(jié)和歐洲的圣誕節(jié)圖片【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論什么原因使得同樣是圣誕節(jié)，但是景象卻完全不一樣。【教師總結(jié)】南北半球，月份相同，季節(jié)相反?！境薪印楷F(xiàn)在我們乘上飛機(jī)飛抵澳大利亞的首都堪培拉，本次澳大利亞游我們主要是在三個(gè)城市進(jìn)行，首都堪培拉、墨爾本、悉尼。第一站我們先到首都堪培拉?！窘處熖釂枴肯铝孙w機(jī)以后，我們發(fā)現(xiàn)澳大利亞人口比較少，而且主要是白色人種，當(dāng)?shù)厝酥饕v英語(yǔ)。我們當(dāng)中有誰(shuí)能解釋一下嗎？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)總結(jié)收集的資料向大家介紹：白色人種主要是英國(guó)移民的后裔，37起澳大利亞的總?cè)丝谑?939萬(wàn)，而澳大利亞的面積卻有769萬(wàn)平方千米，平均每平方千米只有2.5人，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家?！窘處熖釂枴康搅耸锥伎芭嗬?，我們發(fā)現(xiàn)堪培拉是一坐新建的城市，到處被蔥綠的樹林、草地環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)美，有“花園城市”的稱號(hào)。有誰(shuí)了解堪培拉的歷史嗎？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)總結(jié)收集的資料向大家介紹：堪培拉是個(gè)年輕的城市，1901年，澳大利亞聯(lián)邦政府成立以后，為定都問題，悉尼和墨爾本兩大城市爭(zhēng)執(zhí)不下，一直爭(zhēng)了八九年，直到1911年，聯(lián)邦政府通過決議，采取折中的方法，在兩個(gè)城市之間，選一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順、有山有水的地方建立新首都。人口30萬(wàn)，由于到處被蔥綠的樹林、草地環(huán)繞，所以有“花園城市”的稱號(hào)?！境薪印康诙?，我們來(lái)到墨爾本，在墨爾本我們主要是去參觀牧羊場(chǎng)、國(guó)家羊毛博物館和探寶，我們先來(lái)了解一下澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)，在看短片的過程中我們了解到澳大利【教師提問】澳大利亞為什么被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”呢？【學(xué)生回答】澳大利亞的綿羊頭數(shù)世界第一，羊毛產(chǎn)量、出口量均居世界第一，養(yǎng)肉產(chǎn)量也居世界第一?！窘處熖釂枴楷F(xiàn)在假如你是當(dāng)初到澳大利亞的墾荒者，一個(gè)擁有29只羊的英國(guó)人,你準(zhǔn)備到哪里去放牧,使羊的數(shù)量迅速增長(zhǎng)到5000只？也就是澳大利亞發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的有利有哪些呢？澳大利亞的地形主要分為三部分，東部是山地，自北向南蜿蜒分布著大分水嶺。中部是平原和盆地，主要是大自流盆地，西部是地勢(shì)不高的高原，面積約占全國(guó)陸地面積的一【承接】比如說世界最大的獨(dú)石山——艾爾斯山，現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小導(dǎo)游來(lái)幫我們介紹（3）四周均被海洋包圍的澳大利亞大陸，為什么內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)大片的沙漠？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分組討論總結(jié)出答案。【教師總結(jié)】①大分水嶺阻擋來(lái)自太平洋的水汽，所以中部地區(qū)降水少，②南回歸線穿【教師提問】澳大利亞中部有一個(gè)盆地，叫什么盆地？為什么叫大自流盆地，想一想，井水為什么會(huì)往外自流呢？課件視頻播放：澳大利亞大自流盆地井水自流的原因?！窘處熖釂枴亢茫覀円黄饋?lái)總結(jié)一下澳大利亞的自然環(huán)境，我們發(fā)現(xiàn)澳大利亞的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？教學(xué)后記主備教師授課教師審核人授課時(shí)間澳大利亞1、掌握澳大利亞發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)。2、通氣候分布圖及澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖，分析出它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，并通過填圖記憶主要的地形區(qū)和氣候分布。濟(jì)重要性的理解。討論法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)設(shè)計(jì)【教師提問】根據(jù)我們總結(jié)的自然環(huán)境的特點(diǎn)，你認(rèn)為澳大利亞人口和經(jīng)濟(jì)中心應(yīng)當(dāng)分布在什么位置？為什么？課件展示：澳大利亞人口和城市分布圖?！緦W(xué)生回答】澳大利亞人口分布特點(diǎn)：分布極不平衡，東南沿海部分地區(qū)人口密。【承接】那澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)主要分布里呢？【承接】在墨爾本羊的世界我們真的學(xué)到了不少知識(shí)，接下來(lái)我們還要來(lái)尋寶，了解一【教師提問】1、澳大利亞主要有哪些礦2、澳大利亞的煤礦、鐵礦主要分布在哪區(qū)？課件展示：澳大利亞的工礦業(yè)【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)地圖回答?！境薪印磕前拇罄麃啌碛械牡诙€(gè)稱號(hào)是課件視頻播放：澳大利亞的工礦業(yè)【學(xué)生回答】坐在礦車上的國(guó)家。【承轉(zhuǎn)】尋完寶后下一站我們要去美麗的城市悉尼，在悉尼我們主要游覽悉尼歌劇院和國(guó)家野生動(dòng)物園，我們先到悉尼城市看看，有誰(shuí)了解悉尼嗎？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)總結(jié)收集的資料向大家介紹：悉尼人口300多萬(wàn)，是全國(guó)最大的城市，也是最大的海港、工業(yè)和文化中心，風(fēng)光優(yōu)美，氣候宜人?！境薪印楷F(xiàn)在我們到了悉尼歌劇院，有誰(shuí)能做我們的小導(dǎo)游嗎？【學(xué)生活動(dòng)】小導(dǎo)游介紹悉尼歌劇院?！境薪印肯旅嫖覀兊絿?guó)家野生動(dòng)物園去看看，你認(rèn)識(shí)下面的動(dòng)物嗎？【學(xué)生活動(dòng)】等。課件展示：澳大利亞的國(guó)徽字，“米”字下面為一顆較大的白色七角星。旗右邊為五顆白色的星，其中一顆小星為快發(fā)現(xiàn)其中一只是袋鼠，而另一只動(dòng)物在世界上也是十分獨(dú)特的，它就是形似鴕鳥、三趾足、兩翼退化，不能飛翔的鴯鹋?！境薪印堪拇罄麃啚槭裁磿?huì)有這么多古老的動(dòng)物呢？【課堂小結(jié)】我們今天的澳大利亞之旅就到這里結(jié)束，我們一起來(lái)看一下在這次旅游中我們學(xué)到了一些什么知識(shí)：三、澳大利亞特有的動(dòng)物四、澳大利亞的牧羊業(yè)和工礦業(yè)教學(xué)后記授課教師課題1、了解巴西的位置、面積、自然地理環(huán)境，典型地形特征及主要的地形單元。2、利用世界國(guó)家和地區(qū)圖和巴西的地形圖、氣候圖、礦產(chǎn)圖等直觀認(rèn)識(shí)巴西的位置范圍和自然環(huán)境。3、通過了解亞馬孫河流域資源的重要性及開發(fā)中存在的問題，懂得保護(hù)熱帶雨林的重要意義。亞馬孫平原開發(fā)的得與失討論法、講授法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)設(shè)計(jì)師播放《天才的造就》配巴西足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的音像資料。讓學(xué)生答出關(guān)鍵詞：里約熱內(nèi)盧、貧民窟、足球、巴西、貝利，并說出巴西現(xiàn)在足球巨星：羅納爾多，引出世界足球王國(guó)——巴西。二、走近巴西分析其特點(diǎn)：流域面積大，集水區(qū)域大，河流落差小，熱帶雨林氣候區(qū)降水豐富，說明亞馬孫河及其大小支流構(gòu)成龐大的內(nèi)河航運(yùn)網(wǎng)。亞馬孫熱帶雨林有“地球之肺”和“綠色心臟”之稱，像吞吐機(jī)，吞進(jìn)大量二氧化碳，吐出大量氧氣；像抽水機(jī)，吸進(jìn)大量水分，蒸發(fā)大量水分到空氣中；此外，土壤具有良好的滲透性。讓學(xué)生了解森林資源的凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等環(huán)