2022春季學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案

2022春季學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案方案應(yīng)規(guī)定出在肯定時間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)當(dāng)詳細(xì)明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求。下面是我給大家整理的2022春季學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案，盼望大家能夠喜愛!

2022春季學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案1

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教研工作為確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展，圍繞“以研促教、教研提質(zhì)”指導(dǎo)思想，扎實有效地開展校本教研訓(xùn)活動，搞好導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式改革試驗工作，提升老師駕馭課堂力量以達(dá)高效課堂教學(xué)之成效。結(jié)合學(xué)校的整體思路,強(qiáng)化教研工作的精細(xì)化管理，特制定如下方案：

二、目標(biāo)任務(wù)1、通過校本研訓(xùn)，學(xué)習(xí)好杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)理念，做好我校4個試驗班的導(dǎo)學(xué)控學(xué)三走教學(xué)模式試驗工作，為學(xué)校樂觀開展高效課堂教學(xué)做好鋪墊工作。

2、抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動討論，引導(dǎo)老師從閱歷型向討論型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、做好聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶校工作，學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)管理與理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)反思總結(jié)力量、評價力量與教學(xué)理論水平。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的詳細(xì)實施，通過觀摩或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討、總結(jié)提高，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

三、工作要求

1、觀念打算行為，行為打算方法。本學(xué)期要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，以學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，以我校導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式試驗為抓手，以此促進(jìn)我校老師專業(yè)成長。教研組和老師要開展好以下幾方面的工作：1)學(xué)——老師要樂觀參與教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教研組長要仔細(xì)做好規(guī)劃和預(yù)備工作，扎實有效地保證校本學(xué)習(xí)日的活動時間和活動內(nèi)容。校本研訓(xùn)活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課評課活動盡量支配其它時間。教研組長要方案好校本活動日的主題研討活動，切實有效地解決老師的困惑和實際教學(xué)問題。老師要自主學(xué)習(xí)討論高效課堂教學(xué)等到訓(xùn)練教改理論文章，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。2)思——增進(jìn)老師的反思意識。美國學(xué)者波斯納提出老師成長的公式“老師成長=閱歷+反思”，該公式體現(xiàn)了老師成長過程應(yīng)當(dāng)是一個總結(jié)閱歷、捕獲問題、反思實踐的過程，教學(xué)反思已成為老師由閱歷型老師轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔汀＜倚屠蠋煹谋赜芍?。老師要仔?xì)寫好教學(xué)后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，一周的教學(xué)里須至少有一篇教學(xué)后記撰寫達(dá)150字左右。為樂觀撰寫老師自己的學(xué)科教學(xué)論文預(yù)備第一手素材，參與各級各類學(xué)科論文評比。3)聽——老師要每周至少聽課一節(jié)次，樂觀鼓舞老師跨學(xué)科，跨班級段，相互聽課，相互溝通，仔細(xì)完成肯定數(shù)量的評課稿，并做好聽課議課評課工作。4)備―――仔細(xì)備好每一堂學(xué)案課，課前保證45分鐘的復(fù)備工作。5)講——每學(xué)期每位老師要主講一堂高質(zhì)量的公開課。各組要按學(xué)校要求上報校級優(yōu)質(zhì)觀摩課，學(xué)校組織全校老師觀摩學(xué)習(xí)，并對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評比。6)讀——每學(xué)期精讀：一本訓(xùn)練專著，提升熟悉。7)研——每學(xué)期仔細(xì)撰寫一篇有獨到見解的教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。仔細(xì)做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。

2、完善以校為本的教研制度，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

健全“學(xué)校——教研室——教?研組(課題組)——老師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進(jìn)點上的課題討論，提高課題討論的水平和質(zhì)量，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。

本學(xué)期教研室要抓好學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的試驗工作，仔細(xì)做好我校的導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式試驗方案與實施。深化課堂一線，結(jié)合校情學(xué)情，與試驗班老師一起探討研討適合我校的高效課堂教學(xué)模式。做好學(xué)校的這個大課題討論工作。

本學(xué)期教研室要樂觀支持、關(guān)注并指導(dǎo)好八班級語文組的電子集體備課試驗工作，切實解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問題，探討集備組充分利用好現(xiàn)代電子技術(shù)和學(xué)校教研群，較為嫻熟的應(yīng)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源學(xué)習(xí)、備課等，逐步實現(xiàn)資源共享，利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，下載或制作課件，做信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合討論的有心人。

依據(jù)縣校本小課題工作開展之要求，大力提倡開展校本課題討論，提倡“課改試驗過程中出現(xiàn)的難題即為課題，解決問題就是科研成果”的務(wù)實討論思想，以課題促進(jìn)教學(xué)改革，以課題討論推動課改試驗工作。本學(xué)期各組應(yīng)按此選擇適合自己的小課題申報學(xué)校課題，并加以組織實施，以完成精河縣連續(xù)開展校本小課題的工作。

3、重視青年老師教學(xué)力量培訓(xùn)工作。

本學(xué)期啟動青年老師培育工程，加大對青年老師的培訓(xùn)工作。學(xué)校要制定青年老師培訓(xùn)方案，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實，看進(jìn)步。青年老師開學(xué)初分析自身特點，制定專業(yè)成長方案，按方案樂觀學(xué)習(xí)。教務(wù)處、教研室多聽課，勤查教案、作業(yè)批改，翻閱業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思，指導(dǎo)教學(xué)工作。同時，樂觀開展“師徒結(jié)對”活動，以強(qiáng)帶弱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)溝通的平臺，青年老師可自己提出申請學(xué)校支配拜師。師傅要仔細(xì)按“一課三爭論”要求對年青老師在聽課、說課、評課中引導(dǎo)青年老師崗位成長，開展好“學(xué)習(xí)仿照課”“成長研討課”等系列活動，關(guān)心新青年老師要創(chuàng)自己的教學(xué)風(fēng)格。青年老師每周要聽一節(jié)師傅的課，仔細(xì)做好課后評議。

4、本學(xué)期與教務(wù)處一起仔細(xì)開展好扎實有效的老師教學(xué)基本功的競賽評比活動，以達(dá)“以賽促教學(xué)技能”之宗旨。

5、仔細(xì)制定和落實好聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶校的工作。在兩校校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實開展一些豐富多彩提升兩校教研的活動，學(xué)習(xí)好兄弟校的先進(jìn)之處以為我用。

6、根據(jù)縣訓(xùn)練局校本課程開發(fā)的要求，仔細(xì)討論學(xué)校的特色，組織老師開發(fā)校本課程。學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織支配在部分學(xué)科開展適合校情的校本課程開發(fā)，并加以實施。

7、本學(xué)期教研的重點，要關(guān)注一些薄弱學(xué)科。教務(wù)處、教研室要樂觀參加指導(dǎo)學(xué)科教研活動，與學(xué)科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)對教研組活動常規(guī)管理和考評。

2022春季學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年是我校.五規(guī)劃的開局之年，依據(jù)學(xué)校提出進(jìn)一步彰顯辦學(xué)特色，堅持走內(nèi)涵進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展的總體目標(biāo)，本學(xué)期我校教學(xué)工作將在完善各種評價制度建設(shè)的同時，連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷探究寄宿制學(xué)校的班級管理和文化建設(shè)，重點加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，突出年輕老師的培育，合理開發(fā)適合寄宿制學(xué)校進(jìn)展的校本課程，逐步實施全人進(jìn)展目標(biāo)。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)管精細(xì)化、規(guī)范化。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。課堂教學(xué)是教、學(xué)雙方傳授學(xué)問與學(xué)習(xí)學(xué)問的主要途徑。老師主要通過課堂教學(xué)實現(xiàn)自身的價値，同學(xué)也主要通過課堂教學(xué)構(gòu)筑自己的學(xué)問體系。實踐證明，一個人的學(xué)問，特殊是基礎(chǔ)的學(xué)問主要是通過課堂獲得的。同樣，一個老師的良好聲譽(yù)也大多是通過課堂教學(xué)取得的。一般說來，好的課堂教學(xué)主要是指教學(xué)目的明確，對講授的材料處理得當(dāng)，學(xué)問傳授科學(xué)，雙邊溝通深化，教學(xué)方法和教學(xué)手段先進(jìn)有效。老師學(xué)問淵博，又能深化淺出;規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，又能點石成金;語音標(biāo)準(zhǔn)，又能聲情并茂。要達(dá)到這樣的課堂教學(xué)效果，最關(guān)鍵的是要把老師的樂觀性調(diào)動起來，使其熱忱地投入教學(xué)，努力鉆研教學(xué)。結(jié)合我校的實際，引導(dǎo)全體老師從五項教學(xué)常規(guī)(即備、講、練、輔、反思)的基本要求做起，提高課堂教學(xué)的效率。每一個科任老師要仔細(xì)做好備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課要備出教材中的難點、重點以及思想方法，要依據(jù)自己任教同學(xué)的實際狀況備出同學(xué)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的懷疑，講清每一個學(xué)問點，課后要樂觀反思同學(xué)中出現(xiàn)的每一個問題，以及教學(xué)中存在的問題，有針對性的對同學(xué)進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)與關(guān)心。高一班級老師要上好起始課，介紹本學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù);介紹本學(xué)期的授課內(nèi)容和方案;介紹學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、方法和習(xí)慣;提出學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求：聽課、筆記、作業(yè)、紀(jì)律、提問、答疑，等等;明確訓(xùn)練教學(xué)的基本理念。要改進(jìn)授課方式，體現(xiàn)有梯度的課堂教學(xué)模式，注意課堂生成效果。激發(fā)同學(xué)樂觀主動地學(xué)習(xí)，避開滿堂灌。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課要以練為主，做到四個細(xì)心：精選，精講，精練，精評。同學(xué)作業(yè)量要科學(xué)合理，處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必閱，有閱必講，有錯必糾，有漏必補(bǔ)，仔細(xì)落實“四精五必”，努力實現(xiàn)高效課堂。同時，學(xué)校將加強(qiáng)日常教學(xué)信息(如老師上課遲到、缺課、調(diào)課、課堂意外大事、作業(yè)布置、教學(xué)效果等)的反饋，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)分步質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn),使各個教學(xué)環(huán)節(jié)有章可循，保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手段的可操作性和有效性。

2.從基本的教學(xué)常規(guī)著手，規(guī)范老師的教學(xué)行為，培育老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。課堂教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”“五必需”。五必需：必需點名考勤匯報、必需填寫教學(xué)日志、必需保證師生同在課堂、必需履行請假手續(xù)、必需保證同學(xué)安全。五不準(zhǔn)：不準(zhǔn)遲到、早退、缺課、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、不準(zhǔn)使用手機(jī)、不準(zhǔn)坐姿上課、不準(zhǔn)隨便調(diào)課。

3.加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。本學(xué)期將組織階段性測試、期中考試、學(xué)業(yè)水平模擬考試，嚴(yán)格考試過程管理，加強(qiáng)考試流程管理，細(xì)心組織每次考試。嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。每次重大考試準(zhǔn)時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析緣由，準(zhǔn)時整改，明確對老師監(jiān)考要求，做到從嚴(yán)監(jiān)考，從嚴(yán)施考，以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。使考試限度的發(fā)揮它的檢測、定位、比較功能。

4.切實抓好三個班級課程的實施，特殊是信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、藝術(shù)、體育、校本課程的教學(xué)工作。通過開展討論性學(xué)習(xí)的評比，旨在轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)力量和討論問題的力量，培育同學(xué)的探究精神。通過校內(nèi)“陽光體育”活動的開展豐富同學(xué)的課余生活。

5.梳理各主要工作流程，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、老師培訓(xùn)、老師考核、考務(wù)管理、學(xué)籍管理等工作。根據(jù)甘肅省學(xué)籍管理制度要求，做好新生學(xué)籍注冊工作。

(二)轉(zhuǎn)變管理理念，完善管理制度，大力推動全員導(dǎo)師制管理模式。

1.導(dǎo)師制管理制度全員導(dǎo)師制是把同學(xué)以小組或宿舍為單位，學(xué)校全體老師都參加育人，都擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師，每個導(dǎo)師負(fù)責(zé)一個或幾個小組或宿舍。全員導(dǎo)師制要求全體老師關(guān)注同學(xué)，從入學(xué)至畢業(yè)的整個訓(xùn)練過程，從學(xué)習(xí)、生活到德育的各個環(huán)節(jié)，對同學(xué)的訓(xùn)練要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對同學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

2.導(dǎo)師制管理方式導(dǎo)師指導(dǎo)同學(xué)的場所可以在教室，可以在宿舍，也可以在操場。導(dǎo)師制在師生之間建立了一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對同學(xué)的個性差異，因材施教，指導(dǎo)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)與生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定老師具有育人的責(zé)任，使老師在從事教學(xué)科研以外，對同學(xué)進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、心理等方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。

3.考核與嘉獎方式學(xué)校每學(xué)期對導(dǎo)師的工作狀況進(jìn)行一次考核評價，每學(xué)年評出若干名“校級優(yōu)秀同學(xué)導(dǎo)師”，并享受校級綜合榮譽(yù)和嘉獎。學(xué)校依據(jù)對導(dǎo)師的考核狀況記入老師考核和老師業(yè)務(wù)檔案。

(三)加強(qiáng)各班級的教學(xué)目標(biāo)管理，尤其是畢業(yè)班級的管理，努力提高我校的教學(xué)成果。

高一班級要注意對同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，搞好初高中不同學(xué)段的過渡與連接。在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。

高二班級作為過度班級，既要抓好良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，鼓舞同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念，避開和削減文理分課后同學(xué)群體出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，力爭在高二班級物理、化學(xué)、歷史、地理等四個學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試中，取得好成果，確保學(xué)業(yè)水平考試合格率、優(yōu)良率在我市一般高中當(dāng)中處于地位。

高三班級要制定詳盡的一輪復(fù)習(xí)方案和詳細(xì)措施，夯實基礎(chǔ)。高三班級、補(bǔ)習(xí)班級老師更要在教學(xué)常規(guī)上做文章，課堂教學(xué)重點討論復(fù)習(xí)課、檢測講評課、和自習(xí)輔導(dǎo)課，要轉(zhuǎn)變老師滿堂灌、滿堂講，課堂教學(xué)更應(yīng)當(dāng)堅持堅持四精五必。通過定期召開師生座談會，質(zhì)量分析會，家長會等準(zhǔn)時改進(jìn)復(fù)習(xí)方案，達(dá)到家校共管的合力。仔細(xì)總結(jié)20__屆高考的勝利閱歷和存在的不足，準(zhǔn)時抓好尖子生的選苗和培優(yōu)工作，調(diào)動全體高三老師勤于工作，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭本屆高考有更大的突破。

(四)通過學(xué)科講座等形式，探究校本開發(fā)的途徑和閱歷。

本學(xué)期起，將依托校內(nèi)外優(yōu)秀老師資源，通過“三中大講堂”等系列學(xué)科講座，探究校本資源開發(fā)的新途徑，樂觀提倡各教研組進(jìn)行校本課程的開發(fā)。以同學(xué)社團(tuán)活動為主線，開發(fā)奧賽輔導(dǎo)、試驗操作、閱讀等專題課程，以社團(tuán)活動為基礎(chǔ)開發(fā)生活化多樣化的校本課程，在高一、高二班級全員推行校本課程的選課制度，要立足學(xué)校實際，挖掘?qū)W校的訓(xùn)練資源，發(fā)揮學(xué)校的訓(xùn)練優(yōu)勢，傳承學(xué)校的文化內(nèi)涵，以學(xué)校文化為主線，構(gòu)建學(xué)校課程體系，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)適合的訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

(五)加強(qiáng)名優(yōu)師資隊伍建設(shè)。

建設(shè)一支師德高尚、技藝精良、相對穩(wěn)定的名優(yōu)老師隊伍，既是興校之策，也是立校之本。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的寬松良好的老師成長氛圍，充分發(fā)揮老老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范、骨干作用，樂觀培育本校名、優(yōu)老師，同時供應(yīng)機(jī)會讓老師尤其是青年老師參與各類評優(yōu)競賽活動、外出聽課活動和公開課教學(xué)活動，促進(jìn)老師的進(jìn)步成長。應(yīng)想方設(shè)法加大力度引進(jìn)、培育、穩(wěn)定名優(yōu)老師隊伍，為其專業(yè)成長和個人進(jìn)展搭建舞臺。本學(xué)期依托省教科所在我校進(jìn)行的全省語文課堂大賽、市訓(xùn)練局舉辦的高中課堂教學(xué)競賽等活動推動我校課堂教學(xué)大比武活動，在全校老師中開展“學(xué)、幫、比、拼”的大教研，使一部分優(yōu)秀的年輕老師脫穎而出。樂觀探究開展校內(nèi)名師評比工作，對推舉經(jīng)考核實踐檢驗認(rèn)定為名優(yōu)老師的教職工，將予以嘉獎。對確定的校內(nèi)骨干老師加大培育，制造條件施加擔(dān)子，使他們盡快成熟。對招收優(yōu)秀畢業(yè)同學(xué)來校實習(xí)工作，實行導(dǎo)師制，拓展老師聘請途徑，為優(yōu)秀師資營造良好的工作、生活、人際環(huán)境。

(六)校內(nèi)文化建設(shè)方面

1.加強(qiáng)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)墻壁文化建設(shè)。協(xié)作辦公室、科研處、總務(wù)處，規(guī)劃老師辦公室、教室、走道、同學(xué)公寓墻壁文化建設(shè)，充分利用書吧、閱覽室等營造環(huán)境育人的良好氛圍，逐步打造書香校內(nèi)。

2.組織語文、英語教研組，廣泛發(fā)動語文、英語以及其它學(xué)科組老師，開展硬筆書法競賽，拓展稿源，樂觀做好校內(nèi)刊物的組稿工作。

3.利用“三中網(wǎng)站”和“三中微信”平臺，準(zhǔn)時發(fā)布我校在高考、會考、學(xué)科競賽、老師競賽等訓(xùn)練教學(xué)活動中所取得的成果。準(zhǔn)時更新網(wǎng)站內(nèi)容，宣揚我校老師、同學(xué)的先進(jìn)事跡，營造高雅、向上的校內(nèi)文化氛圍，陶冶師生身心。弘揚了高雅、樂觀、進(jìn)取的精神，擴(kuò)大我校在同學(xué)、家長、.中的影響。

4.做好宣揚櫥窗的定期更換工作。

(七)加強(qiáng)和改進(jìn)音樂、美術(shù)等技能學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮音、體、美和信息技術(shù)等學(xué)科在培育同學(xué)全面素養(yǎng)上的樂觀功能，樂觀探究形成生動活潑的課堂教學(xué)形式。加強(qiáng)對體、藝工作的管理和指導(dǎo)，充分利用學(xué)校功能齊全的運動場和藝術(shù)中心樂觀開展豐富多彩的課外文體活動。

(八)試行校內(nèi)績效安排制度。進(jìn)一步探究合理收入安排制度，調(diào)動老師的工作樂觀性。實行課時工資、出勤工資、績效工資相結(jié)合的安排制度，充分體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不相同的安排原則。學(xué)校將嘉獎性績效工資發(fā)放時間由“一年一發(fā)”或“一學(xué)期一發(fā)”改為“一月發(fā)一部分、年底算賬補(bǔ)差”，充分體現(xiàn)績效工資的時間價值。針對老師的職業(yè)特點和工作特性，嘉獎性績效工資將結(jié)果考核與過程考核相結(jié)合，拓寬嘉獎渠道。進(jìn)一步提高班主任的收入，在職稱評聘方面連續(xù)提高班主任工作的比例，調(diào)動班主任的工作樂觀性。

2022春季學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案3

一、我校學(xué)校部教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

我校九班級201x年中考均分441.2分，比201x年中考提升26分。201x年中考均分505.5分，比201x年中考再次進(jìn)步64.3分，合格率、有效分率均遠(yuǎn)超市局指標(biāo)，列興化市公辦學(xué)校第11名。

我校八班級上學(xué)年四次期中、期末統(tǒng)考中總均分都處于興化市43所公辦學(xué)校第五名或第六名。

我校七班級同學(xué)升學(xué)學(xué)測總均分較差，處于全市公辦學(xué)校43所學(xué)校第39位，經(jīng)過我校七班級組老師的努力，在全市期中期末統(tǒng)考中，平均分、合格率等都有了很大的進(jìn)步，前進(jìn)10位左右。

二、新學(xué)期工作基本理念

1.建立健全訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理制度，落實責(zé)任，細(xì)化督查考核方法，進(jìn)行精細(xì)化管理，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

2.培育樂觀進(jìn)取的校內(nèi)文化，增加校盛我榮、校衰我恥的意識，激發(fā)師生進(jìn)展學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力。

3.充分發(fā)揮骨干老師作用。著眼于骨干老師在老師素養(yǎng)進(jìn)展中的帶頭示范作用，建立一種機(jī)制，形成一種活力。

4.開展高效務(wù)實的校本教研。以集體備課為切入口，發(fā)揮集體的才智，同伴互助，形成合力，建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。

三、學(xué)期達(dá)成指標(biāo)

入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達(dá)99.5%以上。全部文化學(xué)問學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率要求，初三班級分別為70%、20%以上，初二班級分別為75%、25%以上，初一班級分別為80%、30%以上。

四、新學(xué)期方案與準(zhǔn)備

1.指導(dǎo)思想

本學(xué)期教育處將依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際和《三年提質(zhì)行動方案》，提高教學(xué)規(guī)范管理力量與執(zhí)行度，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好我校的訓(xùn)練教學(xué)管理工作，力爭徹底扭轉(zhuǎn)下滑趨勢，再創(chuàng)永豐訓(xùn)練佳績，形成我校辦學(xué)特色。

2.主要工作

⑴制度建設(shè)方面

完善各類訓(xùn)練教學(xué)管理的制度建設(shè)，加強(qiáng)落實，做到制度制定與有效管理的結(jié)合，進(jìn)一步探究教學(xué)常規(guī)有效管理模式，轉(zhuǎn)變我校常規(guī)檢查中不有用、不宜量化操作的地方，使之更科學(xué)、合理，有用;強(qiáng)化集體備課制度，排課程時特地考慮，加大檢查力度，不走形式，注意實效;連續(xù)推行周練和月考制度，準(zhǔn)時反饋教學(xué)信息;實行推門聽課與領(lǐng)導(dǎo)聽課相結(jié)合，檢查老師教學(xué)狀況;建立命題、考試制度，規(guī)范學(xué)?？技o(jì)考風(fēng);規(guī)范完善教研工作、老師的成長工作，落實教研制度，完善同學(xué)的考核、評價、嘉獎制度等等。

⑵課堂教學(xué)改革方面

我校學(xué)校部結(jié)合自身實際，結(jié)合外地教改的勝利閱歷，鼓舞老師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變原有的陳舊教法，樂觀探究形成我校的課堂教學(xué)模式，即創(chuàng)設(shè)以“自主高效課堂”為宗旨，以“10+30+5”課堂教學(xué)模式，即每節(jié)課老師只準(zhǔn)講10分鐘，同學(xué)活動30分鐘，5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測?；经h(huán)節(jié)為自主學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)—展現(xiàn)—反饋”，“展現(xiàn)”模塊的“四個環(huán)節(jié)”，分別是：明確目標(biāo)、分組合作、呈現(xiàn)提升、穿插鞏固。

⑶提升質(zhì)量的有關(guān)舉措

a.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

我校始終把訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)作為衡量老師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評優(yōu)評先的依據(jù)。堅持教學(xué)常規(guī)工作每周抽查、每月集體檢查的作法，對教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)范要求。提倡集體備課，加強(qiáng)了對老師備課的引導(dǎo)，堅持做到每個教研組(學(xué)科組)集體備課一次。

b、正常組織月度常規(guī)抽測等測試

一年來，我校教育處常常組織人員深化班級對各學(xué)科進(jìn)行各種抽測，并對教學(xué)成果進(jìn)行仔細(xì)分析，對每次考試成果較差的老師，準(zhǔn)時談心，關(guān)心分析緣由，并制定出改進(jìn)措施，一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與10多名老師交心，取得了良好的效果。

c.狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”

學(xué)年初，學(xué)校要求任課老師依據(jù)本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況制定切實可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作方案，落實分時段到班輔導(dǎo)制。針對我校實際狀況，我們認(rèn)為，補(bǔ)差工作尤為重要。我校班額小，我們要求把輔導(dǎo)一個差生與一個優(yōu)等生看得同樣重要，在我們的引導(dǎo)下，很多老師中午不離校，利用中午時間堅持面批，對提高同學(xué)成果起了很大的作用。

d.加強(qiáng)德育訓(xùn)練

在教學(xué)中我們發(fā)覺，同學(xué)成果差，少數(shù)是由于智商差造成的，多數(shù)是由于失去了學(xué)習(xí)的動力，迷失了方向。怎樣讓這些同學(xué)寵愛學(xué)校生活，就顯得尤為重要。除了要求老師課堂教學(xué)上好每一種課，要注意培育同學(xué)力量外，我校打算由團(tuán)總支牽頭，首先明確每個月份的活動主題。同時融各類活動于這些主題之中，活躍了校內(nèi)生活，開闊了同學(xué)視野，進(jìn)展了同學(xué)的特長，提高了同學(xué)的文體、科技學(xué)問等方面的培育，提高同學(xué)的綜合力量。

e.堅持家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力

為準(zhǔn)時了解我校同學(xué)假期思想狀況和作業(yè)完成狀況，201x年暑假，我們再次支配老師走訪同學(xué)家庭，了解同學(xué)假期表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，形成家校合力，共同關(guān)注同學(xué)健康成長。同時也為控輟保學(xué)工作，找到了一條特別好的方法。

2022春季學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

堅持全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅持立德樹人的根本任務(wù)，以辦人民滿足訓(xùn)練為宗旨，貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步推動__訓(xùn)練綜合改革的看法》精神;依托專家的指導(dǎo)，將校本教研、校本培訓(xùn)、課題討論與教改實踐有機(jī)融合，以課程建設(shè)為核心，深化推動分層走班教學(xué)為載體，不斷提高生本訓(xùn)練理念指導(dǎo)下的“自主課堂”教學(xué)實效，努力實現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

依托市區(qū)專家的引領(lǐng)及相關(guān).資源，本學(xué)期重點實現(xiàn)如下目標(biāo)：一是制定符合校情的“自主訓(xùn)練”課程體系;二是深化推動教改工作，全面提升生本訓(xùn)練理念指導(dǎo)下的“自主課堂”實效性;三是推動“分層走班”教學(xué);四是借助課題討論指導(dǎo)“自主課堂”教學(xué)改革和分層走班工作的有效推動。

三、重點工作：

(一)進(jìn)一步開發(fā)自主訓(xùn)練課程，完善自主訓(xùn)練課程體系

本學(xué)期依托《北京市訓(xùn)練部的課程方案(修訂)》和《__區(qū)義務(wù)訓(xùn)練課程方案(試行)》，在開齊國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，借助專家力氣，發(fā)揮老師才智，整合我?，F(xiàn)有課程，進(jìn)一步開發(fā)自主訓(xùn)練的新課程，進(jìn)行學(xué)科課程和主題課程的融合，使課程有體系，有特色，有品質(zhì)，彰顯對“人的成長”的關(guān)注，突出對同學(xué)“健全人格”的培育，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。

1.借助專家，進(jìn)一步完善自主訓(xùn)練課程體系

結(jié)合同學(xué)核心素養(yǎng)的培育要求，本學(xué)期學(xué)校將請聘請課程方面的專家對我校的課程體系進(jìn)行梳理和打磨，凸顯我校課程的特色和品質(zhì)，使我校課程的體系建設(shè)具有鮮亮的自主訓(xùn)練特色。

2.開發(fā)課程，啟動校本課程精品化工程。

為進(jìn)一步落實國家課程校本化實施，課程開發(fā)要結(jié)合中考改革的變化，有利于促進(jìn)同學(xué)的核心素養(yǎng)提升的進(jìn)展需求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活視野，使課程更加飽滿。本學(xué)期各學(xué)科要嘗試開發(fā)分層分類課程內(nèi)容，打造校本精品課程。

3.規(guī)范開放性學(xué)科實踐課的有效落實

一是加強(qiáng)同學(xué)開放性學(xué)科實踐課的選課指導(dǎo);二是依據(jù)班級學(xué)情制定初一、初二班級開放性學(xué)科實踐課的實施方案;三是規(guī)范準(zhǔn)時整理同學(xué)參加開放性學(xué)科實踐課的過程性資料的整理，總結(jié)特色有效做法，確保開放性學(xué)科實踐課的有效落實。

4.活動推動，師生共享課程建設(shè)成果

活動一：學(xué)科實踐課程展現(xiàn)活動。依托考研中心組織的學(xué)科特色活動開設(shè)學(xué)科實踐課程(古詩文朗誦、課本劇、英語情景劇)，學(xué)校方案在11月份組織老師全員參加綜合實踐課程展現(xiàn)活動，以此次活動為契機(jī)，為老師搭建溝通的平臺，供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會。老師以備課組或教研組為單位，進(jìn)行學(xué)科實踐課程展現(xiàn)活動。

活動二：組織開展綜合實踐活動案例征集和展現(xiàn)溝通活動。學(xué)校方案在12月第三周，以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行綜合實踐活動溝通活動及精品課程的區(qū)級展現(xiàn)活動。

(二)加強(qiáng)討論，系統(tǒng)推動生本訓(xùn)練理念指導(dǎo)下“自主課堂”教學(xué)改革

1.共讀“生本訓(xùn)練”書籍，提高理論熟悉

為了更好地討論生本訓(xùn)練，用生本的理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)改革，學(xué)校給每位老師發(fā)放荊志強(qiáng)的《幸福地做老師》一書，期末以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)體會的溝通，上交讀書筆記和讀后感。

8月31日校本培訓(xùn)：初三班級對分層分類走班改革進(jìn)行討論;初一、初二班級以學(xué)科組為單位，進(jìn)一步修訂與落實編寫的《老師使用手冊》和《同學(xué)使用手冊》的內(nèi)容，以“生本訓(xùn)練”“自主課堂”為核心，研討制定新學(xué)期教研組的主題討論課活動支配，以此推動自主課堂教學(xué)改革的工作。

2.開展專項活動，全面提升老師教學(xué)改革實踐力量

學(xué)校依托自主課堂，以生本理念為指導(dǎo)，以專項活動為載體，為全體老師搭建學(xué)習(xí)與溝通的平臺，提高老師的教學(xué)改革力量。

(1)上好討論課，提升老師的教學(xué)力量

新學(xué)期，我們將依托自主課堂，在生本理念的指導(dǎo)下，上好討論課。9月份，語、數(shù)、英、物、化、政史地生教研組重點討論主題討論課的教學(xué)框架。10月份，教研組支配自己組級討論課，人人上一節(jié)討論課。11月份，每個教研組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行全校展現(xiàn)。做好說課、評課及相關(guān)研討會的跟進(jìn)。

(2)做好培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校將采納請進(jìn)來、走出去等形式，拓寬干部老師視野，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，打造高素養(yǎng)的老師隊伍。本學(xué)期我校教學(xué)工作以“課程建設(shè)”“生本訓(xùn)練”“分層走班”為核心，開展系列培訓(xùn)工作，一方面請這些方面的專家來我校為全校老師進(jìn)行培訓(xùn)和授課，更新觀念;另一方面選派干部老師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高自身的學(xué)科教學(xué)力量。

3.做好新老師的入職培育

(1)做好新老師的拜師工作

開學(xué)初，學(xué)校將進(jìn)行“新老師的拜師”活動。拜師活動中，學(xué)校將為青年老師聘請指導(dǎo)老師，詳細(xì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年老師的訓(xùn)練教學(xué)工作，并簽訂《“拜師活動”協(xié)議書》，明確指導(dǎo)老師和青年老師的責(zé)任和義務(wù)。

(2)開展訓(xùn)練教學(xué)專項活動，促進(jìn)新老師的成長

10月下旬，學(xué)校將開展老師教學(xué)力量達(dá)標(biāo)的有關(guān)工作。青年老師要仔細(xì)做好教學(xué)基本力量達(dá)標(biāo)的有關(guān)工作，講好達(dá)標(biāo)考評課。

11月下旬，學(xué)校組織青年老師教案評比活動。教案應(yīng)是本學(xué)期開學(xué)至11月下旬編寫的教案，所教學(xué)科的教案都參與評比，并且要符合目標(biāo)教學(xué)要求，注意體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，恰當(dāng)使用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)手段，體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練精神。

12月上旬，學(xué)校開展青年老師匯報課活動。全部青年老師都應(yīng)參與此項活動，學(xué)校支配授課時間，授課內(nèi)容不限，既可以是新授課，也可以是復(fù)習(xí)課。要符合目標(biāo)教學(xué)要求，不能沒有章法;要注意體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，不能滿堂灌;要恰當(dāng)使用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)手段，不能手段單一、呆板;要體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練精神，不能忽視力量培育。

(3)做好青年老師訓(xùn)練教學(xué)工作的檢查、評價工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)老師的相關(guān)工作，不定期抽查“導(dǎo)師帶教”活動記錄、被指導(dǎo)老師的教案和聽課記錄。學(xué)期末，學(xué)校要召開培育青年老師工作總結(jié)表彰會，表彰在訓(xùn)練教學(xué)專項評比活動中突出的青年老師。教案評比活動和匯報課活動設(shè)一等獎1名、二等獎2名。學(xué)校將在全體老師會上公布獲獎老師和指導(dǎo)老師.，并且對獲獎老師和指導(dǎo)老師賜予肯定的物質(zhì)嘉獎。

(三)管理跟進(jìn)，鼓舞老師大膽改革

學(xué)校教學(xué)改革的勝利與否，老師的教學(xué)理念、教學(xué)行為的變化是至關(guān)重要的，由此我們在教學(xué)改革的過程中管理要到位，為老師供應(yīng)便利條件和激勵表彰制度，鼓舞老師大膽改革，加快教學(xué)改革的步伐。

1.干部深化一線課堂，關(guān)心老師解決問題

領(lǐng)導(dǎo)干部要常常走進(jìn)課堂，深度了解課改，關(guān)心老師發(fā)覺問題，解決問題，準(zhǔn)時對學(xué)校的改革進(jìn)行反饋，修改。

2.加強(qiáng)教研組、備課組的管理

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組活動的管理，避開活動流于形式、過場，突出活動的實效性。教研組活動每月兩次，每次活動前教研組長上報活動內(nèi)容、地點到十一中教研組微信群中，每次活動教研組長負(fù)責(zé)組員的簽到，做好活動記錄，并準(zhǔn)時整理過程性資料?；顒诱掌?-3張上傳微信群，同時學(xué)校也將進(jìn)行巡查。

組長要切實組織組員備好課，做好分析。分層走班學(xué)科設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容一方面要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，另一方面要貼合同學(xué)的學(xué)情。備課組要集中備課，內(nèi)容呈現(xiàn)層次性。各學(xué)科教研組借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺、飛信、微信等信息技術(shù)平臺，加強(qiáng)業(yè)務(wù)討論、日常溝通與溝通，要形成教研活動的全員參加、信息共享，彰顯教研活動新的生命力。學(xué)期末教研組長就一學(xué)期的教研工作進(jìn)行匯報溝通，學(xué)校將在學(xué)期末對優(yōu)秀的教研組進(jìn)行表彰、嘉獎。

3.建立激勵表彰機(jī)制，鼓舞老師教改持之以恒

學(xué)校為老師搭建平臺，在工作中不斷學(xué)習(xí)，將課堂的教學(xué)改革作為老師年度考核、評優(yōu)評先的首要條件，以此激勵老師樂觀參加。

(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，探究科學(xué)有效的評價管理機(jī)制

教學(xué)改革的深化進(jìn)展，需在教改的常規(guī)管理工作中進(jìn)一步抓實、抓細(xì)。充分體現(xiàn)出教學(xué)改革的人本化、規(guī)范化、制度化的特點。

1.加強(qiáng)課程建設(shè)的管理

為了落實課程實施方案，促進(jìn)學(xué)校課程的進(jìn)展，本學(xué)期學(xué)校將依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知水平建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，加強(qiáng)對課程建設(shè)的管理。

2.加強(qiáng)“分層教學(xué)”走班制的管理

本學(xué)期學(xué)校將依據(jù)各班級的實際狀況,樂觀推動班級分層走班，分層走班的教學(xué)模式對老師和學(xué)校管理提出了更高要求，需要各方面的支持和協(xié)作，學(xué)校將召開不同層面的會議，關(guān)注各班級的分層走班教學(xué)，逐步建立起一套完善的管理保障和評價體制，保證分層走班的教學(xué)質(zhì)量，使分層走班能真正地“走”出實效。

3.加強(qiáng)常態(tài)課建設(shè)

在規(guī)范常態(tài)課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對常態(tài)課質(zhì)量的提升。從關(guān)注課堂到關(guān)注課前備課和課后輔導(dǎo)，使每一節(jié)常態(tài)課都成為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)課。每位領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個教研組參加聽課、評課等活動。同時通過隨機(jī)聽課主動與教研組長、備課組長、任課老師溝通溝通，關(guān)心解決在工作中遇到的難題。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作

(1)建立常規(guī)細(xì)節(jié)工作的檢查機(jī)制。

進(jìn)一步規(guī)范老師教案(學(xué)案)、同學(xué)作業(yè)、理化生的試驗報告冊、老師工作手冊、及相關(guān)專項活動材料的上交檢查工作。實行月檢查教案和作業(yè)制度。每個月末，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負(fù)責(zé)檢查，檢查結(jié)果在學(xué)校老師會上進(jìn)行通報。其中教案(學(xué)案)各個教研組要設(shè)計本組的教案電子格式，老師在編寫教案時統(tǒng)一使用本組的教案格式，以月為單位建立好自己的教案文件夾，按時上交。教研組長檢查教案重在發(fā)覺問題，找到亮點，在教研活動時準(zhǔn)時反饋。教案有問題的老師要準(zhǔn)時修訂。

同學(xué)作業(yè)重點檢查規(guī)范批閱狀況，同時老師要結(jié)合中考改革需要，結(jié)合同學(xué)特點支配個性化作業(yè)。探究新途徑，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(2)強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控與分析

結(jié)合《__區(qū)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范考試相關(guān)制度的看法》，我校制定月考、期中考試有關(guān)要求:

命題流程為：集體研討——個人命制——組合試題——磨合校對——編制答案——試做定稿。試題要在考前一周命制完成。努力提升老師精確?????把握中考方向、教材的處理、學(xué)問難易程度的力量。

監(jiān)場要求：每場由兩名老師監(jiān)場，并支配好考試巡察人員。全部參與監(jiān)場的工作人員，必需嚴(yán)格履行相關(guān)職責(zé)，不做與考試無關(guān)的事?？荚囂岢_設(shè)誠信考場。

質(zhì)量分析：考后質(zhì)量分析應(yīng)涉及同學(xué)答題狀況、老師教學(xué)狀況、考場紀(jì)律狀況、試題導(dǎo)向性、教學(xué)改進(jìn)措施及建議等方面。

考后試卷講評：在內(nèi)容上不應(yīng)簡潔對答案，在形式上可實行同學(xué)自省、同學(xué)互助、師生研討、同學(xué)講解、老師講解、老師拓展等進(jìn)行，以達(dá)到同學(xué)把握相應(yīng)學(xué)問具備相應(yīng)力量的目的。

(3)加強(qiáng)試驗教學(xué)管理，提升試驗教學(xué)工作實效性。

加強(qiáng)試驗教學(xué)，做到試驗教學(xué)規(guī)范化，檔案規(guī)范。提高試驗室的使用效率，結(jié)合中考要求做到演示試驗和分組試驗開出率達(dá)到100%。切實把試驗作為提高同學(xué)實操力量的重要途徑，讓同學(xué)從試驗中去感悟體驗，獲得結(jié)論。

(五)做好初三工作

1.指導(dǎo)思想

今年是北京市實施中考改革的第一年，師生都將面臨巨大的考驗，結(jié)合初三緊急而繁重的訓(xùn)練教學(xué)工作，我們必需保持清醒的頭腦和必勝的信念，統(tǒng)一思想熟悉，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全班級組老師仔細(xì)鉆研中考改革方案，發(fā)揚班級團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊精神，堅持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律訓(xùn)練為基礎(chǔ)，在開足開好全部課程的同時連續(xù)抓好和諧班級組建設(shè)，更深、更廣地推動課改，上好每一節(jié)常態(tài)教改課。并且依靠精細(xì)實的科學(xué)管理的工作作風(fēng)，程度地提高課堂效率，在有限的時間內(nèi)不放棄質(zhì)量生命線，讓同學(xué)在各種活動中歡樂學(xué)習(xí)，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成果。

2.總體目標(biāo)

為了讓學(xué)校、同學(xué)收獲到累累碩果，我們提前對班級組工作進(jìn)行了細(xì)致的謀劃：上學(xué)期期末我們召開了初三同學(xué)和家長的預(yù)備會，向家長宣講中考改革方案，利用暑假讓家長和同學(xué)一起參透改革精神;暑期內(nèi)，我們研討班級管理策略，制定德育管理方案，研討班主任工作;開學(xué)初，我們準(zhǔn)備營造有初三特色的文化氛圍，讓全體同學(xué)、家長和老師盡快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)和生活，齊心協(xié)力為抱負(fù)而戰(zhàn)。

我們將以“綻放青春，炫自己”為主題，以“和諧、奮進(jìn)、超越”為目標(biāo)，利用班級部兩塊文化墻進(jìn)行大力宣揚，如：以上屆同學(xué)的真人真事來激勵大家，以名人的青春格言來鼓舞大家，以勝利人士的成才經(jīng)受勉勵大家。每個班級利用第一周主題班會開展“我的青春誰做主”的爭論，并利用第一次同學(xué)會鼓舞同學(xué)為自己的青春而努力拼搏。新學(xué)期開頭后，我們依照工作方案按月對同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練，抱負(fù)訓(xùn)練，心理訓(xùn)練等。結(jié)合詳細(xì)的活動支配緊急而有序地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。在接下來的工作中，我們也會連續(xù)這一主題開展“少年壯志當(dāng)凌云”、“夢在心中，路在腳下”、“生命因拼搏而精彩”等班會活動。

(1)連續(xù)深化學(xué)習(xí)和討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，樹立長期的訓(xùn)練教學(xué)新理念，努力推動自主教學(xué)課堂改革。

(2)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)管理，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

(3)加大常規(guī)管理力度，堅決制止不良風(fēng)氣的萌動;激勵樂觀向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級風(fēng)氣，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(4)決不放棄任何一名初三班級同學(xué)，連續(xù)力爭全學(xué)年無流失生。

(5)以11月份全區(qū)素養(yǎng)展現(xiàn)為契機(jī)，加強(qiáng)培優(yōu)工作，力爭躋身全區(qū)前十名。

3.詳細(xì)措施

(1)堅決不移的執(zhí)行分層走班教學(xué)改革。兩年來我校在初三班級推動的分層走班教學(xué)，同學(xué)取得了優(yōu)秀的成果，老師形成了一套成熟的閱歷，本學(xué)年連續(xù)推動：9月開學(xué)后數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)先進(jìn)行分層教學(xué)，10月份擴(kuò)大到語、英、物、化等學(xué)科。

(2)打造學(xué)科教室，助力分層走班實施。各學(xué)科任課老師支配在不同的學(xué)科教室中辦公，便利教學(xué)研討和同學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)科教室里，要把各科教學(xué)方案，教學(xué)支配，同學(xué)成果變化等相關(guān)內(nèi)容彰顯出來，特備是學(xué)科特色的內(nèi)容要在顯目的位置表現(xiàn)。

(3)強(qiáng)化常規(guī)管理，培育良好的行為習(xí)慣。同學(xué)是學(xué)校的主體，同學(xué)良好的行為習(xí)慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現(xiàn)。本學(xué)期，我們要對同學(xué)進(jìn)行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律訓(xùn)練，逐條、逐項學(xué)習(xí)、落實各項常規(guī)。嚴(yán)格根據(jù)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》進(jìn)行要求、管理，促使同學(xué)自強(qiáng)、自律，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(4)注意學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中同學(xué)有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，只要從學(xué)習(xí)愛好上激發(fā)，留意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和引導(dǎo)，從現(xiàn)在努力也完全可能轉(zhuǎn)變不利局面。平常在訓(xùn)練教學(xué)的過程中，真正做同學(xué)的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習(xí)，對于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)覺，早處理，不任其進(jìn)展。學(xué)習(xí)上要照看大部分同學(xué)，抓兩頭、促中間，一方面注意補(bǔ)差，防止后進(jìn)生隊伍的擴(kuò)大;切實做好對同學(xué)自理、自制、自解、自學(xué)力量的培育，樹立典型，以點帶面逐步推動。

(5)提高自身素養(yǎng)，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

1)為適應(yīng)中考改革的新形勢、新需要，全部老師都會興奮精神，布滿信念，勇于面對挑戰(zhàn)，樂觀參加課程改革，盡快從老的教學(xué)模式里走出來，使其真正內(nèi)化為平常的訓(xùn)練教學(xué)工作。

2)組織開展好教研活動，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向溝通、優(yōu)勢互補(bǔ)。

3)重視同學(xué)自主管理工作。我們會集中對班主任、任課老師、小組進(jìn)步行分層培訓(xùn)，定期進(jìn)行進(jìn)行小組長的溝通活動，把工作落到實處。讓同學(xué)學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，增加同學(xué)自我約束、自我管理、自主進(jìn)展的力量，最終使同學(xué)走向自覺自律。

4)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。著力提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)對新課程、新學(xué)問的學(xué)習(xí)，樂觀參加爭創(chuàng)工作，仔細(xì)討論、完善導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用，努力探究教學(xué)模式的改革，使之適用于初三班級的實際，堅持備課組內(nèi)每周一次的聽評課制度，努力上好教改試驗展現(xiàn)課，人人爭做教學(xué)新秀、能手、名師，每位老師眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。

4.加強(qiáng)班主任的隊伍建設(shè)。

(1)班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，學(xué)校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高訓(xùn)練教學(xué)的重要保障。因此，班主任要樂觀開動腦筋，探究創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，擅長做好每一個同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，注意教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信念”去帶好班級，管理有特色;充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系，使全班級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。

(2)搞好班級文化建設(shè)，各班都要重新設(shè)計新的班名、班徽，這樣有利于凝聚人心;墻報各班要設(shè)專人負(fù)責(zé)，每兩周一期，保證質(zhì)量，有特色，使校內(nèi)文化氣息深厚，使同學(xué)受到優(yōu)良文化的熏陶;各小組自己設(shè)計本組的組文化，包括組名、組徽、組訓(xùn)、組規(guī)、奮斗目標(biāo)等，形成良好的競爭氛圍。各班要準(zhǔn)時樹立典型，以點帶面逐步推動。

(六)做好訓(xùn)練科研工作。

“.五”科研工作，重點是加大對中考改革、課程建設(shè)、“自主課堂”教學(xué)改革和分層走班工作實效性討論的指導(dǎo)力度。

1.做好市區(qū)級課題的討論工作

目前，市區(qū)級課題已經(jīng)進(jìn)入到討論階段，這學(xué)期的主要任務(wù)是開展課題的討論工作，教科室將加大課題管理力度，定期與各個課題組進(jìn)行溝通，請專家對課題的討論中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題組人員的討論水平和力量。在學(xué)期末，市區(qū)級課題組的每個課題要匯報本學(xué)期課題討論的進(jìn)展?fàn)顩r并上一節(jié)課題的討論課。

2.做好校級課題的結(jié)題工作

北京師范高校訓(xùn)練管理學(xué)院201x年在我校設(shè)立9項課題，目前9個課題組已經(jīng)完成了討論成果的固化工作，形成了課題的結(jié)題報告。9月份我們請北師大專家到校關(guān)心課題組完成課題的結(jié)題工作。

3.連續(xù)推動“21世紀(jì)力量培育與評價”項目工作

(1)完成“21世紀(jì)力量培育與評價”項目的成果上交工作。

分類別整理本校提交的學(xué)校專題討論、典型閱歷、教學(xué)案例并與20__年9月5日上交。

(2)推動“21世紀(jì)力量培育與評價”項目工作

這學(xué)期教科室將連續(xù)帶領(lǐng)全部試驗老師參與項目的討論工作，一方面加強(qiáng)管理，組織老師對項目下發(fā)的材料樂觀學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和討論力量;另一方面樂觀協(xié)作專家下校的指導(dǎo)工作，做好聽課、研討的接待工作。

4.做好第十二屆“科研月”工作

根據(jù)區(qū)教科室的要求，本學(xué)期12月份將連續(xù)開展第十二屆科研月活動，教科室將圍繞活動主題，細(xì)心策劃，樂觀營造討論氛圍，以高度飽滿的熱忱開展了扎實而卓有實效的討論活動。

5.各做好市區(qū)級各類征文的評比工作

依據(jù)市區(qū)級各類征文的評審要求，借助校內(nèi)網(wǎng)、微信平臺發(fā)布給全體老師，同時對上交的論文仔細(xì)評比，加大指導(dǎo)力度，力爭有更多的老師獲獎。

(七)建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)平臺，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)代化

1.上傳優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練教學(xué)資源，實現(xiàn)老師間資源共享。

2.充分運用學(xué)科微信平臺、數(shù)字學(xué)校、課程教材資源網(wǎng)及(視聽閱覽室、數(shù)字化試驗室、pad教室)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變師生的學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)實效。

3.加強(qiáng)微課制作，豐富學(xué)習(xí)手段。微課給同學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)了時間空間上的自由，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。進(jìn)一步推動微課討論和展現(xiàn)平臺建設(shè)，每科要有不少于10節(jié)的優(yōu)質(zhì)微課。

4.組織師生參與第__屆師生電腦作品評比活動。

2022春季學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以整體推動課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務(wù)處的工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升學(xué)校部老師業(yè)務(wù)力量，加強(qiáng)過程管理，注意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、重點工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

(1)加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充分的活動時間以提高效率。

(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)抓落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)班級的質(zhì)量檢測。

(2)抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

3、抓教學(xué)討論

(1)加強(qiáng)對如何提高集體備課的效率的討論。

(2)加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的討論。

(3)加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的討論與監(jiān)控

4、抓長鴻閱讀工程

(1)加強(qiáng)同學(xué)閱讀過程管理，激化同學(xué)內(nèi)在閱讀愛好。

(2)督查并落實閱讀活動的開展?fàn)顩r。

(3)每個老師須參加讀書活動并寫出讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

6、完善學(xué)校部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫，為老師所用。

7、學(xué)科競賽活動的開展與落實。

8、七、八班級初步開展課堂教學(xué)改革。

9、推廣一般話，正確使用規(guī).字。

三、工作目標(biāo)

1、初一重在學(xué)問平穩(wěn)過渡，初二重在同學(xué)分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在學(xué)問落實與力量提高。

2、以課堂討論為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成適合我校同學(xué)進(jìn)展的課堂教學(xué)模式。

4、形成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團(tuán)隊，和諧共進(jìn)、樂觀向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。

5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行一般話培訓(xùn)。

6、同學(xué)初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。

四、教學(xué)工作管理

1、滲透勝利訓(xùn)練思想，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新訓(xùn)練需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育同學(xué)的自辦法識、創(chuàng)新精神和制造力量。注意教法、學(xué)法的討論與落實，教學(xué)中做到面對中下層，課堂上教好第一遍，在重視同學(xué)學(xué)問積累的前提下注意同學(xué)力量的培育;課堂教學(xué)起點恰當(dāng)，容量適度，落腳點準(zhǔn)，不僅要讓同學(xué)學(xué)懂學(xué)會，還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)當(dāng)堂鞏固，注意遷移、運用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。

全部老師都要從討論學(xué)法入手，切切實實改革教法，認(rèn)仔細(xì)真指導(dǎo)學(xué)法;各班級要定期舉辦學(xué)法講座，組織同學(xué)課堂筆記、讀