小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)班會(huì)教案

Word———小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)班會(huì)教案一心一意教書(shū)，兩袖清風(fēng)育人，韋編三絕治學(xué)，四書(shū)五經(jīng)通閱，六塵不染授業(yè)，七步成詩(shī)才氣，八方桃李遍地，九洲學(xué)識(shí)無(wú)敵，十全十美第一。老師節(jié)即將到來(lái)，下面是我為大家整理的學(xué)校四班級(jí)老師節(jié)班會(huì)教案5篇，盼望大家能有所收獲!

學(xué)校四班級(jí)老師節(jié)班會(huì)教案1

一、教育主題：人生方圓――愛(ài)老師?

二、教育目的：?

通過(guò)偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)同學(xué)以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把敬重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。(勵(lì)志主題班會(huì))?

三、教育形式：?

以同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做嬉戲、小組爭(zhēng)論、辯論賽等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛(ài)師。?

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)課件，同學(xué)分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容：

1、課前預(yù)備：?

(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集敬重老師的好故事。?

(2)從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的，我們?cè)撊绾尉粗乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。?

2、教育過(guò)程：?

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：goodmorning,teacher.老師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說(shuō)學(xué)校是學(xué)問(wèn)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。?

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。學(xué)校勵(lì)志主題班會(huì)：老師節(jié)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)進(jìn)行一次講故事競(jìng)賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤同學(xué)的老師，隨著漸漸長(zhǎng)大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。?

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不敬重老師的行為?

問(wèn)題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師??

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批判，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判教育，并樂(lè)觀改正錯(cuò)誤。?

同學(xué)b：我有時(shí)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，上課用心聽(tīng)講，自立思索，樂(lè)觀舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。?

同學(xué)c：我有時(shí)在校內(nèi)里遇到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。?

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯(cuò)誤，并將樂(lè)觀改正，做到尊師重道。?

(3)接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜愛(ài)x老師還有y老師??

正方：伴侶型老師至上。?反方：師生不宜太親近。?

主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛(ài)戴他們。?

(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最敬重的人》?

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有認(rèn)真觀看過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)爭(zhēng)論一下你們的調(diào)查報(bào)告。?

主持人：通過(guò)大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺(jué)，老師的工作的確很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡

心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣喜愛(ài)我們的老師。?

主持人：那么我們?cè)撛鯓泳粗乩蠋熌??

同學(xué)甲：要敬重老師的人格。老師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的敬重，我們做同學(xué)的更要敬重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。?

同學(xué)乙：要敬重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教育，敬重老師的勞動(dòng)，仔細(xì)完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的同學(xué)，文明的同學(xué)。?

主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。?

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重老師從你我做起!但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，盼望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校內(nèi)里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的敬重與仰慕;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教育的回報(bào)。我們要聽(tīng)從老師的教育，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，把自己熬煉成為祖國(guó)的棟梁。?

主持人：最終請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。?

班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會(huì)遺忘老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育;教育興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來(lái)，是老師讓民族振興起來(lái)。因此，敬重老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興盛的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要敬重老師，喜愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是老師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的盼望各位同學(xué)能將今日所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬重與愛(ài)戴。?

主持人：同學(xué)們，讓我們誠(chéng)心地祝福我們的老師們身體健康，工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

學(xué)校四班級(jí)老師節(jié)班會(huì)教案2

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)同學(xué)對(duì)老師的感謝之情，通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉老師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛(ài)老師、敬重老師，努力向上!

2、通過(guò)朗誦、唱歌、表演、爭(zhēng)論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)同學(xué)對(duì)老師的禮贊和祝愿。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)、古今中外尊師重教的故事，使同學(xué)備受教益，既激發(fā)同學(xué)的愛(ài)師、尊師的情感，又增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、老師細(xì)心制作活動(dòng)方案。

2、同學(xué)自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊)，編寫(xiě)串詞。

4、同學(xué)學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。

5、邀請(qǐng)參與活動(dòng)的老師。

6、布置好教室。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿

主持合：是您，我們尊敬的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類(lèi)永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校內(nèi)里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯美的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛(ài)，我們永久也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《感謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

(二)表演：

1、唱歌《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。

主持甲：今日的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)頭，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：

主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

2、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》。

主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲盼望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)

3、禮贊。

主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許很多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，悄悄無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛!

(三)競(jìng)答

主持甲：老師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)老師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽。

(四)

主持乙：我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的尊敬之情和祝愿之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲!全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別同學(xué)發(fā)言。

(五)結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火;

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導(dǎo);

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`;

甲：祝愿恩師，祝愿您們老師節(jié)歡樂(lè);

乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡快!

學(xué)校四班級(jí)老師節(jié)班會(huì)教案3

活動(dòng)主題：

1、使同學(xué)知道老師節(jié)的來(lái)歷。

2、介紹古往今來(lái)名人敬重老師的故事。

3、在老師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制老師節(jié)心愿卡)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題：

1、九月，金風(fēng)送爽，你們背著書(shū)包高興奮興地跨入學(xué)校，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué)，開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)生活。你已經(jīng)是一個(gè)一班級(jí)的學(xué)校生了，從幼兒園到學(xué)校你對(duì)哪位老師印象最深刻，請(qǐng)你向大家介紹一下。

(同學(xué)溝通)

2、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，老師為培育下一代嘔心瀝血、悄悄地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛(ài)米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)觀賞一下。

(播放：我愛(ài)米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放，悄悄地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花樸實(shí)又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花，靜靜地用青春把祖國(guó)裝飾。啊，米蘭，像我們尊敬的老師，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……)

3、這首歌在第一屆老師節(jié)時(shí)廣為傳唱。今年已經(jīng)是其次十四屆老師節(jié)了，第一屆老師節(jié)是什么時(shí)候成立的?(1985年9月10日)

4、當(dāng)時(shí)為什么要成立老師節(jié)呢?

(北大校長(zhǎng)王梓坤提出倡議，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立老師節(jié)的議案，打算每年9月10日為老師節(jié)。確定9月10日為老師節(jié)，是由于新生入學(xué)伊始，即開(kāi)頭尊師重教活動(dòng)，可以給老師教好、同學(xué)學(xué)好制造良好的氣氛。形成尊師重教、敬重學(xué)問(wèn)、敬重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。)

5、跟唱“我愛(ài)米蘭”

二、講故事，明道理

在古代沒(méi)有老師節(jié)，但是有許多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九寒冷，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打攪，就悄悄地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，趕忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門(mén)立雪”的故事。

(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍舊是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全國(guó)家向徐老學(xué)習(xí)。

三、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，在二十四屆老師節(jié)到來(lái)之際，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)老師的祝愿。(小組溝通)

a、老師在我心目中的形象

b、老師怎樣愛(ài)我

c、我怎樣愛(ài)老師

d、小組選代表匯報(bào)

e、溝通：老師節(jié)預(yù)備獻(xiàn)給各課任老師的祝愿詞句。

四、做張“心愿卡”添上祝愿詞。

五、送上“心愿卡”。

學(xué)校四班級(jí)老師節(jié)班會(huì)教案4

教學(xué)要求:

1,通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn).

2,通過(guò)學(xué)習(xí),溝通,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族.

3,在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立敬重老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝其次十屆老師節(jié).

教學(xué)過(guò)程:

一,序

老師:同學(xué)們好,這節(jié)課我們是班會(huì)課,在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):

秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)慶賀.

校內(nèi)到處喜洋洋,辛勤園丁好歡樂(lè).

打一節(jié)日名稱(chēng)謎底:老師節(jié)

老師:很好,同學(xué)們都猜得很正確.那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是慶祝老師節(jié).

板書(shū):慶祝老師節(jié)

二,老師節(jié)學(xué)問(wèn)搶答題.

老師:這節(jié)課老師為大家預(yù)備了一些有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)競(jìng)猜題,以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽,每題時(shí)分,積分最高勝出.

(同學(xué)答題競(jìng)賽)

1,老師節(jié)是哪一年成立的今年是第幾屆

2,每年的幾月幾日是老師節(jié)

3,你們知道哪些宏大的人物他們的老師是誰(shuí)

4,人們常把老師比作什么

(春蠶,蠟燭,園丁,工程師)

競(jìng)賽后評(píng)比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng).

老師:進(jìn)行完激烈,緊急的競(jìng)賽后,信任大家對(duì)老師皆有了新的熟悉.你們知道嗎我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族.下面就請(qǐng)兩位同學(xué)敘述兩個(gè)感人的小故事.

二,同學(xué)敘述從古到今偉人尊師重教的感人故事.

請(qǐng)一位男同學(xué)講故事:《程門(mén)立雪》

請(qǐng)一位女同學(xué)講故事:《毛澤東尊師》

四,學(xué)習(xí)一首贊老師的兒歌.

同學(xué)學(xué)習(xí)兒歌

假如我們是星星,您就是藍(lán)天.

假如我是小草,您就是大地.

假如我們是小鳥(niǎo),那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行.

假如我們是小樹(shù),那您是陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)了我們.

假如我們是小魚(yú),那您是大海培育育了我們……

啊!我愛(ài)您!

五,總結(jié).

老師:今日我們這節(jié)慶祝老師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了學(xué)問(wèn)競(jìng)猜題搶答,聽(tīng)了故事,還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,盼望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成果來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng).

學(xué)校四班級(jí)老師節(jié)班會(huì)教案5

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立敬重老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、序

主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)慶賀。

校內(nèi)到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂(lè)。

打一節(jié)日名稱(chēng)(謎底：老師節(jié))

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝老師節(jié)”。

二、老師節(jié)來(lái)歷：

主持：“老師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不生疏，你知道“老師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。

“6.6”老師節(jié)。1931年5月，教育家、南京政府高校教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為老師節(jié)。

“8.27”老師節(jié)。1939年，國(guó)，民國(guó)家政府教育部打算以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為老師節(jié)。

“5.1”老師節(jié)。1951年，中國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將老師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”老師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)_第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國(guó)的老師節(jié)。

三、“老師節(jié)”學(xué)問(wèn)搶答題。

主持：這節(jié)課老師為大家預(yù)備了一些有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，每題時(shí)分，積分勝出。

(同學(xué)答題競(jìng)賽)

1、老師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是老師節(jié)?

3、你們知道哪些宏大的人物他們的老師是誰(shuí)?