智慧教育典型案例：未來(lái)已來(lái)“5G+VR”實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生“零距離”教學(xué)

未來(lái)已來(lái)，“5G+VR”實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生“零距離”教學(xué) 浦江朱宅中心小學(xué)的銀杏樹(shù)下，時(shí)不時(shí)跑來(lái)一群嘰嘰喳喳在愉快交談的學(xué)生。“原來(lái)中華五千年文明的‘實(shí)證之城’良渚是這樣的?。偛帕间就醢延耒唤o我的一瞬間，我太為良渚先民自豪了！”

“剛才進(jìn)去陜西博物館一號(hào)坑的時(shí)候，感覺(jué)太棒了！一回頭居然看到了陶俑馬車(chē)復(fù)原的場(chǎng)景，好像穿越到了秦朝一樣！”

“我們居然能像一只在空中翱翔的雷鳥(niǎo)一樣瞬間游遍中國(guó)和世界的知名景點(diǎn)，太神奇了！”

聽(tīng)了同學(xué)們的交談，大家是否以為他們剛從迪士尼樂(lè)園出來(lái)呢？其實(shí)，孩子們剛結(jié)束跟杭州市學(xué)軍小學(xué)的同步課堂，城鄉(xiāng)不同的孩子們?cè)?G+VR技術(shù)的支持下共游良渚博物院，沉浸式體驗(yàn)和學(xué)習(xí)博物館課程，這究竟是一種什么樣的課堂呢？讓我們一起去看個(gè)究竟。一、VR牽線“館?！?，城鄉(xiāng)共游博物館全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”1000所中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作，是今年省政府十方面民生實(shí)事之一。目前，浙江省已有1515所結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校同步課堂正式啟用。學(xué)軍小學(xué)張軍林校長(zhǎng)積極響應(yīng)浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”千校結(jié)對(duì)活動(dòng)的號(hào)召，帶領(lǐng)學(xué)校的老師們?cè)谄纸菡行≈煺虒W(xué)點(diǎn)開(kāi)展幫扶工作，給山里娃帶來(lái)更美好的希望和快樂(lè)！浦江虞宅中心小學(xué)地處浦江農(nóng)村，學(xué)生的視野囿于家庭和校園，信息閉塞，學(xué)習(xí)方式單一。為了高效利用同步課堂，兩校均在學(xué)校的錄播教室安裝了小魚(yú)設(shè)備，中國(guó)移動(dòng)支持了5G設(shè)備，為了內(nèi)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)知水平，學(xué)軍小學(xué)將VR技術(shù)運(yùn)用到多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生了解VR，通過(guò)VR助益學(xué)生的體驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。如在《良渚古玉》這堂VR課堂中，老

師帶領(lǐng)學(xué)生一起帶

上VR眼鏡，城鄉(xiāng)學(xué)

生一起游覽良渚博

物館，在激動(dòng)人心的

音樂(lè)中，在虛擬的良

渚古城情境中，孩子

們接過(guò)良渚王遞來(lái)

的玉琮，仿佛感受到VR眼鏡的視覺(jué)效果良渚博物院了玉琮天人合一的

神秘力量，體會(huì)到了玉琮代表的王權(quán)力量。課堂借助VR技術(shù)，呈現(xiàn)不一樣的美術(shù)新課堂，學(xué)生完全沉浸在教學(xué)中，“身臨其境”成為現(xiàn)實(shí)。在教師的一步步引導(dǎo)下，學(xué)生們嘗試著解讀神秘的神徽紋，并通過(guò)作業(yè)修復(fù)了損毀的紋樣。類似的“館校共建”（美術(shù)館、博物館與學(xué)校共同合作）課程還有《秦始皇兵馬俑》、《祖國(guó)美景知多少》、《中國(guó)的文化和自然遺產(chǎn)》等。文化遺產(chǎn)通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的實(shí)時(shí)交互與三維沉浸融入式體驗(yàn)給文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)傳播增添了而更多可能，VR技術(shù)拓展了博物館的展示手段，協(xié)助復(fù)原、展示“消失的”文物，讓文化遺產(chǎn)煥發(fā)出新的生命力。 “真想一直戴著眼鏡，感覺(jué)真是太好了！”課堂上學(xué)生們紛紛感概，依依不舍地摘下VR眼鏡。二、5G賦能教育，異地交互無(wú)延時(shí)學(xué)軍小學(xué)把錄播教室和智慧課堂進(jìn)行了整合，不斷優(yōu)化同步課堂，打破傳統(tǒng)課堂“教師單方面講解、學(xué)生被動(dòng)觀看”的局限性，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)兩邊學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，共享一堂課，同游博物館。同步課堂開(kāi)始前，兩邊的師生按照計(jì)劃安排，提前10分鐘來(lái)到錄播教室，登入小魚(yú)設(shè)備，課堂上所有生成的資源都自動(dòng)同步到云平臺(tái)，供師生課后分析、診斷和學(xué)習(xí)。5G+VR課堂真正實(shí)現(xiàn)了兩地互動(dòng)，生生互動(dòng)。兩臺(tái)電子屏幕、幾個(gè)攝像頭、一根網(wǎng)線，就將鄉(xiāng)村學(xué)子和城鎮(zhèn)學(xué)生的課堂緊緊連在了一起。兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生通過(guò)同步上課，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教學(xué)資源共享。在課堂上，提高了孩子的交流能力、表達(dá)能力學(xué)軍小學(xué)與浦江虞宅中心小學(xué)同步課堂研討現(xiàn)場(chǎng)和綜合素養(yǎng)。借助5G帶給學(xué)生無(wú)卡頓、無(wú)時(shí)延的真實(shí)互動(dòng)體驗(yàn)，極大地提高了學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課彰顯了信息技術(shù)對(duì)提升教育均衡和教育質(zhì)量的助推作用，相隔幾千里的學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流、互動(dòng)，學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)新知，寓教于樂(lè)在此得到充分體現(xiàn)。學(xué)生們?cè)谟邢薜?0分鐘課堂時(shí)間里，思維得到無(wú)限飛翔。5G智慧教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的5G遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂可以看到，學(xué)生坐在教室通過(guò)屏幕不僅可以實(shí)現(xiàn)接收到遠(yuǎn)端教室上課的教學(xué)畫(huà)面、課件，還能在大屏幕上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)答題，并實(shí)時(shí)傳輸給遠(yuǎn)端的教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研討、音頻、板書(shū)等多元交互的互動(dòng)課堂，互動(dòng)課堂利用5G網(wǎng)絡(luò)給大寬帶超低延時(shí)的特性，實(shí)現(xiàn)高清視頻回傳交互，助力優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輸送與智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的搭建。三、智慧學(xué)習(xí)，開(kāi)啟“沉浸式教學(xué)”新時(shí)代智慧學(xué)習(xí)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生選用適合的技術(shù)、資源、環(huán)境與方法，進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。虛擬博物館、美術(shù)館等學(xué)習(xí)情境能開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生身臨其境的效果，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。學(xué)軍小學(xué)和虞宅中心校在實(shí)踐中探索出一條“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”新型教學(xué)的光明大道?？h技術(shù)中心主任張世營(yíng)結(jié)合浦江縣教育局前期對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”這項(xiàng)工作所做的探索，暢談?dòng)布ㄔO(shè)、活動(dòng)開(kāi)展中摸索到的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，并表態(tài)會(huì)集中所有的技術(shù)力量全力以赴支持兩校幫扶活動(dòng)，讓山區(qū)孩子借助網(wǎng)絡(luò)和同步課堂享受到來(lái)自省城名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。（一）沉浸式教學(xué)提高學(xué)習(xí)者認(rèn)知水平讓學(xué)生學(xué)習(xí)情境變得生活化，提高認(rèn)知效果。VR帶來(lái)的類似真實(shí)的互動(dòng)場(chǎng)景，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的顛覆，例如要講解美術(shù)的透視和立體知識(shí)時(shí)，學(xué)生佩戴好設(shè)備后，可以直接看到三維立體模型，并多角度隨意操縱、透視內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這樣很多知識(shí)瞬間就可以理解了，意味著學(xué)生對(duì)世界的理解方式會(huì)從根本上有所區(qū)別。（二）沉浸式教學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)者內(nèi)驅(qū)力用AR設(shè)備觀察世界知名建筑的模型，營(yíng)造親臨其境的虛擬環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。VR課堂借鑒游戲等技術(shù)的力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，它們?cè)诮虒W(xué)中的合理應(yīng)用有助于激發(fā)學(xué)生興趣。給與學(xué)習(xí)者認(rèn)知和感官上的沖擊與刺激，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心?！澳芙?jīng)常和省城的孩子們一起學(xué)習(xí)、交流，虞宅中小的孩子們是幸運(yùn)的?！本拖衿纸h教育局黨委委員朱柏烽曾代表浦江縣教育局向?qū)W軍小學(xué)表示誠(chéng)摯的謝意時(shí)所講的。他說(shuō)，省城名校、名師先進(jìn)的教育理念、教育評(píng)價(jià)體系和教學(xué)方法必定會(huì)刮起一陣旋風(fēng)，帶動(dòng)我們的老師與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)創(chuàng)新和信息技術(shù)釀造更多的教學(xué)精彩。＂能常態(tài)化向省城名師學(xué)習(xí)真的是做夢(mèng)也想不到，我們一定會(huì)珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。這種新穎的教育教學(xué)模式一定能提高孩子們的自信心，促進(jìn)他們更積極地思考和發(fā)言，激發(fā)他們最大的潛能。同時(shí)也滿足了我們的家長(zhǎng)對(duì)更高質(zhì)量、更公平教育的期待。＂虞宅中小參與千校結(jié)對(duì)同步課堂活動(dòng)的老師興奮地說(shuō)。5G+VR，打破