八年級下冊語文第一章檢測題

八年級下冊語文第一章檢測題(含答案)一、積累與運用(31分)1.以下加點字的注音全都正確的一項為哪一項()(3分)A.歸省(xing)兩頰(xid)挑釁(xin)恬靜(tidn)B.紈綺(wdn)蘊藻(zdo)腦畔(pM)閉塞(sdi)C.分量(伯n)冗雜(rbng)推掇(cudn)踱步(du6)D.悵惘(chdng)靜穆(mfi)驀然(mfi)斡旋(w6)答案：C【解析】A項，“頰”應讀“jiG”。B項，“塞”是多音字，此處應讀“s6”。D項，“驀”應讀“m6”。2.以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項()(3分)A.踴越爭訟硫黃門檻B(tài).幅射怠慢領域羈絆C.流蘇落幕皎潔恣意D.家眷概嘆渺遠誘惑答案：C【解析】A項，“踴越”應為“踴躍”。B項，“幅射”應為“輻射”。D項，“概嘆”應為“慨嘆”。3.以下句中加點詞語運用不正確的一項為哪一項(乂3分)A.不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。第④段，炸香椿;第四局部是第⑤?⑦段，吃香椿。做這種題，橫線上所概括的內容,在形式上要和試題給出的例子一致，比方“盼香椿”結構上為三個字，是動賓短語，答案也應為動賓短語;內容上也要包含線索“香椿”，把每局部的主要內容再以一個動詞展現(xiàn)出來即可。參考答案：扒香椿吃香椿.從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中畫線的句子。（4分）【解析】題目已經明確要求從修辭手法的角度進行賞析，“綻開了笑臉”“熱情完美釋放”說明運用了擬人的修辭手法；“這位老者”那么是比喻的修辭手法,把香椿樹比作老者。然后就要分析修辭手法的作用了,要按照“生動形象地表現(xiàn)了事物的什么特點+作者情感”的形式進行賞析。例如：⑴運用擬人的修辭手法,賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。（2）運用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果?（3分）答案：生動傳神（描寫細膩），表現(xiàn)了母親的技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。.第⑦段在全文中有什么作用？（3分）【解析】本文的第⑦段中有幾個很關鍵的句子：“那味道真是特別透10了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，這句話特別提到了香椿的味道，這就照應了文章的題目。本段中母親在春季讓“我”吃上嫩香椿芽，其他季節(jié)讓“我”吃上干香椿，這香椿里面飽含著深深的母愛，讓讀者也從中感受到母愛的真摯偉大，所以最后一段很好地深化了文章的主題。參考答案：照應題目（前文），深化主題。.談談你對“香椿的味道”的理解。（4分）【解析】“香椿的味道”的含義有兩層，一層是外表含義，即香椿本身的香味，這層含義較淺顯，容易領悟;另一層是深層含義,這需要深入到文字的底層,挖掘其中包含的情感含義。由文章可知，作者寫香椿是從童年寫到現(xiàn)在，所以這個“味道”還包含著對母愛、快樂、春天等復雜的情感，回答時一定要考慮全面。參考答案：香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。.生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因。（4分）【解析】可根據自己的生活體驗，選取自己最熟悉的一種味道來說出內心的感悟,這種味道可以是具體的美食的味道，但也應該像“香椿的味道”一樣，感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比方失敗、痛苦、幸福等，要點出這種味道具體帶給了你怎樣的生活體驗,讓你收獲了什么。例如：（1）紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，不過他在外地工作,不能經?；丶遥看位丶叶冀o我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父11親的味道。（2）眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷,它更是經歷風雨與挫折的見證，讓我更加自信、堅強。（三）閱讀文言語段，完成19-21題（10分）伯牙破琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在泰山，鐘子期日：“善哉乎鼓琴！巍巍乎假設泰山！”少選之間，而志在流水，鐘子期又日：“善哉乎鼓琴！湯湯乎假設流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。.解釋下面加點詞。（4分）TOC\o"1-5"\h\z①方鼓琴而志在泰山（）②終身不復鼓琴（）③巍巍乎假設泰山（）④以為世無足復為鼓琴者。（）答案：①正在②再③像④值得.翻譯下面句子。（3分）以為世無足復為鼓琴者。答案：（他）認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。.從某一個角度概括這那么寓言的思想意義。（3分）答案：①知音難求。②人，應該為理想而奮斗，為多數人謀利益?！咀g文】：伯牙彈琴，鐘子期聽他彈琴。剛剛彈到描繪泰山的曲調，鐘子期就說：”彈得好?。【拖裎《氲奶┥?！“一會兒之后，是描繪流水的曲調，鐘子期又說：”彈得好啊！就像湍急的流水！”鐘子期死了,12伯牙砸破琴不再碰琴弦斷弦，終身不再彈琴，他認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。（四）閱讀詩歌，完成第22題。（6分）嶺上逢久別者又別（唐）權德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰。.⑴這首詩前兩句在看似平淡的表達中流露出了之情。（2分）例如：（久別重逢的）驚喜。⑵從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。（4分）例如：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。思路點撥：第⑴題是體會詩人情感，這首詩前兩句中，“十年曾一另極言分別時間之久；“征路此相逢”是說就別后相見，由此可體會到詩人久別重逢時的愉悅心情。第⑵題是賞析詩句，要求從情景交融的角度，解答這題,要注意“景”和“情”的融合,同時“情”包含“與友人又別”和“對前途迷?！眱蓪忧楦?。TEXT三、寫作（20分）.閱讀下面的材料，根據要求作文。陽光讓美麗之花綻放，關愛讓幸福之花綻放,拼搏讓理想之花綻放，奮13斗讓青春之花綻放,奉獻讓請以《悄然綻放》為題目，寫一篇作文。要求:⑴先將題目補充完整再作文。（2）文體不限（有明顯的文體特征）,詩歌除外。（3）不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫。（4）文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（5）不少于500字。寫作指導：這是一個半命題作文。題目是一個主謂短語，謂語局部已經呈現(xiàn)了出來，需補充的是主語局部,補充的內容可以是一個詞語，也可以是一個短語。題目前的提示語，給出了橫線上補充詞語的參考例如。既可以直接選用提示語中的內容，也可以另選對象，如“信任讓理解之花”“自信讓成功之花”“善良讓愛心之花”，還可以補充“青春”“文明之花”“好家風”“美”“勇敢”“個性”“生活的詩意”等。在橫線上補充內容的過程，就是確定最正確立意、明確寫作內容的過程。作文可選的素材，從“我”到身邊的人、事、景、物，如父母的鼓勵、老師的關愛、同學的幫助、自我的反思、一草一木等，均可納入筆端,寫讀書、修身養(yǎng)性、走進大自然，等等，也可。因沒有文體限制，可寫記敘文、小小說、散文、戲劇等，也可以寫成書信、日記、訪談等。但我們不鼓勵一味地文體創(chuàng)新，畢竟那是“末”，“本”在于對生活的體驗，對人生的感悟。部編版八年級下冊第一單元測試第I卷（選擇題，共21分）14一、基礎知識（每題3分，共12分）1.以下詞語中加點字注音全對的一項為哪一項（）A.緋紅偃i）不遜（xUn）詰責（j⑹深惡痛疾佗）B.愚鈍（dUn）匿名（ni）軒昂（xu^n）藏污納垢（g6u）C.侏儒（2）程亮（zVng）禁錮值匕）廣袤（m臺o）無垠D.椽子（chu臺n）犀利（xi）教諭（y。）光大門楣（m6i）（B解析:A項"惡〃應讀"wti〃；C項“儒〃應讀”nT；D項“諭〃應讀2.以下成語中沒有錯別字的一項為哪一項（）A.這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。B.小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文詒諂的。C.一結結灰白的綣發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。D.元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝定好的課本送給他。（A解析:B項“諂諂〃應為絲芻紂；C項”綣〃應為"髯〃;D項〃定〃應為“訂〃）3.以下句中加點詞語運用不恰當的一項為哪一項（）A.我毫無方法，久而久之，也就習以為常了。B.他們有的從圖拉駕車趕來，正襟危坐地等待這位大師的接見。C.《西游記》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。15D.連老師都做不出來的題目，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。（C解析：C.〃抑揚頓挫〃只能形容歌聲、語氣、語調等，不能用來形容文章情節(jié)。）4.（宜賓中考）以下句子沒有語病的一項為哪一項（）A.近兩年，“打虎上無禁區(qū)，拍蠅下無死角〃的反腐舉措，極大地促進了老百姓對未來的期許，對國家的自信。B.通過學校教育弘揚傳統(tǒng)文化，對于奠定和諧社會基礎，對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用。C.陽光小學“打造陽光課堂，實施陽光教育〃的系列活動深得全社會和各級領導的肯定與好評。D.思維對于作文審題來說無比重要，運用正確思維方法審清材料是能否翻開作文視野之窗很關鍵的一步。（A解析：B項成分殘缺，介詞"通過〃的使用遮蓋了句子的主語，可刪去“通過〃一詞；C項搭配不當，“深得……肯定與好評〃搭配不當，可改為“得到了……肯定與好評〃；D項屬于一面對兩面的錯誤,刪去“能否〃二字。應選A項。）二、閱讀下面的文言文，完成5—7題。（每題3分，共9分）觀潮周密①浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，那么玉城雪嶺際天而來，大聲如16雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭,江橫玉系腰〃者是也。②每歲京尹出浙江亭教閱水軍，朦方童數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，那么一舸無跡，僅有“敵船〃為火所焚，隨波而逝。③吳兒善泅者數百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕,以此夸能。④江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。5.以下句中加點詞的解釋有誤的一項為哪一項（）A.浙江之潮，天下之偉觀也（觀：景象）B.并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者（騎：騎馬）C.隨波而逝（去，往）D.珠翠羅綺溢目（滿，充滿）（B解析："騎〃讀ji,是名詞，馬的意思。"乘〃才是"騎、坐〃的意思。）6.以下詞句中加點詞的意義相同的一組是（）A.那么玉城雪嶺際天而來/鳴之而不能通其意B.既而盡奔騰分合五陣之勢/予獨愛蓮之出淤泥而不染C.僅有“敵船〃為火所焚/公輸盤為楚造云梯之械D.以此夸能/而君以五十里之地存者17（D解析：A.連詞，表修飾/連詞，表轉折，但是，去kB.結構助詞，的/用在主謂之間，取消句子的獨立性，可不譯；C.介詞，表被動，被/介詞，替，給；D.介詞，憑借。）.以下對文章理解和分析有誤的一項為哪一項（）A.作者以精練的筆墨，描寫了錢塘江潮的雄偉景象，水軍演習的宏大場面，弄潮健兒的英姿以及人們觀潮的盛況。.文章第一段按照由遠及近的順序，從形、色、聲、勢四個方面，對錢塘江潮進行描繪，表現(xiàn)了錢塘江潮的雄奇壯觀。C.文章最后一段寫江岸十余里間觀潮人數眾多，熱鬧非凡，直接表現(xiàn)了江潮之盛和水上表演之精彩。D.文章用詞精當，寥寥數筆便能繪形傳神，如“騰身百變〃四個字就刻畫出弄潮兒上下翻騰、變化多樣的驍勇身姿。（C解析：C.不是〃直接表現(xiàn)〃，而是通過間接或側面烘托。）第口卷（其他類型題，共79分）三、翻譯、默寫（共io分）.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）倏爾黃煙四起，人物略不相睹。譯文：忽然黃色的煙霧四處竄起，人和物彼此一點兒也看不見。⑵吳兒善泅者數百，皆披發(fā)文身。譯文：幾百個善于泅水的吳地健兒，都披散著頭發(fā)，身上畫著花紋或圖案。默寫古詩文中的名篇名句。（6分）18（1）補寫出以下名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）①豈不罹凝寒,松柏有本性。（劉禎《贈從弟》（其二））②念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）③樹樹皆秋色,山山唯落暉。（王績《野望》）⑵請默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》。（4分）城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯假設比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。四、閱讀下面的課文選段，完成10—12題（共9分）香溪河里桃花魚①春天來臨，昭君故里，香溪河中，桃花魚像飄落的簇簇桃花瓣：淡紅、潔白……它們銅錢大小，體為四瓣，無頭無尾，通身透明，柔軟如綢，緩緩張縮，悠然飄蕩。游客們驚訝地發(fā)現(xiàn)，每當桃花魚游于溪中，兩岸桃花便婆娑起舞，清香撲鼻，形成一道"天下和美〃的自然奇觀。②關于桃花魚的由來有個美麗的傳說。相傳王昭君和親匈奴前的那年春天，回到歸州看望親人，故土難離，淚流滿面，浸透了淚水的香羅帕放入溪中，溪水頓時芳香四溢；串串淚珠落入溪里，竟變成了一群群形如桃花的小魚。自此，桃花盛開之季，桃花魚便在香溪河中游來游去，好像和鄉(xiāng)親們一起呼喚昭君的歸來。③1826年《忠州直隸州志》記“桃花魚淡墨色，形如桃花〃；1837年《歸州志》記"桃花魚出香溪河，桃花開時始見，有紅、白二種，花落后即無〃?？梢?，古人稱其桃花魚，是因為他們認為19B.春節(jié)臨近，大街上張燈結彩，熱鬧非凡。C.夜深星闌,一切都安靜下來了。D.當優(yōu)美的旋律戛然而止時，整個端午節(jié)晚會現(xiàn)場出奇地寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。答案：A【解析】“嘆為觀止”的意思是“贊美看到的事物好到了極點”，為褒義詞，用于“詐騙”不恰當。.以下對病句的修改不正確的一項為哪一項（乂3分）A.這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象,受到了廣大觀眾的一致好評。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）B.在中國倡導的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切,經濟開展模式也出現(xiàn)了新的增長點。（將“交往”改為“交流”）C.我國制陶工藝歷史悠久,陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g品，深受廣大藝術愛好者青睞。（在“審美”后加上“價值”）D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈興盛與書院繁榮之間密不可分的關系。（將“探訪”改為“探究”）答案：B【解析】前后搭配不當，應把“增長點”改為“轉變”。.給以下句子排序，最合理的一項為哪一項（）（3分）①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種:直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直截了當，就是直言。此物為桃花花瓣落水而生，不僅形似桃花、艷如桃花，而且與桃花開謝同步。④然而，桃花魚真是"魚〃嗎？非也。其學名實為桃花水母，被中外科學界稱為〃生物進化研究的活化石〃。它是地球上一種最原始、最低等的無脊椎腔腸動物，距今已有6至6.5億年的歷史，比恐龍生存的年代還要早幾億年。⑤桃花魚對生存環(huán)境要求極高，水質必清純潔凈，拒絕任何污染。因此，其活體十分罕見，極難制成標本，已被國家列為世界最高級別的"極危生物〃，號稱“水中大熊貓〃。⑥桃花魚現(xiàn)身之處定然水質無污染；消亡之處定然生態(tài)環(huán)境污染嚴重，直接威脅人類的生存開展。從這個意義上說，桃花魚的生態(tài)檢驗價值和生態(tài)環(huán)境治理意義，與昭君和平形象在全世界的廣泛傳播，已經或正在形成積極的對應性社會效應。⑦令人擔憂的是，我國廣為分布的9種桃花水母中，有的正瀕于滅絕或已經滅絕，有的列入瀕危級物種。近年來，桃花魚又在我國其他地域共計15個市（縣）相繼出現(xiàn)?！断阆佑脂F(xiàn)“桃花魚〃》的消息更令人欣喜：興山縣古洞口北岸區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量珍稀動物“桃花魚〃。這正說明（選自《三峽旅游網》）.閱讀全文，你了解了哪些關于桃花魚的知識呢？請根據提示完成下表。（2分）20

段落介紹內容段落介紹內容段落①形體特征、美麗傳_④②說⑤⑥（3）（A）得名緣由⑦段落介紹內容段落①形體特征、美麗傳_④②說⑤⑥（段落介紹內容段落①形體特征、美麗傳_④②說⑤⑥（3）（A）得名緣由⑦介紹內容所屬類別、悠久歷史、科研意義（B）生態(tài)檢驗價值和生態(tài)環(huán)境治理意義運用傳說交代桃花魚的由來，使桃花魚富有傳奇色彩，增加讀者的閱讀興趣；表達了人們對王昭君的思念和敬仰之情。.第④段畫橫線語句在運用了列數據的說明方法之后，為何還要進一步運用作比擬的說明方法？（4分）運用列數據的說明方法具體、直觀地說明了桃花魚出現(xiàn)的年代久遠，再與恐龍的生存年代作比擬，進一步形象、鮮明地突出了桃花魚年代久遠這一特點。（抓住說明的內容和作用回答即可）五、作文（60分）.溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈，溫暖是游子遠行前母親的叮嚀，溫暖是車上給老人讓座的愛心，溫暖是雨天老師送學生回家的那把傘，溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。請你以“溫暖〃為話題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，題目自擬,600字以上。作文略。B卷（50分）21一、詩歌鑒賞閱讀下面的一首詩，完成1—2題。（4分）塞上曲戴叔倫漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。愿得此身長報國，何須生入玉門關。.詩歌第一句中“滿〃字用得巧妙，請說說它的表達作用。（2分）"滿〃有"布滿〃的意思，在這里是說我大唐的獵獵旌旗在風中飄揚,布滿整個陰山，運用夸張，突出了我軍兵多將廣，聲勢浩大，戰(zhàn)斗力強。.請結合詩歌三、四句內容，談談本詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）三、四兩句詩通過〃長報國〃、"何須生入玉門關〃等詞句，寫了大丈夫將生死置之度外，以死報效國家，表達了作者戰(zhàn)勝敵人的信念和強烈的愛國之情。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成3—5題。（12分）許允婦①是阮衛(wèi)尉女，德如②妹，奇丑。交禮③竟，允無復入理④，家人深以為憂。會允有客至，婦令婢視之，還，答日：“是桓郎。〃桓郎者，桓范也。婦云：“無憂，桓必勸入。〃桓果語許云：“阮家既嫁丑女與卿，故⑤當有意，卿宜察之。〃許便回入內，既見婦，即欲出。婦料其此出無復入理，便捉裾⑥停之。許22因謂日：“婦有四德，卿有其幾？〃婦日："新婦所乏唯容爾。然土⑦有百行，君有幾？〃許云:“皆備?！▼D日：“夫百行以德為首，君好色不好德，何謂皆備？〃允有慚色，遂相敬重?！x自《世說新語》【注釋】①婦：妻子。②德如：阮侃，字德如,晉代醫(yī)家。③交禮：婚禮。④無復入理：沒有進入新房的打算。⑤故：本來，自然。⑥裾（川）：衣襟或袍袖。⑦土：男子?！靖絽⒖甲g文】許允的妻子是既衛(wèi)尉的女兒，阮德如的妹妹，相貌無比丑陋，舉行交拜禮后。許允欲不想再進去.家里人為此憂心如焚。這時，正好許允來了客人。新娘叫Y環(huán)去看客人是誰。Y環(huán)回來回答說：“是桓公子?！ㄋf的桓公子，就是桓范。新娘說：“不用擔憂.桓范一定會勸他回到洞房來?！ɑ腹粚υS允說：“阮家把相貌最丑的女兒嫁給你。必然有其用意.你應當仔細觀察她?！ㄔS允于是重新回到洞房。見到新娘后，就立即往外走。新娘料定他這次出去就沒有再回來的道理，便拉住他的衣襟讓他留下。許因此對她說："女人須具備四德（即婦德、婦言、婦客、婦功）.你有其中幾樣？〃新娘說："我所欠缺的只是容貌。然而讀書人應該有各種好品行，夫君又有幾種呢？〃許允說：“全都具備?！ㄐ履镎f：“在各種好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎么能說全都具備呢？〃許允面有愧色，從此就敬重她。3.以下句中加點詞的意思解釋不正確的一項為哪一項（）（3分）23A.會允有客至會：適逢，正趕上B.桓果語許云語：對……說C.便捉裾停之停：停止D.遂相敬重遂：于是，就（C解析:C項“停〃應為“使……停下〃。）.翻譯下面句子。（6分）⑴婦料其此出無復入理，便捉裾停之。新娘料定他這次出去就沒有再回來的道理，便拉住他的衣襟讓他留下。⑵婦曰："新婦所乏唯容爾。然士有百行，君有幾？〃新娘說：〃我所欠缺的只是容貌。然而讀書人應該有各種好品行，夫君又有幾種呢？〃.試說說文中許允和許允婦的言行給了我們哪些有益的啟示。（3分）不能以貌取人，要看重人的德行（或：知錯能改）；要自尊自重，正確認識自己的長處和短處。（意思對即可）三、閱讀（共22分）（一）名著閱讀閱讀下面文段內容，回答后面問題。（4分）照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電,一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯24的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢。〃這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？.文段選自《朝花夕拾》（書名），作者是魯迅（周樹人）。（2分）.文中的“他〃指的是范愛農,他是一個倔強耿直、憤世嫉俗、負責任但窮困潦倒的人。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成8—11題。（18分）父親，你是座聳立的山①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學校給家里寫信。〃這是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我容許了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側面看了一眼父親，內心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學，他那已經布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家?guī)硎裁?，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子......我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔憂他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結實的行李上又仔細地觀察一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽郏K于沒說一25句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。②放寒假了，又回到了熟悉的山村、熟悉的家。山村的生活依然重復單調，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，一塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦？〃“回來啦?！?回去吧？〃“不，鋤一會兒吧?！ǜ赣H便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土,說道："回去吧?！ㄎ铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚稳?但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那26雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔憂……〃我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁,我突然想罵自己。父親長時間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情,母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。⑥父親打破了沉默，聲音很安詳："考吧，別擔憂家里。〃我剛想張嘴，父親又說："讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。〃母親納鞋的聲音又響起來了，屋內又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學校好好考?！ㄎ沂箘劈c點頭。車已經開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。⑧父親，回去吧。.本文主要寫了哪兩件事來表現(xiàn)父親的愛子深情？（4分）父親目送“我〃上大學；父親同意“我〃考研究生。27.第①段中哪兩個細節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛子之情？（4分）①囑咐"我〃到學校給家里寫信；②在扎得結實的行李上又仔細地觀察了一遍。.在第⑤段中哪些文字說明了〃我〃的“躊躇〃和開口的“艱難〃？（3分）“眼前老是晃動著父親疲憊的眼睛，……盼望的眼睛?！?怎樣理解〃母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞〃，“母親納鞋的聲音又響起來了，屋內又沉默了〃？（3分）通過母親納鞋的聲音的停、響，來反襯這件事的難度，表現(xiàn)父親的難處和愛。.文中說父親"木訥〃，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山〃呢？（4分）“木訥〃和"山〃在此是如此協(xié)調，山之無語，但山之巍峨，正如父親一樣崇高。四、語言運用.你所在班級正在舉辦以“母愛〃為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，并回答以下問題。（12分）【動動手】在母親節(jié)到來之際，有同學提議辦一期手抄報來贊頌母愛，也有同學提議設計一張賀卡送給母親。⑴如果請你設計一張賀卡，你準備把賀卡設計成什么形狀？你準備寫什么話向媽媽告白？（4分）28例如一：太陽的形狀，比喻母愛像太陽一樣溫暖。告白：媽媽，你就是一輪太陽，用和煦的光溫暖著我，讓我感受到生活的溫馨。祝媽媽永遠快樂！例如二：心形，用一顆心向媽媽獻禮。告白:媽媽，我們的心永遠相連，無論走到哪里，我都能感受到你的牽掛。祝媽媽永遠快樂！【展歌喉】媽媽我想對您說，/話到嘴邊又咽下，/媽媽我想對您笑，/眼里卻點點淚花。/噢媽媽/燭光里的媽媽，/您的黑發(fā)泛起了霜花，/您的臉頰印著這么多牽掛。/您的腰身倦得不再挺拔，/您的眼睛為何失去了光華，/媽媽呀，女兒已長大，/不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏。/噢媽媽/相信我，/女兒自有女兒的報答。（《燭光里的媽媽》）⑵這首歌表現(xiàn)出女兒對母親怎樣的情感？（4分）對母親的感激之情，對母親的牽掛，對母親的報答之情。⑶歌詞最后一句說“女兒自有女兒的報答〃，那么，你準備怎樣來報答母親？（4分）例如：學會做人，讓媽媽放心，讓她明白我已經懂事了，長大了;勤奮學習，用最好的成績回報她，讓她開心快樂；幫媽媽做事，如分擔家務等。29④批評別人或不同意別人的意見，要盡量防止用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實的原那么,一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，不便于直接說明白，而用一些相應的同義詞語婉轉曲折地表達出來，這就是婉言。⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多繁文緡節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當地交流思想，交換意見。A.⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤C.⑤②③⑦④①⑥D.②③⑦⑤⑥④①答案：B【解析】語段采用了總一分一總的結構形式。首先確立總領句②，然后根據“直言和婉言”可以確定下文將先介紹“直言”，再介紹“婉言”。接著按照邏輯關系應該介紹什么是“直言”，什么情況下需要“直言”，由此可以確定接下來為③⑦,①為由“直言”到“婉言”的過渡句，因而①在⑦之后，引出“婉言”，按照邏輯關系，仍然是先介紹什么是“婉言”，什么情況下需要“婉言”，因而順序為⑥④，⑤作為總結句放在最后。6.以下說法不正確的一項為哪一項（乂3分）A.《社戲》選自《吶喊》，是魯迅寫的一篇短篇小說。B.《安塞腰鼓》是當代作家劉成章寫的一篇著名散文。C.《回延安》是賀敬之用陜北民歌“信天游”的形式寫成的，富有濃郁的陜北風情,表達了作者對“母親延安”的深情。D.《燈籠》是蕭乾20世紀30年代寫的一篇散文,從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的意義,表現(xiàn)了作者與時代同呼吸、共命運的擔當精神。答案：D【解析】《燈籠》的作者是吳伯簫。7.從傳統(tǒng)文化的角度來看，以下各項中小玲的做法不正確的一項為哪一項（）0分）A.農歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。B.小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小兩歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物,她選擇了一只可愛的機器狗。C.小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這么問：“令堂貴姓？”D.老師提問：“農歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分?！贝鸢福築【解析】十二生肖中，蛇后面兩個是馬、羊。小玲的弟弟屬羊,不是屬狗。.綜合實踐。（10分）2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承開展工程的意見》，要求堅持以社會主義核心價值觀為引領，堅持創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性開展，堅守中華文化立場，傳承中華文化基因，不忘本來，吸收外來，面向未來，汲取中國智慧,弘揚中國精神，傳播中國價值,不斷增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。（1）請根據你的理解，簡要概括以上文字的主要信息。（3分）【解析】要明確整段材料的核心是“堅守中華文化立場、傳承中華文化基因”。抓住人物對象、事件等關鍵要素進行整理。例如：中央要求加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。（意思接近即可）⑵班里將舉辦一次有關傳統(tǒng)文化的活動，假如你是主持人，請你為本次活動準備幾句簡短的開場白,要求講明活動的意義，并至少運用一種修辭手法。（3分）【解析】開場白要注意結構，有稱呼、問候，圍繞主題，引出話題,要提到活動的意義，恰當地運用一種修辭手法，譬如引用名人名言做開場白，運用排比手法等。例如：各位同學，大家好!傳統(tǒng)文化是我們的根基,中國的文化如同一條長河，源遠流長，璀璨無比，今天讓我們一起走近它,去感受它的魅力吧?。?）中華民族文化源遠流長，習俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進行仿寫,使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）（4分）例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；例如：清明上墳墓拜祖先，緬懷先輩恩德激勵后人；端午包粽子插艾草，紀念詩人屈原不忘愛國；重陽登高處賞菊花，倡導愛老敬老弘揚美德；中秋吃月餅賞明月，祝福家人平安團圓幸福。TEXT二、閱讀理解（49分）（一）閱讀下面的文字,完成第9-12題。（13分）我們魯鎮(zhèn)的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔了些家務，所以夏期便不能多日的歸省了,只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天,這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土:因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可,伴我來游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿，但論起行輩來,卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小,也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。這時候,小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。.為什么平橋村“在我是樂土”？（3分）【解析】（1）“我”在平橋村受到優(yōu)待;（2）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；（3）許多小朋友伴“我”來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛。.“這蝦照例是歸我吃的?！薄罢绽币辉~在這里有什么意思？（3分）【解析】“照例”說明以往就如此,表達平橋村人的純樸好客與友善。.“我”總不敢走近黃牛水牛，“這時候,小朋友們便不再原諒我會讀‘秩秩斯干’，卻全都嘲笑起來了”?！俺靶Α倍直憩F(xiàn)了小朋友對“我”的不友好，對嗎？為什么？（3分）【解析】本文主要寫了勞動人民純樸、善良、友愛、無私的美好品德,因此,文中的“嘲笑”只是表現(xiàn)了少年的一種天真無邪的特點。參考答案：不