八上：第一章-動畫設(shè)計與制作

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)動畫設(shè)計與制作動畫基礎(chǔ)知識一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能（1）了解動畫制作的原理及動畫技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。（2）學(xué)會從網(wǎng)上下載計算機(jī)動畫的常用方法。（3）了解制作動畫的常用軟件，會用UleadGIFAnimator制作簡單的GIF動畫。（4）理解動畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。2．過程與方法借助動畫軟件將動畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動畫的原理；學(xué)生親手用動畫軟件制作一幅動畫，感受計算機(jī)動畫技術(shù)的優(yōu)越性，同時獲得動畫制作中的相關(guān)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3．情感態(tài)度與價值觀通過了解動畫的原理和發(fā)展歷程，進(jìn)一步·認(rèn)識動畫的藝術(shù)性；通過下載動畫素材，增強(qiáng)獲取信息的能力，提高欣賞動畫的素養(yǎng)；通過了解動畫制作軟件并嘗試制作動畫，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。二、教學(xué)重點：動畫原理的理解。三、教學(xué)難點：GIF動畫的制作。四、教學(xué)方法：觀看演示、完成任務(wù)、自主探究、互幫互助。五、教學(xué)過程：1、引入同學(xué)們喜歡看動畫嗎？你知道動畫有那些分類嗎？老師下面給大家播放三個動畫，這三個動畫分別對應(yīng)著動畫的兩個分類，觀看過程中請思考它是哪兩個分類。（播放“跳動的豹子.gif、“喜羊羊與灰太狼8”、奇妙仙子）看書第二頁第一段落，教師總結(jié)：在制作技術(shù)與手段上：傳統(tǒng)動畫與計算機(jī)動畫計算機(jī)動畫：平面動畫與三維動畫動畫是如何制作成的呢？2、活動活動1：教師給出8張豹子圖，使用軟件UleadGIFAnimator將其拼命在一起，讓學(xué)生觀察效果?？偨Y(jié)動畫原理：利用人眼具有“視覺暫留”的特性，讓一系列漸變的圖像在前一幅圖像還沒有消失前顯示出下一幅圖像，形成了動態(tài)的影像。得出結(jié)論：動畫是將一張張靜態(tài)的圖片通過軟件連續(xù)地播放，產(chǎn)生影像的動態(tài)效果?；顒?：看看可以提供動畫素材的網(wǎng)站。看書并上網(wǎng)實踐活動3：下載GIF動畫，并觀察動畫下載flash動畫活動4：閱讀動畫歷史的材料，了解動畫發(fā)展歷史中國動畫發(fā)展歷程（補(bǔ)充學(xué)習(xí)）20世紀(jì)中國的動漫產(chǎn)業(yè)先驅(qū)萬氏兄弟（萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵、萬滌寰）就開始研究動畫制作,第一部中國自制的人畫合演出的《大鬧天宮》就是他們制作的,1936年,中國第一部有聲動畫《駱駝獻(xiàn)舞》問世。1941年，受到美國動畫的影響，制作了中國第一部大型動畫《鐵扇公主》，在世界電影史上，它是名列美國《白雪公主》、《小人國》和《木偶奇遇記》之后的第四部動畫藝術(shù)片，標(biāo)志著中國當(dāng)時的動畫水平接近世界的領(lǐng)先水平。1947年，我國制作了第一部木偶動畫《皇帝夢》1958年，拍攝了第一部剪紙動畫《豬八戒吃西瓜》1960年，完成了第一部水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》1960年，攝制了第一部折紙動畫《聰明的鴨子》1961年-1964年，萬籟鳴導(dǎo)演的《大鬧天宮》是一部長達(dá)120分鐘的規(guī)模巨大的作品，它創(chuàng)造的孫悟空形象聞名全世界。1979年，王樹枕、嚴(yán)定憲、徐景達(dá)導(dǎo)演的《哪吒鬧?！罚?980年徐景達(dá)導(dǎo)演的《三個和尚》等動畫片，都是有世界影響的作品。1980年代后期，系列動畫片開始出現(xiàn)，《黑貓警長》、《阿凡提》、《葫蘆兄弟》等動畫片隨著電視機(jī)的普及開始成為動畫界的新寵。中國動畫片所達(dá)到的藝術(shù)水準(zhǔn)不僅得到國際的首肯，而且使具有中國民族特色的動畫片深入到世界民眾當(dāng)中去。中國動畫片因為它獨到的民族特色而獨立于世界動畫之林，散發(fā)著它獨特的藝術(shù)魅力。中國動畫片在海內(nèi)外獲得越來越高的聲譽(yù)。活動5：將文件夾“跳舞小人“中的10張圖片利用UleadGIFAnimator軟件，制成”***跳舞.gif“，***為自己的姓名，保存在E盤下。教師略作演示，學(xué)生討論完成作業(yè)。教師講解小結(jié)，播放部分學(xué)生作業(yè)。學(xué)生完成飛奔的豹子，實踐要求按書上探究學(xué)習(xí)要求進(jìn)行，分組練習(xí)，并保存作品評述教師進(jìn)行小結(jié)，展示同學(xué)作品。提示技巧?；顒?：使用UleadCOOL3D文字動畫軟件制作“動畫制作“文字動畫，也可看書輸入有意義文字進(jìn)行處理。學(xué)生先活動，教師再演示，學(xué)生再練習(xí)?；顒?：老師演示用flash軟件快速制作的幾個同樣的動畫。指出FLASH軟件的優(yōu)越性，特別是播放教師習(xí)作作品中，讓學(xué)生感覺flash動畫制作軟件的神秘。3、本課小結(jié)：動畫的分類常見動畫類型：gif、flash、3D動畫動畫原理：利用人眼具有“視覺暫留”的特性，讓一系列漸變的圖像在前一幅圖像還沒有消失前顯示出下一幅圖像，形成了動態(tài)的影像。即動畫。今天這節(jié)課在理解了動畫原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會用UleadGIFAnimator制作簡單GIF動畫，UleadCOOL3D文字動畫軟件制作“動畫制作“文字動畫。相信有了今天的基礎(chǔ)，同學(xué)們的動畫制作一定會很精彩。4、作業(yè)：打開UleadGIFAnimator，進(jìn)行嘗試操作，制作動畫練習(xí)六、教學(xué)反思：體驗動畫制作（共3課時）初識flash軟件第1課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）學(xué)會啟動flash的方法，認(rèn)識flash的工作界面（2）初步理解動畫制作中涉及的基本概念（3）了解動畫制作的一般步驟2、過程與方法通過認(rèn)識認(rèn)識flash的工作界面及工具的功能，了解flash軟件比較強(qiáng)大的功能。3、情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生為學(xué)習(xí)動畫的制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受的探究新知識的精神。二、教學(xué)重點：各種工具的使用方法三、教學(xué)難點：層、填圖、橡皮使用技巧四、教學(xué)方法：演示法、講授法、任務(wù)學(xué)習(xí)法、合作探究法五、教學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入：在所有的動畫中，最流行的動畫是flash動畫，同學(xué)們可能最喜歡的也是flash動畫。我們一起來看幾個flash動畫。教師演示幾個flash動畫：教師作品，燦爛動畫.swf（二）、師生學(xué)習(xí)活動：這些動畫是如何制作的呢？要學(xué)會制作，我們就要一起來研究認(rèn)識一個非常有名的動畫制作軟件：flash。用它制作的軟件不僅占用空間小，而且品質(zhì)高，交互功能強(qiáng)，音形并茂。Flash動畫格式是網(wǎng)上最流行的動畫格式。1、認(rèn)識flash動畫軟件（1）Flash動畫軟件的啟動執(zhí)行“開始—程序—Macromedia—MacromediaFlash8”命令，也可單擊Flash8快捷方式（2）flash編輯窗口的介紹窗口主要組成：菜單欄常用工具欄控制工具欄繪圖工具欄圖層區(qū)時間軸場景舞臺工作區(qū)等。教師在介紹上述概念時，可以通過將工具面板作為一個重點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。主要介紹：選擇工具線條工具橢圓工具矩形多邊形鉛筆刷子顏料橡皮等讓學(xué)生在畫出圖形后，充分利用相關(guān)工具進(jìn)行顏色等修改。2、講解繪制場景的方法。完成書上探究內(nèi)容：師生探究制作方式：步驟：（1）確定背景：天藍(lán)色（2）劃一個長方形，綠色，再用鉛筆平滑平線將矩形分成二分，刪除一部分（3）畫長方形及房側(cè)面（4）畫蘑菇頂及上面的斑（5）畫房子的窗門綠斑（6）畫云（7）畫小蘑菇（8）保存（三）、小結(jié)并練習(xí)本節(jié)課運(yùn)用MacromediaFlash8軟件制作簡單的動畫，學(xué)生動手能力得到提高。六、教學(xué)反思：制作一個簡單的動畫第2課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）學(xué)會制作一個簡單的動畫，認(rèn)識flash時間軸、層、幀，元件等知識（2）學(xué)會利用相關(guān)命令制作元件的概念2、過程與方法通過制作一個簡單的動畫，了解動畫制作的基本方法和相關(guān)知識。3、情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生為學(xué)習(xí)動畫的制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受的探究新知識的精神。二、教學(xué)重點：時間軸層幀知識補(bǔ)間動畫三、教學(xué)難點：關(guān)鍵幀補(bǔ)間動畫位圖轉(zhuǎn)矢量圖四、教學(xué)方法：演示法、講授法、任務(wù)學(xué)習(xí)法、合作探究法五、教學(xué)過程：1、引入:出示本課要制作的一個動畫的效果2、師生活動活動一師生看書，完成書第8頁作業(yè)：注意點：（1）如何設(shè)置動畫的大小（2）關(guān)鍵幀的意義及作用（3）補(bǔ)間動畫的意義成功創(chuàng)建的標(biāo)志（4）播放與測試、保存的作用活動二：如何使用Flash軟件將位圖轉(zhuǎn)換成矢量圖，并從中分離出一個對象。教師講解：（1）選中圖形，使用“修改—位圖—轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖”教師講解轉(zhuǎn)換過程中的參數(shù)，可以讓學(xué)生觀察實踐。（2）如何卻除無關(guān)顏色使用選擇工具及橡皮等（3）如何轉(zhuǎn)換成圖形元件。轉(zhuǎn)換面圖形元件后的優(yōu)點?；顒尤Ｗ屜惭蜓蛟跁r間軸上移動。學(xué)生練習(xí)。3、小結(jié)六、教學(xué)反思：Flash動畫制作第3課時制作基本動畫：移動的太陽，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）、理解關(guān)鍵幀、層的意義。（2）、掌握“動畫補(bǔ)間”動畫制作的一般步驟，學(xué)會“動畫補(bǔ)間”動畫的制作方法。（3）、進(jìn)一步理解動畫制作的原理。2、過程與方法：（1）、通過制作“一個太陽從左向右移動的動畫和旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”，了解“動畫補(bǔ)間”動畫制作的一般步驟。（2）、提高學(xué)生對動畫制作的理性認(rèn)識。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）、激勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動畫制作，由淺入深、由表及里地掌握動畫制作的方法，提高制作動畫和欣賞動畫的水平。（2）、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神。二、教學(xué)重點：“動畫補(bǔ)間”動畫的制作方法。三、教學(xué)難點：理解關(guān)鍵幀、層的意義。四、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）、教師播放“一個太陽從左向右移動的動畫”。提問：這個動畫好不好看，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)制作一下，導(dǎo)入新課。2、師生互動，自主學(xué)習(xí)（1）、教師演示，學(xué)生根據(jù)教師的演示，并參照教材進(jìn)行制作。（2）、學(xué)生依照教材中文字描述的操作步驟獨立操作，教師巡視作個別指導(dǎo)。（3）、對于共有的問題，教師做集中講解。（4）、小組討論，分析作品的優(yōu)劣，并推薦出較好的作品。（5）、教師展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生，并讓學(xué)生嘗試總結(jié)“動畫補(bǔ)間”動畫的主要步驟。3、探究學(xué)習(xí)，實踐操作（1）、教師出示本節(jié)課的探究任務(wù)：制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”。（2）、學(xué)生實踐操作，遇到問題相互討論。（3）、教師巡視，幫助學(xué)生，對于共有的問題給與點評。共有問題：1網(wǎng)輪角度設(shè)置2風(fēng)車的中心點問題設(shè)置。（4）、修改動畫，教師展示學(xué)生作品。4、鞏固提高，課堂小結(jié)（1）、教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生制作過程中遇到的問題。（2）、請學(xué)生說出“動畫補(bǔ)間”動畫制作的主要步驟。五、教學(xué)反思：制作Flash動畫（共7課時）“形狀補(bǔ)間”動畫第1課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）、掌握“形狀補(bǔ)間”動畫制作的一般步驟，學(xué)會“形狀補(bǔ)間”動畫的制作方法。（2）、學(xué)會創(chuàng)建影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。（3）、分析比較“動畫補(bǔ)間”動畫和“形狀補(bǔ)間”動畫的區(qū)別，進(jìn)一步理解動畫制作的原理。2、過程與方法：（1）、通過制作“花兒開放的動畫”，了解“形狀補(bǔ)間”動畫制作的一般步驟。（2）、通過對比“動畫補(bǔ)間”動畫的制作方法，分析“動畫補(bǔ)間”和“形狀補(bǔ)間”這兩種動畫制作的區(qū)別，提高學(xué)生對動畫制作的理性認(rèn)識。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）、激勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動畫制作，由淺入深、由表及里地掌握動畫制作的方法，提高制作動畫和欣賞動畫的水平。（2）、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神。二、教學(xué)重點：“形狀補(bǔ)間”動畫的制作方法。教學(xué)難點：創(chuàng)建影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。五、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師播放“花兒開放”的動畫，提問，導(dǎo)入新課。2、師生互動，自主學(xué)習(xí)活動1：花朵開放（1）、教師演示，學(xué)生根據(jù)教師的演示，并參照教材進(jìn)行制作。（2）、學(xué)生依照教材中文字描述的操作步驟獨立操作，教師巡視作個別指導(dǎo)。（3）、對于共有的問題，教師做集中講解。（4）、小組討論，分析作品的優(yōu)劣，并推薦出較好的作品。（5）、教師展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生，并讓學(xué)生嘗試總結(jié)“形狀補(bǔ)間”動畫的主要步驟?；顒?：將風(fēng)車轉(zhuǎn)動做成影片剪輯出示本節(jié)課的探究任務(wù)：將動畫“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”中的風(fēng)車做成影片剪輯，從元件庫中反復(fù)將風(fēng)車元件拖動到場景，并調(diào)整其大小和位置，這樣就能在場景中方便地加進(jìn)多個旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，使畫面更為豐富。步驟1：討論制作思路步驟2：學(xué)生實踐操作，遇到問題相互討論。步驟3：教師巡視，幫助學(xué)生，對于共有的問題給與點評?；顒?：形狀漸變動畫的補(bǔ)充：（1）文字形狀漸變關(guān)鍵：對文字進(jìn)行分離（2）老鼠變小豬關(guān)鍵：位圖轉(zhuǎn)化為圖形，再將圖形進(jìn)行分離3、鞏固提高，課堂小結(jié)（1）、教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生制作過程中遇到的問題。（2）、請學(xué)生說出“形狀補(bǔ)間”動畫制作的主要步驟。六、教學(xué)反思：繪制七巧板第2課時教學(xué)目標(biāo)：熟悉Flash軟件的操作界面；運(yùn)用Flash軟件繪制七巧板教學(xué)重點：繪制七巧板教學(xué)難點：如何選用合適的工具正確繪制七巧板教學(xué)方法：講授法，演示法教學(xué)過程：（一）：打開Flash軟件“開始”菜單―――“程序”―――FlashMX2004Flash可以用來制作靜態(tài)圖像和可互動的動畫，可以任意縮放不失真，文件體積不大，適宜網(wǎng)絡(luò)圖形和動畫的制作。（二）：認(rèn)識Flash8操作環(huán)境菜單欄工具欄面板屬性（三）：繪制七巧板操作步驟：1、繪制一藍(lán)色邊框，紅色填充色的矩形。選擇矩形繪圖工具，調(diào)整好邊框及填充顏色，按住Shift鍵繪制正方形。2、使用線條工具，按住Shift鍵繪制正方形的兩條對角線。參照書本p84圖繪制其余線條，可畫輔助線。多余線條擦除方法：選用箭頭工具，點擊多余線條，按鍵盤上Delete鍵進(jìn)行刪除。3、填充顏色。使用顏料桶工具，對七巧板的七歌板塊進(jìn)行顏色填充。4、使用橡皮擦工具（注：選用?擦除線段?狀態(tài)），擦除所有的線條。5、用箭頭工具將七巧板的每個板塊小心的移開。（注：移動過程中避免色塊的重疊）（四）：構(gòu)建運(yùn)動造型使用繪制完成的七巧板，構(gòu)建運(yùn)動造型。借助箭頭工具來移動，定位板塊；使用任意變形工具旋轉(zhuǎn)板塊。使用菜單命令進(jìn)行水平及垂直翻轉(zhuǎn)。（五）：實踐繪制七巧板，并使用已繪制的七巧板，構(gòu)建運(yùn)動造型。（六）：教學(xué)反思初次接觸Flash軟件，學(xué)生對如何正確使用工具欄的工具還存在一些問題。繪制七巧板的過程中，繪制直線時，直線與直線沒有正確相交，出現(xiàn)相鄰板塊同色問題，經(jīng)指導(dǎo)修改完成。計算機(jī)動畫制作初步第3課時教學(xué)目標(biāo)：1：將原來靜態(tài)的跑步姿態(tài)的圖形加工為動態(tài)的跑步造型；2：熟悉FLASH制作中的幾個關(guān)鍵性的概念：圖層、時間軸、幀等；3：熟悉FLASH制作中的兩種重要動畫形式：形狀漸變動畫和運(yùn)動漸變動畫。教學(xué)重點：將原來靜態(tài)的跑步姿態(tài)的圖形加工為動態(tài)的跑步造型教學(xué)難點：1：理解幀的概念；2：了解兩種重要動畫形式：形狀漸變動畫和運(yùn)動漸變動畫分別用于何種情況教學(xué)方法：講授法，演示法，實踐法五、教學(xué)過程：（一）、操作步驟1：1：打開Flash軟件“開始”菜單―――“程序”―――FlashMX20042：文件——打開上次繪制的七巧板，并在第20幀處插入關(guān)鍵幀方法：右鍵單擊第20幀選關(guān)鍵幀3：學(xué)生上臺演示，在第20幀處將七巧板構(gòu)建成跑步造型（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容）4：構(gòu)建動畫，選中圖層1第一幀，設(shè)臵動畫中間為“形狀”（二）、講解場景屬性設(shè)臵，時間軸作用，幀，關(guān)鍵幀以及動畫形式形狀漸變動畫的含義（三）、操作步驟2：1：插入一圖層，默認(rèn)名為“圖層2”，并講解圖層含義2：在圖層2第一幀處輸入文本“跑步”，講解FLASH工具箱中文本工具的使用3：在圖層2第20幀處插入關(guān)鍵幀，并將文字“跑步”拖動一個位臵，與第一幀位臵不同4：構(gòu)建動畫，選中圖層2第一幀，設(shè)置動畫中間為“動作”（四）、講解形狀漸變動畫和運(yùn)動漸變動畫的區(qū)別（五）、通過菜單欄中“控制”——“播放”，觀看效果。實踐：使用已繪制的七巧板，加工為動態(tài)的跑步造型，并添加文字的運(yùn)動變化。六、教學(xué)反思：由于是第一次接觸動畫的制作，對于FLASH中的一些關(guān)鍵性的概念學(xué)生理解起來比較困難，如關(guān)鍵幀、圖層等。對于動畫的兩種基本形式，形狀和運(yùn)動漸變動畫，能在老師的指導(dǎo)下完成，但是形狀漸變動畫和運(yùn)動漸變動畫分別用于何種情況，還不是很清楚。奧運(yùn)五環(huán)的制作第4課時教學(xué)目標(biāo)：1：熟悉FLASH制作中的關(guān)鍵性概念：元件；2：完成奧運(yùn)五環(huán)的制作以及文字的制作；3：鞏固FLASH制作中的重要動畫形式：運(yùn)動漸變動畫。二、教學(xué)重點：奧運(yùn)五環(huán)的制作；三、教學(xué)難點：理解元件的概念；四、教學(xué)方法：講授法，演示法，實踐法五、教學(xué)過程：（一）、操作步驟1：1：打開Flash軟件“開始”菜單―――“程序”―――FlashMX20042：元件的新建在菜單欄中插入——新建元件，選擇圖形元件，并命名為wh1，這里要制作奧運(yùn)五環(huán)中的一個環(huán)，其他的四個通過復(fù)制粘貼完成方法：選擇橢圓工具，并設(shè)臵其線條顏色和填充顏色注意：線條顏色根據(jù)五環(huán)的顏色設(shè)臵，填充顏色設(shè)臵為“無”。另外還可以設(shè)臵線條粗細(xì)3：元件的復(fù)制第一個五環(huán)完成后，用選擇工具將其選中，然后再次通過插入——新建元件，命名為wh2，將復(fù)制的wh1粘貼其中，并根據(jù)奧運(yùn)五環(huán)顏色改變它的線條顏色4：用同樣的方法完成其他三個圓環(huán)5：元件的新建（制作文字），命名為wz選擇文字工具，設(shè)臵其大小，字體，顏色等后在元件中輸入“心系奧運(yùn)放飛夢想”技巧：陰影文字的制作選中該文字，按住CTRL的同時，拖動鼠標(biāo)，將該文字復(fù)制，并將復(fù)制的文字換一顏色，利用方向鍵將文字微調(diào)，實現(xiàn)陰影效果。至此，元件制作完畢。（二）、操作步驟2：講解元件的功能（三）、操作步驟3：回到場景中1：五環(huán)的運(yùn)動（1）在圖層1第一幀處，將五環(huán)wh1,wh2,wh3,wh4,wh5依次拖入場景中，并根據(jù)奧運(yùn)五環(huán)的造型構(gòu)件好，此時，五個環(huán)是五個獨立的個體，將五環(huán)全部選中，通過修改——組合，將其組合成一個統(tǒng)一的整體。（2）在圖層1的30幀處，插入一關(guān)鍵幀，并將五環(huán)移動至某一位臵（不同于第一幀）（3）構(gòu)建動畫，選中圖層1第一幀，設(shè)臵動畫中間為“形狀”（4）實現(xiàn)奧運(yùn)五環(huán)從高處落下運(yùn)動。2：文字的運(yùn)動（1）新建圖層2，在圖層2第一幀處，將制作好的元件wz拖入（2）在圖層2的30幀處，插入一關(guān)鍵幀（3）在圖層2第一幀處，將文字通過任意變形工具進(jìn)行縮放，旋轉(zhuǎn)（4）構(gòu)建動畫，選中圖層1第一幀，設(shè)臵動畫中間為“形狀”（5）實現(xiàn)文字旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)在場景中。（四）、操作步驟4通過菜單欄中“控制”——“播放”，觀看效果實踐：完成奧運(yùn)五環(huán)以及文字的運(yùn)動動畫（五）、教學(xué)反思在上節(jié)課構(gòu)建七巧板動畫的基礎(chǔ)上，引入了元件的概念，制作了奧運(yùn)五環(huán)的動畫。學(xué)生的完成情況較好，但是對于如何正確使用元件，如：何時何處使用元件，學(xué)生了解的還不是十分深刻，大部分只是在單純的模仿教師的演示。鏤空文字第5課時教學(xué)目標(biāo)：通過應(yīng)用文本工具和創(chuàng)建遮罩層，當(dāng)使用遮罩層，可透過文字看到被遮罩的動態(tài)效果。二、教學(xué)重點：理解遮罩層的含義。三、教學(xué)難點：理解遮罩層的含義。四、教學(xué)方法：講授法，演示法，實踐法五、教學(xué)過程：（一）、操作步驟1：1：打開Flash軟件“開始”菜單―――“程序”―――FlashMX20042：新建文檔3：新建元件插入——新建元件。輸入名稱，行為選為“影片剪輯”。（二）、操作步驟2：講解元件影片剪輯與圖形的區(qū)別。（三）、操作步驟3：在元件影片剪輯中操作在圖層1第一幀處，選擇工具箱中文本工具，在編輯區(qū)輸入文字“心系奧運(yùn)放飛夢想”（四）、操作步驟4：（1）新建圖層2，并將圖層2拖到圖層1的下面；（2）在圖層2第一幀處，繪制一個矩形，矩形大小可通過工具箱中任意變形工具改變，并將其放在文字的左側(cè)；（3）在圖層1的30幀處，插入幀，延長時間軸到第30幀；（4）在圖層2的30幀處，插入關(guān)鍵幀，并用選擇工具將文字拖到文字的右側(cè)；（5）構(gòu)建動畫，選中圖層2第一幀，設(shè)臵動畫中間為“形狀”（五）、操作步驟5：右擊圖層1的層名處，在快捷菜單中選擇“遮罩層”（六）、操作步驟6：回到場景中從庫中將該影片剪輯元件拖到場景中（七）、操作步驟7通過菜單欄中“控制”——“測試影片”，觀看效果（八）、操作步驟8講解遮罩層含義實踐：制作?鏤空文字?動畫效果。六、教學(xué)反思：遮罩層是FLASH圖層中非常重要的圖層，由于遮罩層的效果與實際對于?遮罩?兩字的理解正好相反，所以在講解?遮罩層?概念時比較困難，通過對作品的制作來逐步理解這個概念。理解這個概念非常重要，只有理解透徹，才能舉一反三。引導(dǎo)層的使用第6課時一、教學(xué)目標(biāo)：通過制作小球曲線運(yùn)動的動畫，學(xué)會正確使用引導(dǎo)層二、教學(xué)重點：通過引導(dǎo)層引導(dǎo)小球進(jìn)行運(yùn)動三、教學(xué)難點：引導(dǎo)層的正確使用四、教學(xué)方法：講授法，演示法五、教學(xué)過程：（一）：引入：播放一段小球曲線運(yùn)動的動畫。前一次課上，我們講了遮罩層的使用，今天我們再來研究一下怎樣使用運(yùn)動引導(dǎo)層，讓小球進(jìn)行曲線運(yùn)動。（二）：制作小球元件1．使用新建元件工具，新建一個圖形元件，命名為“小球1”。在小球1的編輯界面，2．使用橢圓工具畫一小球。3．再插入一個圖形元件“小球2”，制作方法與小球1相同。（三）：制作路徑元件1．插入一影片剪輯元件，命名為“路徑”，為兩個小球創(chuàng)建運(yùn)動路徑。2．將小球1元件拖到“路徑”元件的圖層1第一幀的地方。3．添加運(yùn)動引導(dǎo)層，在引導(dǎo)層的第一幀處，使用鉛筆工具，為小球添加一條曲線運(yùn)動路徑。并在30幀處插入一普通幀。4．為小球1構(gòu)建動畫。在30