2019新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊表格教案

2019新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊表格授課設(shè)計一、授課內(nèi)容：第一單元分?jǐn)?shù)乘法第二單元地址與方向第三單元分?jǐn)?shù)除法第四單元比第五單元圓第六單元百分?jǐn)?shù)第七單元扇形統(tǒng)計圖第八單元數(shù)學(xué)廣角第九單元總復(fù)習(xí)二、授課目的知識目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法；比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法；會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混雜運(yùn)算。理解倒數(shù)的意義；掌握求倒數(shù)的方法。理解比的意義和性質(zhì)；會求比值和化簡比；會解決相關(guān)比的簡單實(shí)責(zé)問題。掌握圓的特點(diǎn)；會用圓規(guī)畫圓；研究并掌握圓的周長和面積公式；可以正確計算圓的周長和面積。知道圓是軸對稱圖形；進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。能在方格紙上用數(shù)對表示地址；初步領(lǐng)悟坐標(biāo)的思想。理解百分?jǐn)?shù)的意義；比較熟練地進(jìn)行相關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算；可以解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)責(zé)問題。認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖；能依照需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。能力目標(biāo)：1、.經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平常生活中的作用；初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。、領(lǐng)悟解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性；感覺數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識；初步形成觀察、解析及推理的能力。感神態(tài)度價值觀目標(biāo)：1/60領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習(xí)慣。依照課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的三維目標(biāo)；我主要從知識、能力和感情、態(tài)度價值觀三個方面對教材進(jìn)行整合；做全面闡述。三、詳盡措施：1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富饒現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生；讓學(xué)生主動參加各種數(shù)學(xué)活動中來；提高學(xué)習(xí)效率；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2、仔細(xì)研讀教材；明確本冊課本的編寫妄圖；注意與老師之間的溝通與商議；次序漸進(jìn)地采取有效、易懂授課策略；讓每個學(xué)生有所發(fā)展。3、的確使用好與課本配套的授課輔助用書、教具、學(xué)具。4、加強(qiáng)計算授課；計算是本冊教材的重點(diǎn)；一方面引導(dǎo)學(xué)生研究并理解基本的計算方法；另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí)；幫助學(xué)生形成必要的計算技術(shù)；同時注意教材之間的連結(jié)；對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合；提高解決實(shí)責(zé)問題的能力。5、睜開幫教結(jié)對活動；對后進(jìn)生成立家校聯(lián)系卡；及時反響學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況；促使其提高成績；幫助他們成立學(xué)習(xí)的信心與信心。6、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法；開拓四、課時安排（一)分?jǐn)?shù)乘法（9課時）（二）地址與方向（3課時）（三）分?jǐn)?shù)除法（11課時）倒數(shù)的認(rèn)識（1課時）2.分?jǐn)?shù)除法（9課時）整理和復(fù)習(xí)1課時（四）比（4課時）（五)圓（12課時）圓的認(rèn)識2課時圓的周長2課時圓的面積5課時4．扇形（1課時）整理和復(fù)習(xí)2課時確定起跑線1課時2/60六、百分?jǐn)?shù)（9課時）七、扇形統(tǒng)計圖（2課時）八、數(shù)學(xué)廣角（2課時）九、總復(fù)習(xí)（4課時）第一單元分?jǐn)?shù)乘法單元目標(biāo)：1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法規(guī)；并能熟練地進(jìn)行計算。2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混雜運(yùn)算；理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系；會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義；掌握求倒數(shù)的方法。單元重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法規(guī)。單元難點(diǎn)：1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；依照分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題。2、分?jǐn)?shù)乘法計算法規(guī)的推導(dǎo)。課時安排：9課時年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課型：新授課課時：第一課時授課內(nèi)容：課本2、3頁的例1、例2.練習(xí)一的1、2、3題。授課目的：1、在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上；結(jié)合生活實(shí)例；經(jīng)過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究；使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法；可以應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法規(guī)；比較熟練地進(jìn)行計算。2、經(jīng)過觀察比較；指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過體驗；概括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法規(guī)；培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3、引導(dǎo)學(xué)生研究知識的內(nèi)在聯(lián)系；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過演示；使學(xué)生初步感悟算理；并在這過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力；領(lǐng)悟到美。授課重點(diǎn)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法規(guī)。教學(xué)設(shè)計授課流程3/60一、引入（1）列式計算：5個12是多少？1239個11是多少？6＋6＋6＝8個6是多少？333（2）說一說算式中的10＋10＋10＝2個因數(shù)分別333表示什么？10＋10＋10這道題我們還可以怎么計算？今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。預(yù)習(xí)題二、溝通顯現(xiàn)自學(xué)課本第2頁例1求幾個同樣加數(shù)的和還可以用什指名報告并講解是怎么想的？么方法計算？師板書：2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)；怎樣計算？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)；用分子乘整數(shù)的積作分子；分母不變。自學(xué)課本第3頁的例2提示學(xué)生注意：能約分的可以1，求3個12升就是求什么？先約分；再計算。怎樣列式？2，求12升的一半就是求什么？怎樣列式？小組溝通報告小結(jié)：求一個數(shù)的幾分之幾也用乘法計算練習(xí)：1、達(dá)成課本第6頁練習(xí)一得第1二、練習(xí)題指名板演；集體校訂2、達(dá)成課本第2頁做一做1、2題三、課堂檢測課堂檢測：4/6015獨(dú)立達(dá)成10×158×16集體校訂37×281每千克衣物用2勺洗衣粉；洗衣機(jī)里大體有5千克的衣物；一共需要放幾勺？年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課型：新授課課時：第二課時授課內(nèi)容：課本第3頁的例3；練習(xí)一的4-7題。授課目的：1、創(chuàng)立自主研究的學(xué)習(xí)情境；使學(xué)生在合作溝通、試一試練習(xí)、概括領(lǐng)悟等過程中；理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算法規(guī)；學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡略計算。2、經(jīng)過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、概括、溝通等數(shù)學(xué)活動；培養(yǎng)學(xué)生的類推、概括能力。3、經(jīng)過一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。授課重點(diǎn)：理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。授課難點(diǎn)：推導(dǎo)算理；總結(jié)法規(guī)教學(xué)設(shè)計計算以下各題并說出計算方法。1×558×123×2

授課流程一、引入這些都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)；這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和計算方法。5/60預(yù)習(xí)題自學(xué)課本第3頁例31.求種土豆的面積是多少公頃就是二、合作研究：求什么？怎樣列式？1.把一張紙張看作一公頃；第一步先折出1公頃的1/2；2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)；怎樣計算？即1/2公頃。；2.第二步再找出種土豆的面積；就是把1/2公頃平均分成5份；取3，求3個12升就是求什么？其中的1份。怎樣列式？4，求12升的一半就是求什么？1怎樣列式？3.依照直觀的操作結(jié)果；得出5×114＝20；依照剛剛操作的過練習(xí)：1程和結(jié)果推導(dǎo)出計算方法：52、達(dá)成課本第6頁練習(xí)一得第11題×4=（）2、達(dá)成課本第2頁做一做1、2題學(xué)生獨(dú)立思慮后；指名回答課堂檢測：師板書：15分?jǐn)?shù)乘整數(shù)；用分子乘整數(shù)的10×158×16積作分子；分母不變。3提示學(xué)生注意：能約分的可以7×28先約分；再計算。1每千克衣物用2勺洗衣粉；洗衣機(jī)里大體有5千克的衣物；一共需要小組溝通報告放幾勺？小結(jié)：求一個數(shù)的幾分之幾也用乘法計算6/60二、練習(xí)指名板演；集體校訂二、課堂檢測獨(dú)立達(dá)成集體校訂年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘法的簡略方法課型：新授課課時：第三課時授課內(nèi)容：課本第5頁的例4；練習(xí)一的8—13題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上；結(jié)合生活實(shí)例；經(jīng)過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究；理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法；可以應(yīng)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則；比較熟練地進(jìn)行計算；能約分的先約分再計算。2、在解決實(shí)責(zé)問題的過程中；養(yǎng)成仔細(xì)審題、獨(dú)立思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課重、難點(diǎn)：應(yīng)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法規(guī)；比較熟練地進(jìn)行計算；能約分的先約分再計算；感覺其簡略性。教學(xué)設(shè)計授課流程計算以下各題并說出計算方法。引入34計算分?jǐn)?shù)乘法時怎樣可以使計算5×9變得更加簡略呢？帶著這個問題；31我們一起走進(jìn)幾天這節(jié)課“分?jǐn)?shù)乘5×6法的簡略方法”7/60559×7二、合作研究：預(yù)習(xí)題1.自學(xué)課本第5頁例4；解析題自學(xué)課本第5頁例4意；列出算式：求李叔叔每分鐘游多少千米就是求什么？怎樣列式？合作研究：我能獨(dú)立計算；再和對子溝通計2、想一想怎樣計算更簡略？算的方法；明確分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以（）。經(jīng)過顯現(xiàn)學(xué)生的計算過程；進(jìn)一步明確約分的書寫格式：3、求烏賊30分鐘可以游多少千米？怎樣列式？依照是什么？學(xué)生獨(dú)立思慮后；指名回答明確：在分?jǐn)?shù)乘法中；為了使練習(xí)：計算簡略；可以先約分再乘；1、達(dá)成課本第5頁“做一做”。二、練習(xí)指名板演；集體校訂二、課堂檢測2、達(dá)成課本第7頁練習(xí)一8、獨(dú)立達(dá)成9、10、11題集體校訂8/60課堂檢測：課本第7頁練習(xí)一13題.年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘小數(shù)課型：新授課課時：第四課時授課內(nèi)容：課本第8頁的例5；練習(xí)二的1—4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。2、會用小數(shù)乘分?jǐn)?shù)解決實(shí)責(zé)問題。授課重、難點(diǎn)：依照數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈便選擇計算策略。教學(xué)設(shè)計授課流程計算以下各題。（1）自學(xué)課本第8頁例5。同桌互相說一說。153小提示：10×15817×已知條件是什么？×612需要解決的問題是什么？343155×95×69×單位“1”是誰？用什么方5法？7預(yù)習(xí)題學(xué)生獨(dú)立思慮后；指名回答11.2×6明確：在分?jǐn)?shù)乘小數(shù)時；依照實(shí)質(zhì)情況；可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)；9/603也可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能約分的3.5×5可以先約分再乘；使計算簡略。（1）觀察上面兩題；你發(fā)現(xiàn)了什1么？如：1.2×6（2）我能解決嗎？說說自己的想法。二、練習(xí)1、指名板演；集體校訂練習(xí)二第1題.要求：三分鐘時間；同桌互改；比較真確率；追查錯誤原因。練習(xí)：1、達(dá)成課本第8頁“做一2、練習(xí)二2、3題；獨(dú)立達(dá)成做”。后；同桌互說解題思路；比較計算方法；最優(yōu)化。三、總結(jié)：2、達(dá)成課本第10頁練習(xí)二第1題.學(xué)生溝通在不同樣的情況下分?jǐn)?shù)乘要求：三分鐘時間；同桌互改；比小數(shù)時該選擇什么樣的策略計算最較真確率；追查錯誤原因。簡略。二、課堂檢測3、達(dá)成課本第10頁練習(xí)二第2、3獨(dú)立達(dá)成題。集體校訂課堂檢測：課本第10頁練習(xí)二第4題.10/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)混雜運(yùn)算課型：新授課課時：第五課時授課內(nèi)容：課本第8頁的例6和例7；練習(xí)二的56101112題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)過創(chuàng)立自主研究；試一試遷移、合作溝通的研究情境；使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用；并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡略計算。2、在觀察、遷移、試一試練習(xí)、溝通反響等活動中；培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思想的靈便性。授課重、難點(diǎn)：依照數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈便選擇計算策略教學(xué)設(shè)計授課流程。（1）引入；同學(xué)們呢；還記得整計算以下各題數(shù)的一些運(yùn)算公式嗎；誰來1、觀察下面各題；先說說運(yùn)算順說說；點(diǎn)名回答。同桌互相序；再進(jìn)行計算。說一說（1）36×2＋36（2）5×6＋（2)1、整數(shù)混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次7×6是怎么樣？（先算二級運(yùn)算；后算(3)25×32×4(4)14×5+32一級運(yùn)算）（1）觀察上面三題；你發(fā)現(xiàn)了那些2、哪些運(yùn)算屬于二級運(yùn)算；哪數(shù)學(xué)運(yùn)算公式?些運(yùn)算屬于一級運(yùn)算？(a×b)×c=a×(b×c)乘法分派律：(a＋b)×c=a×c＋二、溝通顯現(xiàn)；b×c11/602）我能解決嗎？說說自己的想法。（乘、除法屬于二級運(yùn)算；加、減法屬于一級運(yùn)算）遇到有括號的題目該怎么來計算？（有括號的要先算小括號里面的；再算中括號里面的。整數(shù)的混雜運(yùn)算和分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算有什么差異呢？練習(xí)：3、理解課本第8頁例6。

(11)比方出示：10＋4×4；學(xué)生先觀察題目；爾后指名說說這道題適用哪個運(yùn)算定律；為什么？（適用乘法分派率；因為11×4和4×4都能先約分；這樣能使數(shù)據(jù)變??；方便計算）師板書：整數(shù)的混雜運(yùn)算和分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算時同樣的；分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算都適用于分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算三．練習(xí)二第6題.要求：三分鐘時間；同桌互改；比較真確率；追查錯誤原因。練習(xí)二11、12題；獨(dú)立達(dá)成后；同2、達(dá)成課本第10頁練習(xí)二第6題.桌互說解題思路；比較計算方法；要求：三分鐘時間；同桌互改；比最優(yōu)化。較真確率；追查錯誤原因。四、總結(jié)：3、達(dá)成課本第10頁練習(xí)二第10、這節(jié)課你學(xué)會了什么?11題。學(xué)生溝通在不同樣的情況下分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算該選擇什么樣的策略計算最簡略。二、課堂檢測獨(dú)立達(dá)成課堂檢測：集體校訂課本第12頁練習(xí)二第12題.12/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：練習(xí)課課型：練習(xí)課課時：第六課時授課內(nèi)容：課本10、11頁練習(xí)二部分題。授課目的：1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混雜運(yùn)算的序次；能正確地進(jìn)行計算。2、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及仔細(xì)、仔細(xì)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課重點(diǎn)：熟練掌握運(yùn)算定律；靈便、正確、合理地進(jìn)行簡略計算。授課難點(diǎn)：熟練掌握運(yùn)算定律；正確、合理地進(jìn)行簡略計算。授課內(nèi)容：課本10、11頁練習(xí)二部分題。。13/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：解決問題課型：新授課課時：第七課時授課內(nèi)容：13~14頁的例8授課目的：聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)；創(chuàng)立研究情境；使學(xué)生初步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系；學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題。授課重點(diǎn)：理解題中的單位“1”和問題的關(guān)系。14/60授課難點(diǎn)：抓住知識重點(diǎn)；正確、靈便判斷單位“1”。授課過程15/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾16/60課型：新授課課時：第八課時授課內(nèi)容：課本第14--15頁的例9；練習(xí)的三第4、5、6、7題。授課目的：學(xué)生自主研究解決“求比一個數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生畫線段圖的能力；從而提高學(xué)生解答這類應(yīng)用題的熟練程度。授課重點(diǎn)：經(jīng)過比較解析；正確熟練的解決實(shí)責(zé)問題。授課難點(diǎn)：經(jīng)過比較解析；正確熟練的解決實(shí)責(zé)問題。17/6018/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：整理與復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)課課時：第九課時授課目的;19/601、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法；并能運(yùn)用這個方法進(jìn)行相關(guān)計算。2、使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運(yùn)算序次；并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡略計算。3、引導(dǎo)學(xué)生正確地找到單位“1”；并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。授課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”；解析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。授課難點(diǎn)讓學(xué)生正確、獨(dú)立地解析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)設(shè)計授課流程（一）分?jǐn)?shù)的意義一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？1、學(xué)生獨(dú)立計算P26第1題；并思考式子的意義及計算法規(guī)。（2）一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？生：表示幾個同樣加數(shù)的和或表示一分?jǐn)?shù)乘法的計算法規(guī)個數(shù)的幾倍是多少（二）計算及簡略運(yùn)算表示一個數(shù)的幾分之幾是多少1、復(fù)習(xí)乘加乘減的運(yùn)算序次：先算二級運(yùn)算；再算一級運(yùn)算；有括號的要先算小括號里面的；再算中括號里面的。2、復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算定律：生:（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分；爾后把整數(shù)與分子相乘；分⒊做“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和“練母不變。習(xí)四”第3題；說說這些題合適運(yùn)用（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的什么運(yùn)算定律？為什么？爾后學(xué)生獨(dú)先約分；爾后用分子乘分子；分母乘立達(dá)成。分母。三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題1、復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：20/601）讀題；分別找到兩道題的單位生：乘法交換律：a×b=b×a；乘法“1”；并說說這兩道題有何不同樣？合律：(a×b)×c=a×(b×c)；乘（2）依照題意解析數(shù)量關(guān)系；爾后法分派律：(a＋b)×c=a×c＋b×c列式計算；全班講評。3、“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和練習(xí)七第4題。1）找到題目中的分率句；確定單位“1”。；（2）依照題目中的數(shù)量關(guān)系；求出所要求的部重量。生獨(dú)立達(dá)成學(xué)生獨(dú)立列式計算；指名板演；講評時讓學(xué)生討情是怎樣思考的。第三單元分?jǐn)?shù)除法單元目標(biāo)：理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法；會進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計算。會解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的實(shí)責(zé)問題。理解比的意義；知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系；并能類推出比的基本性質(zhì)。可以正確地化簡比和求比值。能運(yùn)用比的知識解決相關(guān)的實(shí)責(zé)問題。單元重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法；理解比的意義；能用比的知識解決實(shí)責(zé)問題21/60單元難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的算理；列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題課時安排：9課時年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：倒數(shù)的認(rèn)識課型：新授課課時：第一課時授課內(nèi)容：課本28頁的例1、.練習(xí)六的1、2、3題。授課目的：使學(xué)生理解倒數(shù)的意義；掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。22/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)課型：新授課課時：第二課時授課內(nèi)容：課本30頁的內(nèi)容；練習(xí)七的1-4題授課目的：1、經(jīng)過實(shí)例；使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是同樣的；并使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法規(guī)。2、著手操作；經(jīng)過直觀認(rèn)識使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法；引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出23/60計算法規(guī)；能運(yùn)用法規(guī)正確地進(jìn)行計算。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、解析的能力和語言表達(dá)能力；提高計算能力。授課重點(diǎn)：使學(xué)生理解算理；正確總結(jié)、應(yīng)用計算法規(guī)。授課難點(diǎn)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。24/6025/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)課型：新授課課時：第三課時授課內(nèi)容：課本31、32頁的內(nèi)容；練習(xí)七的5-7題。授課目的：1、在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)計算法規(guī)基礎(chǔ)上；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計算法規(guī)；能利用計算法規(guī)；正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和抽象概括能力。3、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的計算習(xí)慣。授課重點(diǎn)：總結(jié)出一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法規(guī)；并抽象概括出分?jǐn)?shù)除法的計算法規(guī)。授課難點(diǎn)：利用法規(guī)正確、迅速地進(jìn)行計算；并能解決一些實(shí)責(zé)問題。26/6027/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算課型：新授課課時：第四課時授課內(nèi)容：課本33頁的內(nèi)容；練習(xí)七的9-13題。授課目的：1、經(jīng)過觀察、解析、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次；能應(yīng)用計算法規(guī)較熟練地進(jìn)行計算。2、經(jīng)過練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的計算能力及初步的邏輯思想能力。3、經(jīng)過觀察、類推；使學(xué)生進(jìn)一步理解整數(shù)四則混雜運(yùn)算的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用；并能應(yīng)用運(yùn)算定律及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行簡略運(yùn)算。4、經(jīng)過練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生觀察、類推的思想能力和靈便計算的能力。授課重點(diǎn)：確定運(yùn)算序次再進(jìn)行計算。授課難點(diǎn)：明確混雜運(yùn)算的序次。28/6029/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算課型：新授課課時：第五課時授課內(nèi)容：課本37頁的內(nèi)容。授課目的：1、使學(xué)生學(xué)會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少；求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法；能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主研究問題解決的能力和解析、推理和判斷等思想能力；提高解答應(yīng)用題的能力。授課重點(diǎn)：弄清單位“1”的量；會解析題中的數(shù)量關(guān)系。授課難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。授課過程30/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算31/60課型：新授課課時：第六課時授課內(nèi)容：課本38頁的內(nèi)容。授課目的：1、使學(xué)生學(xué)會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少；求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法；能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主研究問題解決的能力和解析、推理和判斷等思想能力；提高解答應(yīng)用題的能力。授課重點(diǎn)：弄清單位“1”的量；會解析題中的數(shù)量關(guān)系。授課難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。授課過程32/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)應(yīng)用課型：新授課課時：第七課時授課內(nèi)容：41頁的例6授課目的：1、經(jīng)過授課；使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上；掌握已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法；能比較熟練地解答一些簡單的實(shí)責(zé)問題。2、經(jīng)過觀察、比較、合作溝通的方法；讓學(xué)生掌握新知識。3、經(jīng)過授課；培養(yǎng)并提高學(xué)生的解析、判斷、研究能力及初步的邏輯思想能力。33/60授課過程34/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：工程問題課型：新授課課時：第八課時授課內(nèi)容：42頁的例7授課目的：1、使學(xué)生理解“工程問題”的特點(diǎn)、數(shù)量關(guān)系；掌握解題方法；并能正確解答。培養(yǎng)35/60學(xué)生觀察、類推能力；初步的研究知識、合作解決問題的能力。2、讓學(xué)生在觀察、比較、談?wù)撝欣斫狻肮こ虇栴}”的特點(diǎn)、數(shù)量關(guān)系；掌握解題方法；并能正確解答。3、結(jié)合生活實(shí)質(zhì)；讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的使用價值。授課過程授課重點(diǎn)：工程問題數(shù)量關(guān)系特點(diǎn)及解題方法。授課難點(diǎn)：工作總量用單位“1”表示及工作效率所表示的含義。授課過程：36/6037/60第四單元比年級六年級科目數(shù)學(xué)課題：比的意義課型：新授課課時：第1課時授課內(nèi)容：教材p48、“做一做”第1、2、3題及練習(xí)十一中的第1-3題授課目的：1、使學(xué)生理解比的意義；掌握比的各部分名稱；能正確地讀、寫比；并會正確的求比值。2、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系；使學(xué)生掌握的知識系統(tǒng)化；提高學(xué)生解析解決問題的能力。授課重點(diǎn)：比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。授課難點(diǎn)：理解比的意義。38/6039/6040/60年級：六年級數(shù)學(xué)課題：比的基本性質(zhì)課型：新授課課時：第2課時授課內(nèi)容：教材p50例一、“做一做”及練習(xí)十一中的第4、5題.41/60授課目的：1、理解并掌握比的基本性質(zhì)；掌握化簡比的方法；能正確地把一個比化成最簡整數(shù)比。2、經(jīng)過遷移類推；培養(yǎng)學(xué)生的概括概括能力；浸透轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想；并使學(xué)生認(rèn)識事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。3、經(jīng)過授課；使學(xué)生學(xué)會與人合作的意識；并能與他人互相溝通思想的過程和結(jié)果。授課重點(diǎn)：掌握化簡比的方法；能正確地把一個比化成最簡整數(shù)比。授課難點(diǎn)：理解并掌握比的基本性質(zhì)。42/6043/6044/60年級六年級數(shù)學(xué)課題：比的應(yīng)用課型：新授課課時：第3課時授課內(nèi)容：教材p54例2“授課目的：1、運(yùn)用比的意義解決依照必然的比進(jìn)行分派的實(shí)責(zé)問題；2、在研究學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生掌握按比率分派問題的特點(diǎn)；能運(yùn)用按比率分派的知識解決生活中的實(shí)責(zé)問題。授課重點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按必然比率進(jìn)行分派的實(shí)責(zé)問題。授課難點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按必然比率進(jìn)行分派的實(shí)責(zé)問題。45/6046/6047/6048/60年級六年級數(shù)學(xué)課題：比的應(yīng)用練習(xí)課課型：練習(xí)課課時：第4課時授課內(nèi)容：教材p52、p53“及練習(xí)十一授課目的：1.經(jīng)過比較的應(yīng)用的回顧整理；溝通比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)責(zé)問題的能力。經(jīng)過溝通整理與復(fù)習(xí)的不同樣思路；逐漸養(yǎng)成回顧與反思習(xí)慣。授課重點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按必然比率進(jìn)行分派的實(shí)責(zé)問題。授課難點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按必然比率進(jìn)行分派的實(shí)責(zé)問題。49/6050/60第五單元圓單元目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識圓；掌握圓的特點(diǎn)；理解直徑半徑的互相關(guān)系；理解圓周率的意義；掌握圓周率的近似值。2、研究圓的周長與面積的計算方法中；獲得研究問題成功的體驗。3、親歷著手操作、實(shí)驗觀察等方法；研究圓的周長、面積的計算方法；并能運(yùn)用計算方法解決生活中的一些實(shí)責(zé)問題。4、經(jīng)過以上一系列的學(xué)習(xí)活動；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)主動研究的欲望和創(chuàng)新精神。5、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、想象等能力；進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間看法。授課重點(diǎn)：1、學(xué)生認(rèn)識圓；知道圓的各部分名稱．2、掌握圓的特點(diǎn)及在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系．3、初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓；培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力．4、親歷著手操作、實(shí)驗觀察等方法；研究圓的周長、面積的計算方法；并能運(yùn)用計算方法解決生活中的一些實(shí)責(zé)問題。授課難點(diǎn)：親歷著手操作、實(shí)驗觀察等方法；研究圓的周長、面積的計算方法；并能運(yùn)用計算方法解決生活中的一些實(shí)責(zé)問題。51/60授課措施：加強(qiáng)著手操作；培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力。側(cè)重知識的前后聯(lián)系；表現(xiàn)“化曲為直”“化圓為方”的轉(zhuǎn)變思想。課時安排：共8課時年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：圓的認(rèn)識課型：新授課課時：第一課時授課目的：1．使學(xué)生認(rèn)識圓；掌握圓的各部分名稱．2．經(jīng)過著手操作、實(shí)驗觀察研究出圓的特點(diǎn)及同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系．3．初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓；培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力．4．培養(yǎng)學(xué)生觀察、解析、抽象、概括等思想能力．授課重點(diǎn)：在著手操作中掌握圓的特點(diǎn)；學(xué)會用圓規(guī)畫圓的方法．授課難點(diǎn)：理解圓上的看法；概括圓的特點(diǎn)．52/6053/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：軸對稱圖形課型：新授課課時：第二課時授課內(nèi)容：課本第59頁的內(nèi)容授課目的：1、經(jīng)過觀察和操作；使學(xué)生初步領(lǐng)悟生活中的對稱現(xiàn)象；認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征。2、鑒別軸對稱圖形并能找出軸對稱圖形的對稱軸；能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。54/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：圓的周長課型：新授課課時：第三課時授課內(nèi)容：課本第62～64頁。授課目的：1．經(jīng)過小組合作研究；實(shí)質(zhì)測量計算理解圓周率的意義。2．經(jīng)過比較解析掌握圓周長的計算公式。3．能用圓的周長的計算公式解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。55/604．經(jīng)過對圓周率的計算；浸透愛國主義的思想。重點(diǎn)：推導(dǎo)圓的周長的計算公式；正確計算圓的周長。難點(diǎn)：理解圓周率的意義。56/60年級：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：圓的面積課型：新授課課時：第四課時授課內(nèi)容：課本68頁的