現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)資料

現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)資料現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)資料現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)資料x(chóng)xx公司現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)資料文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度一、單項(xiàng)選擇題（20題，每題1分，20分）1、教育技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段是（）A．19世紀(jì)末、20世紀(jì)初B.1918—1942C二戰(zhàn)時(shí)期D2、在我國(guó)教育技術(shù)的出現(xiàn)是一項(xiàng)內(nèi)容的出現(xiàn)為標(biāo)志（）A計(jì)算機(jī)輔助教育B網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C電化教育D虛擬技術(shù)3、在美國(guó)教育技術(shù)作為一個(gè)新興的實(shí)踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于下列哪一項(xiàng)內(nèi)容（）A計(jì)算機(jī)輔助教育B網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C程序教學(xué)法D視聽(tīng)運(yùn)動(dòng)4．大約在何時(shí)我國(guó)已開(kāi)始進(jìn)行幻燈教學(xué)實(shí)驗(yàn)（）A．19世紀(jì)末B，1922年C．20世紀(jì)20年代D．1936年5．哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問(wèn)題（）A．戴爾B．斯金納C.克勞德D．加涅6．程序教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)以什么為中心的教學(xué)模式（）A．教學(xué)資源B．學(xué)習(xí)者C。系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想D．教學(xué)實(shí)踐7．下列說(shuō)法哪一個(gè)是不正確的()A．計(jì)算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末B．20世紀(jì)60年代早期CAI系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，代替教師的部分重復(fù)性勞動(dòng)C當(dāng)前，CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說(shuō)明個(gè)別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主要形式D．早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學(xué)的強(qiáng)烈影響8．下列說(shuō)法哪一個(gè)是不正確的()A．20世紀(jì)20年代到50年代以前視聽(tīng)教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法基本是各自獨(dú)立發(fā)展的B．20世紀(jì)50年代和60年代視聽(tīng)教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法中的概念和模式相互影C．教育技術(shù)是視聽(tīng)教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法三種概念整合形成的一種分析、解決教育或教學(xué)問(wèn)題的綜合技術(shù)D．20世紀(jì)70年代，由視聽(tīng)教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法三種概念結(jié)合的教育技術(shù)的實(shí)踐已廣泛應(yīng)用9．教育技術(shù)發(fā)展為一門專業(yè)和學(xué)科，大約經(jīng)歷了多少年()A．80年B．70年C．60年D．50年10．在視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)背景下，教育技術(shù)基本定義的錯(cuò)誤表述是()A．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)B．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)C．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)D．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法11．教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在哪一年作出的()A．1972B．1973C．1977D．199412美國(guó)學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問(wèn)題的基本指導(dǎo)思想A．以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B．依靠開(kāi)發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來(lái)提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C.因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D．進(jìn)行一系列的教育開(kāi)發(fā)工作，即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)13下列哪一內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源()A．信息和人員B．材料和設(shè)備C設(shè)計(jì)和制作D技巧和環(huán)境14．下列哪一內(nèi)容不屬于教育開(kāi)發(fā)職能()A．組織和管理D．評(píng)價(jià)和使用推廣C．設(shè)計(jì)和制作D．供應(yīng)和使用15．美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是()A．理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源B。理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)C．理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利．用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)D.關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)16．下列說(shuō)法哪一個(gè)是正確的()A．教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念B教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念C教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次D．教育技術(shù)是微觀層次的教學(xué)實(shí)踐，17．教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象是()A．媒體技術(shù)B資源開(kāi)發(fā)技術(shù)C．教育技術(shù)D教學(xué)方法與手段18．教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是（）A．教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論B．媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論C．媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)管理理論D．傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論19．我國(guó)于哪一年開(kāi)始了廣播電視大學(xué)教育試點(diǎn)()A．1954B．1960C1978D．198020.“媒體爐”的含義是()A．在教學(xué)中只使用一種媒體B．將多種媒體在教學(xué)中使用C．多種媒體融合為一體D，媒體不再發(fā)揮作用21．第一個(gè)傳播過(guò)程模式是()A．香農(nóng)一韋弗模式B．施拉姆循環(huán)模式C．香農(nóng)一施拉姆模式D．貝羅模式22．在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于哪一部分()A．編碼B，信道C．解碼D，接受者23．施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上，增加了(A．譯碼B，反饋C．干擾D．信號(hào)24．在施拉姆循環(huán)模式中，增加了反饋，表明了傳播的(A．單向性B，簡(jiǎn)單性C．雙向性D．復(fù)雜性25．貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在哪一方面的一個(gè)發(fā)展(A．教育學(xué)B．媒體理論C社會(huì)學(xué)D．傳播學(xué)26．下列哪一個(gè)不是影響信息的因素()A．信號(hào)B．符號(hào)C．內(nèi)容D．處理27．編碼的過(guò)程是()A，信息轉(zhuǎn)換為符號(hào)B．信息轉(zhuǎn)換為信號(hào)C．符號(hào)轉(zhuǎn)換為信號(hào)D．信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)28．譯碼的過(guò)程是()A．符號(hào)轉(zhuǎn)換為信號(hào)B．信號(hào)轉(zhuǎn)換為信息C．符號(hào)轉(zhuǎn)換為信息D．信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)29．媒體使用的符號(hào)系統(tǒng)中不包括哪一類()A．?dāng)?shù)序符號(hào)B．形狀符號(hào)C．模擬符號(hào)D．控制符號(hào)30．誰(shuí)提出了“媒體是人體的延伸”()A．香農(nóng)B．韋弗C．貝克D．麥克盧漢31．誰(shuí)提出了“經(jīng)驗(yàn)之塔”()A．香農(nóng)D，麥克盧漢C．戴爾D．施拉姆32在經(jīng)驗(yàn)之塔中，最高層是()'A．言語(yǔ)符號(hào)B．視覺(jué)符號(hào)C．觀摩示范D．設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)33．媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒體（）A．物理性能B．傳播范圍C呈現(xiàn)的形態(tài)D．使用方式34．最便于重現(xiàn)的媒體是()A．教科書(shū)B(niǎo)．幻燈投影C．無(wú)線廣播D．電影電視錄像35.接觸面最廣的媒體是()A．教科書(shū)B(niǎo)．幻燈投影C．錄音和計(jì)算機(jī)D，電視和無(wú)線廣播36．戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”強(qiáng)調(diào)的是()A．做的經(jīng)驗(yàn)B．觀察的經(jīng)驗(yàn)C，抽象的經(jīng)驗(yàn)D．給學(xué)習(xí)者的刺激37．布魯納的“貼標(biāo)簽教學(xué)活動(dòng)方案”強(qiáng)調(diào)的是()A，智力活動(dòng)B．動(dòng)作C，形象D．抽象38．哪類媒體的出現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)了人類信息傳播的新篇章()A．語(yǔ)言B．文字和紙C．印刷術(shù)D．電子媒體39.哪類媒體的出現(xiàn)，引起了教育的一次重大變革()A語(yǔ)言B．文字和紙C印刷術(shù)D．電子媒體40．我國(guó)教育家陶行知1917年回國(guó)后，為推行平民教育活動(dòng)，舉辦干字課教學(xué)試驗(yàn)，用什么媒體作為教授工具()A幻燈B．電影C電視D．計(jì)算機(jī)41．計(jì)算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和()A．利用計(jì)算機(jī)自學(xué)B．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)C．計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)D．計(jì)算機(jī)管理教學(xué)42．下列說(shuō)法不正確的是()A．電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B。傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C．電子媒體的功能越來(lái)越強(qiáng)D．媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進(jìn)43．傳播按方式可以分為大眾傳播和()A．教育傳播B．經(jīng)濟(jì)傳播C．娛樂(lè)傳播D．人際傳播44．傳播過(guò)程是一種信息傳送和什么的過(guò)程()A．反饋B．交換C．編碼D，解碼45．第一個(gè)傳播過(guò)程模式是誰(shuí)提出的()A．香農(nóng)B．韋弗C．施拉姆D．貝羅46．表征信息的符號(hào)有語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)，語(yǔ)言符號(hào)包括口頭諳言符號(hào)和()A，符號(hào)B．圖形符號(hào)C目視符號(hào)D，文字符號(hào)47在傳播過(guò)程中，傳遞的是()A．信息D．信號(hào)C．符號(hào)D，意義48．施拉姆循環(huán)模式強(qiáng)調(diào)了()A．在傳播過(guò)程中只有去除噪聲，傳播才能完成B．在傳播過(guò)程中，只有加入了反饋，傳播才能完成C．只有信息源與接受者的經(jīng)驗(yàn)有重疊的共同經(jīng)驗(yàn)部分，傳播才能完成D．只有變成社會(huì)學(xué)的傳播，傳播才能完成49．由于媒體的什么特性，一些專家提出了“地球村”的概念()A．固定性B．?dāng)U散性C．重復(fù)性D．能動(dòng)性50．只要實(shí)現(xiàn)了什么傳遞，都屬媒體范疇()A．信號(hào)B．符號(hào)C。信息D．內(nèi)容51．下列哪一個(gè)不是電子媒體發(fā)展引發(fā)的結(jié)果()A．傳播得以實(shí)現(xiàn)B．增進(jìn)了信息的存儲(chǔ)C．增進(jìn)了人類的傳播能力D．。提高了傳播的效率52電影放映機(jī)是由誰(shuí)研制的()A．莫爾斯B．愛(ài)迪生C盧米埃爾D．古騰堡53．金屬活字印刷法是誰(shuí)發(fā)明的()A．畢升B．莫爾斯C．愛(ài)迪生D．古騰堡54．教學(xué)媒體能夠把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸積累并傳遞下去，是因?yàn)榻虒W(xué)媒體的()A．固定性巳擴(kuò)散性B．重復(fù)性D．組合性55．戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的第一層是()A．直接有目的的經(jīng)驗(yàn)B．設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)C．演戲的經(jīng)驗(yàn)D．觀摩示范56．非投影視覺(jué)材料的共同特點(diǎn)是()A．寓教于樂(lè)B．形式簡(jiǎn)練C，成本低廉D．圖像逼真57．目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是()A．黑板和粉筆B．布板C．磁板D，電子白板58．在圖示材料中，表示年代、數(shù)量、層次等抽象關(guān)系的圖形是()A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．廣告畫59．使用最廣泛的非投影視覺(jué)材料是()A．實(shí)物和模型教具B，參觀旅行C．印刷材料D．圖示材料60．某一機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)的剖面示意圖是()A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片61．表示事物程序或過(guò)程的流程圖是()A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片62．某公司每天銷售額的柱形圖是()A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片63．某一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的系列照片是()·A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片64．在教學(xué)中用幽默和諷刺的圖示材料來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)和指出易犯約錯(cuò)誤是()A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．廣告畫D，漫畫．65．引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境的圖示材料是()A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C廣告畫D．漫畫66．圖示材料是一種什么樣的視覺(jué)圖像()A．真實(shí)化B．組織化C．類比化D．形象化67．實(shí)物與模型是一種什么樣的視覺(jué)圖像()A．真實(shí)化B．組織化C．類比化D．形象化68．統(tǒng)計(jì)圖是數(shù)據(jù)資料的什么表示()A．真實(shí)化B．組織化C．類比化D．形象化69．常用的表格是()A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片70投影視覺(jué)媒體最主要的特點(diǎn)是()A．靜止畫面B．動(dòng)態(tài)顯示C．視覺(jué)材料放大D．聲畫并茂71．投影媒體利用的是什么原理()A．化學(xué)成像B．光學(xué)成像D．光化反應(yīng)D．實(shí)物成像72．投影器的集光系統(tǒng)不包括()A．放映物鏡B．螺紋透鏡．C．新月鏡D．凹面反射鏡73．投影器的成像部件是()A，反射鏡B．凸透鏡(放映物鏡)C菲涅爾透鏡D．新月鏡74．投影器投影成像的位置決定于()A．反射鏡B．凸透鏡(放映物鏡)C．菲涅爾透鏡D．新月鏡75．投影器容易產(chǎn)生圖像梯形畸變，解決的方法是()A．讓銀幕前傾B．讓銀幕后傾C．讓銀幕上移D．讓銀幕下移76．如果已在銀幕上呈清晰的投影圖像，但圖像較小，應(yīng)將投影器()A．前移B．后移C，上移D．下移77．關(guān)于投影的指示，下列說(shuō)法正確的是()A．可以用指示棒指示銀幕B．可以用手指示銀幕C可以用指示棒指示投影片D可以用手指示投影片78．復(fù)合投影片一般不超過(guò)幾張投影片()A．3B．4C．5D，679．投影片的制作方法中，最快的是()A．復(fù)印法B．印刷法C．?dāng)z制法D．手繪法80．使用最廣泛的幻燈機(jī)類型是()A．單片幻燈機(jī)B。卷片幻燈機(jī)C．顯微幻燈機(jī)D．立體幻燈機(jī)81．下列關(guān)于幻燈片在片盒中的放置方法，正確的是()A．圖像正立，藥膜面面向光源B．圖像正立，藥膜面背向光源C圖像倒立，藥膜面面向光源D．圖像倒立，藥膜面背向光源82．制作幻燈片主要采用()A．?dāng)z影沖洗法B．微泡片法C．重氮片法D．自由基片法83．教學(xué)中攝制幻燈片常用的相機(jī)是()A．135相機(jī)B．120相機(jī)C．110相機(jī)D．100相機(jī)84．幻燈片的片框尺寸為()A．30mm~30mmB．40mm~40mmC．50mmX50mmD．60mm~60mm85．下列成負(fù)像的膠片是()A．黑白正片B．彩色負(fù)片C．彩色正片D，彩色反轉(zhuǎn)片86，關(guān)于光圈系數(shù)的說(shuō)法，下列正確的是()A．?dāng)?shù)字越小，光圈越小B．?dāng)?shù)字越大，光圈越小C．?dāng)?shù)字越大，景深越短D．?dāng)?shù)字越小，景深越長(zhǎng)87．亮度最高的銀幕是()A．玻璃微珠幕B．無(wú)光澤白屏幕巳鋁箔屏幕D，布銀幕88．散射角最大的是()A．玻璃微珠幕B．無(wú)光澤白屏幕C．鋁箔屏幕D．布銀幕89．幻燈機(jī)與銀幕大約相距幾米左右()A．5B．6C．7D．890．如照相機(jī)鏡頭上標(biāo)有30mm一90mm，則變焦比為()A．30mmB．C．90mmD．391．投影器和幻燈機(jī)的成像原理基本相同，但對(duì)于教師來(lái)說(shuō)投影片是正放的而不是倒放的，這樣有利于教師的教學(xué)，這是因?yàn)橥队捌髟黾恿?)A．螺紋透鏡B．平面反射鏡C．新月鏡D．玻璃平臺(tái)92．投影器和幻燈機(jī)相比，最明顯的優(yōu)點(diǎn)是()A．明亮B．目光接觸巳靈活操作D．可自制材料93．如果投影成像時(shí)，在銀幕上的成像，邊緣出現(xiàn)色彩畸變，需要調(diào)整()A．反射鏡B．調(diào)焦旋鈕C．銀幕D，色散調(diào)整撥盤94．如果教師要投影一個(gè)圖表，使用的投影片類型是()A．單片B．基圖片C．復(fù)合片D．活動(dòng)片95．投影片的制作方法中，可用于大量生產(chǎn)的制作方法是()A．手繪法B．復(fù)印法C．印刷法D．?dāng)z制法96．幻燈機(jī)與銀幕的距離，要求和銀幕的高度比一般大約為()A．1：1B．2：1-C．3：ID．4：197．照相機(jī)的成像部件是()A．鏡頭B．快門C取景器D．調(diào)焦裝置98．使用投影媒體時(shí)，學(xué)習(xí)者的座位一般安排在()A．2～6倍銀幕寬度之間B．2—6倍銀幕高度之間C．3—5倍銀幕寬度之間D．3～5倍銀幕高度之間99．如果在一個(gè)狹長(zhǎng)的房間里使用投影，最適宜的銀幕類型是()A．玻璃微珠幕B．布銀幕C鋁箔屏幕D．無(wú)光澤白屏幕100下列關(guān)于實(shí)物投影器的說(shuō)法，正確的說(shuō)法是()A．實(shí)物投影器和投影器、幻燈機(jī)的工作原理不同B．由于實(shí)物投影器可以投影不透明材料，在教學(xué)中非常常用C．實(shí)物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好。D．實(shí)物投影器由于耗電量大，溫度高，在教學(xué)中已很少使用101．視頻實(shí)物展示平臺(tái)與那種媒體的工作過(guò)程相同()A．投影器B．幻燈機(jī)C．實(shí)物投影器D．?dāng)z像機(jī)102．我國(guó)電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每場(chǎng)掃描線為(-)A．625B．312．5C．25D，50103．在電視系統(tǒng)中，完成把光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電視信號(hào)的設(shè)備器件是()A．?dāng)z像機(jī)鏡頭B．電視機(jī)顯像管C．錄像機(jī)磁頭D．?dāng)z像機(jī)攝像管104．把電視信號(hào)轉(zhuǎn)換為光學(xué)圖像信號(hào)的器件是()A．?dāng)z像機(jī)D．錄像機(jī)C．電視機(jī)D．光學(xué)鏡頭105。我國(guó)電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每幀畫面掃描多少場(chǎng)()A．1B．2C．25D．50106．將彩色電視信號(hào)分解為R、G、B三基色信號(hào)，是通過(guò)哪一個(gè)部件完成的()A．?dāng)z像管B．顯像管C編碼器D．解碼器107．電視信號(hào)的兩種方式，除射頻信號(hào)外還有()A．音頻信號(hào)B．視頻信號(hào)C．音、視頻信號(hào)D．彩色信號(hào)108．天線接口的標(biāo)識(shí)為()A．RFINB．RFOUTC．VIDEOIND．VIDEOOUT109．視頻輸出接口的標(biāo)識(shí)為()A．VIDEOINB．VIDEOOUTC．AUDIOIND．AUDIOOUT110．錄像機(jī)與錄音機(jī)工作原理的相同點(diǎn)是()A．都采用磁頭高速掃描B．都是利用電磁信號(hào)轉(zhuǎn)換C．都可錄制兩面節(jié)目D．都采用多磁頭結(jié)構(gòu)111．目前教學(xué)中常用的錄像帶是()A．3／4英寸U格式B．1／2英寸Bata型C．1／2英寸VHS型D．1／4英寸錄像帶112．教育中常用的攝像機(jī)類型是()A．廣播檔B．業(yè)務(wù)檔C．家用檔D．個(gè)人檔113．有利于闡明教育教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)的教育電視節(jié)目類型是()A．輔導(dǎo)型B．講授型C．圖解型D．表演型114．效果好壞主要取決于教師和演講者的教育電視節(jié)目類型是()A．輔導(dǎo)型B．講授型C．圖解型D．表演型115．文字劇本通常由哪類人員編寫()A．教師B．學(xué)生C．導(dǎo)演D．制片人116．分鏡頭劇本通常由哪類人員編寫()A．教師B．學(xué)生C．導(dǎo)演D．制片人117．DVD的播放時(shí)間可達(dá)()A．1小時(shí)B．2小時(shí)C．3小時(shí)D．4小時(shí)118．VCD和DVD的直徑為()A．6厘米B．12厘米C，18厘米D．30厘米119．任何彩色圖像都可分解為哪三基色()A．紅、黃、白B．紅、綠、黃C．紅、綠、藍(lán)D．紅、黃、黑120．第一臺(tái)錄像機(jī)誕生于()A·1956年B．1963年C972年D．1981年121．記錄聲音信息的方法主要有()A．機(jī)械錄音B．光學(xué)錄音C磁性錄音D．1,2_k三者122．激光唱片制作利用的是()A．機(jī)械錄音技術(shù)B．光學(xué)錄音技術(shù)C．磁記錄技術(shù)D．?dāng)?shù)字錄音技術(shù)·123．常用的盒式錄音機(jī)的磁帶寬度和走帶速度分別為()A．3．81mm4．79cm／sB。4，79mm3．81cm／sC：．3．81mm4．7cm／sD．8．31mm4．79cm／s124，磁帶錄音機(jī)是利用下面哪個(gè)技術(shù)來(lái)記錄、重放和抹去聲音信號(hào)的()A．?dāng)?shù)字錄音技術(shù)B．磁記錄技術(shù)C．電技術(shù)D，無(wú)線電技術(shù)125錄音機(jī)中錄音磁頭的作用是()A．將磁信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)B，將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成磁信號(hào)C．將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)D．將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音信號(hào)126．錄音機(jī)中放音磁頭的作用是()A．將磁信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)B．將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成磁信號(hào)C將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)D。將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音信號(hào)127．激光唱片上記錄的是()A．聽(tīng)覺(jué)信息的磁信號(hào)B．聽(tīng)覺(jué)信息的模擬信號(hào)C聽(tīng)覺(jué)信息的數(shù)字信號(hào)D．聽(tīng)覺(jué)信息的電信號(hào)。128，激光唱機(jī)是利用()A．激光束來(lái)讀取信息的B．電磁轉(zhuǎn)換原理來(lái)記錄信息的C．磁電轉(zhuǎn)換原理來(lái)讀取信息的D．磁頭作為記錄和讀取信息的器件129．下列教材中使用時(shí)最易搜索的是()A．錄音教材B．幻燈教材C．錄像教材D。激光唱片教材130．激光唱片與錄音磁帶比較，正確的是()A。激光唱片制作容易D．錄音磁帶壽命更長(zhǎng)C．錄音磁帶更易搜索D．激光唱片播放效果更好131．錄制激光唱片時(shí)，激光束是從()A．母盤邊緣向中心作螺旋式運(yùn)動(dòng)B母盤邊緣向中心作同心圓運(yùn)動(dòng)C．母盤中心向邊緣作螺旋式運(yùn)動(dòng)D．母盤中心向邊緣作同心圓運(yùn)動(dòng)132．對(duì)傳聲器的說(shuō)法完全正確的是()A，傳聲器是電能轉(zhuǎn)換成聲能的器件D．傳聲器由振動(dòng)膜和音圈兩個(gè)基本部分組成C教師講課適合選用全向性話筒，討論為適合選用單向性話筒D．為達(dá)到好的效果，話筒應(yīng)1,245度角放在嘴下面133，教師講課或?qū)W生回答問(wèn)題時(shí)，為了抑制教室其他方向傳來(lái)的聲音，最·好選用()A．單向話筒B．雙向話筒C全向話筒D．機(jī)內(nèi)話筒134．要錄制課堂上學(xué)生討論的聲音，應(yīng)該選用()A．單向話筒B．雙向話筒C全向話筒D．機(jī)內(nèi)話筒135為了取得好的傳聲效果，傳聲器應(yīng)以()+A以60度B以45度放在嘴下C水平放在嘴前D．可以隨意放置136．用擴(kuò)音設(shè)備上課時(shí)，教師走動(dòng)范圍較大，適合選用()A．單向話筒B．雙向話筒C無(wú)線話筒D．全向話筒137．在使用話筒時(shí)，揚(yáng)聲器不時(shí)傳出嘯叫聲，解決的最好辦法是()A．把話筒音量開(kāi)小B．把揚(yáng)聲器音量開(kāi)小C．移動(dòng)揚(yáng)聲器或話筒的位置或轉(zhuǎn)動(dòng)方向，使話筒位于揚(yáng)聲器的聲場(chǎng)之外·D．關(guān)掉揚(yáng)聲器音量138．不提倡使用錄音機(jī)機(jī)內(nèi)話筒進(jìn)行錄音的原因是()A．操作太繁瑣B．錄制的聲音小C．靈敏度太低D．雜音太大139．用傳聲器錄音時(shí)，要求錄音設(shè)備遠(yuǎn)離黑板、窗戶與硬墻面等硬物體的最小距離是()A．1。8米B．C．2．8米D．140．某教師按快倒鍵把錄音磁帶倒到開(kāi)始，按下暫停鍵，再同時(shí)按下放音鍵和錄音鍵，準(zhǔn)備好后釋放暫停開(kāi)始錄音?？砷_(kāi)頭的幾秒總沒(méi)有錄上，其原因最可能是()A，磁帶太松B．磁帶開(kāi)始的幾秒錄在了無(wú)磁性的引帶部分。C．釋放暫停后，錄音機(jī)要等幾秒才開(kāi)始錄音D，錄音機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)裝置出現(xiàn)了故障141．對(duì)揚(yáng)聲器說(shuō)法不正確的是()A．揚(yáng)聲器是電能轉(zhuǎn)換成聲能的裝置B．揚(yáng)聲器的阻抗與放大器的輸出端阻抗必須匹配C揚(yáng)聲器擺放位置與話筒無(wú)關(guān)D．揚(yáng)聲器由環(huán)形磁鐵、音圈與振動(dòng)膜構(gòu)成142．話筒錄音時(shí)下面哪種說(shuō)法不正確()A．錄音機(jī)機(jī)內(nèi)駐體話筒的錄音效果不如外接話筒好B．受外界環(huán)境噪聲影響大C．錄制時(shí)傳聲器最好拿在手中D．應(yīng)根據(jù)錄制要求選擇不同方向的話筒143．下面哪種線路錄音的說(shuō)法不正確()A．線路錄音指的是用音頻線將錄音機(jī)與其它能輸出聲音信息的媒體連接起來(lái)的錄音方法。B．音頻線一端插入錄音機(jī)的Linein孔，另一端插入聲音信號(hào)輸出設(shè)備的Lineout孔C，用音頻線可直接連接兩機(jī)的Ear孔和Mic孔進(jìn)行錄音，不用增加任何設(shè)備D．線路錄音可廣泛用于錄制電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)等媒體輸出的聲音144．下列對(duì)錄音機(jī)使用敘述不正確的是()A．播放磁帶節(jié)目時(shí)應(yīng)將功能開(kāi)關(guān)置于TAPE位置B．錄音一般只需按下RECORD鍵即可C．倒帶鍵標(biāo)識(shí)為REW，快進(jìn)鍵標(biāo)識(shí)為FFD．錄音開(kāi)始前和錄音結(jié)束時(shí)都應(yīng)先按暫停鍵才能避免錄上按鍵聲145．外接傳聲器應(yīng)該插入下面標(biāo)識(shí)的哪個(gè)孔()A．DC孔B．EAR孔C．SPEAK孔D．MIC孔146．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由()A．硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成B．CPU和內(nèi)存構(gòu)成C．主機(jī)和顯示器構(gòu)成D．主機(jī)和硬盤及顯示器構(gòu)成147．計(jì)算機(jī)的主機(jī)通常包括()A．中央處理器和外存D．中央處理器和內(nèi)存C中央處理器和內(nèi)存、硬盤D．計(jì)算機(jī)機(jī)箱內(nèi)的所有硬件148．當(dāng)前要讓計(jì)算機(jī)充分發(fā)揮作用，關(guān)鍵在計(jì)算機(jī)的()A．硬件D．軟件C．內(nèi)存D．外存149．下列不屬于計(jì)算機(jī)外設(shè)的是()A．鼠標(biāo)B．顯示器C硬盤D．運(yùn)算器150．下列不屬于輸入設(shè)備的是()A．鍵盤B．鼠標(biāo)C．打印機(jī)D．掃描儀151．CPU是下面哪個(gè)計(jì)算機(jī)部件的簡(jiǎn)稱()A．外存儲(chǔ)器B，控制器C中央處理器D．主機(jī)152．CPU是由兩部分構(gòu)成，這兩部分分別是()A．運(yùn)算器和內(nèi)存B．控制器和內(nèi)存C．主機(jī)和外設(shè)D．運(yùn)算器和控制器153．下列計(jì)算機(jī)硬件中，執(zhí)行所有運(yùn)算，控制整個(gè)系統(tǒng)的核心是()A．CPUB．外存C．內(nèi)存D．控制器154．CPU執(zhí)行操作所需的信息直接來(lái)自()A．光盤B．內(nèi)存C．軟盤D．硬盤155．所存內(nèi)容不可更改的存儲(chǔ)器是()A．硬盤B．軟盤C．ROMD．RAM156計(jì)算機(jī)內(nèi)存由ROM和RAM組成，下面說(shuō)法正確的是（）A．ROM只能讀信息，不能寫；RAM不能讀但能寫E．ROM既不可讀，也不可寫；RAM既可讀也可寫C斷電后ROM中的信息不清除，RAM中的信息會(huì)清除D．?dāng)嚯姾驲OM中的信息會(huì)清除，而RAM中的信息不清除157．計(jì)算機(jī)以哪種進(jìn)制作為其計(jì)算的基礎(chǔ)()A．二進(jìn)制D．八進(jìn)制C．十進(jìn)制D．十六進(jìn)制158．計(jì)算機(jī)是用二進(jìn)制來(lái)表示信息的，其信息量的最小單位是()A．BitB．ByteC．KBD．MB159．在字節(jié)存儲(chǔ)單位MB、KB、GB的換算中，下列說(shuō)法正確的是()A．1GB＝1000KBB．1GB＝1000MBC．1GB＝1024KB＝1024~1024MBD。1GB＝1024MB＝1024~1024KB160．下列關(guān)于計(jì)算機(jī)外存儲(chǔ)器的說(shuō)法不正確的是()A．外存的數(shù)據(jù)不能直接被CPU使用B．外存的數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存才能進(jìn)行處理C．外存包括磁盤、磁帶等磁性介質(zhì)，光盤不屬于外存D．硬盤與軟盤相比，容量大，存取快，但攜帶不方便161．硬盤與軟盤比較，哪個(gè)說(shuō)法不正確()A．硬盤存儲(chǔ)量大B．軟盤存取速度快C，軟盤是移動(dòng)的存儲(chǔ)器，硬盤固定在主機(jī)內(nèi)，無(wú)法移動(dòng)D．?dāng)嚯姾螅畔⒍疾粫?huì)丟失162．下列全部都能作為計(jì)算機(jī)輸出設(shè)備的一組設(shè)備是()A．顯示器、打印機(jī)、鼠標(biāo)、繪圖儀、液晶顯示板D．顯示器、打印機(jī)、揚(yáng)聲器、數(shù)據(jù)投影機(jī)C顯示器、掃描儀、數(shù)據(jù)投影機(jī)、電視機(jī)D．Ⅱ示器、打印機(jī)、電視機(jī)、數(shù)據(jù)投影機(jī)、液晶顯示板、揚(yáng)聲器163．計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)包括()A．用戶軟件和應(yīng)用軟件B．用戶軟件和系統(tǒng)軟件C．系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件．D．程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和操作系統(tǒng)164．下列軟件中不屬于系統(tǒng)軟件的是()A．DOS操作系統(tǒng)B．WINDOWS操作系統(tǒng)C．WORD文字處理系統(tǒng)D．C語(yǔ)言處理程序165．下列不屬于應(yīng)用軟件的是()A．BASIC語(yǔ)言B．WPS文字處理軟件C電子表格軟件D．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件166．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者是()A．軟件系統(tǒng)B．操作系統(tǒng)C．應(yīng)用系統(tǒng)D．系統(tǒng)軟件167，用戶是通過(guò)哪種軟件來(lái)使用計(jì)算機(jī)的()A．文字處理軟件B．操作系統(tǒng)C．電子表格軟件D．程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言168．關(guān)于計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的敘述不正確的是()A．操作系統(tǒng)是管理和維護(hù)計(jì)算機(jī)中軟、硬件資源的軟件系統(tǒng)B．操作系統(tǒng)是為解決某些具體問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的程序或軟件包C．操作系統(tǒng)是是用戶和計(jì)算機(jī)之間的接口D．熟悉操作系統(tǒng)才能熟練地使用計(jì)算機(jī)169．DOS操作系統(tǒng)環(huán)境下，用戶與計(jì)算機(jī)交互主要通過(guò)()A．命令方式B．鼠標(biāo)點(diǎn)擊C．窗D．對(duì)話框170．DOS操作系統(tǒng)環(huán)境下，同時(shí)可運(yùn)行的程序是()A．一個(gè)B．可為兩個(gè)C可為三個(gè)D．可運(yùn)行多個(gè)171．DOS和WINDOWS匕較，說(shuō)法不正確的是()A．WINDWOS下更適合于多媒體教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)B．DOS主要執(zhí)行命令方式，WINDOWS主要執(zhí)行窗口方式C．WINDOWS和DOS都可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序，均屬多任務(wù)操作系統(tǒng)D．WINDOWS中所有軟件運(yùn)行時(shí)基本上都有相同的界面，學(xué)起來(lái)更容易·172．下面屬于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)簡(jiǎn)稱的是()A．CMIB．CADC．CAID．CAM173．下面屬于計(jì)算機(jī)管理教學(xué)的簡(jiǎn)稱是()A．CMIB．CADC．CAID．CAM174．下列媒體中最能實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)的是()A．投影儀B．錄音機(jī)C電視機(jī)D．計(jì)算機(jī)·175．計(jì)算機(jī)作為教學(xué)目標(biāo)指的是()A．利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行各種學(xué)科的教學(xué)B．把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)的對(duì)象和內(nèi)容的教學(xué)C．把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)工具來(lái)使用的教學(xué)D．把計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)的手段來(lái)使用的教學(xué)176．有計(jì)算機(jī)及投影器(帶銀幕)各一臺(tái)，要把計(jì)算機(jī)顯示輸出通過(guò)投影器放大到屏幕上，還需要增加()A．一個(gè)液晶顯示板B．一塊放大鏡C．一臺(tái)數(shù)據(jù)投影器D．一臺(tái)電視機(jī)177．有一個(gè)聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞的教學(xué)課件供學(xué)生使用，即計(jì)算機(jī)讀單詞，學(xué)生通過(guò)鍵盤輸人單詞，最后計(jì)算機(jī)評(píng)分。此課件屬于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件中的哪種類型()A．操作與練習(xí)型D．輔導(dǎo)型C．游戲型D．模擬型178．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的輔導(dǎo)型模式中，計(jì)算機(jī)扮演了()A．學(xué)生的角色B，教師的角色C．出題者的角色D．學(xué)生家長(zhǎng)的角色179．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件中的輔導(dǎo)型模式是以()A．程序教學(xué)中的線性模式為基礎(chǔ)D．程序教學(xué)中的分支式模式為基礎(chǔ)C．布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論為基礎(chǔ)D．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)180．在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)游戲首先應(yīng)考慮的是它的()A．娛樂(lè)性B．逼真性C．教學(xué)性D．可操作性181，利用計(jì)算機(jī)瀏覽信息時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)任意頁(yè)面之間的跳轉(zhuǎn)，這種技術(shù)最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是（）A．多媒體技術(shù)B，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)C．超文本技術(shù)D．鏈接技術(shù)182．計(jì)算機(jī)中MPC的全稱是()A．多功能計(jì)算機(jī)B．多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)C個(gè)人計(jì)算機(jī)D．多能中央處理器183．計(jì)算機(jī)要能錄音和放音，不可少的部件是()A．CD—ROMB．耳機(jī)C聲卡D．顯卡184．需要把一幅照片輸入計(jì)算機(jī)用作編課件使用，需要的設(shè)備是()A．打印機(jī)B·掃描儀C．繪圖儀D，識(shí)別儀185．要把攝像機(jī)、激光視盤機(jī)、錄像機(jī)中的視頻影像輸入到多媒體計(jì)算機(jī)，需要的硬件設(shè)備是()A．聲—卡B．顯卡C．視頻卡D．網(wǎng)卡186．對(duì)CD-ROM光盤的說(shuō)法不正確的是()A．只能讀不能寫D．可讀可寫C．是多媒體計(jì)算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)配置D．容量大，適于存儲(chǔ)多媒體信息187．多媒體軟件系統(tǒng)包括()A．多媒體系統(tǒng)軟件和多媒體應(yīng)用軟件B．聲音編輯軟件和圖片處理軟件C多媒體操作系統(tǒng)和多媒體應(yīng)用系統(tǒng)D．多媒體操作系統(tǒng)及聲音、圖像處理軟件188．多媒體開(kāi)發(fā)工具主要指()A．多媒體素材編輯軟件B．多媒體集成軟件C多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件D．音頻、視頻及圖像處理軟件189．下列軟件中屬于聲音編輯軟件的是()A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．AnimatorPro190．下列屬于圖像處理軟件的是()A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．AnimatorPro191．下列能對(duì)視頻進(jìn)行處理的軟件是()A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．AnimatorPro192．下列可制作二維動(dòng)畫的軟件是()A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．AnimatorPro193．要把多媒體素材組織到一個(gè)程序中，最方便的方法是利用()A．多媒體集成軟件B，多媒體演示軟件C數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件D．多媒體素材制作軟件194．Authorware屬于()A．多媒體集成軟件B．圖像制作軟件C．動(dòng)畫制作軟件D。聲音編輯軟件195．下面適于制作電子幻燈片并方便地用于演示的軟件是()A．PhotoshopB．WordC．PowerpointD．AudioEditor196下列不屬于計(jì)算機(jī)多媒體特點(diǎn)的是()A．交互性B．實(shí)時(shí)性C集成性D．共享性197．下列哪種連接不能組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)()A．一個(gè)教室的多臺(tái)計(jì)算機(jī)之間B．兩個(gè)辦公室的兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間C．兩個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)之間D．一個(gè)計(jì)算機(jī)主機(jī)和若干個(gè)終端之間198．某學(xué)校只有一臺(tái)打印機(jī)、若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，要想每臺(tái)計(jì)算機(jī)中的資料都可以在該打印機(jī)上打印，實(shí)現(xiàn)的最佳辦法是()A．在一個(gè)計(jì)算機(jī)上打印完后，把打印機(jī)搬往另一計(jì)算機(jī)打印B．把若干臺(tái)計(jì)算機(jī)上的資料文件拷貝到一張軟盤上，拿到一臺(tái)計(jì)算機(jī)上打印C．把若干臺(tái)計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)，打印機(jī)接在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上D．把若干臺(tái)計(jì)算機(jī)上的資料文件分別拷貝到各自的軟盤上，拿到一臺(tái)計(jì)算機(jī)上打印199，局域網(wǎng)的簡(jiǎn)稱是()A．LANB．WANC．MAND．Internet200．世界上覆蓋范圍最廣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是()A．LANB．WANC．MAND．Internet201．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的簡(jiǎn)稱是()A．LANB．WANC．InternetD．MAN202．通常傳輸速率最快的網(wǎng)絡(luò)類型是()A．局域網(wǎng)D．廣域網(wǎng)C．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)C．城域網(wǎng)203．某機(jī)房，所有的計(jì)算機(jī)都用網(wǎng)線分別連接到一個(gè)集線器(即HUB)上，則此網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是()A．總線型D．星型C．環(huán)型D．混合型204．某機(jī)房所有的計(jì)算機(jī)用網(wǎng)張實(shí)行串接，即計(jì)算機(jī)1—連到計(jì)算機(jī)2，計(jì)算機(jī)2連到計(jì)算機(jī)3……，這樣構(gòu)成的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是()A．總線型·B．星型·C環(huán)型D．混合型205．校園網(wǎng)屬于()A．廣域網(wǎng)B，城域網(wǎng)C．互聯(lián)網(wǎng)D．局域網(wǎng)206．校園網(wǎng)上的每臺(tái)計(jì)·算機(jī)主板上都必須插入一個(gè)()A．調(diào)制解調(diào)器B．網(wǎng)絡(luò)適配器C．聲音適配器D．顯示適配器207．POWERPOINT的主要功能是()A．制作電子幻燈片B．圖片處理C聲音處理D．動(dòng)畫處理208．POWERPOINT編制的文件稱為()A．文書(shū)文件D．動(dòng)畫文件C演示文稿D．文檔文件209，POWERPOINT的一個(gè)文件由()A．一張幻燈片組成D．兩張幻燈片組成C