名師教學(xué)設(shè)計《公平正義的守護》完整教學(xué)教案

《公平正義的守護》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】一、情感、態(tài)度與價值觀目標積極增強維護社會公平正義的責(zé)任意識，自覺樹立互惠公平的合作觀念。二、能力目標.增強公平互惠的社會合作的能力。.具有自覺維護正義的實際行動能力。三、知識目標.知道公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。.掌握維護公平的方法和途徑。.掌握維護正義的方式、途徑?！窘虒W(xué)重難點】重點：如何堅守公平、守護正義。難點：以實際行動守護公平正義?！窘虒W(xué)方法】：講授法、問答法、小組討論法、案例分析法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、展示古語：公正無私，一言而萬民齊。一一《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》不別親疏，不殊貴賤，一斷于法。一一《史記?太史公自序》請同學(xué)們說說這兩句話的意思。2、社會主義核心價值觀教師：從以上內(nèi)容可以知道，從古至今，人類都想生活在公平正義的社會里，而現(xiàn)實總是不能如人所愿，這節(jié)課我們就一起走進《公平正義的守護》，來探討如何守護公平和正義。二、新授（一）堅守公平1、活動：我發(fā)現(xiàn)我解決（1）說一說你知道的不公平現(xiàn)象（我們身邊、社會生活）。（2）這種不公平的現(xiàn)象可以怎樣得到解決請同學(xué)們結(jié)合課本和討論結(jié)果，思考：怎樣堅守公平（1）個人維護公平。面對利益沖突，以公平之心處世；遇到不公平的行為，敢于說“不”。（2）制度保障公平。對于立法而言，要公平地對待每一個人；對于司法而言，要切實維護當事人的合法權(quán)益。（二）守護正義1、觀看視頻：朱振彪見義勇為的事情經(jīng)過，回答：（1）朱振彪身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)（2）你有什么更好的方法既能幫助到被肇事人，又不會使肇事人受到傷害嗎請同學(xué)們結(jié)合課本和朱振彪的事例，思考：如何守護正義個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧。一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。2、觀看視頻：法院對朱振彪的判決結(jié)果?；卮穑耗阏J為法院對朱振彪的判決公正嗎為什么請同學(xué)們結(jié)合課本和法院判決，思考：如何守護正義司法維護正義。堅持以事實依據(jù)以法律準繩，遵循程序，確保司法過程和結(jié)果合法、公正;司法機關(guān)獨立行使司法權(quán)，努力讓人民群眾感受到公平正義。三、課堂小結(jié)以上是我們所學(xué)習(xí)的知識，然而僅僅學(xué)習(xí)這些知識還遠遠不夠，我們要將這些知識付諸行動，為建設(shè)公平正義的社會做出自己的貢獻。四、隨堂測驗五、板書設(shè)計 一個人維護公平堅守公平制度保障公平公平正義的守護個人守護正義守護正義司法維護正義六、教學(xué)反思本節(jié)課我的設(shè)計以學(xué)生為主體，讓學(xué)生圍繞自己身邊的事例及典型事例來一起探討如何守護公平和正義。但是存在著一些問題。一是，在設(shè)計上，請同學(xué)們說說自己身邊不公平的事例，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，但是大家在回答下列問題時容易出現(xiàn)問題，會出現(xiàn)一些無法回答的事例；二是，在上課的過程中，由于考慮到時間問題，一些活動進行的并不充分；三是，出現(xiàn)了一個最基本