《竇娥冤》第二課時教學設計

PAGE5《竇娥冤》第二課時教學設計教學目標 知識目標：了解劇情。能力目標：欣賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術特色。情感目標：通過“竇娥冤”這一歷史冤案，認識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。重點：分析竇娥人物形象，以此分析戲劇主題難點：第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感天動地之間的矛盾。教學過程：課前演講一、導入新課魯迅說：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看。”《祝?！氛故玖艘晃磺趧凇⑸屏嫉呐浴榱稚┍粴绲倪^程，顯示出封建禮教的罪惡。列之于世界大悲劇的中國古典悲劇精品《竇娥冤》則展示了一位精神高尚而善良的女性竇娥被毀滅的過程。有價值而被毀滅是令人痛苦的，那竇娥究竟犯了什么“王法”要被斬首呢讓我們通過學習本文來里了解當時的社會現(xiàn)實。二、閱讀理清本文戲劇情節(jié)：第一部分：（開頭~“哎，只落得兩淚漣漣”）寫竇娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。第二部分：（“（劊子云）快行動些”~“不明不暗，負屈銜冤”）寫竇娥告別婆婆。第三部分：（“（劊子做喝科，云）兀那婆子靠后”）~結(jié)束）寫竇娥發(fā)下三大誓愿。三、鑒賞課文。賞析第一部分1朗讀第一部分的唱詞（學生齊讀）。2《端正好》表現(xiàn)了竇娥怎樣的思想感情（表現(xiàn)了竇娥滿腹冤屈與怨恨。）3“游魂先赴森羅殿”采用了什么修辭手法怎樣理解（諱飾，實際是說被殺頭而死。）4《滾繡球》中有一句是說命運不由自己掌握，這句話是哪一句它采用了什么詩歌手法（提示：“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權”。采用了興的手法。）5引用“盜跖、顏淵”的典故有何作用（這里是用以指責天地好壞不分，黑白顛倒。）6《滾繡球》中有一句話揭露了社會的嚴重不公，是哪一句（為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。）7概括地說，《滾繡球》一曲表達了怎樣的思想感情（既表達了對天地不公的不滿，又表現(xiàn)了主人公的反抗精神。）賞析第二部分：1朗讀第二部分（抽讀）。2竇娥臨死前反復叮囑婆婆要祭奠她，是出于怎樣的思想感情提示：①這正是體現(xiàn)竇娥難以舍別婆婆，表現(xiàn)了她對婆婆的掛念；②安排婆婆做這些事，是讓婆婆有所寄托，以免婆婆孤獨痛苦或生輕生之念；③可以增強悲劇氣氛；④白發(fā)人送黑發(fā)人，白發(fā)人祭奠黑發(fā)人，更加突出社會黑暗，無公道可言。）賞析第三部分：1“無頭愿”是什么意思（意思是說自己的誓愿無根無據(jù)，但正可以表明其冤情。）2“萇弘化碧、望帝啼鵑”是怎么回事這兩個典故在文中起何作用（這兩個典故主要表明案情是假，冤情是真，也是竇娥用以證明第一樁誓愿并非不能靈驗，因為她相信自有天理在。）3監(jiān)斬官說：“這等三伏天道，你便有沖天的怨氣，也召不得一片雪來……”這一說在文中起何作用（反襯竇娥的確冤情深重，怨氣沖天。）4鄒衍“六月飛霜”的典故起何作用（可以襯托竇娥冤案是實，證明并暗示第二樁誓愿也能實現(xiàn)。）5竇娥為什么要發(fā)下“亢旱三年”的毒誓（她希望的不僅是個人的冤情得到伸張，而且希望上天能夠懲治惡人。“亢旱三年”，楚州自然是顆粒無收，那些貪贓枉法，草菅人命的貪官污吏自然就無可搜刮。）6“東海孝婦”的典故起何作用（除了暗示第三樁誓愿將要實現(xiàn)之外，更能襯托竇娥的反抗精神。）7三樁誓愿的實現(xiàn)采用了什么手法說說這種手法的作用（浪漫主義手法；既能證明竇娥冤情實在是真，有能增強悲劇氣氛。從觀眾來看，符合一般民眾善惡有報的心理，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望，能引起觀眾更多的共鳴；也表現(xiàn)了作者鮮