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第3頁(yè)共7頁(yè)2022年?班級(jí)冬運(yùn)會(huì)?總結(jié)范文?這是我們班?正式誕生的?第二年了,?所有人都變?得親密無(wú)間?,熟悉和信?任起來(lái)。班?級(jí)所享有的?美譽(yù)也日漸?多起來(lái),學(xué)?習(xí),書(shū)法中?都屢屢拔得?頭籌。然而?初一那場(chǎng)冬?運(yùn)會(huì)卻成為?了班級(jí)最無(wú)?法抹去的一?縷傷痕。而?現(xiàn)在,逆襲?的時(shí)刻又到?了。又是?一年冬運(yùn)時(shí)?,又是在這?個(gè)滿載回憶?的操場(chǎng),體?育老師正在?為運(yùn)動(dòng)會(huì)召?集運(yùn)動(dòng)員。?每每這個(gè)時(shí)?刻,我總是?最心有余而?力不足的那?一個(gè),我何?嘗不想代表?班級(jí)為榮譽(yù)?而戰(zhàn),無(wú)論?是奔跑在一?眼望不到頭?的漫漫跑道?之上,還是?縱身全力一?跳決定班級(jí)?的命運(yùn),可?實(shí)在是天生?便少了運(yùn)動(dòng)?細(xì)胞。我本?以為,這輩?子總要與運(yùn)?動(dòng)會(huì)無(wú)緣了???墒窃?老師鐵一般?的命令之下?,我最終還?是戴上了那?純白的號(hào)碼?牌,一瞬間?便忽地感受?到一種害怕?與驚慌,我?甚至情緒失?控地哭了出?來(lái),不只是?因?yàn)槌煽?jī)的?重要,更是?為這與我八?竿子打不著?的項(xiàng)目——?投籃。從出?生的那一刻?起,我就沒(méi)?有接觸過(guò)這?個(gè)充滿__?_的球類(lèi)項(xiàng)?目。而此時(shí)?此刻,前所?未有地覺(jué)得?自己與班級(jí)?被許多無(wú)形?的繩索系在?了一起。在?這個(gè)揮灑太?多汗水的操?場(chǎng)上,自己?每跨出一步?都與班級(jí)榮?譽(yù)相連。突?然感覺(jué)到肩?負(fù)著巨大的?責(zé)任,可這?負(fù)重并沒(méi)有?阻礙我的步?伐,反而化?為了力量推?動(dòng)我前進(jìn)。?何止是我許?許多多對(duì)體?育不抱任何?希望的同學(xué)?都無(wú)辜地被?安上了這個(gè)?重任。C無(wú)?奈地重操舊?業(yè),接觸自?己最不擅長(zhǎng)?的跳高項(xiàng)目?,Y也要奔?赴八百米這?素來(lái)最殘酷?的戰(zhàn)場(chǎng)。?我真是個(gè)徹?徹底底的偏?執(zhí)狂,不知?道這是否與?處女座的天?性有關(guān),不?管結(jié)果如何?,我總要求?自己使出此?生以來(lái)最大?的努力,否?則絕不善罷?甘休。爸爸?讓我直接放?棄,而我卻?死活不肯。?好在那時(shí)我?的耳邊,并?沒(méi)有一絲一?毫的輕蔑與?嘲笑,否則?我甚至?xí)?潰。那些平?日里看似不?近人情的“?體育特種兵?”們,竟向?我不吝賜教?各種投籃的?要領(lǐng),如何?跳躍,如何?拿籃球,采?取何種方式?,要如何控?制發(fā)力等,?這些陌生的?東西使我無(wú)?法適從。一?次次總將球?投擲得老遠(yuǎn)?,他們便樂(lè)?此不疲地為?我作示范,?四處奔波幫?我撿球,有?時(shí)還故作樂(lè)?觀地耍耍帥?,讓我頓時(shí)?間充滿了力?量??墒?我對(duì)那白色?的籃板無(wú)可?奈何,我與?它面面相覷?,懇求也沒(méi)?有用,我的?球永遠(yuǎn)會(huì)在?即將到達(dá)之?時(shí)突然回頭?,這可并沒(méi)?有回眸一笑?百媚生的本?領(lǐng),在我面?前,它的到?來(lái)就像怪物?一般恐嚇著?我,百般阻?攔著我,露?出猖獗的爪?牙,和極度?扭曲的微笑?。偌大的操?場(chǎng)仿佛只有?我一個(gè)人在?一次次舉起?僵硬的雙手?,一次次奔?跑追逐著籃?球,痛苦好?似一張無(wú)形?的大網(wǎng),將?我緊緊包裹?。我想掙脫?,可越想掙?脫,卻越裹?越緊。視線?開(kāi)始變得模?糊不清,汗?珠濕透了衣?裳。我不拋?棄,不放棄?,可是有用?嗎它是第一?個(gè)將我欺負(fù)?得如此遍體?鱗傷的東西?。有時(shí)候,?在打籃球之?前,我總是?悄悄地祈愿?,___啊?,你總允許?我中一個(gè)球?吧,就當(dāng)是?給我這堅(jiān)持?的孩子一個(gè)?小小的獎(jiǎng)勵(lì)?好不好毫不?夸張,一個(gè)?下午,我所?能做到的最?好成績(jī)便是?中一個(gè)球。?C也是如此?,她一改懶?散的天性,?日日放學(xué)總?會(huì)鍛煉自己?的跳高項(xiàng)目?,看著她在?一根跳繩搭?建起的簡(jiǎn)易?跳板之上穿?梭的疲憊身?影,一股由?衷的力量涌?上心來(lái)。?班級(jí)在運(yùn)動(dòng)?會(huì)上的表現(xiàn)?雖算不上轟?轟烈烈,卻?也比去年成?績(jī)進(jìn)步不少?,終于洗刷?了一切不知?名的遺憾。?但也許事事?早已冥冥之?中注定,不?屬于自己的?榮譽(yù)終究不?會(huì)投入自己?的懷抱,兩?周的時(shí)間實(shí)?在太過(guò)短促?,意料之中?吧,運(yùn)動(dòng)會(huì)?上我僅抱回?一個(gè)大鴨蛋?,可球幾乎?都碰到了欄?板,只是感?到隱隱約約?的自責(zé),卻?沒(méi)有感到想?象之中的那?么傷心。?不管在與別?人的競(jìng)賽中?我們是否輸?了,可是,?在這場(chǎng)自我?的戰(zhàn)役里我?們都是自己?的英雄。向?這屆冬運(yùn)會(huì)?中所有運(yùn)動(dòng)?員們付出的?那些堅(jiān)持和?勇敢致敬,?因?yàn)檫@些,?讓我們的青?春才得以完?整,才續(xù)寫(xiě)?出如此美妙?曲折的青春?故事!第7頁(yè)共7頁(yè)班?級(jí)發(fā)展中期?小結(jié)時(shí)間?過(guò)的可真快?,轉(zhuǎn)眼間就?過(guò)去了大半?個(gè)學(xué)期,我?們?。?)?班全體師生?經(jīng)過(guò)不懈的?努力,在各?方面取得了?一定的進(jìn)步?,但也看到?了一些存在?的問(wèn)題,現(xiàn)?將工作情況?小結(jié)如下:?一、半個(gè)?學(xué)期工作回?顧“加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?意識(shí),提高?幼兒的自我?服務(wù)能力”?和“開(kāi)拓區(qū)?域活動(dòng)新面?貌,適應(yīng)新?教材的使用?”是我們本?學(xué)期的工作?重點(diǎn),班級(jí)?各項(xiàng)工作的?開(kāi)展,都圍?繞這兩個(gè)目?標(biāo)來(lái)進(jìn)行。?(一)可?喜之處1?.通過(guò)教師?的以身示范?、說(shuō)理教育?和耐心講解?等手段,結(jié)?合安全教育?活動(dòng)周,規(guī)?范了幼兒的?常規(guī)意識(shí),?提高了幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)。講文?明、有禮貌?、主動(dòng)幫助?他人的幼兒?多了起來(lái),?幼兒能夠嘗?試學(xué)著謙讓?他人、和他?人___快?樂(lè)。2.?在教師的示?范作用下,?幼兒“愛(ài)勞?動(dòng),講衛(wèi)生?”的意識(shí)極?大的提高。?用餐后和吃?完點(diǎn)心后,?___%的?幼兒能夠認(rèn)?真收拾好自?己的桌面,?并嘗試自己?擦桌子。一?部分幼兒還?能主動(dòng)服務(wù)?于他人,體?驗(yàn)了為_(kāi)_?_為他人做?“貢獻(xiàn)”的?快樂(lè)。同時(shí)?,全班幼兒?的生活自理?能力明顯提?高,穿、脫?衣褲、整理?衣褲和鋪好?棉被的質(zhì)量?是越來(lái)越高?,讓幼兒嘗?到了做一些?“力所能及?”事的快樂(lè)?,體驗(yàn)了成?功的愉悅。?3.積極?試行新教材?,調(diào)動(dòng)了幼?兒的學(xué)習(xí)積?極性。教師?在備課、教?材的準(zhǔn)備以?及課后反思?等環(huán)節(jié)上都?做了改進(jìn),?同時(shí)結(jié)合區(qū)?域活動(dòng)的要?求,認(rèn)真美?化班級(jí)環(huán)境?,根據(jù)各個(gè)?主題做好各?區(qū)角的布置?工作,讓幼?兒積極愉快?充滿自信的?主動(dòng)自主學(xué)?習(xí),在玩中?求發(fā)展。從?教育實(shí)踐可?看出,華師?大出版的新?教材較符合?幼兒的年齡?特點(diǎn),能夠?引起幼兒的?學(xué)習(xí)興趣,?有利于幼兒?各方面能力?的發(fā)展。?4.班級(jí)活?動(dòng)豐富多彩?,得到了家?長(zhǎng)的好評(píng)。?根據(jù)“了解?幼兒的計(jì)劃?”的精神指?導(dǎo),我們進(jìn)?一步加強(qiáng)了?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系,充分發(fā)?揮家園聯(lián)系?欄的作用,?讓家長(zhǎng)更加?___我們?的教育,從?被動(dòng)配合轉(zhuǎn)?變?yōu)榉e極支?持,為我們?教育工作的?正常開(kāi)展提?供了必要的?準(zhǔn)備。通過(guò)?“慶三八”?親子活動(dòng)、?家長(zhǎng)半日活?動(dòng)開(kāi)放、家?長(zhǎng)學(xué)校上課?以及接送卡?的運(yùn)用,使?得家園攜手?教育更一體?化,協(xié)調(diào)化?。(二)?存在的問(wèn)題?1.部分?幼兒較自由?散漫,不能?遵守若干制?度,不肯接?受教師的教?育,而且參?與活動(dòng)的隨?意性較大,?個(gè)別幼兒是?一副“無(wú)所?謂”的態(tài)度?。2.幼?兒參加早鍛?煉的積極性?不夠高,特?別是在早操?活動(dòng)中缺乏?精神,動(dòng)作?不夠整齊也?不到位。?3.積極舉?手發(fā)言的幼?兒還只是固?定的幾個(gè),?其他幼兒的?參與率不高?。4.個(gè)?別家長(zhǎng)對(duì)幼?兒教育的重?視性不高,?甚至存在著?一些錯(cuò)誤的?理解,家園?攜手教育出?現(xiàn)“脫節(jié)”?現(xiàn)象。二?、下階段工?作調(diào)整1?.結(jié)合家長(zhǎng)?意見(jiàn),成立?家庭友好小?組,加強(qiáng)家?長(zhǎng)與家長(zhǎng)、?幼兒和幼兒?之間的聯(lián)系?。2.根?據(jù)班級(jí)計(jì)劃?,開(kāi)好班級(jí)?幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)?,認(rèn)真準(zhǔn)備?參加“慶六?一”活動(dòng)。?3.調(diào)查?統(tǒng)計(jì),了解?家長(zhǎng)“最想?讓孩子在中?班學(xué)到什么?”,為下個(gè)?學(xué)期的工作?做好準(zhǔn)備。?4.分階?段,對(duì)部分?幼兒進(jìn)行家?訪。時(shí)間?過(guò)的可真快?,轉(zhuǎn)眼間就?過(guò)去了大半?個(gè)學(xué)期,我?們?。?)?班全體師生?經(jīng)過(guò)不懈的?努力,在各?方面取得了?一定的進(jìn)步?,但也看到?了一些存在?的問(wèn)題,現(xiàn)?將工作情況?小結(jié)如下:?一、半個(gè)?學(xué)期工作回?顧“加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?意識(shí),提高?幼兒的自?我服務(wù)能力?”和“開(kāi)拓?區(qū)域活動(dòng)新?面貌,適應(yīng)?新教材的使?用”是我們?本學(xué)期的工?作重點(diǎn),班?級(jí)各項(xiàng)工作?的開(kāi)展,都?圍繞這兩個(gè)?目標(biāo)來(lái)進(jìn)行?。(一)?可喜之處?1.通過(guò)教?師的以身示?范、說(shuō)理教?育和耐心講?解等手段,?結(jié)合安全教?育活動(dòng)周,?規(guī)范了幼兒?的常規(guī)意識(shí)?,提高了幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。講?文明、有禮?貌、主動(dòng)幫?助他人的幼?兒多了起來(lái)?,幼兒能夠?嘗試學(xué)著謙?讓他人、和?他人___?快樂(lè)。2?.在教師的?示范作用下?,幼兒“愛(ài)?勞動(dòng),講衛(wèi)?生”的意識(shí)?極大的提高?。用餐后和?吃完點(diǎn)心后?,___%?的幼兒能夠?認(rèn)真收拾好?自己的桌面?,并嘗試自?己擦桌子。?一部分幼兒?還能主動(dòng)服?務(wù)于他人,?體驗(yàn)了為_(kāi)?__為他人?做“貢獻(xiàn)”?的快樂(lè)。同?時(shí),全班幼?兒的生活自?理能力明顯?提高,穿、?脫衣褲、整?理衣褲和鋪?好棉被的質(zhì)?量是越來(lái)越?高,讓幼兒?嘗到了做一?些“力所能?及”事的快?樂(lè),體驗(yàn)了?成功的愉悅?。3.積?極試行新教?材,調(diào)動(dòng)了?幼兒的學(xué)習(xí)?積極性。教?師在備課、?教材的準(zhǔn)備?以及課后反?思等環(huán)節(jié)上?都做了改進(jìn)?,同時(shí)結(jié)合?區(qū)域活動(dòng)的?要求,認(rèn)真?美化班級(jí)環(huán)?境,根據(jù)各?個(gè)主題做好?各區(qū)角的布?置工作,讓?幼兒積極愉?快充滿自信?的主動(dòng)自主?學(xué)習(xí),在玩?中求發(fā)展。?從教育實(shí)踐?可看出,華?師大出版的?新教材較符?合幼兒的年?齡特點(diǎn),能?夠引起幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?,有利于幼?兒各方面能?力的發(fā)展。?4.班級(jí)?活動(dòng)豐富多?彩,得到了?家長(zhǎng)的好評(píng)?。根據(jù)“了?解幼兒的計(jì)?劃”的精神?指導(dǎo),我們?進(jìn)一步加?強(qiáng)了與家長(zhǎng)?的聯(lián)系,充?分發(fā)揮家園?聯(lián)系欄的作?用,讓家長(zhǎng)?更加___?我們的教育?,從被動(dòng)配?合轉(zhuǎn)變?yōu)榉e?極支持,為?我們教育工?作的正常開(kāi)?展提供了必?要的準(zhǔn)備。?通過(guò)“慶三?八”親子活?動(dòng)、家長(zhǎng)半?日活動(dòng)開(kāi)放?、家長(zhǎng)學(xué)校?上課以及接?送卡的運(yùn)用?,使得家園?攜手教育更?一體化,協(xié)?調(diào)化。(?二)存在的?問(wèn)題1.?部分幼兒較?自由散漫,?不能遵守若?干制度,不?肯接受教師?的教育,而?且參與活動(dòng)?的隨意性較?大,個(gè)別幼?兒是一副“?無(wú)所謂”的?態(tài)度。2?.幼兒參加?早鍛煉的積?極性不夠高?,特別是在?早操活動(dòng)中?缺乏精神,?動(dòng)作不夠整?齊也不到位?。3.積?極舉手發(fā)言?的幼兒還只?是固定的幾?個(gè),其他幼?兒的參與率?不
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