德育培訓(xùn)總結(jié)計(jì)劃

德育培訓(xùn)總結(jié)計(jì)劃德育培訓(xùn)總結(jié)計(jì)劃14/14德育培訓(xùn)總結(jié)計(jì)劃貴港市德育培訓(xùn)一班學(xué)習(xí)簡報(bào)第二期2012年4月14日主編：黃學(xué)源生活中的我們，總是印證這樣的一句話：“知易行難恒愈難?！焙枚鄷r(shí)候，我們可否是在放棄多天的進(jìn)步或享受足夠生活后的無聊之時(shí)，心中不經(jīng)意激動(dòng)起來——必然要發(fā)展自己、厚重自己。也許我們改變不了這個(gè)世界和社會(huì)上的好多東西，但是我們能夠改變自己，改變我們自己的重量和讓我們自己心靈變得富饒。這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)地站在這個(gè)世界上了，給自我加重，這是一個(gè)不被打翻的唯一方法。這不但是我們個(gè)體享受職業(yè)幸?？鞓返男枰?，更是從事好教育職業(yè)的需要。其實(shí)，我們心里都知道，要在教育的路上走得更遠(yuǎn)，走得更優(yōu)秀，就要厚重自己。那么，怎樣厚重自己呢？國學(xué)大師季羨林在《談人生》一書中提及成功之道：天資+勤奮+時(shí)機(jī)=成功。三個(gè)條件中，天資由天定，時(shí)機(jī)不期而至，我們都力所不及，只有勤奮這一項(xiàng)完滿部是我們自己決定的。以“衣帶漸寬終不悔”的精神做學(xué)識做事業(yè)，這是成功的必經(jīng)之路。無論我們出于一種什么樣的時(shí)機(jī)加入了教師隊(duì)伍，只要我們還在這個(gè)隊(duì)伍中，我們就必然會(huì)期望成長。給自己多儲備一些知識，讓自己多增添一些學(xué)識，逼自己多培養(yǎng)一些能力。做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思慮深刻的人，做一個(gè)追求高度的人。愿每位老師學(xué)有所得，學(xué)有所獲！1德育培訓(xùn)總結(jié)相關(guān)要求：經(jīng)過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己實(shí)質(zhì)的授課經(jīng)驗(yàn)，作出總結(jié)。主要內(nèi)容：一是怎樣幫助青少年形成和發(fā)展健康的道德價(jià)值觀；二是怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師德育專業(yè)化水平。任選其中一個(gè)內(nèi)容提出個(gè)人的看法和建議。字?jǐn)?shù)在800字以上。提交培訓(xùn)總結(jié)截止日期為2012年5月10日。貴港市德育培訓(xùn)一班研修日志：提交數(shù)412談?wù)摂?shù)104班級介紹數(shù)39我的授課故事：提交數(shù)113談?wù)摂?shù)43班級介紹數(shù)27作業(yè)：提交數(shù)45談?wù)摂?shù)38班級介紹數(shù)2論壇商討：發(fā)帖數(shù)1113回帖數(shù)5886精華貼數(shù)19培訓(xùn)總結(jié)：提交數(shù)2談?wù)摂?shù)0班級介紹數(shù)0班級學(xué)習(xí)簡報(bào)：宣布數(shù)1談?wù)摂?shù)0學(xué)員數(shù)：102培訓(xùn)任務(wù)完成得較好的學(xué)員有：李翠覃高祿黃春燕班麗周培訓(xùn)任務(wù)完成得較差的學(xué)員有：黎曉鳳曾毓麗梁艷霞肖清吳守進(jìn)龍廣活宋少娟蒙瑾未完成德育專題作業(yè)的學(xué)員有：陳地韋潔新鄧雪琴羅婷盧金玲朱彩霞姚遠(yuǎn)為鄧恩超甘冬梅楊小玲鄭玉芬陸光奎陳鳳蘭林顯鳳覃細(xì)芳陳系覃建富梁洪盧尚文劉瓊張婷覃永鳳李進(jìn)年曾桂賢許楚燕梁芳梅馬誠馬偉蘭吉良芳楊中佳肖世平陳泰朝吳慶軍胡海成嚴(yán)思陳國超馬志英龔偉格黎超朋韋漢奇譚麗李華梁芝榕黃蓉珍黃儀山陳恩澤潘善圣羅艷容黎曉鳳曾毓麗梁艷霞肖清吳守進(jìn)龍廣活宋少娟蒙瑾希望完成得很多的學(xué)員連續(xù)努力，爭取完成得更好，完成得較少的學(xué)員多抽時(shí)間學(xué)習(xí)多完成培訓(xùn)任務(wù)，未完成德育專題作業(yè)的學(xué)員請抓緊時(shí)間完成。祝大家都獲取更好的培訓(xùn)成績，讓我們班成為培訓(xùn)的先進(jìn)班級！2語文教育和做人宣布者：韋艷婕宣布時(shí)間：2012-4-1121:17:04今天，在講練習(xí)的時(shí)候。碰到一個(gè)開放性的題目，大體意思是結(jié)合第八課《將心比心》，若是你在商場看到一個(gè)需要你幫助的老奶奶你會(huì)怎么做？想象一下那個(gè)情境，設(shè)計(jì)一個(gè)對話！同學(xué)們談?wù)摰亩己軣岢?，其中有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生就說，老太婆，您好！說的很大聲，全班哧的一聲全都笑出來。今后我叫他上講臺來演，他愧疚難當(dāng)，不敢再?囂張了！乖乖的說我說錯(cuò)了，應(yīng)該是老奶奶，您好！我順便教育他，無論是有意沒心，做人要有最基本的禮貌，若是有人跟你家奶奶說，老太婆，也許說老不死的，你會(huì)愉快嗎？讓他真實(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤！可見，我們在授課過程中間應(yīng)該抓住所有可能的教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌、有作為的新時(shí)代少年！特別是農(nóng)村的孩子，他在文明禮貌方面做得比較差，因?yàn)樗姷降目赡艽蠖鄶?shù)是村野山夫，俗氣慣了，他就感覺說您好、感謝、對不起等很別扭，這種時(shí)候，教師應(yīng)該要注意自己的行為必然要做到模范，并發(fā)動(dòng)全班的文明禮貌教育，培養(yǎng)班級的文明禮貌標(biāo)兵！這樣，在集體的氣氛內(nèi)，慢慢的改正學(xué)生的不文明行為！因“禍”得“?！毙颊撸狐S露瑩宣布時(shí)間：2012-4-1115:54:44這兩天喉嚨痛得厲害，也咳嗽得厲害，連話都難說出來，我把練習(xí)寫好的黑板上，先讓他們自己做，二十分鐘后，我就讓班長來評講。剛開始的時(shí)候，我還擔(dān)憂這個(gè)小班長不能夠管理了，不敢放膽做。實(shí)踐證明，我的擔(dān)憂是節(jié)余的，孩子們都很認(rèn)真，他們也感覺很有意思：這個(gè)班長真的成了我們班的小老師了。孩子們都隨著大聲地讀，認(rèn)真地改正錯(cuò)誤。后邊的幾節(jié)課上，我也同樣讓平時(shí)成績比較好的學(xué)生來評講，也讓他們領(lǐng)悟一下做老師，站在講臺上的感覺。今后，同學(xué)們都把一個(gè)個(gè)小手舉起來，都想來領(lǐng)悟，我把一個(gè)領(lǐng)讀的機(jī)會(huì)給了一個(gè)這個(gè)學(xué)期進(jìn)步比較大的孩子，自然他并沒有讓我無望，每個(gè)詞語都讀得很正確，聲音很響亮。其他同學(xué)也很大聲地跟讀。經(jīng)過這兩天的這些試一試，我感覺我應(yīng)該慢慢放手讓這些“小老師”們和我一起管理這個(gè)“小家庭”，自己能夠輕松了，孩子們也獲取更多的鍛煉。感謝你，我的孩子們！3怎樣把時(shí)間交給學(xué)生？？宣布者：李勝蔚宣布時(shí)間：2012-4-923:42:02現(xiàn)在進(jìn)行課改，倡議把時(shí)間交給學(xué)生，大家都是摸著石頭過河，沒什么經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也說了，英勇的去改，不要怕犯錯(cuò)，素來改到合適為止。作為班主任，我進(jìn)行了多方面的試一試。這周星期一的班會(huì)課，我沒有依照過去的方式上。課前我找來了兩位班長，對他們說，此次班會(huì)課你們兩幫我分擔(dān)一下，學(xué)校要傳達(dá)的精神和要求我說，班上存在的問題和做的好的方面，由你們說。開始他們不愿意，在我一而再，再而三的勸說，激勵(lì)下，他們答應(yīng)試一試。在上課的過程，我說話的時(shí)候，班上很沉靜，但我觀察了，好多人是神游在外，根本沒聽進(jìn)去；到兩位班長說的時(shí)候，同學(xué)們反響很強(qiáng)烈。比方說到同學(xué)們做好事方面的情況時(shí)，同學(xué)們很積極的講話，唐倩同學(xué)幫助同學(xué)打開水；楊潔同學(xué)給周圍的同學(xué)指導(dǎo)；黃林同學(xué)管紀(jì)律管的好做事認(rèn)真等等。說到違反紀(jì)律方面的情況時(shí)，同學(xué)們紛紛提出要求，希望加強(qiáng)督查，希望違反紀(jì)律的同學(xué)悔悟自新，為班集體爭光。最后是班長總結(jié)。經(jīng)過這節(jié)課，我看到了學(xué)生參加班級管理的積極性，他們都希望班級變的越來越好，我們需要做的就是給學(xué)生們更大的空間，更大的舞臺。我深有感想，決定今后的班會(huì)課盡量讓學(xué)生們自己主持，我可是從旁引導(dǎo)。全力了，就無悔了——有感于寫作業(yè)宣布者：伍紅燕宣布時(shí)間：2012-4-98:14:55本次參加師德培訓(xùn)，看到好多學(xué)員都那么努力、積極，大有你追我趕之勢，自己也碰到了感染，不敢過于落后。這幾天，又看到好多學(xué)員已經(jīng)提交作業(yè)了，我也不能夠再悠哉悠哉了。原以為，寫論文有什么，網(wǎng)上有的是，下載過來東拼西湊，蒙混過關(guān)就可以了。每個(gè)學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)不就是這么做的嗎？寫什么呢？看看其他學(xué)員的吧。打開幾篇看了看，指導(dǎo)老師的考語讓我的如意算盤不敢再打下去了?！皩俪u作品，請改正后再提交?！焙呛?，老師是何等的聰慧呀，此等雕蟲薄技怎能逃過老師的火眼金睛？爾等這群小妖，休想在老師的眼皮底下瞞天過海、興妖作亂！收起了如意算盤，老老實(shí)實(shí)地寫吧！我把紙筆放在桌面上，開始絞盡腦汁起來。哎，我真是太笨了，腦筋太不中用了，辛辛苦苦寫了一清早，勉強(qiáng)寫了3000來字，這速度幾乎比蝸牛爬行還慢呀！而此時(shí)，自己已經(jīng)腰酸背痛肩麻了，寫作業(yè)還真苦真累呀！但是自己鄭重許諾：作業(yè)內(nèi)容除某些看法借鑒專家外，其他所有均為自己獨(dú)家所有！時(shí)間很快到了中午12點(diǎn)，吃飯吧，午休吧！一覺醒來，已經(jīng)是下午3點(diǎn)多。我伸著懶腰走到客廳，那紙筆還擺在桌面呢！那一張張的紙，憂如一張張蒼白的臉，我耳中憂若有一種嗡嗡的聲音：你還能夠?qū)憜幔磕氵€能夠?qū)憜幔?,豈有此理，向我尋釁了？3000字都寫了，還怕你2000字？我臉也不洗了，重重地握起筆，又開始了寫作業(yè)的困難旅途,,4月22日前提交作業(yè)的時(shí)間還有十來天，在這段時(shí)間里，我必然能寫出一篇我自己獨(dú)立完成的作業(yè)。上對得起老師，下對得起自己。全力了，就無悔了！4班主任工作中的離合悲歡——搜尋存在的問題及解決的方法社坡三中班麗周大綱：本文是我擔(dān)當(dāng)班主任工作一年來，碰到的一些困難以及解決問題的一些感覺。本文從我自己的語言不通、經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)生在教育中寬泛存在的問題、留守少兒等方面闡述了班主任工作中的離合悲歡。重點(diǎn)詞：語言經(jīng)驗(yàn)教育留守少兒成長正文：我是2010年6月份大學(xué)畢業(yè)，8月份參加桂平市特崗教師的招聘考試，9月份到社坡三中工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。抵達(dá)這里的第二天，我就接手了103班，擔(dān)當(dāng)了103班的班主任。關(guān)于方才畢業(yè)的我來說，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，特別是關(guān)于班主任的工作很陌生。一年來，我慢慢研究，一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)。下面我來談?wù)?，在?dāng)班主任時(shí)期所碰到的困難，以及解決的方法。一、自己的問題（一）語言不通我是百色人，平時(shí)與外處人溝通都以一般話為主，而整個(gè)學(xué)校的學(xué)生幾乎都是社坡鎮(zhèn)附近的當(dāng)?shù)厝耍麄兤綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活溝通都是以當(dāng)?shù)氐姆窖詾橹鳎?。?dāng)?shù)胤窖耘c一般話差別很大，所以在工作和生活中不能夠很好地與他們流暢溝通，這很不利于教育工作的有效張開。剛來學(xué)校的時(shí)候，其他老師就說，你要好好學(xué)習(xí)我們當(dāng)?shù)卦捔耍拍芊奖銣贤?。所以從進(jìn)入學(xué)校工作開始，我全力學(xué)，努力學(xué)，但是見效不是很理想，到現(xiàn)在才聽懂一些最基本的生活用語。在當(dāng)班主任的一年多里，在語言上我碰到比很多的困難。有時(shí)學(xué)生請假，必定要跟家長確認(rèn)的時(shí)候，就要打電話跟家長溝通，講的是一般話；有些家長很關(guān)心學(xué)生，也經(jīng)常打電話來咨詢他們孩子在校的表現(xiàn)時(shí)他們講的是方言；有時(shí)我對學(xué)生家進(jìn)專家訪時(shí)，好多家長是聽不懂一般話，而我又聽不懂他們的方言，所以有效溝通比較困難。對策：當(dāng)碰到這樣的情況的時(shí)候，我會(huì)向當(dāng)?shù)氐睦蠋熖撔恼埥?。每一次請他們幫忙的時(shí)候，他們都很愿意為我當(dāng)翻譯。所以我很感謝這里的老師，他們給我好多的支持和激勵(lì)。（二）缺少管理經(jīng)驗(yàn)關(guān)于每一個(gè)年輕教師來說，無論是授課經(jīng)驗(yàn)還是管理經(jīng)驗(yàn)都是缺少的。所以我做每一件5事情，都要參照現(xiàn)行的相關(guān)教育法規(guī)并結(jié)合自己班級的實(shí)質(zhì)情況，邊研究邊創(chuàng)新。誠然我平時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常向老教師討經(jīng)驗(yàn)，但是好多事情只有自己經(jīng)歷過了，才會(huì)真實(shí)懂得怎樣做。像方才來的時(shí)候，好多瑣碎的事情都不會(huì)做，比方怎樣安排學(xué)生的床位，怎樣布置方才入學(xué)的再生，怎樣安排座位，怎樣選好班干等。記得第一個(gè)學(xué)期選班干部的時(shí)候，我采用了在大學(xué)經(jīng)常用的方法-——讓學(xué)生自己主動(dòng)登臺演講，依照自覺的原則，爾后讓全班同學(xué)進(jìn)行選舉。我記得那天夜晚好多學(xué)生都不敢上臺演講，今后經(jīng)過我的激勵(lì)，那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)就懶懶散散的上去，草草的說兩句就下來了。那時(shí)的我對學(xué)生還不認(rèn)識，感覺他們有膽量上去就是很棒的。一節(jié)課下來，上去演講的人數(shù)恰巧就是要選班干的人數(shù)，所以根本不用投票。上去演講的，就是班干了。選了班干之后，我感覺我的工作仍舊是很難做。因?yàn)閮蓚€(gè)紀(jì)律委員是班里很吵的學(xué)生，別期望他們管理其他同學(xué)。還有副班長，他是一個(gè)紀(jì)律很松散的學(xué)生，經(jīng)常遲到。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的觀察，我決定要撤掉這些經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。因?yàn)槲乙呀?jīng)多次提示他們，希望他們能夠悔悟自新，但是都不能夠如愿。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)此后，我慢慢從學(xué)生中間挖掘人才，并讓一些平時(shí)比較積極的學(xué)生互相介紹。最后我們班的新一屆班干部產(chǎn)生了。他們平時(shí)做事情特別積極，各處起到帶頭的作用。為了班集體的利益，他們盡責(zé)盡責(zé)。我感覺很欣慰，有了他們的幫助和支持，使得班級的管理水平獲取進(jìn)一步的提高。對策：教師的專業(yè)成長與發(fā)展是教師個(gè)人的事業(yè)追求，也是教師成就感不斷積累的過程。只有我們熱愛自己的工作，熱忱自己的崗位，在工作中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)涵養(yǎng)，才能獲取工作成績，獲取成就感。，保持旺盛的工作激情。我們每天從事的是同同樣的工作，面對同樣的學(xué)生，時(shí)間一長，簡單產(chǎn)生審美疲倦，喪失工作激情。但我們每天的授課內(nèi)容和方法是動(dòng)向的，面對的學(xué)生是鮮活的。在這充滿活力的授課環(huán)境中，我們要善于發(fā)現(xiàn)新的愉悅點(diǎn)，以此來刺激自己的精神，喚起自己的工作的激情。，不斷提高和充分自己?！耙虢o人一碗水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提示教師需要不斷充電，使自己的“一桶水”不斷充分，。否則，“一桶水”總有被耗盡的時(shí)候。作為教師的我們，只有不斷的經(jīng)過學(xué)習(xí)，努力充分和提高自己，你才會(huì)變得越來越學(xué)識豐富，你才會(huì)變得越來越有涵養(yǎng)，你才會(huì)永遠(yuǎn)走在成功之路的前面。二、學(xué)生計(jì)在的問題（一）關(guān)于學(xué)生帶手機(jī)回?，F(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)普及到各家各戶，隨著科技的發(fā)展，一部手機(jī)的價(jià)格是比較低價(jià)的，所以現(xiàn)在的學(xué)生好多都有自己的手機(jī)。每位班主任都從前或正為學(xué)生帶手機(jī)回校問題煩惱，我也是其中一員，在辦理手機(jī)使用的問題上，我嚴(yán)格依照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行，絕對禁止學(xué)生帶手機(jī)回校。經(jīng)過重申，好多學(xué)生主動(dòng)把手機(jī)交給我保留，爾后到周末我歸還給他們，到下次他們就不會(huì)再拿來了。但是，有一個(gè)學(xué)生再怎么重申，他還是不聽。我班的陳林同學(xué)在午休時(shí)間玩6手機(jī)，被值日老師發(fā)現(xiàn)后，將手機(jī)交給我，我找來陳林，“先自己讀一遍學(xué)校訂學(xué)生的十條要求。”讀完后，我當(dāng)他的面將手機(jī)關(guān)機(jī)，將手機(jī)卡退給他，并對他說：“老師臨時(shí)幫你保留手機(jī)，這個(gè)手機(jī)自己可是通訊工具，但是它出現(xiàn)在不應(yīng)該出現(xiàn)的時(shí)間、場合，那就是你這個(gè)使用者的問題。若是老師上課的時(shí)候也接、打電話，收發(fā)短信息，你會(huì)怎么對待老師？”后來我在班會(huì)課上明確提出我的要求：發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)“保留”一部，到學(xué)期末，由家長來認(rèn)領(lǐng)，我再當(dāng)面交給家長。經(jīng)過這樣的整改，我們班基本上沒有學(xué)生帶手機(jī)返校了。對策：學(xué)校應(yīng)該加大管理力度，對那些違反紀(jì)律的同學(xué)要進(jìn)行合適的辦理，而且針對正確使用手機(jī)向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，防范學(xué)校出現(xiàn)攀比風(fēng)氣。家長也應(yīng)該積極配合學(xué)校，不能夠盲目的喜歡孩子，當(dāng)孩子要求使用手機(jī)時(shí)，要正確對孩子進(jìn)行教育，加強(qiáng)孩子的判斷能力，幫助孩子成立正確的花銷看法。要想防范帶手機(jī)回校現(xiàn)象，我以為只有校方控制和家長教育雙管齊下才可行。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理力度和處分制度，而家長也應(yīng)該多教育孩子，關(guān)注孩子使用手機(jī)的用途，禁止帶手機(jī)回校，相信在家長和學(xué)校的雙重夾擊陷，帶手機(jī)回校現(xiàn)象會(huì)有所減少。（二）關(guān)于中學(xué)生的“早戀”關(guān)于十四五歲的初中生來說，他們心里有一種模糊的感情，會(huì)對異性產(chǎn)生好奇，心里面會(huì)對異性產(chǎn)生必然的敬慕之情。早戀問題究其原因,大體有幾種情況:一是對早戀持一種模糊的感覺,是對異性盲目的“敬慕”；二是以為這是一種時(shí)髦,若是自己沒有個(gè)異性朋友,則被別人以為是“被忘掉的角落”,被別人看作笑柄；三是學(xué)習(xí)成績落后學(xué)生無聊與空虛的一種精神解脫；四是學(xué)習(xí)成績較差的男生的家長煽動(dòng),這些家長以為自己的孩子學(xué)習(xí)不能夠,還不如在學(xué)校早談個(gè)對象,省得今后自己操心,為自己解決了一大芥蒂,等等。這些給我們的班級管理帶來了很大的難度。初一放學(xué)期的時(shí)候，我們班有一個(gè)女生思想開始有顛簸。她喜歡打扮，頭發(fā)拉得很直，穿的衣服也是如花似錦的。當(dāng)時(shí)我不知道怎么辦。當(dāng)時(shí)我就感覺，那個(gè)年齡的少兒子不應(yīng)該有這樣的打扮。他們的思想應(yīng)該是單純、可愛、天真、無邪的,,發(fā)現(xiàn)她的變化此后，我就背后觀察她。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她跟高年級的男生來往親密。他們經(jīng)常在樓梯口打打鬧鬧，勾肩搭背。他們的行為已經(jīng)超出了正常男女同學(xué)的關(guān)系。那時(shí)候我不點(diǎn)名的在班里教育，但是她聽不進(jìn)去。她的行為還是沒有一點(diǎn)改變，這時(shí)，我決定找她談心。我從網(wǎng)上看了好多關(guān)于早戀的案例講給她聽，還跟她講了好多道理。當(dāng)時(shí)她素來在否認(rèn)她與那些男生不是情侶關(guān)系，她重申把那些男生認(rèn)作哥哥。從講話中，我絲毫沒有看出她有愿意接受我的思想教育的意思。跟她談心此后第二天。她說她爸爸有事情找她回家。因?yàn)樗男袨樽屛液懿环判模晕掖螂娫捊o她的爸爸求證。經(jīng)證明此后，我贊同了她的請假。她請了一其中中午間的假，今后我看到她給我發(fā)來的一條信息是關(guān)于她要求續(xù)請假?？吹叫畔ⅲ覜]有想那么多，就看作她請假了。到了夜晚，我發(fā)現(xiàn)她沒有回學(xué)校。我立刻打電話給她爸爸，咨詢她可否在家。她的爸爸說，她沒有回過家，還以為我沒有批假。這下子問題大了，我先叫她7的爸爸在外面找她，而我就在學(xué)校認(rèn)識與她比較要好的同學(xué)，看看可否能夠找到什么線索。出了這樣的事情，我在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心這個(gè)問題。我時(shí)辰與她的家長保持聯(lián)系。經(jīng)過她爸爸一個(gè)夜晚的搜尋，還是找不到她。我今后經(jīng)過跟其他同學(xué)聊天，得知她與外面修鐵路的男人有來往，而且他們平時(shí)的動(dòng)作很親密。聽到這樣的信息，我被嚇蒙了。原來我的學(xué)生那么的開放，我還一廂情愿的以為我們班的女生是很單純的。今后得知，她去桂平了，而且還帶有手機(jī)。我跟她爸爸決定去桂平找她。一路上，我真的很擔(dān)憂，想著各樣的結(jié)果。關(guān)于方才畢業(yè)的我，碰到這樣的事情，真的感覺很難過。我們一到桂平就跟她聯(lián)系。從前我們打電話她都不接，還好此次運(yùn)氣好，我們打過去的時(shí)候，她接電話了。她得知我們來桂平找她，她也感覺很不測。她答應(yīng)我們，跟我們一起回來。當(dāng)看到這個(gè)女孩的時(shí)候，我激動(dòng)得掉下眼淚了。幸虧找到了她，否則我不知道結(jié)果會(huì)怎樣?；貋淼臅r(shí)候，我們跟她講了好多好多關(guān)于早戀的案例。她自己也感覺這樣做是不對的，讓父親母親、老師擔(dān)憂，她很過意不去。她的心靈被觸動(dòng)了，原來那么多人關(guān)心她、珍愛她。今后她向我們保證，不再戀愛了，要好好學(xué)習(xí)?；氐綄W(xué)校，我就早戀這個(gè)話題開了一個(gè)主題班會(huì)。我采集了好多好多案例，顯現(xiàn)給他們看。他們看了此后，張開了很強(qiáng)烈的談?wù)摚魇慵阂?，把自己的想法表達(dá)出來。從他們的談話中，看得出來，這一次的主題班會(huì)開得很成功。我希望這些學(xué)生能認(rèn)清現(xiàn)在的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)。對策：在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生異性交往中過于親密后，我們必然要沉穩(wěn)對待，查清楚事實(shí)真相，防范孩子貞潔的心靈碰到傷害。我們要解析原因，合適地引導(dǎo)學(xué)生，合適地拘束控制，把他們的交往限制在正常的范圍之內(nèi)。一般說來，中學(xué)生早戀行為目的其實(shí)不明確，他們的相戀只是真實(shí)感情的表現(xiàn)，不帶有任何功利思想。他們的行為方式比較隱蔽，擁有共同話題的語言很多，極稀有超常的性行為。作為老師、家長們不用望風(fēng)而逃。中學(xué)生早戀的過程自己，往往就充滿了矛盾，相想接觸，又怕被人發(fā)現(xiàn)；既快樂又傷心。中學(xué)生好走極端，被一時(shí)的“熱戀”蒙蔽過后，經(jīng)常會(huì)夸張對方的缺點(diǎn)，甚至貶低對方。這都需要班主任耐心地加以開導(dǎo)。中學(xué)生早戀的另一個(gè)特點(diǎn)是，女學(xué)生喜歡比自己大的男學(xué)生。若是早戀發(fā)生在同齡的同一班級之間，經(jīng)常也是女生起的作用較大。因?yàn)橥g的男生可是同齡女生的“心理小弟弟”。所以，做好女生的工作，是解決中學(xué)生早戀問題的重點(diǎn)。（三）關(guān)于后進(jìn)生在授課工作中，我們會(huì)面對各樣各樣的學(xué)生，有成績很好，又聽話的學(xué)生；也有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的“差生”。面對“差生”，我以為，作為一名光榮的人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我傷心一輩子，一輩子都將會(huì)碰到良心上的訓(xùn)斥。關(guān)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄。因?yàn)槲蚁騺硐嘈牛骸安钌笔恰坝写岣叩膶W(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)變的。我們班的鄭良松同學(xué)，從小任性，好打架，經(jīng)常仗勢欺人。他抵達(dá)學(xué)校沒幾天，打架有8他的份，上課講話有他的份，不寫作業(yè)也有他的份,,他就是所謂的“差生”。剛開始，我不懂得管理這樣的學(xué)生，只能是一味的責(zé)怪教育。我的思想教育，關(guān)于他來說，不起什么作用。隔三差五，他的老缺點(diǎn)就犯。關(guān)于這樣的學(xué)生，我真的感覺束手無策。當(dāng)我很無助的時(shí)候，有位老教師提示我：關(guān)于這樣的學(xué)生，要及時(shí)通知家長，進(jìn)專家校共教。聽了那位老師的建議，當(dāng)天我打電話給鄭良松的媽媽，跟她反響了她兒子在學(xué)校的表現(xiàn)。鄭良松的媽媽是個(gè)知書達(dá)禮的人。她知道自己兒子在校的表現(xiàn)此后，就跟我說：“老師，這段時(shí)間辛苦你了，我的兒子給你添了那么多麻煩。我想現(xiàn)在去學(xué)校一趟，和你一起教育我的孩子?！蔽铱吹竭@樣的家長，真的很欣慰。她是那么關(guān)心她的兒子，那么在乎她兒子的前途。在心里，我對自己說：“我必然不會(huì)放棄這個(gè)學(xué)生的，我必然要把他教育好?！边^不了多久，鄭良松的媽媽來到學(xué)校。我請她和她的兒子抵達(dá)我的房間，一起聊聊天。我改變了先前的講話方式，第一找出鄭良松身上的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)于每個(gè)家長來說，無論自己的孩子有多壞，但是聽到別人炫耀自己孩子的時(shí)候，他們都是很快樂的。我夸鄭良松是一個(gè)很聰穎的孩子，腦筋靈便，思想敏捷。當(dāng)時(shí)他聽到我這樣的炫耀，他不好意思的低下了頭。關(guān)于他來說，自己犯了那么多錯(cuò)誤，老師竟然還炫耀他，他很不好意思。但他還是感覺很快樂。我們跟鄭良松講了好多人生的道理，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，父親母親、老師的專心良苦,,在講話的過程中，鄭良松哭了。他意識到他的行為是不對的，這些行為給老師添麻煩，讓父親母親傷心，影響班級的榮譽(yù)，以及其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。最后，他向我們保證：今后慢慢改正自己的行為，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。今后我們看到了鄭良松的進(jìn)步。他平時(shí)的壞缺點(diǎn)不能夠能說一下子悔悟來，但是見效已經(jīng)比較好了。他在班級說話是比較有重量的，他現(xiàn)在還幫助班干管理班級。好多“后進(jìn)生”對班干部的話漠不關(guān)心，但是很聽鄭良松的話。只要他一聲令下，他們就言聽計(jì)從。他幫我這個(gè)班主任解決了好多實(shí)責(zé)問題。在私底下，我找他聊天，當(dāng)面感謝他協(xié)助班級的工作。他快樂的笑了，笑得很可愛。他的媽媽經(jīng)常在周末給我打電話，跟我聊天，我們保持親密的聯(lián)系。我很快樂，因?yàn)猷嵙妓捎羞M(jìn)步了。對策：教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是一項(xiàng)艱巨的工作。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作應(yīng)從傾注愛心、善于激勵(lì)、掌握教育機(jī)會(huì)、堅(jiān)持因材施教、加強(qiáng)行為指導(dǎo)、創(chuàng)立友善環(huán)境等六個(gè)方面下手,在理解的基礎(chǔ)上珍愛,在相信的基礎(chǔ)上關(guān)心,在希望的基礎(chǔ)上幫助,經(jīng)過誠摯和正確有序的工作,來引導(dǎo)他們漸漸打開理想之門。同時(shí)，教育后進(jìn)生生，不行是學(xué)校老師的責(zé)任，更需要家長的協(xié)助。家校共教，關(guān)于學(xué)校的管理是很重要的。我真的希望每個(gè)家長能夠配合這項(xiàng)工作，使我們的這項(xiàng)工作做得更好。（四）關(guān)于留守少兒在我們理端，大量的農(nóng)民工進(jìn)城，下廣東打工，家里面剩下的是老人和少兒。在學(xué)校里，有好多這樣的少兒。這就是所謂的留守少兒。那些留守少兒在很小的時(shí)候，父親母親就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不能夠享碰到父親母親的關(guān)心。據(jù)檢查，有的出門打工，父親母親半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年才聯(lián)系一次，相當(dāng)9多的出門打工者一年才返家一次，甚至有的父親母親常年在外不回來，單純以為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽略與孩子的心理溝通與溝通，以致對父親母親很陌生，情關(guān)系出現(xiàn)了阻擋。子女缺少親情關(guān)愛，心里空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守少兒為了宣泄煩惱，走上極端。我們班的學(xué)生大多數(shù)是留守少兒，所以班主任這塊工作很難做。經(jīng)常差生行列中，好多是留守少兒。有時(shí)，我想找他們家長當(dāng)面聊聊，但是真的很難有這樣的機(jī)會(huì)。我們班的鄭宏堅(jiān)同學(xué)，父親母親都出去打工，家里只有他和他哥哥兩個(gè)人。周末，他們就在伯父家吃飯。平時(shí)，他們很少與父親母親聯(lián)系、溝通感情。鄭宏堅(jiān)是個(gè)性格怪異的人，所以他很少與其他同學(xué)交往。方才上初中的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)成績很好，數(shù)學(xué)成績在班里是首屈一指的。同學(xué)們?nèi)×藗€(gè)“數(shù)學(xué)王子”的稱號給他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的發(fā)展，他的變化令人遺憾。從前那個(gè)很內(nèi)向，成績很好的男孩不見了。他經(jīng)常子夜爬圍墻出去上網(wǎng)，上課時(shí)間睡覺，考試留白卷，在宿舍大聲講話,,我看到他的變化此后，就私底下找他談心。他不愿意愿我敞開他的心扉，素來沉默不語。因?yàn)樗牟慌浜?，這一次的講話沒有什么見效。他還是連續(xù)他的那些行為，還經(jīng)常跟其他班的紀(jì)律很差的學(xué)生在一起。此后，我打電話給他的爸爸，跟他的爸爸反響了他在學(xué)校的行為。他的爸爸很關(guān)心他的情況，在電話里，他很自責(zé)：為了掙錢，忽略了對兒子的教育。他千囑咐萬囑咐，希望我能嚴(yán)格管教他的少兒。他說，會(huì)在周末的時(shí)候打電話教育他的兒子。我真的希望，家長和老師一起教育，鄭宏堅(jiān)的情況會(huì)有好轉(zhuǎn)。但是情況沒有我想象中的那么好。鄭宏堅(jiān)在他爸爸打電話來的這幾天，表現(xiàn)比較好，但是時(shí)間長了，他又恢復(fù)了原來的樣子。有一次，我看到他嗚咽了。那天，天氣很冷，有一位媽媽給她孩子送衣服。鄭宏堅(jiān)看到這一幕，嗚咽了。他應(yīng)該是敬羨這位同學(xué)有媽媽的喜歡，而自己從小就沒有獲取這樣的待遇。在心里面，他期望父親母親的愛，他希望父親母親能在他的身邊。那晚，我給他的爸爸打電話，反響了這樣的情況。若是他們還想管好孩子的話，希望他們中間的一個(gè)回家照顧孩子，給孩子相應(yīng)的愛。他的爸爸很認(rèn)真的聽我的建議，他以為我說的很有道理。他說，先跟妻子商討。在商討此后，他們決定讓鄭宏堅(jiān)的媽媽回家照顧少兒。沒過幾天，鄭宏堅(jiān)臉上的笑容多了。他竟然跑來我的房間感謝我。他對我說：“老師，感謝你，是你讓我看到我的媽媽，是你讓我感覺到家庭的溫暖。老師，我今后會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再讓你擔(dān)憂了?！笨吹剿玫姆较蜣D(zhuǎn)變，我很快樂。對策：1.學(xué)校方面：張開法制安全講座，促進(jìn)“留守少兒”教育保護(hù)工作的張開。合適開設(shè)心理教育課程，充分利用學(xué)檢閱覽室、圖書室、興趣小組等陣地，張開豐富多彩的活動(dòng)。老師要加大家訪力度，隨時(shí)洞察學(xué)生心理，經(jīng)過家訪、會(huì)商、結(jié)對幫扶等方法，給這些學(xué)生以更多關(guān)心。針對留守少兒缺少父親母親關(guān)愛、在感情發(fā)展上缺少支持的現(xiàn)狀，教師要及時(shí)進(jìn)行角色置換，由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者變換為關(guān)注和開導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活、感情、心理等問題的臨時(shí)父親母親；抓住節(jié)假期家長回家的機(jī)會(huì)，召開留守少兒家長會(huì)，使學(xué)校、家庭產(chǎn)生合力效應(yīng)。102.家庭方面：留守少兒父親母親應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校工作，在出門打工從前，必然要將自己在外打工的情況、聯(lián)系方式等見告學(xué)校，并主動(dòng)地與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，以便及時(shí)認(rèn)識孩子身心發(fā)展的情況；要加強(qiáng)與子女的溝通和溝通，最好每周聯(lián)系一次，還要經(jīng)常與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)和生活情況；要利用打工的淡季，盡可能多回家與孩子聚會(huì)，做到掙錢與關(guān)心子女教育兩不誤。三、當(dāng)班主任的感覺“初生牛犢不怕虎”，關(guān)于這一年的工作生活表現(xiàn)，我感覺自己已經(jīng)盡心全力。我誠然沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，但是試一試去做，試一試去教。我相信，只要自己努力了，付出了，必然會(huì)有回報(bào)的。就像我與學(xué)生的關(guān)系同樣，從開始的不熟悉，到現(xiàn)在，在私底下我們能成為很好的朋友。他們無論碰到什么樣的事情，總會(huì)在第一時(shí)間跟我溝通。有了這幫小家伙的支持，我們班在各方面都能夠獲取比較好的成績。1、在學(xué)校班級量化中每一次均獲取流動(dòng)紅旗，大多數(shù)分?jǐn)?shù)排名第一，每一學(xué)期均獲取次流動(dòng)紅旗。2、在學(xué)校舉辦的首屆文化藝術(shù)節(jié)中，班級的舞蹈表演榮獲三等獎(jiǎng)。3、在學(xué)校舉辦的首屆文化藝術(shù)節(jié)中，班級的體操比賽榮獲一等獎(jiǎng)。4、我班還榮獲2010年桂平市優(yōu)秀班級。5、2011年兩個(gè)學(xué)期我班級的牢固率達(dá)到100%。6、2011年中在市局號召訂的學(xué)習(xí)資料中我班征擬訂人數(shù)達(dá)90%以上。在各方面的活動(dòng)中，我班學(xué)生積極向上，努力配合學(xué)校各項(xiàng)工作?？傊?，誠然我在班級管理方面做了大量的工作，有了必然的成績，但還存在一些問題。在辦理問題時(shí)還有一些急于求成，關(guān)于學(xué)生的部分心理，還不能夠更好的掌握，關(guān)心、珍愛學(xué)生還不能夠夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的成績，把班主任工作做得更好。參照文件：【1】周楚、王德斌、洪倩，留守少兒性傷害案件的成因及對策[J];醫(yī)學(xué)與社會(huì);2010年期2】李義安、婁文婧;;某中等職業(yè)技校學(xué)生心理韌性與主觀幸福感檢查[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2010年01期【3】袁慶珍，怎樣成立一個(gè)優(yōu)秀的班集體[J];知識經(jīng)濟(jì);2010年03期【4】胡福明，淺議“后進(jìn)生”的指導(dǎo)教育[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2010年05期【5】劉公民，“學(xué)困生”種類、成因及轉(zhuǎn)變對策研究[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年09期11授課中之“苦與甜”宣布者：李翠宣布時(shí)間：7/3/2012PM1:27:25走上教師之條路，其實(shí)不是自己的意愿。在我還上小學(xué)時(shí)，我從前就設(shè)想過諸多的職業(yè)，有想過今后當(dāng)一名醫(yī)生，軍人等，唯一從沒想過要當(dāng)一名教師。都說教師是一名園丁，勤奮地工作；是一支燃燒的蠟燭，靜靜