淺析兒童空間

淺析兒童空間一一對時下兒童空間設計的一些看法以及探討為什么要重視兒童空間？隨著二胎時代的放開，兒童的比率大量上升，這對兒童游樂空間的需求也日益增大。當今高品質的兒童空間并不多，并可謂少之又少，老式兒童區(qū)僅僅依靠幾件單調乏味的機械器材難以吸引兒童長時間玩耍，也不能很好地開發(fā)和鍛煉到孩子的能力。城市的快速發(fā)展，空間被越來越多的鋼筋混凝土包圍，這使孩子與大自然接觸的機會減少，越來越多的設計機構也意識到戶外環(huán)境的重要性。然而大多所謂的美好環(huán)境都是依成人的口味區(qū)建設，兒童常常被排除在外，因此他們更愿意在虛擬的電子世界里尋求娛樂。長此以往，容易造成孩子精神與情感的缺失，缺乏與同伴的日常交流容易讓他們活在自己的世界里。少年強則中國強。兒童是祖國未來的中堅力量，重視兒童的體能素質以及社交能力方能為未來社會打下堅實的基礎。目前，意大利、倫敦、法國、布宜諾斯艾利斯、慕尼黑和巴西等國已將兒童的權利與需要列入政策中，為構建“少年兒童友好型”城市而做出努力。這是一個大時代環(huán)境的需求，在這一點上，我們國家做才開始起步，兒童空間的發(fā)展空間大為可觀。（法國街道兒童游樂設施） （德國Hillerod城市空間）我們應該怎么做或者做一個什么樣的兒童空間？首先，我們需要了解“兒童”的定義。根據(jù)《兒童權利公約》規(guī)定，兒童系指18歲以下的任何人。隨著社會技術的進步，現(xiàn)代兒童自出生以來所涉獵的范圍比我們舊時代的孩童廣泛，思維也遠比我們那些時代的先進，他們的喜好逐漸靠向成人化（如：互聯(lián)網(wǎng)信息）而越來越多的成人喜歡追隨情懷、追憶過去孩童時代的純真與快樂，他們也會想?yún)⑴c到童年的世界去尋找遺失的美好（如：迪士尼樂園的消費群）；社會的娛樂逐漸出現(xiàn)混齡化。所以兒童空間的受益群體應不僅僅局限于兒童，而應當是一個雅俗共賞、青少皆宜、大小共樂的一個親子空間。主要由以下兩個元素組成：2.1景觀設計。

與整體景觀融為一體，賞心悅目且不突兀。只要因地制宜，多利用提取當?shù)氐奶卣鳎ㄈ缥幕?、動植物、材質、色彩、土壤等），植物多采用當?shù)刂脖?，就很容易達到融合的效果。2.1.1它可以作為景觀的一部分，是整體景觀風格的延續(xù)。這樣的設計要求以綠地為主，材料多用不飽和色彩，多利用自然元素（如泥土、水體、植物等）;（圖為維也納的“籠中鳥”景觀）2.1.2它也可以作為景觀的亮點。這樣的設計往往與大型集會場所結合，會出現(xiàn)大面的鋪裝，多見于商業(yè)空間或住宅區(qū)。（圖為成都麓湖紅石公園）2.2兒童設施。

2.2.1以安全為主。要求按安全標準設置，但可以具有可駕馭的冒險。對于學齡以后的孩童他們更喜歡有冒險性的挑戰(zhàn)，以小風險（在可駕馭范圍內）預見大風險，讓孩子明白“不可能做任何事都不發(fā)生任何風險”，并且讓他們尋求到樂趣與經(jīng)歷風險之間保持平衡?；馕C也是孩子在成長過程中不可缺少的命題。（圖為兒童滑行秋千）2.2.2富有創(chuàng)意的。我們成人最好不要定義孩子們的玩耍方式，告訴他這個器材如何使用、會有什么危險，剩下的就讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造他們的樂趣。兒童空間應該是孩子們發(fā)揮自我、挑戰(zhàn)自我的地方。2.2.3可持續(xù)使用。游樂設施建議設計成可拆卸移動、持續(xù)使用的形式。因為我們包括開發(fā)商也許也很難預料到兒童這塊場地以后會不會隨著定位策略或其它原因而受到更改，無論什么情況下，如果一個設施方便可拆、可以再度使用這對所有者而言都是喜聞樂見的。2.2.4設施材料持久耐用。做兒童空間可以給我們帶來什么好處或者有什么作用？對景觀施工而言，兒童空間可作為消化土方的場所。多余的土方可以在兒童區(qū)堆成“山丘”或攀巖墻，被挖走的土方可以填成沙坑或設計成蹦網(wǎng)，或高或低，孩子都能找到他們的玩耍樂趣。（圖為芝加哥植物園兒童活動區(qū)）對開發(fā)商或營業(yè)主而言，兒童空間可帶動人氣。如果不是大型的娛樂場所或者特殊的設計，這樣一個兒童空間投入成本?。ɑ緸闊o動力設施，只需定期管理維護，其余時間由成人兒童自行玩耍；鋪裝不用大面積甚至不用石材；基本無大型景觀構筑），但能迅速帶動人氣，為后期的運營創(chuàng)造良好的前提。對居民而言，兒童空間是一個難得的交流場所。就現(xiàn)在的居住環(huán)境而言，也許住上幾年、幾十年我們也未必認識隔壁的老王，但若每天都帶孩子到這個場所玩耍，常常碰面、增加居民之間交流的機會，鄰里之間也會因此熟絡起來，小區(qū)氛圍也會更加和諧。對孩子而言，兒童空間是他們日常鍛煉的場所。經(jīng)常攀爬可以鍛煉孩子的體能，也增加了孩子之間交互協(xié)作的能力。研究表明，孩子們從事戶外活動或同伴們交往可以增強與同伴之間的凝聚力。同時也鍛煉了孩子的社交能力，讓孩子的性格更開朗。對社會而言，社會本就是一個群體的社會，只有群體之間的凝聚力增強了、人與人之間的社交活躍了，社會才能保持活力、快速進步！參考文獻：[1]（澳）布魯斯?格利爾梅耶.戶外兒童娛樂設施[M].吳寶強譯.廣西師范大學出版社.[2]趙曉路.城市居住區(qū)景觀與兒童戶外游樂場設計探究⑶.人文園林，2017（10）：42-45.[3]沈員萍.兒童公園主題與表達[D].南京林業(yè)大學，2011.[4]（美）黛安娜?帕帕拉等.孩子的世界