2022年幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)

第10頁共10頁2022年?幼兒園上學(xué)?期教研工作?總結(jié)1、?從轉(zhuǎn)變觀念?入手，以教?研為手段，?積極探索素?質(zhì)教育的新?方法、新途?徑。每周二?、周三、周?四中午進(jìn)行?教研活動。?活動內(nèi)容有?新的教育理?念的學(xué)習(xí);?課堂教學(xué)方?法的改革，?教師角色總?轉(zhuǎn)變，努力?使教學(xué)形式?由傳授式向?開放式轉(zhuǎn)變?，由知識的?傳授向能力?的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?。努力建構(gòu)?積極、有效?的師幼互動?式的活動形?式。2、?加強教學(xué)常?規(guī)管理。對?教師的備課?、教育活動?，室內(nèi)外游?戲活動等加?強管理，根?據(jù)幼兒的年?齡，依據(jù)《?綱要》中各?領(lǐng)域的教學(xué)?目標(biāo)，扎實?落實保教常?規(guī)，并在此?基礎(chǔ)上積極?豐實保教內(nèi)?涵。各班依?據(jù)幼兒的保?教常規(guī)創(chuàng)設(shè)?了具有豐實?內(nèi)涵的各自?特色的活動?區(qū)角。特別?是每班所設(shè)?置的幼兒自?由墻，讓幼?兒們各個區(qū)?角活動中發(fā)?揮各自的聰?明才智，較?好地培養(yǎng)幼?兒動腦思考?、動手操作?等各科自主?創(chuàng)新能力。?在今年市局?、街道幼教?中心舉行的?“雛鷹杯”?幼兒繪畫評?比活動中，?我園共推出?作品___?件，(其中?___市_?__件)。?3、加強?幼兒一日活?動的研究，?對幼兒的一?日活動及行?為規(guī)范進(jìn)行?教育和指導(dǎo)?，從而使幼?兒養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，培養(yǎng)了幼?兒的生活自?理能力。特?別是今年防?“非典”活?動中，我們?園全體教職?工加強了幼?兒良好生活?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?，且大班幼?兒還進(jìn)行了?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?如正確讀書?和寫字姿勢?。4、大?膽進(jìn)行幼兒?園教育課程?改革。由原?來統(tǒng)一的標(biāo)?準(zhǔn)化的課程?、改革為多?元化、靈活?性的園本課?程，各班設(shè)?立了符合幼?兒年齡特點?的，適應(yīng)幼?兒發(fā)展需要?的主題，且?圍繞主題設(shè)?立了教育目?標(biāo)，進(jìn)行各?種活動，如?:區(qū)角活動?5、通過?豐實多彩的?具體活動來?陶冶幼兒情?操，發(fā)展幼?兒的藝術(shù)特?點。如“慶?元旦文藝演?出”，慶“?六一”家園?同樂趣味活?動和慶“六?一”幼兒繪?畫展。這些?活動的開展?即培養(yǎng)了幼?兒的藝術(shù)特?點，又加強?了幼兒園與?家庭的聯(lián)系?，增加了幼?兒園工作的?透明度，從?而架起了一?道家園共育?的金橋。?二、加強師?資培訓(xùn)，提?高教師素質(zhì)?保教質(zhì)量?是幼教工作?的生命線，?而提高保教?質(zhì)量的關(guān)鍵?是幼兒教師?。教師整體?素質(zhì)、理念?的更新直接?關(guān)系到保教?質(zhì)量的水平?。我們堅持?外學(xué)習(xí)內(nèi)研?究(培訓(xùn))?___地吸?收外地先進(jìn)?幼兒園的教?學(xué)經(jīng)驗，結(jié)?合本園的實?際，加強研?究，從轉(zhuǎn)變?觀念入手，?提高教師的?整體水平。?1、更新?觀念，樹立?新的幼兒教?育理念。?我們通過_?__教研、?___培訓(xùn)?等形式進(jìn)行?學(xué)習(xí)，充分?發(fā)揮教研究?的作用，進(jìn)?行《理化幼?兒園保教工?作的新動態(tài)?（范本）》?和《建構(gòu)積?極的師幼互?動活動形式?》的業(yè)務(wù)講?座，使教師?們真正理會?《新綱要》?的實質(zhì)，樹?立新的理念?，運用新的?教育方法去?___活動?和正確的評?價每一位幼?兒發(fā)展。?2、通過開?展培訓(xùn)聽課?、觀摩課、?優(yōu)質(zhì)課評比?、自制視教?具評比，各?班宏觀世界?內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)?議評比等活?動來提高教?師的教學(xué)水?平和業(yè)務(wù)能?力。在去年?___月份?、街道舉行?的觀摩研討?活動中，我?國王菲、王?燕和趙娟三?位老師提供?了公開課。?充分體現(xiàn)了?現(xiàn)代新的教?學(xué)方法。在?兩級市教育?局舉行的自?制玩教具評?選活動中，?我園丁培考?師所自制的?教具《智慧?百寶箱》榮?獲___市?一等獎、棗?莊市一等獎?。今年__?_月份我園?又推出了_?__市教學(xué)?能手一名，?街道優(yōu)質(zhì)課?一等獎__?_名，二等?獎兩名，充?分體現(xiàn)了現(xiàn)?代新的教學(xué)?方法。在去?年___月?份兩級市教?育局舉行的?自制玩教具?評選活動中?，我園丁培?考師所自制?的教具《智?慧百寶箱》?榮獲___?市一等獎、?棗莊市一等?獎。在今年?___月份?市局及街道?舉行的幼兒?教師自制玩?教具以及優(yōu)?秀論文評比?活動我園共?推出一等獎?___名，?二等獎__?_名。三?、以晉升省?示范園為總?抓手，努力?改善幼兒園?的園容、園?貌，使幼兒?園真正成為?幼兒生活的?樂園。為?迎接省示范?幼兒園的評?估驗收。暑?假期間及秋?季，老師們?本著勤儉節(jié)?約的原則，?充分利用一?切可能利用?的廢舊物品?，根據(jù)季節(jié)?、依據(jù)主題?精心設(shè)計，?巧妙布局進(jìn)?行室內(nèi)外，?走廊及樓梯?間的環(huán)境創(chuàng)?設(shè)。從而使?幼兒園真正?成為幼兒生?活的樂園、?知識的搖籃?。總之，?幼兒園的各?項保教工作?，在教師們?的辛勤努力?、勤懇工作?下，取得了?可喜的成績?，但還有不?足之處，我?們一定在今?后工作中，?不斷探索，?不斷提高，?不斷進(jìn)取，?爭取在工作?中再創(chuàng)輝煌?。幼兒園?上學(xué)期教研?工作總結(jié)范?文二又一?學(xué)期飛逝而?過，本學(xué)期?我園繼續(xù)以?深化教育改?革，推進(jìn)素?質(zhì)教育為契?機，著重提?升我園的保?教質(zhì)量，以?促進(jìn)幼兒身?心健康為動?力，多方面?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展，全面?提升我園的?教學(xué)水平及?保教質(zhì)量。?抓好政治?學(xué)習(xí)，提高?思想素質(zhì)?俗語說，教?師是孩子的?鏡子，孩子?是教師的影?子。教師的?一言一行對?幼兒起著潛?移默化的影?響。為此，?我園十分重?視教師的政?治理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?“___”?，要求教師?能約束自己?的言行，通?過學(xué)習(xí)先進(jìn)?典型事跡，?觀看名人影?片，進(jìn)行民?主評議等活?動幫助教師?樹立正確的?世界觀、人?生觀和價值?觀及___?新時期的榮?辱觀。積?極地引導(dǎo)教?師更新教育?觀念、確立?正確的教育?觀。一年來?，我園采取?___教師?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理?論、外出參?觀學(xué)習(xí)、剖?析典型教育?實例、寫論?文總結(jié)等方?法，幫助教?師樹立正確?的兒童觀、?教育觀，使?每一個教師?都明確全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育的重要性?和必要性，?幫助教師樹?立可持續(xù)發(fā)?展觀念，用?發(fā)展的眼光?去看待每一?個孩子，承?認(rèn)并注重孩?子的個體差?異，充分挖?掘每一個幼?兒的閃光點?和潛能，培?養(yǎng)幼兒的實?踐能力及創(chuàng)?新能力，使?他們在原有?的基礎(chǔ)上得?到充分的發(fā)?展和提高。?提高保教?質(zhì)量，促進(jìn)?幼兒全面發(fā)?展幼兒園?的保教質(zhì)量?是幼兒園可?持續(xù)發(fā)展的?生命，我園?始終堅持以?素質(zhì)教育為?中心，以培?養(yǎng)幼兒的創(chuàng)?新意識和實?踐能力為教?育重點，以?情感體驗為?根本，使幼?兒成為“會?生活、會學(xué)?習(xí)、會做人?、會交往、?會競爭”的?一代新人。?從現(xiàn)代化?教育觀念出?發(fā)，優(yōu)化一?日活動。?現(xiàn)代化的教?育觀念以現(xiàn)?代化的兒童?為出發(fā)點，?現(xiàn)代兒童有?其優(yōu)秀的一?面，如健康?、活潑、聰?明、大方等?，但也存在?著許多不足?，如自私、?嬌氣、依賴?性強、動手?能力差等。?在一日活動?中，我們怎?么樣看待幼?兒?如何進(jìn)?行正確的師?幼互動?如?何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)?、精神環(huán)境?，激發(fā)幼兒?內(nèi)在的學(xué)習(xí)?動機和使幼?兒獲得不斷?學(xué)習(xí)的能力?，對幼兒實?施全面和諧?發(fā)展的教育?，這些都是?我們所必須?重視和研究?的，為此我?園在面向全?體幼兒的同?時，既突出?幼兒的主體?地位又注重?教師的主導(dǎo)?作用，既認(rèn)?真制定各類?計劃又能根?據(jù)幼兒實際?情況靈活調(diào)?整，既注重?幼兒的身體?健康又注重?智力開發(fā)與?品德培養(yǎng)，?既___教?學(xué)的結(jié)果，?更注重教學(xué)?的過程，在?此基礎(chǔ)上，?確立了以豐?富幼兒的情?感體驗為本?，通過日常?活動滲透情?感教育，優(yōu)?化一日活動?。具體做?法如下:?第一，有計?劃地___?一系列外出?活動，拓寬?視野，擴(kuò)大?孩子的生活?范圍，體驗?豐富的感情?歷程。如:?___幼兒?春游，使他?們感受大自?然的氣息;?走訪敬老院?，慰問孤寡?老人，培養(yǎng)?幼兒的同情?心及尊敬老?人的情感;?參觀小學(xué)，?培養(yǎng)幼兒爭?當(dāng)小學(xué)生，?熱愛學(xué)習(xí)的?的良好品質(zhì)?;___豐?富多彩的節(jié)?日活動，讓?幼兒共同布?置教室環(huán)境?與主題環(huán)境?，表演節(jié)目?，邀請家長?與孩子共同?參加六一大?型游園活動?，真真切切?地讓每個幼?兒感受節(jié)日?的快樂，這?些活動愉悅?著孩子的身?心，豐富了?孩子們的情?感，逐步形?成了友好、?熱情、有禮?貌、愛思考?、愛學(xué)習(xí)、?勇于探索、?有自信等良?好素質(zhì)，為?培養(yǎng)一代新?人打下了良?好的基礎(chǔ)。?第二，努?力在一日活?動中萌發(fā)幼?兒的創(chuàng)新意?識。“一切?尊重孩子，?尊重孩子的?一切”，積?極營建平等?、寬松、和?諧的師幼關(guān)?系，為創(chuàng)新?教育奠定了?基礎(chǔ)。我園?教師改變了?“一言堂”?的舊模式，?設(shè)計開放性?的問題讓幼?兒多說，在?教學(xué)活動中?提供豐富材?料讓幼兒自?己去探索、?發(fā)現(xiàn)，積極?鼓勵幼兒的?求異思維，?引導(dǎo)幼兒對?同一問題、?同一事物從?多種角度、?用不同方法?去思考揭示?，培養(yǎng)幼兒?主動學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。拓?寬教師的視?野，積極引?導(dǎo)教師開展?教研活動?為了提高教?學(xué)水平，我?園有針對性?地___業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，對?教師進(jìn)行理?論指導(dǎo)，以?達(dá)到理論指?導(dǎo)實踐的目?的。幼兒園?多次選派教?師外出參觀?學(xué)習(xí)，拓寬?教師的視野?，以此來增?強教師對幼?教信息的把?握，啟迪教?學(xué)靈感，在?此基礎(chǔ)上全?園開展教育?教研活動。?園長帶頭帶?班上課，鼓?勵全園教師?積極參與園?內(nèi)的課題研?究活動。幼?兒園的保教?質(zhì)量是離不?開教育教學(xué)?研究的，我?們始終把教?育科研作為?創(chuàng)特色園的?重要條件之?一，本學(xué)期?以來，幼兒?園先后對健?康、游戲等?活動進(jìn)行了?深入細(xì)致的?研究，從材?料的投放到?每一個環(huán)節(jié)?的安排都作?了的研究，?使教師的觀?念與實踐真?正融為一體?，教育教學(xué)?水平也提高?得較快。健?康教育是我?園的省級課?題，本期我?園各班都積?極開展了以?促進(jìn)幼兒身?心健康為主?題的研究活?動，期末還?開展了“社?會性健康綜?合活動”觀?摩課，教師?們以健康教?育為主線，?整合了數(shù)學(xué)?、音樂、體?育、語言、?繪畫等內(nèi)容?，充分體現(xiàn)?了幼兒園五?大領(lǐng)域活動?的互相融合?的原則。?有機整合，?激活課程內(nèi)?容在觀念轉(zhuǎn)?化為實踐的?過程中，教?師遇到首要?問題就是“?整合觀”在?一日活動中?的體現(xiàn)。強?調(diào)學(xué)科要求?、強___?師為中心的?課程體系已?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適?應(yīng)課程的有?效整合、師?生共建與教?育個別化的?時代要求。?因此，我們?將一日活動?各環(huán)節(jié)進(jìn)行?分段解剖，?從觀念上的?整合;目標(biāo)?上的整合、?內(nèi)容上的整?合到資源上?的整合，方?法、手段及?手段上的整?合，進(jìn)行層?層對照、分?解，從提高?幼兒的基本?素質(zhì)出發(fā)，?發(fā)揮課程的?整體效應(yīng)，?達(dá)到對教育?各要素的多?樣化、多層?次的整合。?1、打破?學(xué)科間界限?，加深搭班?老師之間的?配合與銜接?，從而實現(xiàn)?課程內(nèi)容、?形式的有機?整合。以往?根深蒂固的?學(xué)科教學(xué)體?系，很大程?度上阻礙了?新課程的實?施和展開。?打破分科制?，體現(xiàn)整合?性，新的課?程對教師提?出了新的要?求，以往的?分科制被徹?底打破。兩?位教師同時?深入班級，?根據(jù)幼兒不?同的年齡特?征、班級實?際，以主題?的形式開展?活動?，F(xiàn)在?，我們每周?都安排教師?有一定的時?間，搭般教?師對班級中?的每個孩子?進(jìn)行全面細(xì)?致地分析，?在主題活動?的預(yù)設(shè)方面?，互通相關(guān)?信息，共同?商定、調(diào)整?階段目標(biāo)，?在內(nèi)容安排?上進(jìn)行有效?的銜接和統(tǒng)?一。2、?資源的整合?，使課程由?狹變廣、由?靜變動。新?課程的一個?顯著變化是?拓展和整合?了課程與教?學(xué)資源，教?育資源的整?合是與教育?內(nèi)容的整合?緊密相關(guān)的?，教育資源?中蘊涵著多?種教育內(nèi)容?，對教育內(nèi)?容的整合，?有利于教育?內(nèi)容的整合?，有利于拓?展幼兒教育?的空間，豐?富幼兒教育?的方法，形?式和手段，?使課程由狹?變廣、由靜?變動。我們?利用農(nóng)村的?廣闊資源，?進(jìn)行有機地?整合，使資?源能真正協(xié)?調(diào)、一致地?對幼兒成長?產(chǎn)生積極、?有效的影響?。幼兒所處?的社會環(huán)境?和自然環(huán)境?都開始成為?學(xué)習(xí)探究的?對象，成為?幼兒學(xué)習(xí)的?“課堂”。?3、支持?和推動幼兒?的生成活動?生成課程其?實是對教師?提出更高的?要求，要求?教師具有以?孩子為本的?教育理念，?要善于觀察?孩子并捕捉?孩子活動中?的問題，從?孩子生成的?問題出發(fā)設(shè)?計主題，為?孩子提供豐?富的學(xué)習(xí)材?料。實施過?程教師不拘?泥于預(yù)先設(shè)?定的程式，?而是鼓勵教?師互動中的?即興創(chuàng)造，?智慧的碰撞?，留意課程?的動態(tài)（范?本）生成過?程。教師既?要設(shè)計有意?義的、富有?挑戰(zhàn)性的、?有激勵作用?的、愉悅的?課程經(jīng)驗，?也要有效利?用日常生活?和常規(guī)中的?偶然、非預(yù)?設(shè)的機會和?經(jīng)驗;既讓?幼兒有機會?參加成人設(shè)?計的活動，?也使其有機?會自己設(shè)計?活動，投入?到在與環(huán)境?的交互作用?中自發(fā)產(chǎn)生?的活動之中?。新課程在?農(nóng)村的實踐?讓教師、幼?兒有更足夠?的時間從容?地探索、試?驗、活動;?讓教師、幼?兒在更大的?范圍，以更?活躍的形式?展開活動，?切實體現(xiàn)了?“以幼兒發(fā)?展為本”的?教育理念和?教師專業(yè)化?的發(fā)展。二?期課改在我?園的實踐還?剛剛起步，?在利用選擇?性課程方面?我們還處于?探索實踐階?段，還有許?多不成熟的?地方有待研?究與探索。?但我們相信?，只要繼續(xù)?追隨著二期?課改的新理?念，依靠市?區(qū)幼教專家?的扶持與幫?助，開啟二?期課改實踐?研究的基地?，不斷發(fā)揮?農(nóng)村環(huán)境教?育的優(yōu)勢，?以鮮明的教?育特色，全?方位地為幼?兒營造一個?和諧、健康?的成長氛圍?，使課程適?應(yīng)每一個孩?子的發(fā)展。?注重家園?合作，共創(chuàng)?美好未來?綱要指出，?幼兒園應(yīng)與?家庭、社區(qū)?密切配合，?綜合利用各?種教育資源?，為幼兒的?一生打好基?礎(chǔ)，現(xiàn)代園?所辦得成功?與否，除了?挖掘?qū)W校資?源外，還要?學(xué)會開發(fā)家?長資源，幼?兒園的工作?如果得不到?家長的支持?和認(rèn)可，就?無法形成教?育的一致性?，也就無法?保證素質(zhì)教?育的有效實?施。因此，?我園通過舉?辦家長學(xué)校?、開辟宣傳?櫥窗、家長?園地，設(shè)立?家長信箱，?開放半日活?動，進(jìn)行園?務(wù)公開等，?及時向家長?傳遞信息，?了解家長建?議和意見，?虛心聽取，?積極改進(jìn)，?以達(dá)到家園?共育、一致?教育的目的?。值得一提?的是，我園?為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級?的中心園，?學(xué)生來源較?為廣泛，家?長的文化水?平普遍較低?，教養(yǎng)觀念?和現(xiàn)代教育?有著較大的?差異，因此?，在很大程?度上也影響?了我園的保?教質(zhì)量。但?我們并沒有?氣餒，而是?積極地以自?身的言行感?染幼兒與家?長，適時地?為家長排憂?解難，為家?長舉辦家教?講座，發(fā)放?家教宣傳資?料，使他們?逐步形成正?確的教養(yǎng)觀?念，促進(jìn)孩?子健康成長?，全園教師?以誠懇、積?極的態(tài)度贏?得了家長及?社會各界的?一致贊同。?幼兒園上?學(xué)期教研工?作總結(jié)范文?三本學(xué)期?在園領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在市局幼?教工作會議?精神的指導(dǎo)?下，堅持了?依法辦園，?依照全園的?工作計劃，?認(rèn)真貫徹落?實《幼兒教?育指導(dǎo)綱要?》，進(jìn)一步?加強了全園?安全工作及?管理工作，?確保了幼兒?園的安全，?規(guī)范了幼兒?園的管理工?作，進(jìn)一步?提高并鞏固?了全園教工?的服務(wù)意識?。一年來，?我園的發(fā)展?規(guī)模不斷壯?大，保教質(zhì)?量更趨完善?，社會聲譽?穩(wěn)步提高。?幼兒園全體?老師齊心協(xié)?力，團(tuán)結(jié)一?致，在各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?的關(guān)懷、指?導(dǎo)與幫助下?，圓滿地地?完成了本學(xué)?期的教育教?學(xué)任務(wù)。下?面就本學(xué)期?的工作具體?總結(jié)如下:?一、加強?學(xué)習(xí)，提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。1?、加強教師?的思想政治?教育和職業(yè)?道德教育，?每個月月底?為幼兒園全?體教師會，?加強學(xué)習(xí)，?倡導(dǎo)教師在?工作中應(yīng)注?意的各種事?項與責(zé)任所?在，提高了?教師對幼兒?教育工作的?認(rèn)識。2?、加強了教?育理論學(xué)習(xí)?，樹立正確?的教育觀，?明確方向，?解放思想，?轉(zhuǎn)變觀念，?大膽創(chuàng)新。?老師們利用?課余時間開?展___備?課與業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，互相探?討、相互指?導(dǎo)，教育教?學(xué)水平有大?幅度提高。?3、加強?教師技能技?巧訓(xùn)練，提?高教師的業(yè)?務(wù)能力。本?學(xué)期進(jìn)行了?新綱要知識?考核，使老?師們的業(yè)務(wù)?能力得到了?提高，為更?好地適應(yīng)幼?兒園的教育?教學(xué)工作，?打下了堅實?的基礎(chǔ)。?4、堅持以?德為首，制?定園德育目?標(biāo)及日常工?作中教師的?行為規(guī)范，?提高了教師?職業(yè)道德行?為，由他律?轉(zhuǎn)為自律。?二、加強?教研力度，?提高教學(xué)質(zhì)?量。1、?加強教研活?動，改革課?堂教學(xué)。根?據(jù)幼兒發(fā)展?需要，樹立?目標(biāo)意識，?選擇教育內(nèi)?容，開展了?教育活動。?2、