教師詩歌朗誦稿

這就是老師的夢

一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上這就是老師，在社會上人微言輕這就是老師，在生活中從不張揚(yáng)

在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路

在今天和明天之間搭建橋梁

用智慧和毅力塑造才華

用純真和摯愛喚醒善良

第一樂章：辛勤的付出

（它字面寫老師的奉獻(xiàn)，背面卻實(shí)寫老師的無奈與辛酸）

早晨，太陽還睡著，他已經(jīng)步入課堂

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上

陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光

眼前晃動著沒批完的作業(yè)

心里卻惦十己著明天的家訪

家長會，他不在自己孩子的身邊

（因?yàn)椋﹨s在學(xué)生的病床旁

他不能為病重的老父喂湯藥

（因?yàn)椋W(xué)生中考，他不忍心離崗

老師，老師，這就是老師啊

燃燒了自己卻把他人照亮

春天，教師是細(xì)雨

滋潤孩子的成長

夏日，教師是薄百

送孩子一份清涼

秋天，教師是白露

催化孩子的成熟

冬日，教師是雪花

孕育孩子的又一個(gè)希望

春夏秋冬，時(shí)光似箭

歲月如歌，寒來暑彳主

老師，老師，這就是老師啊

身是小草，卻花一樣芳香

教師是綠葉

默默地把紅花供養(yǎng)

教師是星光

把心靈之火點(diǎn)亮

教師是石子

鋪就他人的錦繡前程

教師是肩膀，

搭成人梯撐起攀登的豪壯老師，老師，這就是老師啊

身雖卑微，心卻高尚

眼前物欲橫流

身邊霓虹閃亮

我們只有滴滴汗水，裊裊書香教師是清貧的

除了書本滿柜沒有什么家當(dāng)教師是富有的

民族精英里有他培育的棟梁一身粉末，兩袖清風(fēng)三尺凈土，桃李芬芳舍棄功利，寫下希望獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想

老師，老師，這就是老師啊心系天下，勝似太陽

忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光忘不了家長的無奈，社會的期待

更忘不了教師的焦慮，學(xué)生的迷茫

心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負(fù)泰山一樣

第二樂章：理想的回歸可我愿做一位老師把神圣而崇高的理想之燈在我心中點(diǎn)亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力讓它升騰我的恒心和愛心！

可我愿做一位老師把手中的紅燭局局舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雛鷹能鵬程萬里只要我的信念能堅(jiān)如磐石只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕我情愿燃燒每一寸軀體讓青春乃至整個(gè)的生命在跳動的燭火中升華在血液的鮮紅中奔騰。

可我愿做一位老師

在春天的土地上播種

栽培美好的幼芽，等待它繁花似錦

埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝

我播種優(yōu)秀品格

我播種高貴情感

我用語言耕耘

我用心血澆灌

只要我的幼苗能長成參夭大樹

我不悔把我的雙鬢染白

只要我的希望能照亮萬里前程

我寧愿把自己化作飛塵

我更愿做一位老師

三尺講臺是我的人生舞臺

白色粉筆是我的人生畫筆

因?yàn)闊釔?，我深情地忍受寂寞，演繹平凡因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望因?yàn)闊釔?，忍看桃熟流丹，李熟枝殘因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值

因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥恚业氖聵I(yè)是未來

在高大的灌木面前我不曾悲哀

因?yàn)榇蟮夭粫浶〔莸木G色！在寬闊的海洋面前我不曾氣餒因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>

選擇了教師，我無怨無悔；

走上了講臺，我激情澎湃。

平淡的真實(shí)，真實(shí)的平淡，聚變成我燃日勺§日

在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

第三樂章：業(yè)績的彰顯

教育改革如春天的驕陽，我們又走到了新的長征路上。

科學(xué)發(fā)展觀，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為學(xué)校注入了新的力量；

優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，素質(zhì)教育讓高作中學(xué)變了樣，

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，新的教學(xué)理念更快推廣。

如沐春風(fēng)的教育，暖如陽光的和諧校園。

前期我們做加法，規(guī)范了，有序了，平衡了

現(xiàn)在維持平衡與和諧加減法

減量加質(zhì)、減頭緒加要求、減單干加協(xié)同

減環(huán)節(jié)加精講、減好評加建議、減一枝獨(dú)秀加百花滿園

做細(xì)工作，做實(shí)工作；做真工作，真做工作

這就是老師，這就是我們的夢。有了夢，我們揮去懦弱的眼淚

為了夢，我們毅然背起遠(yuǎn)行的行囊，趟過冰冷的河水,

走過炙熱的沙漠

望著遙遠(yuǎn)的星斗，堅(jiān)定了夢的方向

終于，我看見了夢想的城堡

卸下背上的行囊，發(fā)現(xiàn)它早已滿滿

滴落