大學生關愛留守兒童社會實踐報告三篇

精品文檔大學生關愛留守兒童社會理論報告三篇作為一名大學生，假期我參加了大學生關愛留守兒童社會理論活動，讓我在這個假期過的充實而有意義。下面是職場為大家整理的大學生關愛留守兒童社會理論報告三篇，。大學生關愛留守兒童社會理論報告一在今年炎炎七月里，我參加了“關愛留守兒童”出國留學大學經(jīng)濟管理學院赴x省x市的暑期社會理論活動。x月x日至x月x日的五天時間內(nèi)，我們走訪了很多留守兒童的家庭，通過訪談、問卷調查等方式理解了他們的生活、學習情況以及父母對孩子的家庭教育觀念。在與孩子們的接觸與交流中，發(fā)現(xiàn)有好多年齡都很小，大局部都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)，性格也不是都很開朗。甚至有的孩子因為家境不好，產(chǎn)生了輟學外出打工的念頭?！凹埳蠈W來終覺淺，絕知此事須躬行”，以前覺得這些事情離自己很遙遠，也沒仔細的理解過。這次的理論，讓我學到了很多書本上學不到的東西，也讓我更加理解了上句詩的含義。“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體會到書本上沒有的知識與感受。暑期社會理論活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會、展現(xiàn)自我的舞臺，也是一個讓大學生可以投身社會、體驗生活、效勞人民的好時機。這次三下鄉(xiāng)中，雖然遇到了很多困難，但被團隊之間的凝聚力都克制了。從這次深化麻城市留守兒童的調研活動中，理解到由于父母不在身邊，造成孩子親情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格，這使我們感到很心痛。但是俗語曰“窮人家的孩子早當家”，在我們所理解到的留守兒童中，有好多孩子表現(xiàn)的都很早熟，很懂事，絕大多數(shù)都可以努力學習，為了夢想而奮斗，我們?yōu)榇硕几械胶芨咝?，很欣慰?！捌D辛知人生，理論長才干”。通過關愛留守兒童的社會理論活動，使我逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的開展趨勢。我們應當在社會理論活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會理論的意義，在社會理論中獲得知識與才能，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在理論得到檢驗的知識與才能去解決它，克制它。社會理論使大學生找到了理論與理論的最正確結合點，而那些只重視理論學習，無視理論環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠開展的。作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會理論，在理論中運用知識、更好的掌握知識;在理論中理解社會開展，才能鍛煉自己、開展自己，使自己將來能更好地投身于社會、效勞于社會。只有到理論中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)絡起來，才是大學生成長成才的正確之路。大學生關愛留守兒童社會理論報告二隨著改革開放的不斷深化，中國廣闊農(nóng)村發(fā)生了很大的變化，外出務工人員人數(shù)逐年增加，這使農(nóng)村留守兒童的數(shù)目也相應增加。這些孩子缺少長輩的關愛和引導，心理挫傷較大，性格也比擬內(nèi)向，有些甚至誤入歧途，走上犯罪的道路。所以，對留守兒童的關愛也成了社會重點聚焦的問題。7月13日，機電學院和電氣學院赴新晃暑期“三下鄉(xiāng)”社會理論團在興隆鎮(zhèn)長樂坪村對留守兒童進展了探訪。通過與留守兒童親密接觸，親切交流，志愿者理解了留守兒童的思想、心理、學習和生活等情況。其中，吳小東小朋友的家境和遭遇觸動人心。他的.父親系殘疾人，一只眼睛看不見，如今海南打工，但收入甚微。母親已離家出走近八年，他一直都是跟隨年逾古稀的爺爺奶奶生活。爺爺奶奶主要靠種植小菜維持生計，生活極其困難。小東本人比擬內(nèi)向，似乎不愿與人溝通，每次志愿者在詢問問題的時候，他都只是搖頭或點頭，偶然吐出幾個音節(jié)。此外，我們通過該村組負責人還理解了留守兒童的教育、生存和生活等現(xiàn)狀。通過為期一天的調研，志愿者們紛紛感到，關愛留守兒童，除了在經(jīng)濟上給予他們援助，更重要的還應該給予情感和心理上的撫慰，要教育和引導他們做一個自強自立的人。志愿者們在這次調研中感觸頗深，他們在理解了這些留守兒童的生活現(xiàn)狀后，決定要改正自己以往的很多鋪張浪費的缺點，爭取做一個樸實的人，并決心在以后的生活道路上，盡自己所能幫助這些無助的孩子。大學生關愛留守兒童社會理論報告三大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會理論。對于一個大學生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一中根本的素質。于是我決然踏上了社會理論的道路。想通過親身體驗社會理論讓自己更進一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性;想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。經(jīng)過充分的前期準備，我們小隊來到了安徽省安慶市桐城市去進展以教育“空巢化”為主題的社會理論活動。通過事先調查，我們找上了桐城市小關村的小關小學，探訪了該校的硬件設施。并就近對附近居民進展了問卷調查。下午因為疲憊的原因我們放棄了原定方案休息了一下午。后來對有關部門和教師進展了問詢，理解到鄉(xiāng)村小學的人數(shù)普遍比城鎮(zhèn)小學小上許多。教師無法做到專門教授某門課，聽學校派遣，哪里有空補到哪里的情況，同時教師不愿到鄉(xiāng)村小學教學，學校硬件設施跟不上，不能滿足學生根本的素質教育。讓我們更加明晰的認知到教育“空巢化”存在的原因。讀萬卷書行萬里路，通過這次理論，我認識到一個方案不能想當然要勞逸結合，不然就會造成因為疲憊導致不能按照原方案進展活動的現(xiàn)象。讓我們不得不在剩下的時間中緊張的完成所有任務。同時在社會上要擅長與人溝通。經(jīng)過挨家挨戶的問卷調查讓我知道如何與別人溝通好，這也是需要長期練習的。在挨家挨戶進展調查的時候，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭對我們的到來感到疑惑，在我們說明來意后，局部家庭隨意亂填問卷，導致問卷的真實性降低。假如我們可以很好的和生疏人交流，相信可以更加容易的讓對方填寫問卷，同時節(jié)省雙方的時間，進步我們的工作效率。同時在社會上我們也要克制自己的害怕心里，在最開場的時候我們躊躇了很久才走進對方家門。，我們應當厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何惡劣，也要輕松應對到了社會上，和你打交道的都是不認識的人，你要連話都說不出口，要怎么進展自己的工作呢。哪有人一生下來就什么都能輕松應對的，當你克制心理障礙，一切就會變得容易解決了，有著勇氣去面對才是其中的關鍵。同時我們也要自信，不自信的人容易給人留下不靠譜的映像，自信并不是盲目的自夸，而是自我對自己才能的肯定，通過這次理論活動，我漸漸的對自身才能做出了肯定，也是此次活動的重要收獲之一。社會理論活動進步了我們的社會理論才能，引導