五年級(jí)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)

五年級(jí)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)五年級(jí)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)五年級(jí)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)日期：20xx年X月五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)出題人：蘭培審核人：徐亮分?jǐn)?shù)：卷面要求：書(shū)寫(xiě)工整，清晰，卷面整潔，美觀。（一）(寫(xiě)人類(lèi)）《郵差薛瓦勒》

一位名叫薛瓦勒的鄉(xiāng)村郵遞員，每天徒步奔走在各個(gè)村莊之間。有一天，他在崎嘔的

山路上被一塊石頭絆倒了。他起身，拍拍身上的塵土，準(zhǔn)備再走，可是突然發(fā)現(xiàn)絆倒他的

那塊石頭樣子十分奇特。他拾起那塊石頭，左看右看，有些愛(ài)不釋手了。于是，他把那塊

石頭放進(jìn)自己的郵包里繼續(xù)上路。

村子里的人們看到他的郵包里除了信之外，還有一塊沉甸甸的石頭，于是（）地問(wèn)

他：“你撿這石頭做什么呢”

薛瓦勒取出那塊石頭，炫耀地說(shuō)：“難道這塊石頭的形狀不特

別嗎？”人們都笑了：“這樣的石頭山上到處都是，并不（），夠你撿一輩子的。”

疲憊的薛瓦勒回到家后，突然產(chǎn)生一個(gè)念頭：如果用這樣特別的石頭建造一座小型的城堡，那將是多么美麗何！于是從第二天起，他每天在送信的路上都會(huì)挑選一塊石頭帶回

家，包是這對(duì)于修建城堡來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。后來(lái)，他開(kāi)始推著獨(dú)輪車(chē)送信，只要發(fā)現(xiàn)中意的

石頭，他都會(huì)往獨(dú)輪車(chē)上裝。從此，他再也沒(méi)有過(guò)上一天安樂(lè)的日子，白天他是一個(gè)郵遞

員和一個(gè)運(yùn)送石頭的工人，晚上他又是一個(gè)建筑師，按照天馬行空的思維來(lái)壘造自己的城

堡。對(duì)于他的行為，所有人都認(rèn)為不可思議，甚至奚落他，認(rèn)為他的精神出了問(wèn)題。但薛

瓦勒卻不以為然，為了自己美好的心愿，每天依然這樣周而復(fù)始。

二十多年以后，意想不到的事情發(fā)生了。人們（)地發(fā)現(xiàn)，在薛瓦勒偏僻的住處，出現(xiàn)了許多不同建筑風(fēng)格的城堡。

1905年，法國(guó)一家報(bào)社的記者偶然發(fā)現(xiàn)了這群低矮的城堡，這里的風(fēng)景和城堡的建筑

格局令他慨嘆不已。他為此寫(xiě)了一篇介紹薛瓦勒的文章，文章刊出以后，薛瓦勒迅速成為

新聞人物。許多人都慕名前來(lái)參觀，連當(dāng)時(shí)最有聲望的大師級(jí)人物畢加索也專(zhuān)程參觀了他

的建筑物。

現(xiàn)在，這個(gè)城堡已經(jīng)成為法國(guó)最著名的旅游景點(diǎn)。在城堡的入口處，一塊石頭清晰地

保留著薛瓦勒當(dāng)年刻的一句話：。

據(jù)說(shuō)，這就是那塊當(dāng)年絆倒過(guò)薛瓦勒的石頭。

1.請(qǐng)聯(lián)系上下文內(nèi)容，將下列由“奇”組成的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

A.驚奇B.奇怪C.奇特

2.運(yùn)用下列加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞仿寫(xiě)句子。

如果用這樣特別的石頭建造一座小型的城堡，那將是多么美麗?。?。

3.將文中畫(huà)橫線的句子改為陳述句。。

4.讀文中畫(huà)“”的句子，然后回答問(wèn)題。

（1）對(duì)于他的行為，為什么所有人都認(rèn)為不可思議?

。

（2）“周而復(fù)始”指什么？

。5.城造入口處的石頭上可能刻著哪句活？謝聯(lián)系上下文，在文中的橫線上補(bǔ)充完整。二（寫(xiě)景類(lèi)）威尼斯之夜威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，

連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng)。泛舟湖上，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人

如入甜美欲睡的秀麗仙境一般?？諝饽敲辞宄?、透明，抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我

們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發(fā)現(xiàn)，由于夜空到處布滿星辰，那深藍(lán)色的夜色都變

得黯淡了，融入了一片星輝。

如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，

沿著大理石臺(tái)階往下走，一直走到運(yùn)河邊上。要是那鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐

一種叫剛多拉的風(fēng)格獨(dú)特的成尼斯小艇，緩緩蕩去，到那尚未散盡夕陽(yáng)余溫的石板小路旁，

那里就不會(huì)再有人打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從般樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣灑落到水面上，天竺葵和三葉草的淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形尖

塔在夜空中高高地聳立著，周?chē)囊磺?，包括作為“威尼斯三絕”的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗

的大理石，都被抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)教堂的鐘聲在空中徐徐回響時(shí)，就會(huì)有一種難以

言傳的平靜感浸入你的靈魂，使你覺(jué)得整個(gè)身心都已融化在那足以忘掉一切的靜謐之中了。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

透明--（)顫動(dòng)--（）恬靜--（）

2.按查字典的要求填空。

（1）“薄”字查（)部，再查（)畫(huà)，（)結(jié)構(gòu)?！氨　痹凇氨§F”中讀（）。

（2）“調(diào)”字查（）部，再查（）畫(huà)?！罢{(diào)”字在“調(diào)動(dòng)”中讀（），還可

以組詞（）；在“空調(diào)”中讀（），還可以組詞（）；文中帶“調(diào)”字的詞是

（），“調(diào)”讀（）。

3.縮寫(xiě)句子。

圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形尖塔在夜空中高高地聳立著。。

4.用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。

5.按要求填空。

（1）文章第二自然段是按照（）的順序來(lái)記敘的。

①時(shí)間變化②事情發(fā)展變化③地點(diǎn)變化本文寫(xiě)了威尼斯的（)美。

①動(dòng)態(tài)②靜態(tài)

三（狀物類(lèi)）大地的舞者

記得我當(dāng)年的小學(xué)語(yǔ)文課本中有一首詩(shī)歌叫《植物媽媽有辦法》，其中提到了蒲公類(lèi)：

“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)

紛紛出發(fā)。”兒時(shí)的我，喜歡玩蒲公英，喜歡看蒲公英的花絮在空中輕舞飛揚(yáng)。

蒲公英生長(zhǎng)在山坡、章地、溝渠邊、路邊，春天開(kāi)花，結(jié)子后形狀像燈籠。所以鄉(xiāng)親

們又稱(chēng)其為“燈籠花”。到春夏季節(jié)交替之際，蒲公英的整個(gè)花冠由黃變白，只要有風(fēng)吹

過(guò)，哪怕是些許的微風(fēng)，那些種子都會(huì)義無(wú)反顧地離開(kāi)母體，奔向新的棲息地。在來(lái)年春

天，把一片片荒郊野嶺變得朝氣蓬勃。

看到蒲公英的花，我常躡手躡腳地走過(guò)去，蹲下來(lái)，迅速掐斷莖稈，然后輕握著那柔

弱的莖稈，慢慢地走到高處，欣賞夠了，才對(duì)著花冠吹一口氣。那些小小的降落傘，迫不

及待地出發(fā)了，看著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，一股成就感在我的心頭油然而生。只吹一朵蒲公英肯

定是不過(guò)癮的，只要發(fā)現(xiàn)哪里有蒲公英，我就會(huì)邀上伙伴們玩?zhèn)€夠。到最后實(shí)在不愿意用

嘴吹了，我們就從家里找來(lái)蒲扇，對(duì)著那些蒲公英使勁扇。剎那間，滿坡都是蒲公英的小

白傘。我們追逐著，奔跑著，仿佛置身于童話世界一般。

有時(shí)候，母親還從地里摘回蒲公英來(lái)做菜吃，于是它們又成了時(shí)令蔬菜。蒲公英能吃

的部分自然是嫩根和莖葉，這些最好在開(kāi)花之前食用。像那些常見(jiàn)的野菜一樣，將蒲公英

摘回家來(lái)在清水中稍微浸泡一下，洗凈泥沙，然后燒開(kāi)水加鹽巴，放入蒲公英熔水約半分

鐘去苦味，撈出來(lái)，切成絲，加蒜末、蓄油、糖、醋、辣油調(diào)味即可，這就是涼拌蒲公英

了。這道萊味道很不錯(cuò)，非常爽口。雖然有些苦味，但和苦瓜的苦有點(diǎn)不一樣。

蒲公英又名黃花地了，是菊科多年生草本植物，為常用中藥材，其營(yíng)養(yǎng)成分極為豐富。

李時(shí)珍《本草綱目》中說(shuō)蒲公英有“烏須發(fā)，壯筋骨”的作用。蒲公英性寒、味甘苦，有

清熱解毒、消腫散結(jié)、利濕退黃之功效，是草中的“真英雄”。

蒲公英既可藥、食兩用，還可觀賞，真是大地的舞者。我愛(ài)蒲公英。

1.“那些小小的降落傘，迫不及待地出發(fā)了”一句中“迫不及待”是指。

“小小的降落傘”指的是。請(qǐng)你用“迫不及待”寫(xiě)一句話：。文章開(kāi)頭的描寫(xiě)方法有很多：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：②設(shè)置懸念；③引用名文；④情景交融；⑥

議論開(kāi)篇；等等。這篇文章用的方法是（）（填序號(hào)）。

3.“蒲公英生長(zhǎng)在山坡、草地、渠溝邊、路邊”，寫(xiě)出了蒲公英生命的：“蒲

公英既可藥、食兩用，還可觀賞”，寫(xiě)出了蒲公英的。

4.“蒲公英既可藥、食兩用，還可觀賞，真是大地的舞者?！边@是文章的句，其作

用是。

5.短文表達(dá)了作者對(duì)蒲公英的之情，同時(shí)還流露出作者對(duì)深深的懷戀。四（哲理類(lèi)）打開(kāi)另一雙窗戶有一個(gè)美國(guó)的小男孩天生鼻子就很大，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生

嘲笑的對(duì)象。他因此成天悶悶，不愛(ài)和同學(xué)打交道，也不愿意參加集體活動(dòng)，常常趴在教室的最后一扇窗戶邊看風(fēng)景。

小男孩的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊，問(wèn)：“你在看

什么呢”

“我看見(jiàn)一群人正在埋葬一條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨叄昂?/p>

子，你看到了什么”

“窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛。”小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)：“你知道嗎？在老師的心目中，

你的鼻子是最可愛(ài)的?！薄翱墒谴蠹叶夹ξ野　！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，你應(yīng)該把你的鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞老師的指導(dǎo)下，小

男孩鼓起勇氣參加了，演出很成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，所有人都記住了這個(gè)校園里的小明

星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線電視節(jié)目的演出，名聲大振。再后來(lái)，他進(jìn)入好萊塢，成

了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，是20世紀(jì)美國(guó)最著名的喜劇明星之一。

是的，當(dāng)我們因?yàn)槟承┤毕荻類(lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗戶，換一扇窗戶

你或許會(huì)看到別樣的風(fēng)景。換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟成功的大門(mén)。

1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。一掃而光：。

名聲大振：。

2.聯(lián)系上下文，理解下列句子。

（1）“你開(kāi)錯(cuò)了窗戶”指的是什么？

。

（2）“換一扇窗戶”指的是什么？

。

3.想一想這篇短文的主要內(nèi)容是什么

。

4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶就能開(kāi)啟成功的大門(mén)？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

。

5.讀了這篇文章后，你體會(huì)到了什么?

。

6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的品質(zhì)和做法。。（說(shuō)明類(lèi)）廣告中的語(yǔ)文在日常生活中，人們對(duì)廣告已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。但是你知道嗎?廣告中也蘊(yùn)含著豐富的

語(yǔ)文知識(shí)呢！

為了讓人記憶深刻，許多廣告中都引用了古人優(yōu)美的詩(shī)句。有家公司的酒廣告就曾引用過(guò)唐代詩(shī)人王翰的《密洲詞）為“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”

有些廣告詞運(yùn)用對(duì)仗的手法。像長(zhǎng)虹彩電的廣告詞念起來(lái)朗剪上口，很容易記住。

有些廣告則以反問(wèn)的形式提出一個(gè)問(wèn)題，以加深觀眾對(duì)它的印象。比如聯(lián)想集團(tuán)的廣告詞：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣”

還有些廣告巧妙利用反語(yǔ)，道出產(chǎn)品特色。像牙刷廣告：“一毛不拔”；打字廣告：“不

打不相識(shí)”。這樣的廣告往往能給人更深的印象。

此外，還有的廣告詞意前后連貫，語(yǔ)句之間暗含必然的因果關(guān)系。如“牙好，胃口就好，吃麻嘛香，身體信兒棒”“十足女人味，太太口服液”等。這叫“連綴”。有些廣告則巧妙地運(yùn)用諧音或多義，比如中國(guó)移動(dòng)通信的廣告：“溝通從心開(kāi)始”；愛(ài)立信手機(jī)廣告：“一切盡在掌握中”等。還有些廣告利用俗語(yǔ)在人們心目中的印象，快速達(dá)成對(duì)廣告的記憶。比如：“人靠衣裝，美靠亮裝（俗語(yǔ)：人靠衣裝，佛靠金裝”“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)（俗語(yǔ)：車(chē)到山前必有路，）”等

你看，形形色色的廣告詞中包含著多么豐富的語(yǔ)文知識(shí)！

1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。

司空見(jiàn)慣：