中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)照檢查材料

精品文檔精品文檔歡。迎下載教育，當(dāng)過(guò)多年副校長(zhǎng)，勝任工作還是可以的，黨性和黨的原則性都是較強(qiáng)的。但是，這次活動(dòng)讓自己猛醒，黨性修養(yǎng)是一輩子的事情，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。2．只注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，弱化政治理論學(xué)習(xí)。在教職工常會(huì)上，我只注重教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育發(fā)展新理念、新方向的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，淡化了政治理論學(xué)習(xí)，有時(shí)還把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為是占了教育教學(xué)的時(shí)間。在行政會(huì)議上往往把工作放在第一位，工作一忙起來(lái)，就把政治理論學(xué)習(xí)放松了。黨是中國(guó)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這一性質(zhì)決定了黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)政治理論、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、文化知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和治理能力等多個(gè)方面修養(yǎng)，我離這多個(gè)方面的黨性修養(yǎng)要求還有很大的差距。由于沒(méi)有較好地自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我改造而未達(dá)到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性應(yīng)有程度的修養(yǎng)，缺乏不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的自覺(jué)性。（二）放松了世界觀的學(xué)習(xí)和改造，脫離群眾。我由一名普通教師到學(xué)校中層、到副校長(zhǎng)、再到一校之長(zhǎng)，一步步成長(zhǎng)起來(lái)，現(xiàn)在主持學(xué)校全面工作，深感責(zé)任重大，事情繁雜。在工作中理論學(xué)習(xí)重形式，輕實(shí)效，沒(méi)有通過(guò)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己思想正真革新，在具體工作中，我受到實(shí)用主義的影響，想到自己工作已二十六年，在長(zhǎng)沙市十九中任副校長(zhǎng)達(dá)九年，并于2013年10月到岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，這其中見(jiàn)得多，工作經(jīng)歷豐富，陷入了經(jīng)驗(yàn)主義之中，忘了與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)世界觀的學(xué)習(xí)和改造沒(méi)放在心上。隨著職務(wù)越來(lái)越高，感覺(jué)與教職工平時(shí)私下交流的機(jī)會(huì)和時(shí)間也越來(lái)越少，在一起打球、聊天沒(méi)有了，聚眾玩耍也沒(méi)有了，有的就是在辦公室會(huì)議室里開(kāi)會(huì)布置工作，或是討論聽(tīng)取意見(jiàn)，在私下情感上與教師有了疏離，感情溝通上有了疏忽，官架子也就出來(lái)了。（三）理想信念有所淡化，開(kāi)拓進(jìn)取精神不足。我不到三十歲就擔(dān)任學(xué)校中層，那時(shí)心懷理想，充滿了激情，三十出頭就擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)，四十多歲被任命為學(xué)校校長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的具體工作中，使我逐漸淡化了理想信念的追求，認(rèn)為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了我的進(jìn)取意識(shí)，特別是社會(huì)的快速發(fā)展，生活條件不斷改善、工作條件越來(lái)越舒適，慵懶思想滋長(zhǎng)，享樂(lè)主義抬頭，吃苦耐勞、開(kāi)拓進(jìn)取精神有所懈怠，工作中求穩(wěn)較多，創(chuàng)新意識(shí)不夠。只有加強(qiáng)理想信念，鼓足干勁才能消除制約我自身發(fā)展和進(jìn)步的桎梏，在工作上取得更大成績(jī)。（四）艱苦創(chuàng)業(yè)有所退化，客觀能力提升不刻苦。我是一個(gè)來(lái)自懷化農(nóng)村的普通孩子，家庭姊妹眾多，十分貧困，從小我就有立志走出農(nóng)村的強(qiáng)烈愿望，學(xué)業(yè)刻苦用心，成績(jī)一直非常優(yōu)秀。1988年6月大學(xué)畢業(yè)后在懷化一所子弟學(xué)校教書(shū)，我非常珍惜走出農(nóng)村，擁有一份工作的難得機(jī)會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，工作十分負(fù)責(zé)，教學(xué)成效顯著。后來(lái)通過(guò)自己的努力來(lái)到了長(zhǎng)沙市十九中擔(dān)任歷史教學(xué)工作，后任學(xué)校教務(wù)處主任，教學(xué)副校長(zhǎng)，在副校長(zhǎng)這一崗位一干就是九年有余，工作成效領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生自有評(píng)價(jià)。能辦事、會(huì)辦事一直是我對(duì)同齡人的深刻認(rèn)同。但隨著歲月的增長(zhǎng)，閱歷的增加，主觀世界改造不主動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)情況下具體體現(xiàn)在對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不深入，沒(méi)有從思想上弄清楚“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，有時(shí)候認(rèn)為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒(méi)有得到相應(yīng)認(rèn)可和滿意。這都是群眾立場(chǎng)不夠穩(wěn)，自我認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)造成的。只有不斷的堅(jiān)定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。客觀能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒(méi)有將馬克思主義與具體實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有將科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與飛速發(fā)展的教育管理實(shí)際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。（五）踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求不高。1．學(xué)習(xí)不實(shí)。理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，上級(jí)要求學(xué)的就多學(xué)一點(diǎn)，不要求學(xué)的就少學(xué)一點(diǎn)，存在實(shí)用主義現(xiàn)象。沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)理論知識(shí)的科學(xué)體系掌握不夠全面和系統(tǒng)。學(xué)習(xí)缺乏鉆研精神，學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)，重點(diǎn)精讀少，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對(duì)政治理論的實(shí)質(zhì)精神理解不夠深刻。學(xué)用結(jié)合不緊，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)工作實(shí)踐上還做得不夠。加之平時(shí)工作繁忙，對(duì)一些新知識(shí)、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，理解運(yùn)用不夠充分。2．工作不實(shí)。偏重于看得見(jiàn)的重點(diǎn)工作、主要工作。有時(shí)認(rèn)為“想到”就是“做到”，計(jì)劃措施雖然周密，但不能一抓到底，存在追求形式，不重實(shí)效問(wèn)題。接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此。存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。3．努力不夠。主觀世界改造不主動(dòng)，具體體現(xiàn)在對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不深入，努力不夠。沒(méi)有從思想上弄清楚“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”。有時(shí)認(rèn)為，我為教職工操了心，辦了事，卻沒(méi)有得到相應(yīng)認(rèn)可和滿意。這些都是群眾立場(chǎng)不穩(wěn)，自我認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)引起的?？陀^能力提升不刻苦。主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒(méi)有將馬克思主義理論與教育的具體實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有將科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)與飛速發(fā)展的教育管理實(shí)際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。四、努力方向和整改措施針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在區(qū)委、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾的利益放在第一位，實(shí)實(shí)在在替群眾辦實(shí)事，辦好事，多謀全校之事，率領(lǐng)全體教職工為推進(jìn)岳麓教育的發(fā)展做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。為切實(shí)改進(jìn)自己在“四風(fēng)”等方面存在的問(wèn)題，特提出以下整改措施。（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書(shū)籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的實(shí)際工作中。主動(dòng)鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。繼續(xù)堅(jiān)持原有的干部學(xué)習(xí)制度，通過(guò)推薦書(shū)目、推薦文章、專(zhuān)題講座、專(zhuān)家報(bào)告等形式，帶領(lǐng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升。同時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求，帶頭進(jìn)行學(xué)歷提升。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提升辦學(xué)水平。緊密?chē)@“教育三化”的戰(zhàn)略部署開(kāi)展工作，創(chuàng)新學(xué)校管理舉措，大擔(dān)推進(jìn)學(xué)校工作改革，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。我已帶領(lǐng)學(xué)校行政一班人制定了《長(zhǎng)沙市岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，將帶領(lǐng)全校師生，創(chuàng)建特色高中，提升學(xué)校檔次。以突破常規(guī)來(lái)抓常規(guī)教學(xué)，深化內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)改變課堂結(jié)構(gòu)，大幅度提升單位時(shí)間效益，關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，構(gòu)建和諧高效課堂。推進(jìn)學(xué)校向素質(zhì)教育縱深發(fā)展，大力加強(qiáng)藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等課程的建設(shè)和活動(dòng)的開(kāi)展。積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生、凝聚學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。目前正在籌劃岳實(shí)教育集團(tuán)，促進(jìn)教育資源均衡，使更廣大市民從優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射中獲益;積極推進(jìn)校園的信息化建設(shè)，將教學(xué)改革與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)教育的信息化和數(shù)字化;拓寬教育渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，滿足群眾不同的教育需求。以“聚精會(huì)神辦教育，一心一意謀發(fā)展”為宗旨，努力把學(xué)校辦成一所既有悠久歷史又有現(xiàn)代水平的省級(jí)特色高中。（三）進(jìn)一步發(fā)揮集體智慧，高效解決群眾困難。時(shí)刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅(jiān)持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)離退休教師和生活困難教師的關(guān)心幫扶，繼續(xù)堅(jiān)持一學(xué)期一次的學(xué)生座談會(huì)，繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、案例剖析、群眾測(cè)評(píng)、意見(jiàn)信箱等工作形式，積極聽(tīng)取年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、支委委員、工會(huì)委員、普通群眾、離退休教職工的意見(jiàn)和建議，確保工作的務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。1．發(fā)揮集體智慧。我努力堅(jiān)持好民主集中制，多充分聽(tīng)取和尊重各方意見(jiàn)，絕不搞“一言堂”、個(gè)人說(shuō)了算，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。充分尊重和聽(tīng)取班子成員以及各科室、教職工的意見(jiàn)，發(fā)揮大家的智慧和力量，堅(jiān)決克服偏激方式，以進(jìn)取之心對(duì)待從事的事業(yè)，認(rèn)真履職，以身作則，牢固樹(shù)立起長(zhǎng)期抵制“四風(fēng)”的思想防線。密切黨群干群關(guān)系，和班子一道團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工為岳麓教育的發(fā)展作出新的努力。2．努力鉆研業(yè)務(wù)。搞好政治理論學(xué)習(xí)，根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。開(kāi)學(xué)后，我將繼續(xù)利用晚自習(xí)時(shí)間為高三文科班的學(xué)生上歷史專(zhuān)題課。一方面把自己所學(xué)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，另一方面可以更好的深入教學(xué)一線，了解到最真實(shí)的教育教學(xué)情況。另外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦實(shí)事的作風(fēng)整頓，積極思考教育工作的新思路、新舉措、新辦法，進(jìn)一步做好學(xué)校的教育工作。3．解決教師困難。在工作中，我將多傾聽(tīng)教師心聲，關(guān)心教師疾苦，解決教師實(shí)際困難。努力提高教師待遇，多搞“民心工程”、“穩(wěn)定工程”，認(rèn)真排查不穩(wěn)定因素，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)。關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活。用心與教師交流，問(wèn)需于教師，詢(xún)問(wèn)他們的生活和工作情況，了解他們當(dāng)前的主要困難，鼓勵(lì)他們要增強(qiáng)信心，克服困難，全身心投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中。（四）進(jìn)一步加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。按照學(xué)習(xí)理論與投身實(shí)踐統(tǒng)一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng)一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。如：繼續(xù)認(rèn)真參加黨內(nèi)政治生活，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，接受群眾的公開(kāi)評(píng)議;續(xù)自覺(jué)執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進(jìn)依法民主科學(xué)治校;繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以實(shí)際行動(dòng)貫徹領(lǐng)導(dǎo)廉政準(zhǔn)則;繼續(xù)做好實(shí)施黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)、嚴(yán)守招生錄取政策、嚴(yán)管基建維修工程、規(guī)范公務(wù)車(chē)輛使用、完善財(cái)務(wù)工作程序等，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)上，我將堅(jiān)決帶頭落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)取得實(shí)效；堅(jiān)決查處和糾正亂收費(fèi)、補(bǔ)課收費(fèi)等行為，切實(shí)杜絕損害群眾利益的不正之風(fēng)；狠抓作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)十個(gè)“嚴(yán)禁”的規(guī)定》，決不用公款旅游和吃喝玩樂(lè)。（五）進(jìn)一步加強(qiáng)黨員模范意識(shí)，帶好學(xué)校干部隊(duì)伍。繼續(xù)堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，為各位干部和學(xué)校教師做好表率。繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)干部隊(duì)伍的“心態(tài)良好、超越自我，堅(jiān)持原則、規(guī)范有序，精通業(yè)務(wù)、深入淺出，分工負(fù)責(zé)、注重方式，相互支持、提高效益，開(kāi)拓創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的工作要求，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)干部的“堅(jiān)持紀(jì)律、不搞里外通，堅(jiān)持原則、不私自許愿，敢于負(fù)責(zé)、不推卸責(zé)任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹(jǐn)慎、不感情用事，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不拉小團(tuán)體”的紀(jì)律要求，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的干部隊(duì)伍，進(jìn)一步提高干部的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的能力。（六）進(jìn)一步增強(qiáng)依法行政意識(shí)，確保校園長(zhǎng)治久安。1．扎實(shí)推進(jìn)依法行政，科學(xué)評(píng)價(jià)教職工。完善重大行政決策機(jī)制，確保決策的民主性、科學(xué)性、合法性，強(qiáng)化規(guī)范性文件管理。加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，著力根治有償家教、違規(guī)招生等問(wèn)題。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新地做好中心各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用，對(duì)黨員干部、班主任、教師的評(píng)價(jià)既看亮點(diǎn)工作，同樣也要看扎實(shí)的常規(guī)工作。2．規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)管理。在增強(qiáng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范財(cái)經(jīng)行為、加強(qiáng)財(cái)經(jīng)管理、遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法紀(jì)政紀(jì)，進(jìn)一步建立健全教育的相關(guān)規(guī)章制度。加強(qiáng)財(cái)務(wù)集中核算管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)行為；加大預(yù)算管理和執(zhí)行力度，指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)合理使用資金；加快培訓(xùn)力度，提高財(cái)務(wù)隊(duì)伍的素質(zhì)。強(qiáng)化國(guó)有資產(chǎn)，強(qiáng)化國(guó)有資產(chǎn)信息化管理，明確國(guó)有資產(chǎn)管理責(zé)任人，嚴(yán)格國(guó)有資產(chǎn)增加和報(bào)廢手續(xù)，確保國(guó)有資產(chǎn)應(yīng)管盡管。3．確保校園、食品安全。校園安全、食品安全都和師生的健康或者說(shuō)生命息息相關(guān)，以后我一定親自過(guò)問(wèn)，不留死角，加強(qiáng)對(duì)采購(gòu)人員的教育和監(jiān)管，把隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。在開(kāi)學(xué)初，我將帶領(lǐng)學(xué)校行政一班人對(duì)落實(shí)校園安全責(zé)任制進(jìn)行一次大排查，加