學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文大全

精品文檔學(xué)校總結(jié)報(bào)告1轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將完畢?；貞浺粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話才能為原那么、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教學(xué)方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大進(jìn)步了教學(xué)效率。2、積極聽課、參與教研、擅長反思。不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、形式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大進(jìn)步了我的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)：學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和修改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而可以更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目的的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不落伍。三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練：在科學(xué)理論活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)才能。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都有做的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手才能有較大的進(jìn)步，邏輯思維才能也增強(qiáng)了。四、教學(xué)成績：本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都獲得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，獲得了可喜的成績。五、存在缺乏與今后打算：1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步進(jìn)步，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過總結(jié)過去是為了讓將來更有經(jīng)歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開場。在新的學(xué)期里，我將汲取過去的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目的邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期獲得更好的成績。學(xué)?？偨Y(jié)報(bào)告2____中學(xué)今年，與城區(qū)其他學(xué)校不一樣，就是換了校長的學(xué)校。伏案回眸一年來的工作，做了很多，但是“變”成為了____中學(xué)____旋律中最耀眼的音符。詳細(xì)我從五個(gè)方面說說我校的變化。一、評價(jià)方式變了，變得更公正了?！犊冃Х桨浮肥亲罡镜淖兓?。比方說對工作量的考核，原來語數(shù)英帶兩個(gè)班比帶一個(gè)班一學(xué)期多得200多元。致使很多老師不愿多代課。如今一個(gè)學(xué)期相差800元，明顯向一線老師和代課多的老師傾斜。表達(dá)了干多干少不一樣?！吨锌吉?jiǎng)勵(lì)方案》也變了，比方說原來每年中考的獎(jiǎng)勵(lì)，考差相差最多幾千元，如今相差數(shù)萬元。表達(dá)了干好干壞不一樣。二、常規(guī)管理變了，變得更扎實(shí)有效了。就拿常規(guī)檢查來說，原來通報(bào)時(shí)只是說局部老師、或者是某些老師，如今學(xué)校開場點(diǎn)名通報(bào)了。而且在績效中占有一定比例。又如：本學(xué)期的期中考試完，我校召開了全校整體成績的通報(bào)會，各年級的質(zhì)量分析^p會，學(xué)生家長會，優(yōu)秀學(xué)生的表彰會和再發(fā)動(dòng)會等各種形式的會議，對于老師們參加一兩次，但對領(lǐng)導(dǎo)來說時(shí)間達(dá)半個(gè)月。盡管累得精疲力竭，但是這樣扎實(shí)的工作作風(fēng)，工作效應(yīng)一定是可想而知的。面對新一屆畢業(yè)生，從九月份開場，在老師、學(xué)生、家長層面上展開的工作一個(gè)接著一個(gè)。專門請今年中考考得好的年級主任和優(yōu)秀老師進(jìn)展了經(jīng)歷交流，起到了示范作用。三、老師的工作態(tài)度變了，變得更敬業(yè)了。比方：原來老師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了。如今假如有老師請假，其他老師都搶著上課。又如：質(zhì)量分析^p會上，有的老師竟內(nèi)疚的哭了。還有：每天下學(xué)鈴響后三分鐘，學(xué)校播送里就響起了優(yōu)美歌曲。老師們因此而抱怨學(xué)校，使他們不能講課。我們也知道這是好心的抱怨，但從另一方面說明了老師們的工作態(tài)度變了，價(jià)值觀也變了，變得很在乎每一節(jié)課。四、課堂教學(xué)變了，變得更高效了。為了促進(jìn)課改工作的進(jìn)一步推進(jìn)。我校。1、每月請一個(gè)專家或?qū)W者作一次講座。比方說學(xué)校邀請教研室張潤柱主任就“三步導(dǎo)學(xué)”的操作做了兩次精彩講座。做到專家引領(lǐng)2、組織全體老師進(jìn)展了“三步導(dǎo)學(xué)”操作理論測驗(yàn)，突出理念先行。3、邀請十中局部老師作示范課，做到了示范引領(lǐng)。4、分別兩輪的課改研討，先后有十多名老師出講了公開課，做到了同伴先行，很好地起到輻射作用。5、校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，主要考察課堂是否有變化，做到了催促鞭策。6、組織好網(wǎng)上各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師在博客上發(fā)表各類教育教學(xué)博文。一年里，我校老師博文數(shù)達(dá)2600多篇，訪問量17000人次。五、教學(xué)成績變了，變得優(yōu)秀了。基于以上四個(gè)變化，所以今年的中考成績，我校在普通校中名列前茅。“初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”的稱號，是近年來____中學(xué)所有榮譽(yù)中含金量較重的一個(gè)。這也是____中學(xué)努力營造學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的顯著成果。我校樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，不僅教學(xué)成績得到進(jìn)步，而且體藝工作也搞得豐富多彩，有聲有色。一個(gè)學(xué)期一次大型的體育比賽，一次大型的藝術(shù)類展示，已列為____中學(xué)“體藝2+1”長期方案中的傳統(tǒng)工程，小型活動(dòng)每月至少一個(gè)。元旦前，我們在二中藝術(shù)會堂，成功舉行的“乘著歌聲翅膀，唱響美麗____中學(xué)”歌詠賽，把今年的體藝工作推向了高潮。這次活動(dòng)定位高，手筆大;布置縝密;整個(gè)過程，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學(xué)生家長對____中學(xué)學(xué)生的良好表現(xiàn)給予了很好的評價(jià)。春季田徑運(yùn)動(dòng)會，____中學(xué)獲得了近十年來的成績，團(tuán)體第四名。區(qū)藝術(shù)節(jié)，音美總分獲團(tuán)體第二名。冬季三項(xiàng)賽獲得了第三名。這一系列的優(yōu)異成績，讓____中學(xué)的每一位老師、學(xué)生自豪而自信。學(xué)校確定____年的工作思路有四方面，其中一個(gè)是我們將把課改作為全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，力求獲得階段性成果。另一個(gè)是我們將把初三畢業(yè)班工作，作為學(xué)校教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)，力求中考有一個(gè)令人滿意的成績。最終把____中學(xué)變得更美，更優(yōu)秀，更被所有領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。學(xué)?？偨Y(jié)報(bào)告3緊張繁忙的一學(xué)期今天終于可以完畢，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了繁忙中的充實(shí)，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效為原那么，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程方案，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。按照預(yù)定方案圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、讓師生成為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的受益者。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)方案;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與修改;測試與質(zhì)量分析^p等方面都進(jìn)展了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在理論的過程中，我們深深地體會到，要進(jìn)步課堂教學(xué)效率，必需要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)展了以下標(biāo)準(zhǔn)：1、標(biāo)準(zhǔn)集體備課。主管主任深化年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動(dòng)式集體備課形式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智開展上。數(shù)學(xué)老師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)歷，使電子教案既實(shí)效又靈敏，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān)，又能進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文老師注重把握教材編排體系、掌握根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助討論研究為主，交融大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。9月20日張霞主任組織___年級品德與社會的全體老師進(jìn)展集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)展聚集共同分享，這樣既能更好的幫助老師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有方案、有記錄、有總結(jié);每位老師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)展教前修改，都能做到二次備課。2、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)。在標(biāo)準(zhǔn)老師課堂教學(xué)行為的根底上，本學(xué)期我們更加標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂教學(xué)過程。我們要求老師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目的意識，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目的，以到達(dá)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科老師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多老師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比方張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭才能，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)根本功扎實(shí)，擅長組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈敏駕馭課堂的才能，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擅長用生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，進(jìn)步率)、“看起點(diǎn)比進(jìn)步”的原那么。月檢測和單元檢測及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，每次考察后，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)分析^p表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的詳細(xì)情況仔細(xì)地分析^p，總結(jié)成功的經(jīng)歷和失敗的教訓(xùn)，分析^p每位后進(jìn)生知識的掌握情況，交流各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，進(jìn)步一次。為了加強(qiáng)對老師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對老師的備課、輔導(dǎo)、修改等環(huán)節(jié)進(jìn)展量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握老師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)視檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí)，正副校長代課共計(jì)65節(jié)，聽課共計(jì)107節(jié);每位教誨主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)展了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計(jì)2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動(dòng)8次，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析^p各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析^p共6次，每次活動(dòng)完畢都有總結(jié)有落實(shí)，保證了教學(xué)工作的有序，良性開展。二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長的基石。1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的根底上，新學(xué)期伊始就進(jìn)展了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗(yàn)收活動(dòng)，使學(xué)生在競相誦讀中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶著下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。2、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張，但“第二屆讀書節(jié)”活動(dòng)仍如火如荼地開展起來。各語文老師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定了實(shí)在可行的讀書方案，方案內(nèi)容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)展課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的老師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動(dòng)“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的設(shè)計(jì)成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞，還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索。此次活動(dòng)我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒有老師學(xué)生也能安安靜靜開場讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。張霞主任主持編輯的“六年二班語文專刊《繁星筆會》”，配合課堂教學(xué)，從教育的角度辦報(bào)，目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺、老師寄語等欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容安康、形式豐富多樣、語言生動(dòng)活潑的好文章，為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地。3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗(yàn)收”工作，我校一年級四位老師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)。教誨處組織了拼音過關(guān)檢測，試題的覆蓋面比擬廣，考察形式新穎，圖文并茂，從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有根底上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗(yàn)收，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意。4、口算既是筆算、估算和簡算的根底，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反響才能、進(jìn)步運(yùn)算技能的好方法。___年級“口算百題檢測”，讓老師和學(xué)生充分認(rèn)識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動(dòng)月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動(dòng)主要是針對后進(jìn)生，通過根底問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績進(jìn)步的情況，同時(shí)也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對數(shù)學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。5、___年級的百字檢測，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況，更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時(shí)是否注意間架構(gòu)造。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生，能將字寫正確，但把字寫標(biāo)準(zhǔn)、寫美觀還需要各位語文老師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。三、加深課堂教學(xué)研究，進(jìn)步老師教學(xué)才能。為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)形式，本學(xué)期我們繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深化課堂聽課，開場了一貫而終的隨堂聽課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科，直至12初整整進(jìn)展了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時(shí)細(xì)致點(diǎn)評，時(shí)刻為老師課堂教學(xué)把脈診治，使老師們收益良多!9月初“青年老師研究課”緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，為青年老師的快速成長搭建了互動(dòng)交流的平臺。王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位老師一展風(fēng)采為其他老師做示范。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時(shí)、細(xì)致的點(diǎn)評，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽課老師受益匪淺!此次活動(dòng)的開展讓我們欣喜地看到，我校青年老師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課老師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。今年十月我校有10位年輕老師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干老師也自愿與他們結(jié)成對子，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予以糾正、評析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括課件出示的時(shí)間，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)展了改良。王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，在小組合作研究中解決問題，讓學(xué)生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學(xué)課，可以誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)