部編版六年級語文上冊復習知識點(整理全面)

《草原》《丁香結》第一單元感受大自然《古詩詞三首》《花之歌》一、字詞【柔美】指線條又輕柔又美麗。【一碧千里】形容十分廣闊的一片綠色。【渲染】中國畫的一種技法，用水墨或色彩涂染畫面，使它分出層次，以加強藝術效果。比喻夸大的形容。【勾勒】用線條畫出輪廓。【翠色欲流】形容綠色濃潤得像要流淌下來似的。形容綠到了極致，大多說明草原翠綠的顏色好像要流淌出來一樣。【灑脫】行動自然，無拘無束?！窘箫h帶舞】衣襟和裙帶迎風飄動?！揪惺烤兄敗⒉蛔匀?。【笨拙】笨；不聰明；不靈巧。【愁怨】憂愁怨恨【嫵媚】形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛?！居难拧坑撵o而雅致?！竟路甲再p】自命清高，自我欣賞。【心馳神往】心神飛到向往的地方。【顧影自憐】望著自己的影子，自己憐惜自己。形容孤獨失意的樣子。也指自我欣賞。二、課文知識1.?《草原》這篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒慶春，主要作品有《龍須溝》、《貓》、《四世同堂》等，他被稱為“人民藝術家”。?2.這篇課文記敘了老舍第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，圍繞一個“美”字，贊美了草原的美麗風光，表現(xiàn)了蒙古族同胞的純樸、熱情、好客，以及蒙漢兩族人民團結互助的深情厚誼。?3.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。?這句話的意思是蒙古族和漢族人們之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！

大家站在夕陽

無邊無際的大草原上，互相傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心句。4.《丁香結》一文的作者是宗璞，代表作品有《紅豆》、《弦上的夢》，這篇散文分別從視覺和嗅覺描寫了丁香花生長環(huán)境、開放態(tài)勢、形狀、顏色、氣味五個方面的特點。?5.?“丁香結”象征著生活中化解不了的煩惱、愁怨。文章告訴我們生活中總有許多煩惱，要

學會用樂觀、豁達的態(tài)度生活。?????6.“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？”對這句話的理解是：生活不可能總是一帆風順，人生的問題也是永遠解不完的，我們應該正視這些問題，

正是

因為有了這些問題，我們的人生才會充滿樂趣。從中可以感受到作者從容、豁達，樂觀積極的

生活態(tài)度。7.《宿建德江》的作者是唐代詩人孟浩然，他的詩多寫田園山水，世稱孟襄陽，和王維并稱為“王孟”?！八蕖钡囊馑际亲∷蓿八藿ǖ陆睂懗隽藢懽鞯牡攸c和事由，描寫了詩人旅途中夜泊江上所見的江邊夜景，前兩句觸景生情，后兩句借景抒情，抒發(fā)了詩人孤寂、憂愁的心情。?8.移舟泊煙渚，日暮客愁新。??移舟：劃動小船。???煙渚：煙霧中水中的陸地。?詩意：把船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，黃昏時分新愁又涌上我的心頭。?9.野曠天低樹，江清月近人。???野：原野。?????曠：空曠。?詩意：曠野無邊無際，遠處的天空比近處的樹木還要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像來與人親近。??10.《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了宋代詩人蘇軾在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨欲來和雨過天晴后的景色，由云到風，又由風到雨，生動地寫出了大自然的風云變幻，寫出了詩人對西湖的贊美之情。“醉書”的意思是：飲酒之后寫下的作品。?11、詩人蘇軾是唐宋八大家之一，字子瞻，號“東坡居士”，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，和黃庭堅并稱“蘇黃”，和辛棄疾并稱“蘇辛”。?12、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。?翻墨：打翻的墨水。??遮：遮擋。?未：沒有。?詩意：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。?13、卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。?忽：忽然。??如：?好像。?詩意：卷地而來一陣大風忽然間把雨吹散，風雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。??14、“西江月”是一個詞牌名。《西江月·夜行黃沙道中》的作者是辛棄疾，他是南宋詩人，字幼安，號稼軒，和李清照并稱“濟南二安”。這首詞表現(xiàn)了詩人對豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。15、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。??別枝：斜伸出的樹枝。?驚：受到驚嚇。?詩意：明亮的月光驚起了棲息在枝頭的鳥鵲，清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。?16、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。?詩意：在稻谷的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。17、七八個星天外，兩三點雨山前。?詩意：天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋過溪想要躲雨。?18、舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。??舊時：往日。?見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。?詩意：往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。?19、《花之歌》的作者是黎巴嫩詩人紀伯倫，他被稱為“藝術天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，主要作品有《淚與笑》、《先知》。?這篇文章借物抒情，描寫了花的成長與凋謝，以花的口吻講述花兒孕育于冬、開放于春、成長于夏、凋謝于秋，贊美了花積極樂觀的態(tài)度，從不顧影自憐，從不孤芳自賞，借花寫出了作者對人生的思考和對生活的追求，告訴我們要積極樂觀地生活。三、課外積累1、描寫綠色的詞語:一碧千里翠色欲流蒼翠欲滴萬古長青千山一碧青山綠水2、描寫四季景色的名句?（1）春：竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇春江晚景》?（2）夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》?（3）秋：落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色?！醪峨蹰w序》?（4）冬：北風卷地白草折,胡天八月即飛雪?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》3、形容景色優(yōu)美的成語：水天一色、山清水秀、繁花似錦、春暖花開、百花齊放、姹紫嫣紅、鳥語花香、春意盎然、春色滿園、鶯歌燕舞、花團錦簇、《七律·長征》《狼牙山五壯士》第二單元革命歲月《開國大典》《燈光》一、字詞【斬釘截鐵】形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫?！揪痈吲R下】處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人?！倔@天動地】形容聲音特別響亮；也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大?！景菏淄π亍垦鲋^挺著胸無所畏懼的樣子?！練鈮焉胶印啃稳輾飧畔窀呱酱蠛幽菢有蹅ズ肋~?！居L招展】隨著風飄揚。【排山倒?！客崎_高山，翻倒大海。形容來勢兇猛，力量強大?！菊把觥抗Ь吹乜础！厩рx一發(fā)】千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險。【聚精會神】形容精神高度集中。二、課文知識1.《七律·長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?詩句中“暖”和“寒”形成了鮮明對比，既寫出了天氣情況，又寫出了戰(zhàn)士們的心理感受?！芭弊直磉_了紅軍戰(zhàn)士渡過金沙江后的喜悅，“寒”字表現(xiàn)了紅軍奪取瀘定橋時的驚險悲壯。3.五嶺透迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。句意：五嶺山脈那樣高低起伏、綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉、氣勢磅礴，可在紅軍看來,不過像腳下滾動的泥丸。?這兩句詩充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。?4、金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。?句意:金沙江波濤翻騰如同燒滾的開水一樣,打在高聳人云的懸崖上，把懸崖拍暖了；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,僅剩的十三根鐵索，橫空高懸在湍急的河上,令人望而生畏,不寒而栗。?這兩句詩借巧渡金沙江和飛奪瀘定橋兩件事寫出了紅軍不怕艱難險阻的英勇精神和戰(zhàn)勝敵人后喜悅的心情。??5、《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序記敘的，全文記敘的順序是：①接受任務；?②誘敵上山??；③引上絕路?；?④英勇殲敵?；?⑤跳下懸崖??。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國和人民?，?勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。????6、《開國大典》記敘了1949?年?10月?1日在首都北京舉行開國大典的盛況，主要向我們介紹了會場、典禮、閱兵式、群眾游行四個盛大場面，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情。?7、“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！?這“莊嚴的宣告”，這“雄偉的聲音”指的是“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”這句話，表達了全場三十萬人以及全國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。?8、課文描寫閱兵式的場面時，既具體寫到了海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師等兵種接受檢閱的情況，也從整體上介紹了部隊經(jīng)過主席臺前的情況，有點有面，詳細具體，給人留下深刻的印象。??9、《燈光》寫的是作者漫步在天安門廣場，由看到的千萬盞燈和聽到的“多好啊”回憶起一段關于“燈光”的往事，歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活,不惜犧牲自己生命的崇高精神,說明了今天的幸福生活來之不易。三、課外積累1.含有近義詞的詞語：昂首挺胸?斬釘截鐵?粉身碎骨?興國安邦??翻山越嶺??調兵遣將??甜言蜜語?2.含有反義詞的詞語：?驚天動地?橫七豎八?大同小異?七上八下??舍近求遠??街頭巷尾??轉危為安?聲東擊西?3、形容情況萬分危急的詞語:?千鈞一發(fā)?迫在眉睫??迫不及待??劍拔弩張??一觸即發(fā)??火燒眉毛?岌岌可危4、愛國名言：天下興亡，匹夫有責；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂人生自古誰無死，留取丹心照汗青；茍利國家，不求富貴茍利國家生死以，豈因禍福避趨之；長太息以掩涕兮，哀民生之多艱5.表示人的精神品質的成語：?奮不顧身??廢寢忘食?孜孜不倦?肝膽相照??舍己為人先人后己?助人為樂?大公無私?《竹節(jié)人》第三單元閱讀策略單元（有目的地閱讀）《宇宙生命之謎》《故宮博物院》一、字詞【風靡】草木隨風而倒，形容事物很風行?！厩肮ΡM棄】以前的成績全部廢棄，指以前的努力完全白費。【呆頭呆腦】形容遲鈍的樣子。【叱咤風云】形容聲勢威力很大?！緞e出心裁】獨創(chuàng)一格，與眾不同。【弄巧成拙】耍巧妙的手段。，結果反而壞了事。【虎視眈眈】形容貪婪而兇狠地注視?！敬蟛搅餍恰啃稳菽_步邁得大，走得快?！拘臐M意足】非常滿足。【滄海一粟】大海里的一顆谷粒，形容非常渺小?！惧娜徊煌啃稳莶顒e很大，很不相同。【井然有序】有條理、有秩序的樣子。二、課文知識1、《竹節(jié)人》圍繞“竹節(jié)人”主要寫了“我們”用毛筆做竹節(jié)人、“我們”斗竹節(jié)人?、老師沒收竹節(jié)人、老師玩竹節(jié)人這幾件事。表現(xiàn)了作者童年生活的快樂、有趣?，表達了作者對童年生活的留戀。???2、《宇宙生命之謎》介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。從第三自然段我們知道生命存在的條件：一是保證一定的溫度，二是有水分及生命物質，三是有適當?shù)拇髿獬煞郑氖怯凶銐虻墓夂蜔帷?、《故宮博物院》圍繞故宮博物院介紹了四個材料，材料一依次介紹了（故宮的位置、歷史和地位，故宮各宮殿的位置及作用?，回望故宮全貌。材料二簡單介紹了重建太和殿的過程。材料三是摘自故宮博物院官方網(wǎng)站上，簡單介紹故宮及參觀故宮的相關事宜?；材料四是故宮博物院平面示意圖。??三、課外積累1、含有四種事物的詞語:?亭臺樓閣?風花雪月?鍋碗瓢盆?筆墨紙硯?江河湖海?琴棋書畫2、含有夸張的詞語:一步登天?日理萬機?寸步難行?天衣無縫?一目十行3、描寫人物入迷的成語：全神貫注???聚精會神???一絲不茍??專心致志?目不轉睛《橋》第四單元美好品質《窮人》《在柏林》一、字詞【勢不可當】來勢迅猛，不可阻擋。【獰笑】兇惡地笑。文中是形容洪水的兇猛、可憎。【跌跌撞撞】形容走路不穩(wěn)?！痉潘痢垦孕休p率任意，毫無顧忌?！旧胍鳌恐溉艘蛲纯喽l(fā)出聲音?！拘捏@肉跳】形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安?！咀宰髯允堋孔约鹤隽隋e事，自己承受不好的結果?！究唷可聿膹妷迅叽?。【忐忑不安】心神極為不安?！咀匝宰哉Z】自己跟自己說話，獨自低聲說話。【指手畫腳】形容說話時兼用手勢表示。也形容輕率地指點、批評?！静患偎妓鳌坑貌恢?，形容說話做事迅速。二、課文知識1、《橋》這篇課文是一篇小說，小說的三要素是：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。這篇小說通過描寫一位老支部書記面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的事情，贊揚了以老支書為代表的共產黨員先人后己、心系群眾、英勇獻身的崇高精神。?2、“他像一座山?！边@句話把老漢比作一座山，既寫出了老漢的威嚴、冷靜，與人們的慌亂作對比，又寫出了老漢在人們心中的地位。3、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。?“咆哮”突出山洪聲音之大，“狂奔”形容山洪速度之快，“勢不可當”寫出山洪來勢兇猛。這個比喻句生動寫出了山洪不可阻擋的氣勢。?4、課文為什么以“橋”為題目??課文以“橋”為題的原因是：（1）在洪水來時,村子北面的木橋是人們唯一的求生之路，挽救了村民們的生命。（2）在生死攸關的時刻,老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。這座以老支書為代表的優(yōu)秀共產黨員與群眾緊密相連的“橋”。???5、《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰的作品，主要記敘窮苦漁民桑娜與丈夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫善良、淳樸、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。?6.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。?“心跳得厲害”是害怕丈夫責罵她，“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，將他們撫養(yǎng)成人；“非這樣做不可”的原因是西蒙的孩子沒人照顧會凍死，會餓死，這句話反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。7、《在柏林》是一篇微型小說，作者是奧萊爾。課文敘述的是在一列駛出柏林的列車上，一位神志不清的老婦人重復數(shù)著“一、二、三”，遭到了兩個小姑娘的嗤笑，當老兵說出真相后車廂里一片寂靜。反映了戰(zhàn)爭對人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的愿望。8.讀了《在柏林》這篇小說，我想說：熱愛和平，拒絕戰(zhàn)爭。三、課外積累1、AABC式詞語：閃閃發(fā)亮??栩栩如生??默默無聞??面面俱到??悶悶不樂?井井有條?2、ABAC式詞語：自作自受??無邊無際??無憂無慮??畢恭畢敬??不折不扣?百發(fā)百中?3、描寫人物心理活動的詞語：?心驚肉跳??忐忑不安??膽戰(zhàn)心驚??驚心動魄??心慌意亂?七上八下??心亂如麻??喜出望外?4、含有身體部位詞語：?心驚肉跳??指手畫腳??面紅耳赤??眼疾手快??膽戰(zhàn)心驚??手忙腳亂??膽小如鼠?5、和戰(zhàn)爭有關的詩句：?（1）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。?——王昌齡《出塞》?（2）林暗草驚風，將軍夜引弓。?????????——盧綸《塞下曲》?（3）一年三百六十日，多是橫戈馬上行。?——戚繼光《馬上作》《夏天里的成長》第五單元習作單元《盼》一、字詞【窸窸窣窣】形容細小的摩擦聲音?！緷M滿當當】形容很滿?！静宦暡豁憽繘]有一點兒聲響。形容做事謹慎，不張揚?！径阂坑醚哉Z、行動逗弄對方借以取樂?！纠碇睔鈮选坷碛沙浞郑蚨f話做事有氣勢或心里無愧、無所畏懼。【瓦藍瓦藍】形容非常藍。二、課文知識1、《夏天的成長》這篇課文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話，通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，說明了人要把握時間、珍惜時間，“盡量地用力地長”的道理。2、北方農家的諺語說:“六月六,看谷秀。”又說:“處暑不出頭,割谷喂老牛?！边@句話引用農諺,從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關系。?3、“人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。”這句話寫的道理是:人也是一樣,要趕時候,盡量地長身體、長知識，努力地鍛煉和學習。4、《盼》一文講述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的樂趣，終于，“我”在漫長的等待中如愿以償，享受到了期待許久的快樂，展現(xiàn)了“我”的純真可愛，對待事物的執(zhí)著與堅持。?5、課文通過試穿新雨衣后盼下雨、尋找機會穿新雨衣、穿上新雨衣喜開懷三件事情，表現(xiàn)了“盼”這一中心意思。?三、課外積累1、AAB式詞語：活生生?軟綿綿?涼冰冰?沙啦啦??厚墩墩??明晃晃??靜悄悄??甜絲絲?2、ABAB式：瓦藍瓦藍???油綠油綠??滴嗒滴嗒?嘩啦嘩啦?火紅火紅?呼嚕呼嚕?3、AABB式：窸窸窣窣???安安靜靜??滿滿當當?平平安安?家家戶戶?紅紅火火?4、關于夏天的詩詞：?綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。?????——唐高駢《山亭夏日》?接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。?????——宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》?更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。?????——宋司馬光《客中初夏》?晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。?????——宋王安石《初夏即事》《古詩三首》《只有一個地球》第六單元保護環(huán)境《青山不老》《三黑和土地》一、字詞【和藹可親】態(tài)度溫和，容易親近。【慷慨】文中指不吝惜?！撅L雨同舟】在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難?！救宕巍啃稳荽螖?shù)很多。二、課文知識1、《浪淘沙》的是唐代詩人劉禹錫的作品，劉禹錫，字夢得，被稱為“詩豪”，與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易并稱“劉白”。這首詩描繪了黃河的雄偉瑰麗，從而抒發(fā)了詩人的豪邁氣概和對美好生活的向往。2、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。?簸：顛簸。??自天涯：來自天邊?詩意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。?3、如今直上銀河去，同到牽牛織女家。?詩意：到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。?4、詩的前兩句描寫了黃河曲折迂回、風急浪涌的景象，“九曲”用夸張的手法寫出了黃河的曲曲折折，是寫實；三四句用浪漫手法寄托了詩人對寧靜的田園生活的向往，是寫理想。?5、《江南春》的作者唐代詩人杜牧。杜牧，字牧之，人稱“小杜”，和李商隱并稱“小李杜”?！督洗骸穼懙氖谴禾斓木吧枥L了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷。詩中所描寫的“鶯啼”和“綠映紅”是春天的景物，表達了作者對江南春天的熱愛和贊美之情。6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。?啼：叫。???綠映紅：綠樹紅花相互映襯。????山郭：依山而建的城。?詩意：千里江南，到處是鶯歌燕舞，綠樹映襯紅花，在臨水的村莊，依山的城郭，隨處可見迎風招展的酒旗。?7、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。??煙雨：細雨蒙蒙。詩意：南朝統(tǒng)治者篤信佛教，建有許多座寺廟，如今還有多少樓臺籠罩在這蒙蒙的煙雨之中呢？?8、詩的前兩句寫今，詩人抓住鶯啼、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗等景物，描繪出了江南春天的升級比比，有聲有色，有動有靜；后兩句懷古，借古諷今，感嘆前朝的興盛衰亡，諷刺了晚唐統(tǒng)治者過分求佛信道的行為。??9、《書湖陰先生壁》描寫了湖陰先生居室的環(huán)境景物，贊美了湖陰先生的高雅品格，“書”的意思是“題寫”，湖陰先生是王安石退居鐘山時的鄰居楊德逢，題目點名了寫作的地點。10、王安石，字介甫，號半山，北宋著名的政治家、文學家，唐宋八大家之一?！稌幭壬凇吠ㄟ^對湖陰先生庭院內外的幾處景物描寫，贊美了湖陰先生的高潔脫俗、樸實勤勞。?11、茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。??長：經(jīng)常???苔：青苔。???詩意：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧牛际侵魅擞H手栽種。?12、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。???排闥：推開門；闥：小門。?詩意：庭院外一條小河保護著農田，并且環(huán)繞著農田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。??13、詩的前兩句寫楊家庭院之景，后兩句寫楊家周圍的自然環(huán)境，寫山水對湖陰先生的深情，表現(xiàn)主人品行的高潔。??14、《只有一個地球》是一篇說明文，從地球自然資源有限、地球十分渺小、目前人類無法移居這三個方面來說明只有一個地球的事實。呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。?15、《青山不老》贊揚一位山野老農開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。??16、“這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的?！边@句話是文章的中心句，“青山是不會老的”是指老人執(zhí)著的植樹造林,防止水土流失的崇高精神。這種精神不會隨歲月的流逝,年齡的增長,老人的年邁、離開而消失。?17、《三黑和土地》一詩再現(xiàn)了以三黑為代表的農民們重獲土地后的喜悅心情。抒發(fā)了農民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。?三、課外積累1、含有日或月的詞語:?日月同輝??日新月異?日月無光?日積月累?2、不×不×式詞語：??不緊不慢??不知不覺??不倫不類??不折不扣??不慌不忙?不三不四?不溫不火?3、關于環(huán)保的語句：?人人為環(huán)保，環(huán)保為人人。?用愛心呵護每一片綠色。少一串腳印，多一份綠意?；ú菔俏业呐笥?，請多一份愛護！一花一草皆生命，一枝一葉總關情。追求綠色時尚，擁抱綠色生活。創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。它失去了保護，我們就失去了健康。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。同建綠色校園，共享鳥語花香。珍惜水，保護水，讓水造福人類。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。有限的資源，無限的循環(huán)。但存方寸地，留與子孫耕。珍惜自然資源，共營生命綠色?；ú輼淠緦θ诵?，因為人類愛環(huán)保。多種一棵樹,世界上就多一片綠色。4、對偶：?（1）一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。?（2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。?（3）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！段难晕亩t》第七單元藝術之美《月光曲》《京劇趣談》一、字詞【霎時間】極短的時間。【恬靜】恬適安靜?！舅煜嘟印啃稳莺恿鳌⒑Ｑ蟮暮泼?，以至于水流延伸到天邊，看上去就好像跟天際交融在一起一樣。【約定俗成】指某種事物的名稱或社會習慣是由人們經(jīng)過長期實踐而認定或形成。【不可開交】無法擺脫或結束?！娟┤欢埂啃稳萋曇敉蝗恢兄?。二、課文知識1.?《伯牙鼓琴》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，俞伯牙擅長彈琴,鍾子期有很高的音樂鑒賞能力，不管俞伯牙彈奏什么，鍾子期都能準確道出俞伯牙的心意。鍾子期死后,伯牙破琴絕弦終身不再彈琴。表達了對真摯友誼的贊美。后來，人們用“高山流水”形容兩人情誼深厚。?2.?方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”?鼓琴：彈琴。??志在太山：心里想到高山，志：心志。?善哉：好啊。??巍?。焊叽蟮臉幼印??若：像。?少選：形容時間短。??湯湯：水流急的樣子。?????句意：伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鍾子期聽了贊嘆道：“彈得真好?。【拖裎《氲奶┥揭倭⒃谖业拿媲?！”不一會兒，伯牙心里又想到寬廣的江河，鍾子期又贊嘆道：“彈得真美?。⊥鹑绾坪剖幨幍慕釉谖颐媲傲鲃?！”?3.?鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。絕：斷。?復：再。?鐘子期死后，伯牙悲痛萬分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再彈琴。他認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。??4、《書戴嵩畫?！酚洈⒘怂拇ǘ盘幨糠浅Ｕ鋹凼詹氐拇麽缘摹抖放D》，被一牧童指出畫中常識性錯誤的事，告訴我們：要認真地觀察事物，不能憑空想象。不能迷信權威，要從客觀事物出發(fā)。5、牛斗力在角，尾搐人兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣!?股：大腿。??乃：卻。??謬：錯誤。??掉：擺動。?句意：牛相斗時力量全部在牛角上，尾巴夾在兩腿中間，現(xiàn)在你這幅畫卻畫它們搖著尾巴相斗，錯了。???6、我還知道和“觀察”有關的名言;?(1)觀察，觀察，再觀察?！推章宸?。（2）細節(jié)在于觀察，成功在于積累。7、《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬譜寫《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了盲姑娘對音樂的執(zhí)著和熱愛，同時也表現(xiàn)了貝多芬對窮人的同情和熱愛，贊揚了他豐富的想象力和卓越的才華。?8、在貝多芬的音樂中,皮鞋匠好像看到了這樣的畫面:月出海邊、月穿微云、月映巨浪。從這三幅畫面中，我們能體會到旋律的變化依次是：音樂輕柔、舒緩——氣勢逐漸增強——高昂激越。9、《京劇趣談》為我們介紹了京劇中最有代表性的道具馬鞭和表演動作亮相，讓我們感受到了京劇文化的獨特與有趣，表達了作者對京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強烈的自豪感。??三、課外積累1.描寫波浪的詞語:???波濤洶涌??碧波蕩漾??波光粼粼??驚濤駭浪??風平浪靜?2.?含有“然”字的詞語:??戛然而止?軒然大波?龐然大物?井然有序??恍然大悟?3.?形容時間短的詞語：?霎時間???一瞬間??一剎那??一霎那??一轉眼??頃刻間?4、戲曲有關的詞語：?亮相?????行當????壓軸????捧場???行頭?跑龍?zhí)??唱白臉??花架子??對戲臺??打圓場?粉墨登場??字正腔圓??曲終人散??有板有眼???科班出身?5.與“高山流水”故事有關的詩句：?（1）鍾期久已沒，世上無知音。?（2）借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲?！渡倌觊c土》《好的故事》第八單元走進魯迅《我的伯父魯迅先生》《有的人》一、字詞【澄碧】清而明凈。【錯綜】縱橫交叉。【參差】長短、高低、大小不齊；不一致。【凌亂】不整齊；沒有秩序?！距駠魍虠棥堪褩梼赫麄€兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。【張冠李戴】姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。【碰壁】比喻遇到嚴重阻礙或受到拒絕，事情行不通?！净腥淮笪颉亢鋈恍盐?。【飽經(jīng)風霜】形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。二、課文知識1.《少年閏土》一文描述了“我”和閏土相識、相處的過程，重點記敘了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。從中可以看出閏土是一個見識豐富、活潑可愛、聰明能干、勇敢機智的農村少年。表現(xiàn)了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼，以及對他的懷念之情。?2、魯迅，原名周樹人，字豫才，他是中國現(xiàn)代文學的奠基人，被稱為中國現(xiàn)代文學的一面旗幟。著有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。他寫了中國第一篇白話小說《狂人日記》。?3、《好的故事》是一首散文詩。通過對夢境中“好的故事”的描繪，表現(xiàn)了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。4、《我的伯父魯迅先生》?是周曄寫的回憶伯父的文章，通過回憶了五件事：趣談《水滸傳》?、笑談“碰壁”、?除夕放花筒、救助車夫、關心女傭，從而說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。?5.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”?“四周黑洞洞的”是比喻當時社會的黑暗，“碰壁”比喻與反動勢力斗爭時受到的挫折與迫害。從這句話中可以看到魯迅先生的頑強斗爭精神。??6、《有的人——紀念魯迅有感》一文的作者是臧克家，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。7、有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了，/他還活著。?第一個“活”指肉體活著，第二個“活”指精神活著；第一個“死”指精神死亡，第二個“死”指軀體死亡。?三、課外積累1.表現(xiàn)人物精神品質的詞語:?一視同仁?一清二白?大義滅親?大公無私?義無反顧?正氣凜然?正直無私?執(zhí)法如山?2、魯迅名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊肺液孟胍恢慌?，吃的是草，擠出來的是奶、血——許廣平《欣慰的紀念》時間就是性命，無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的?！堕T外文談》時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。哪里有天才，我只不過把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。3.有趣的對聯(lián)?望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古；?印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。??白鳥忘饑，任林間云去云來，云來云去；?青山無語，看世上花開花落，花落花開。部編版六年級上冊語文全部知識點匯總（完整編版）第一單元知識歸類一、字詞盤點1.字(1)難讀的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)綴(zhuì)(2)難寫的字毯:半包圍結構,“毛”要托住“炎”。雅:左右結構,右邊不要寫成“住”。德:左右結構,不要少寫了“心”上的一橫。稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長橫。(3)多音字勒

蒙薄

糊宿

泊冠

朝2.詞(1)必須掌握的詞草原線條柔美境界驚嘆回味樂趣目的地灑脫衣裳襟飄帶舞彩虹飛馳馬蹄蒙古包熱乎乎奶豆腐禮貌拘束干部舉杯羞澀感人會心微笑摔跤宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差眼簾單薄照耀文思夢想迷蒙印象愁怨順心平淡(2)近義詞清鮮~清新驚嘆~驚訝回味~體味灑脫~瀟灑迂回~迂曲靜寂~安靜親熱~熱情拘束~拘謹幽雅~文雅渾濁~污濁笨拙~愚笨參差~雜亂眼簾~眼眶單薄~瘦弱照耀~照射夢想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~憂愁順心~遂心平淡~平凡泊~停愁~憂低~矮書~寫鳴~叫孕育~培育贈予~贈送搖曳~搖擺旖旎~柔美馥郁~濃郁凝視~注視察看~查看碩大無朋~碩大無比婆娑起舞~翩翩起舞心馳神往~夢寐以求顧影自憐~顧影弄姿孤芳自賞~自命清高(3)反義詞明朗→昏暗愉快→悲痛熱鬧→寂靜團結→分裂拘束→灑脫羞澀→大方幽雅→粗俗渾濁→清澈笨拙→靈活參差→整齊單薄→結實夢想→妄想迷蒙→清晰順心→煩心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→遠散→聚夜→晝墜落→上升開放→封閉贈予→索取光明→黑暗仰望→俯視碩大無朋→微乎其微顧影自憐→妄自尊大孤芳自賞→自慚形穢(4)詞語歸類①ABB式詞語:熱乎乎亮晶晶類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈②AABB式詞語:熙熙攘攘忽忽悠悠類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全③描寫綠色的詞語:一碧千里翠色欲流類似的詞語:蒼翠欲滴萬古長青花紅柳綠④描寫高大的詞語:龐然大物碩大無朋類似的詞語:碩大無比高大威武巍峨聳立⑤描寫花香的詞語:芬芳馥郁類似的詞語:香遠益清芬芳撲鼻沁人心脾⑥描寫清高的詞語:顧影自憐孤芳自賞類似的詞語:自命清高自命不凡顧影弄姿⑦跟想象有關的詞語:黃粱美夢癡心妄想異想天開浮想聯(lián)翩癡人說夢漫無邊際不切實際胡思亂想⑧量詞:一首奇麗的小詩一條迂回的明如玻璃的帶子三棵白丁香一柄花蕾⑨動詞:流入云際到達目的地表演舞蹈迎接遠歸者⑩修飾詞:尖尖的帽子茂盛的森林紫紅的小果實亮晶晶的眼睛二、佳句積累1.比喻句(1)羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這個句子運用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動形象地寫出了草原的美麗景象。(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。這個句子運用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣,生動形象地寫出了丁香美麗的外形。比喻是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)判斷哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。2.排比句(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。這個句子運用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十分生動,形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。3.擬人句(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時候都靜立不動,好像在回味草原的無限樂趣。這個句子運用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當作人來寫,目的是體現(xiàn)作者對草原美景的迷戀之情。(2)有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。這個句子運用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當作人來寫,“探出”“窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。4.精彩句(1)忽然,像被一陣風吹來似的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。這句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠迎來客的畫面。鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶,作者運用比喻的修辭手法,將這些景物比作彩虹,不僅形似,而且神似。(2)在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。這句話運用比喻的修辭手法,寫出了雨中丁香“嫵媚”的特點,“如同印象派的畫”,表達了作者對丁香的喜愛之情。三、考試熱點1.《草原》一課的第1自然段,常以重點語句填空和課內閱讀的形式考查。2.《丁香結》一課的第1—3自然段,常以課內閱讀的形式考查。3.《古詩詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。4.《花之歌》一課含有分號的句子較多,注意對重點句子的標點符號的考查。5.第一單元作文,注意對想象類作文的考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》推薦理由:《昆蟲記》一書,作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪,各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性,記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭,既表達了作者對生命和自然的熱愛與尊重,又傳播了科學知識,體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。閱讀方法:《昆蟲記》一書,通俗易懂,生動有趣,既帶有詩情畫意的散文筆調,又兼具人文精神,人性與蟲性相交融,知識、趣味、美感、思想相得益彰。我們可以采用對比閱讀的方法,一邊閱讀《昆蟲記》,一邊與我們課文中學到過的描寫動物的文章進行比較和思考,在求同存異中積累語言,獲得知識,習得寫作的方法,提高自己的文化藝術修養(yǎng)。

第二單元知識歸類一、字詞盤點1.字(1)難讀的字批(pī)掄(lūn)澗(jiàn)雹(báo)(2)難寫的字冀:上中下結構,注意與“翼”字區(qū)別。掄:右邊是“侖”,不要寫成了“倉”。盞:不要少寫了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。隆:右上是“折文”,不要少寫了中間的短橫。(3)多音字難

磅著

繃更

調劃

炸2.詞(1)必須掌握的詞日寇進犯游擊奮戰(zhàn)轉移險要沉著手榴彈射擊始終頂峰懸崖斬釘截鐵沸騰攀登依托居高臨下繼續(xù)山澗粉身碎骨仇恨眺望喜悅沖鋒壯烈豪邁驚天動地政府委員協(xié)商匯集預定排山倒海爆發(fā)就位鼓舞宣告雄偉肅靜旗幟宣讀語調選舉完畢檢閱制服一致距離高潮燈籠陸續(xù)五顏六色游行次序(2)近義詞磅礴~雄偉逶迤~蜿蜒進犯~侵犯英勇~勇敢掩護~保護屹立~聳立全神貫注~聚精會神挺立~聳立匯集~匯合飄拂~飄動揮手~招手歡躍~歡騰雄偉~宏偉宏偉~雄偉茂密~茂盛注視~凝視微弱~微小猛烈~強烈憧憬~向往贊嘆~贊美璀璨~耀眼聚精會神~全神貫注千鈞一發(fā)~萬分危急(3)反義詞逶迤→筆直開顏→愁眉堅持→放棄沉著→驚慌崎嶇→平坦全神貫注→心不在焉斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷完畢→開始肅靜→喧嘩消失→出現(xiàn)匯集→分散活潑→文靜啟動→停止璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→強烈暴露→隱蔽挺進→撤退聚精會神→心不在焉千鈞一發(fā)→安然無恙(4)詞語歸類①ABB式詞語:黑魆魆類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈②ABAC式詞語:自言自語各式各樣類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息③含有近義詞的詞語:粉身碎骨昂首挺胸類似的詞語:冷嘲熱諷左顧右盼志同道合④含有數(shù)字的詞語:萬水千山千千萬萬類似的詞語:一窮二白三三兩兩四面八方⑤含有夸張的詞語:排山倒海驚天動地類似的詞語:日理萬機寸步難行天衣無縫⑥描寫認真的詞語:聚精會神類似的詞語:全神貫注一心一意專心致志⑦描寫顏色的詞語:五顏六色類似的詞語:五光十色色彩繽紛花花綠綠⑧描寫精神品質的成語:堅強不屈壯烈豪邁大公無私舍己救人舍己為人正直無私表里如一正大光明剛正不阿鐵面無私⑨量詞:五個戰(zhàn)士一塊磨盤大的石頭一道河五座白石橋一根電動旗桿一個師⑩動詞:扔手榴彈舉起一塊磨盤大的石頭跳下深谷擎著紅旗提著紅燈升國旗舞著火把修飾詞:細小的槍口崎嶇的山路嘰里呱啦的叫聲二、佳句積累1.比喻句(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這句話運用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動形象地寫出了五壯士對敵人的仇恨。(2)到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。這句話運用比喻的修辭手法,把參加開國大典的游行群眾比作海洋,把翻動的紅旗比作波浪,生動形象地寫出了開國大典的聲勢浩大和場面壯觀。2.反復句(1)這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。這句話運用反復的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國成立的消息后無比激動、自豪的心情。(2)兩個半鐘頭的檢閱,廣場上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個高潮接著一個高潮。這句話運用反復的修辭手法,生動形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場面。3.精彩句(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。這句話運用反復的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們對人民子弟兵的無比熱愛和信賴的思想感情。(2)廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。這句話是對天安門廣場夜晚環(huán)境的描寫,生動形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過著光明、溫暖的生活,從而體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易。4.含義深刻的語句(1)工人隊伍中,有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會場。句子中“直奔”一詞,表現(xiàn)了人們參加開國大典的激動又迫切的心情。(2)三十萬人的目光一齊投向主席臺。句子中“投向”一詞,表現(xiàn)了人們對毛主席無比熱愛、崇敬的心理。辨析句子中的重點詞語是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)句中哪個詞語用得好?為什么?(2)句中加點詞語能否刪去?為什么?三、考試熱點1.《七律·長征》一課,常以課文內容填空和理解文中生難句含義的形式考查。2.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內閱讀的形式考查。3.《開國大典》一課,課文寫的四個重點場面,常以填空的形式考查。4.《燈光》一課,課文的寫作特點和中心思想,常以判斷的形式考查。5.本單元作文,常以“的游戲”為題進行習作考查。

四、“1+X”閱讀推薦篇目:王愿堅的《七根火柴》推薦理由:文章描述了長征途中,暴雨傾瀉在大草原上。一個生命垂危的紅軍戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友,請他轉交給黨組織。戰(zhàn)友追上隊伍,為戰(zhàn)士們點燃了篝火,然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導員,歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難,英勇頑強,無私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。閱讀方法:這篇文章可與課文《燈光》進行對比閱讀。先對比兩篇文章的題目,思考這樣命題的妙處;再對比閱讀兩篇文章,根據(jù)主要內容和寫作特點,區(qū)分它們的相同點和不同點;最后思考閱讀紅色題材的文章,應當從哪些方面著手,應該從中得到些什么樣的收獲。第三單元知識歸類一、字詞盤點1.字(1)難讀的字納(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)(2)難寫的字嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。(3)多音字攢

哄奔

似模2.詞(1)必須掌握的詞威風凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍別出心裁技高一籌跺腳大步流星怒氣沖沖暴露無遺沮喪念念有詞忘乎所以心滿意足輕手輕腳發(fā)達仍然理論恒星類似猜測起源緊密適當提供能源傾角晝夜封凍揭開神秘觀察拍攝斑點枯萎干燥抵御因素考察系列測試檢測隕石(2)近義詞嵌入~鑲入沮喪~頹喪疲倦~疲乏怨恨~嫉恨威風凜凜~八面威風別出心裁~別具一格技高一籌~棋高一著大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆心滿意足~如愿以償全神貫注~聚精會神尚未~還未仍然~依然類似~相似起源~來源緊密~密切適當~合適觀察~觀測枯萎~干枯抵御~抵抗測試~測驗檢測~檢驗猜測~猜想考察~考查壯麗~壯觀優(yōu)美~美好寬廣~寬敞井然有序~井井有條矗立~屹立排列~陳列精美~精巧(3)反義詞沮喪→快活怨恨→感激新鮮→陳舊熱鬧→安靜威風凜凜→萎靡不振別出心裁→如法炮制大步流星→步履維艱怒氣沖沖→喜氣洋洋念念有詞→沉默寡言類似→相反緊密→松散適當→過分枯萎→旺盛抵御→投降猜測→確定干燥→濕潤揭開→隱藏精美→簡陋獨特→普通寬廣→狹窄仰望→俯視迥然不同→大同小異井然有序→亂七八糟嚴絲合縫→漏洞百出(4)詞語歸類①ABCC式詞語:威風凜凜怒氣沖沖得意揚揚類似的詞語:生機勃勃小心翼翼風塵仆仆②AABC式詞語:津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功類似的詞語:栩栩如生斤斤計較勃勃生機③ABAC式詞語:輕手輕腳呆頭呆腦類似的詞語:自生自滅無聲無息百發(fā)百中④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟一無所獲一模一樣類似的詞語:一窮二白三三兩兩四面八方⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂類似的詞語:日理萬機寸步難行天衣無縫⑥含有四種事物的詞語:亭臺樓閣類似的詞語:風花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯⑦量詞:一道裂縫一根冰棍棒兒一綹紅絲線一套紙盔甲一顆行星⑧動詞:風靡全班存在生命揭開面紗拍攝照片重建太和殿⑨修飾詞:叱咤風云的古戰(zhàn)場縱橫的黑色線條宏偉的建筑群二、佳句積累1.比喻句教室里的課桌破舊得看不出年紀,桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。這個句子運用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江,生動形象地寫出了課桌的破舊。2.精彩句(1)只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點兒也沒注意到我們在偷看。這個句子抓住老師的語言、神態(tài)、動作進行描寫,生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子。(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點綴其間。來到這里,仿佛進入蘇州園林。這個句子是對故宮景物的描寫,生動細致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達了作者對故宮美景的喜愛之情。3.說明方法(1)地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分。這個句子運用列數(shù)字、作比較的說明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉的特點,又讓讀者知曉了它們的自轉周期大致相同。(2)走進午門,是一個寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。這個句子運用打比方的說明方法,把金水河比作一條玉帶,生動形象地寫出了金水河的美麗。說明方法是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)判斷下面的句子運用了哪些說明方法。(2)句子中運用的說明方法有什么好處。三、考試熱點1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內容常以填空的形式考查。2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內閱讀的形式考查。3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內閱讀的形式考查。4.第三單元習作,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。

四、“1+X”閱讀推薦篇目:姜剛杰的《走進麗江》推薦理由:這篇文章介紹的是我國云南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀,作者采用先總后分的寫法,先總說“麗江,是一片神奇而美麗的土地”,再介紹它的地理位置“位于云南省西北部,距省會城市昆明六百余公里”,然后講它的特點是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風”,最后概括介紹它的主要自然景觀,表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進行對比閱讀,二者相同之處都是游記,在謀篇布局時,都采用“總—分—總”的方法,描寫的內容都有詳有略。不同之處是一篇寫古建筑,一篇寫自然景物,二者表達的中心也不盡相同。第四單元知識歸類一、字詞盤點1.字(1)難讀的字淌(tǎnɡ)濺(jiàn)喃(nán)(2)難寫的字淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“”。廢:下面是“發(fā)”,不要少寫了右上角的“丶”。唉:左窄右寬,右下是個“矢”字。熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬”字。(3)多音字沒

寧作

柏假2.詞(1)必須掌握的詞咆哮驚慌跌跌撞撞書記擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然攙扶丈夫漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風暴抱怨傾聽探望照顧敲門陰冷寧靜臉蛋自作自受清新濕淋淋漁網(wǎng)糟糕倒霉憂慮后腦勺(2)近義詞咆哮~怒吼驚慌~慌張擁戴~愛戴放肆~肆意祭奠~祭祀勢不可當~勢如破竹跌跌撞撞~踉踉蹌蹌抱怨~埋怨怒吼~怒號照顧~照看均勻~勻稱沉默~緘默嚴肅~嚴厲憂慮~焦慮心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚緩慢~遲緩健壯~強壯虛弱~衰弱沉思~思考奇特~奇異平靜~寂靜不假思索~脫口而出(3)反義詞黎明→黃昏驚慌→鎮(zhèn)靜沙啞→清脆放肆→拘謹痛苦→高興亂哄哄→靜悄悄勢不可當→不堪一擊跌跌撞撞→穩(wěn)穩(wěn)當當溫暖→寒冷舒適→難受安靜→熱鬧嚴肅→和藹潮濕→干燥憂慮→放心清新→渾濁黧黑→白皙緩慢→迅速健壯→瘦弱虛弱→強壯指手畫腳→規(guī)規(guī)矩矩平靜→動靜寂靜→熱鬧奇特→普通不假思索→深思熟慮(4)詞語歸類①ABAC式詞語:自作自受自言自語類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息②描寫心理的詞語:忐忑不安心驚肉跳類似的詞語:心急如焚心花怒放心猿意馬③描寫人物外貌的詞語:魁梧黧黑類似的詞語:眉清目秀冰清玉潔明眸皓齒④描寫氣勢的詞語:勢不可當類似的詞語:驚天動地地動山搖山崩地裂⑤量詞:一群野馬一張破帆一塊圍巾一股海風⑥動詞:揪出一個小伙子拍擊著海岸顧惜身體舉起馬燈⑦修飾詞:窄窄的木橋亂哄哄的人們痛苦地呻吟白茫茫的世界波濤的轟鳴理解詞語的意思是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)根據(jù)句子的意思,寫詞語。(2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語的意思。二、佳句積累1.比喻句(1)山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。這句話運用比喻的修辭手法,把山洪比作一群受驚的野馬,生動形象地寫出了洪水的兇猛。(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這句話運用比喻的修辭手法,把老漢比作一座山,生動形象地突出了老支書的沉著、堅定的高大形象。2.擬人句(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了洪水的肆虐。(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了洪水的兇惡。3.精彩句(1)屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這句話運用對比的手法,描寫了屋外和屋內的環(huán)境,突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞。(2)她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”這句話是對桑娜心理活動的描寫,突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內心活動。三、考試熱點1.《橋》一課,比喻擬人句很多,考試時常以仿寫的形式考查。2.《窮人》一課,第9、24自然段常以課內閱讀的形式考查。3.《在柏林》一課,小說的結局出人意料,常以判斷或選擇的形式考查。4.第四單元習作,常以材料作文或自命題作文的形式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:竹林的《跨越海峽的生命橋》推薦理由:這篇文章講述了大陸青年小錢患了嚴重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。寶島臺灣與大陸雖然被臺灣海峽所隔,但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的,這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。閱讀方法:這篇文章可以和《橋》進行對比閱讀。二者雖然題目中都寫了“橋”,但在表達的主題思想上有相同的地方,也有不同之處;同樣是寫“生命之橋”,但二者在表現(xiàn)手法上、語言特點方面也不盡相同。第五單元知識歸類一、字詞盤點1.字(1)難讀的字縮(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)(2)難寫的字秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個“豐”。瘋:部首是“疒”,里面是個“風”。嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。(3)多音字蔓

縫斗

嚷2.詞(1)必須掌握的詞后腦勺本來活生生苞蕾苔蘚豐滿甘蔗瀑布軟綿綿諺語農作物盡量雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍預報遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇(2)近義詞生長~成長本來~原來苞蕾~花蕾豐滿~飽滿盡量~盡力迅速~快速飛快~飛速菜畦~菜地增加~增長預報~預告遮蓋~遮掩逗引~勾引不聲不響~一聲不響理直氣壯~義正詞嚴小心翼翼~小心謹慎(3)反義詞豐滿→枯瘦迅速→遲緩增加→減少飛快→緩慢遮蓋→裸露安靜→熱鬧不聲不響→大吵大鬧理直氣壯→理屈詞窮小心翼翼→粗心大意(4)詞語歸類①ABB式詞語:活生生軟綿綿涼冰冰明晃晃類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈②AABB式詞語:窸窸窣窣安安靜靜滿滿當當類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全③描寫夜色的詞語:滿天星斗類似的詞語:月光如水月明星稀月白風清④描寫說話有氣勢的詞語:理直氣壯類似的詞語:慷慨陳詞義正詞嚴嚴詞厲色⑤描寫聲音的詞語:窸窸窣窣滴答滴答類似的詞語:嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈⑥量詞:一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃

⑦動詞:敲著鼓點跑到窗前挺著脖子甩著袖子⑧修飾詞:用力地長扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩二、佳句積累1.比喻句(1)路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。這句話運用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動形象地寫出了雨后馬路的潔凈。(2)路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。這句話運用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動形象地寫出了雨后景色的美麗。2.擬人句(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。這句話運用擬人的修辭手法,把小楊樹當作人來寫,生動形象地寫出了“我”看見起風時的高興心情。(2)它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答,滴答滴答……這句話運用擬人的修辭手法,把小雨點當作人來寫,生動形象地寫出了“我”心中的盼望實現(xiàn)后的喜悅心情。3.夸張句我還以為是樹上掉下來的,直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時,我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。這句話運用夸張的修辭手法,生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。4.精彩句(1)草長,樹木長,山是一天一天變豐滿。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來。水長,瀑布長,河也是一天一天地變寬變深。這句話運用排比的修辭手法,從三個不同的方面,寫出了夏天萬物生長的景象。(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。這句話運用生動形象的描寫,表達了“我”對雨衣的極度喜愛之情。5.哲理句(1)俗話說:“不熱不長,不熱不大。”這句話引用俗語,來說明夏天與世間萬物生長的關系的密切。(2)北方農家的諺語說:“六月六,看谷秀?！庇终f:“處暑不出頭,割谷喂老牛?！边@句話引用農諺,從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關系。(3)人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。這句話寫明白的道理:人也是一樣,要趕時候,盡量地長身體、長知識,努力地鍛煉和學習。比喻的修辭手法是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)判斷下面的句子哪些是比喻句。(2)用比喻的修辭手法寫句子。三、考試熱點1.《夏天里的成長》一課,引用的諺語較多,考試時常以課文內容填空或選擇的形式考查。2.《盼》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。3.《習作例文》二則和第五單元習作,考試時常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習作水平。

四、“1+X”閱讀推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個字——“野”:山野,水野,動物野,游人野。作者選取獨特的視角,描繪了張家界索溪峪獨特的美景,表達了暢游于大自然時愉快的心情。閱讀方法:這篇文章脈絡清楚,銜接緊密,過渡自然。其謀篇布局時采用了先概括后具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點后,分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。文章可與《夏天里的成長》《小站》進行對比閱讀,通過比較,進一步學習和體會作者圍繞中心從不同方面選取不同事例來具體描寫的表達方法。第六單元知識歸類一、字詞盤點1.字(1)難讀的字繞(rào)慨(kǎi)藹(ǎi)(2)難寫的字簸:注意右下是“皮”,不要寫成“支”。涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個“土”。裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫左下的“丿”。(3)多音字掃

只相

鉆散

參載2.詞(1)必須掌握的詞晶瑩搖籃壯觀和藹半徑資源有限礦物地質無私礦產慷慨節(jié)制開采枯竭貢獻毀壞濫用生態(tài)設想例如基地破碎目睹子孫(2)近義詞晶瑩~剔透交錯~交叉渺小~微小恩賜~賞賜慷慨~大方開采~發(fā)掘枯竭~干涸貢獻~奉獻隨意~任意溫暖~暖和合適~適合順溜~順暢松散~疏松舒服~舒適打算~盤算笑嘻嘻~樂呵呵(3)反義詞晶瑩→渾濁和藹→嚴厲渺小→偉大無私→自私慷慨→小氣開采→埋藏枯竭→充沛貢獻→索取投入→支出溫暖→寒冷順溜→阻礙松散→緊湊舒服→難受喜歡→厭惡白霎霎→黑漆漆盤踞→撤離險惡→平安恭敬→傲慢勁挺→彎曲勇敢→膽怯兇猛→溫柔蕩漾→平靜風雨同舟→分道揚鑣(4)詞語歸類①描寫神態(tài)的詞語:和藹和親類似的詞語:笑逐顏開喜笑顏開愁眉苦臉②含有風雨的詞語:風雨同舟類似的詞語:風雨兼程狂風暴雨疾風驟雨③含有日或月的詞語:日月同輝類似的詞語:日新月異日月無光日積月累④量詞:一個晶瑩的球體一粒種子一張軟床一片雪⑤動詞:遙望地球提供礦產資源毀壞資源提出設想解除干渴滋潤心田⑥修飾詞:群星璀璨的宇宙松散的地溫暖的懷抱粼粼的波光了不起的奇跡⑦描寫大地的成語:頂天立地山崩地裂地動山搖春回大地大地回春大好河山日月經(jīng)天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句積累1.比喻句據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在天際遨游時遙望地球,映入眼簾的是一個晶瑩的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。這句話運用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動形象地寫出了地球的美麗。(2)地翻好,又耙了幾遍,∕耙得又平又順溜,看起來∕好像婦女們剛梳的頭。這句話運用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動形象地寫出了三黑在自己的土地里認真細致地勞作的工作態(tài)度和深沉地熱愛土地的思想感情。2.擬人句

(1)地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。這句話運用擬人的修辭手法,把地球當作人來寫,生動形象地寫出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類。(2)看不見它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹的下半截,樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這句話運用擬人的修辭手法,把樹當作人來寫,生動形象地寫出了樹的“勇敢”的特點。3.精彩句我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。這句話運用比喻的修辭手法以及生動的描寫,寫出了環(huán)境的美麗與舒適,表達了作者對青山的熱愛之情。5.含義深刻的語句(1)只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處?！爸挥小币辉~,突出地表現(xiàn)了保護地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。(2)農民一有了土地,∕就把整個生命投入了土地。∕活像旱天的鵝,∕一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。這句話用一個生動形象的比喻,生動形象地說明了農民與土地關系之密切。(3)這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。“青山不老”指的是我國人民在保護自然、改造山林、綠化家園上的堅強決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。擬人句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:用擬人的修辭手法寫句子。三、考試熱點1.《古詩三首》一課,常以課文內容填空或默寫的形式考查。2.《只有一個地球》一課,第1、2自然段常以課內閱讀的形式考查。3.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句,考試時常以仿寫句式的形式考查。4.《青山不老》一課,第3、5自然段,常以課內閱讀的形式考查。

5.第六單元的習作是學寫倡議書,在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:郭以實的《鳥兒的偵察報告》

推薦理由:文章以童話的形式,用鳥兒給“我”發(fā)回的幾份偵察報告貫串全文,借鳥兒之口訴說了鳥類遭到人類迫害的種種情形,形象地展現(xiàn)了人類活動對自然環(huán)境造成的嚴重破壞帶來的令人心痛的惡果,警示人們要保護環(huán)境。閱讀方法:這篇文章可以和本單元的其他幾篇文章進行對比閱讀。從內容、題材、寫作方法、主題思想等幾個方面比較它們的異同,從而讓學生明白保護環(huán)境、保護地球、保護生態(tài)平衡的重要性。第七單元知識歸類一、字詞盤點1.字(1)難讀的字哉(zāi)軸(zhóu)(2)難寫的字巍:注意右下“鬼”字頭部是“丿”,豎彎鉤里是“厶”。曝:左窄右寬,注意右下是“氺”。(3)多音字湯

好曲

彈仆2.詞(1)必須掌握的詞譜寫著名皮鞋鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋琴聲燭光失明純熟清幽琴鍵霎時景象照耀陶醉(2)近義詞幽靜~寧靜清秀~秀麗陌生~生疏純熟~熟練恬靜~安靜陶醉~沉醉著名~有名霎時~瞬時照耀~照射微弱~柔弱斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù)波濤洶涌~波浪滔天馳騁~奔馳尷尬~難堪虛擬~虛構制服~治服無窮無盡~應有盡有風雨不透~密不透風不可開交~不亦樂乎約定俗成~相沿成習(3)反義詞幽靜→喧鬧微弱→強烈陌生→熟悉純熟→生疏陶醉→蘇醒斷斷續(xù)續(xù)→連續(xù)不斷波濤洶涌→水平如鏡漂亮→丑陋鮮明→模糊虛擬→真實傳統(tǒng)→現(xiàn)代奇特→普通高妙→低俗動態(tài)→靜態(tài)保留→舍棄(4)詞語歸類①AABB式詞語:斷斷續(xù)續(xù)類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全②ABAC式詞語:無窮無盡類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息③描寫風雨的詞語:風雨不透類似的詞語:風調雨順狂風暴雨風雨大作④描寫波浪的詞語:波濤洶涌類似的詞語:碧波蕩漾波光粼粼驚濤駭浪⑤含有“然”字的詞語:戛然而止類似的詞語:蔚然成風嫣然一笑井然有序⑥量詞:一首鋼琴曲一根馬鞭一套方法⑦動詞:譜寫樂曲凸顯氣概⑧修飾詞:幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲微弱的燭光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬靜的臉美妙的琴聲優(yōu)美的姿態(tài)⑨描寫藝術高超精湛的成語:筆走龍蛇筆精墨妙蠶頭燕尾龍飛鳳舞登峰造極二、佳句積累1.比喻句(1)月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。這句話把微云比作輕紗,生動形象地寫出了微云輕薄的特點。(2)方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！边@句話把琴聲比作巍巍泰山,生動形象地寫出了伯牙琴藝的高超以及鍾子期對音樂的精通。2.精彩句(1)他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……這段話用生動形象的描寫,寫了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象,從側面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內容。(2)雙方正在對打,激烈到簡直是風雨不透,臺下看的人非常緊張,一個個大氣不敢出,都把眼睛睜得大大的,唯恐在一眨眼間,誰就把對方給“殺”了。然而也怪,就在雙方打得不可開交之際,那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停,人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉,眼睛對著眼睛,兵器對著兵器,一切都像被某種定身術給制服了!這段話用生動形象的描寫,寫了京劇演員在舞臺上從表演到亮相的具體過程,體現(xiàn)了京劇舞臺藝術獨特的魅力。標點符號是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)寫出句中的破折號、省略號、引號的作用。(2)選出句中標點符號使用有錯誤的選項。三、考試熱點1.《文言文二則》一課,常以課文內容填空或翻譯重點詞句的形式考查。2.《月光曲》一課,第9自然段常以課內閱讀或課文內容填空的形式考查。3.《京劇趣談》一課,其主要內容和文中重點詞語常以判斷或解釋的形式考查。4.第七單元習作“我的拿手好戲”,常以“第一次”“我學會了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習作水平。

四、“1+X”閱讀推薦篇目:魯迅《社戲》推薦理由:這篇小說以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫“我”20年來三次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命后在北京看京戲,一次是少年時代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。作者以飽含深情的筆墨,刻畫了一群農家少年朋友的形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德,表達了作者對少年時代生活的懷念,特別是對農家朋友誠摯情誼的眷戀。閱讀方法:這篇文章可與《京劇趣談》進行對比閱讀,兩篇文章雖然都是寫“戲”,但文章體裁、寫作方法、表達方法、主題思想等方面都有很大的差異。第八單元知識歸類一、字詞盤點1.字(1)難讀的字捕(bǔ)撒(sǎ)縛(fù)墜(zhuì)(2)難寫的字廚:撇要舒展;“豆”末筆變提。擲:“扌”挺直有力;“阝”的豎為懸針豎。(3)多音字少

撒差

削正

傳冠

場2.詞(1)必須掌握的詞一望無際家景供品祭器講究盼望廚房項圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛預告煙草煙霧昏沉幽雅錯綜萍藻蕩漾解散融合退縮參差瘦削浮動瞬間驟然陡然凌亂(2)近義詞家景~家境祭祀~祭拜鄭重~慎重熟識~熟悉無端~無故伶俐~靈活希奇~罕見無窮無盡~層出不窮預告~預報昏沉~迷糊幽雅~優(yōu)美錯綜~交錯解散~遣散融合~交融退縮~畏縮參差~凌亂瘦削~瘦弱浮動~漂浮瞬間~霎時驟然~突然陡然~猛然凝視~注視去世~逝世追悼~悼念驚異~詫異各色各樣~各種各樣愛戴~擁戴羞愧~慚愧悔恨~后悔囫圇吞棗~一知半解感激~感動恍然大悟~幡然醒悟偉大~雄偉情愿~甘愿摔垮~摔壞永遠~永久記住~銘記到處~處處(3)反義詞鄭重→輕率熟識→陌生高興→沮喪伶俐→笨拙新鮮→陳舊危險→安全希奇→普遍無窮無盡→山窮水盡昏沉→清楚幽雅→喧雜解散→集合融合→分離退縮→擴張瘦削→肥胖凌亂→整齊昏暗→明亮緊張→鎮(zhèn)靜難受→舒服深奧→淺顯慈祥→兇狠枯瘦→豐滿痛苦→幸福團聚→分離活→死俯→仰偉大→渺小永遠→暫時(4)詞語歸類①ABB式詞語:黑洞洞類似的詞語:胖乎乎金燦燦黑黝黝亮晶晶②ABCB式詞語:一動不動類似的詞語:一了百了百戰(zhàn)百勝應有盡有③AABB式詞語:馬馬虎虎來來往往類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全④ABAC式詞語:又高又直又扁又平類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息⑤含有數(shù)字的成語:一望無際類似的詞語:三三兩兩四分五裂五湖四海⑥量詞:一輪圓月一柄鋼叉一頂小氈帽一塊空地一條皺紋⑦修飾詞:金黃的圓月碧綠的西瓜五色的貝殼囫圇吞棗地看微弱的光飽經(jīng)風霜的臉⑧表現(xiàn)人物精神品質的詞語:一視同仁一清二白大義滅親大公無私義無反顧正氣凜然正直無私執(zhí)法如山剛正不阿冰清玉潔二、佳句積累1.比喻句(1)我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。這句話把猹比作小狗,生動形象地寫出了猹的兇猛。(2)許多美的人和美的事,錯綜起來像一天云錦,而且萬顆奔星似的飛動著,同時又展開去,以至于無窮。這句話把許多美的人和美的事比作云錦,生動形象地寫出了故事中人和事的美麗。2.排比句(1)我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來。句中的“見不到、聽不到、得不到”三個分句,生動具體地寫出了作者對失去伯父的痛心和懷念。(2)我真愛這一篇好的故事,趁碎影還在,我要追回他,完成他,留下他。句中的“追回他,完成他,留下他”三個分句,生動具體地表現(xiàn)了作者對美好理想的強烈的渴望和執(zhí)著的追求。3.精彩句(1)深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。這句話運用生動形象的環(huán)境描寫,描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象,為描寫少年閏土做好了鋪墊。

(2)他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。這句話運用生動形象的外貌描寫,勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項圈,把他那健康、樸實、天真、可愛的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。4.含義深刻的句子(1)阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。閏土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,這是因為閏土從小參加勞動,對自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——這些有錢人家的少爺,過著不勞而食的生活,只能“看見院子里高墻上的四角的天空”,眼界狹窄、知識貧乏。這里用對比突出了“我們”與閏土的不同,字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊重的感情。(2)但我總記得見過這一篇好的故事,在昏沉的夜……。在“昏沉的夜”里,本來就沒有什么“好的故事”的發(fā)生?！昂玫墓适隆敝荒茉趬艟持锌梢钥吹?是一種美好的理想境界,表達了作者決心要同“昏沉的夜”進行堅持不懈的頑強抗爭的精神,以及對美好理想的強烈的渴望和執(zhí)著的追求。三、考試熱點1.《少年閏土》一課,第1、4自然段常以課文內容填空及課內閱讀的形式考查。

2.《好的故事》一課,文章的主題思想及重點語句常以判斷、選擇的形式考查。3.《我的伯父魯迅先生》一課,課文的主要內容常以小標題填空的形式考查。4.《有的人》一課,課文的寫作特點常以判斷的形式考查。5.第八單元作文《有你,真好》,常以“一個讓我感動的人”“閃光的心靈”“的愛”等題目考查習作水平。

理解指示代詞和重點詞語所指代的事物或包含的意思,是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)句子中的“這、那、它們”在文中指的是。(2)加點詞句在文中具體指的什么內容?

四、“1+X”閱讀推薦篇目:魯迅《狂人日記》推薦理由:小說通過被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描寫,揭示了封建禮教的“吃人”本質,表現(xiàn)了作者對以封建禮教為主體內涵的中國封建文化的反抗;也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識。作者以徹底的“革命民主主義”