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精品文檔實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)最新范文實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)1回首這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視直接部署督導(dǎo)下,及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持。少先隊(duì)工作得以順利的開(kāi)展,在這一學(xué)期中我們?cè)诜泵χ谐鋵?shí)著自己,少先隊(duì)員也在繁忙中成長(zhǎng)著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩,但也讓我們感覺(jué)到了生活中充滿著陽(yáng)光?,F(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作做以下總結(jié)一、完善各項(xiàng)制度,實(shí)在抓好少先隊(duì)的根底建立。1、方案扎實(shí)、工作標(biāo)準(zhǔn)。大隊(duì)部工作千頭萬(wàn)緒,日常事務(wù)極其繁瑣,因此,開(kāi)學(xué)之前的假期中,大隊(duì)部就根據(jù)市少工委和學(xué)校工作醞釀活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)期一開(kāi)場(chǎng)就制定好工作方案,明確輔導(dǎo)員職責(zé),統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的標(biāo)準(zhǔn)工作:每周一舉行升旗儀式、國(guó)旗下講話等,各項(xiàng)分工責(zé)任到人,使得大隊(duì)部工作標(biāo)準(zhǔn)而且井然有序地開(kāi)展起來(lái)。2、標(biāo)準(zhǔn)教室布置。中隊(duì)角、圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地等,較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的育人氣氛。堅(jiān)持“班級(jí)常規(guī)管理”的檢查制度,每天檢查,每天通報(bào),催促隊(duì)員的一言一行,檢查校園的清潔美麗,使校園“文明之花”常開(kāi)。3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建立。辦好學(xué)校綠色貝貝播送站,有隊(duì)員們自己投稿、采編,播送站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新理論才能創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活,創(chuàng)設(shè)濃重的生活氣氛。充分發(fā)揮大隊(duì)委、綠色貝貝監(jiān)視崗功能和作用,使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)建立,學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩,繼續(xù)進(jìn)展“學(xué)習(xí)園地”的評(píng)比工作。并抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用,使其發(fā)揮作用。繼續(xù)訓(xùn)練,為每周的升旗儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備4、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建立。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的裝備、選拔、培訓(xùn)工作,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)班主任〔輔導(dǎo)員〕會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,進(jìn)步輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作程度。本學(xué)期舉行了“新學(xué)期新思路新打算”班主任〔輔導(dǎo)員〕工作交流會(huì)等活動(dòng)。二、以“綠色貝貝行為標(biāo)準(zhǔn)”活動(dòng)為載體,狠抓文明禮儀教育。我校以少先隊(duì)組織為龍頭,以“綠色貝貝行為標(biāo)準(zhǔn)”活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育,促使學(xué)生進(jìn)步禮儀意識(shí),自覺(jué)踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。1、開(kāi)展“綠色貝貝行為標(biāo)準(zhǔn)”主題教育活動(dòng),發(fā)動(dòng)全校師生積極行動(dòng)起來(lái),做文明禮儀的先鋒,推動(dòng)文明禮儀主題宣傳教育理論活動(dòng)深化開(kāi)展。2、以“我是綠色貝貝”宣誓活動(dòng)全體師生發(fā)出踐行綠色貝貝行為標(biāo)準(zhǔn)的建議,發(fā)動(dòng)師生人人爭(zhēng)做文明禮儀的宣傳者、理論者、示范者。3、各班開(kāi)展以“綠色貝貝行為標(biāo)準(zhǔn)”為主題的班隊(duì)會(huì),發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。三、搞好校園文化藝術(shù)活動(dòng),豐富和活潑課余生活。1、以班級(jí)建立活動(dòng)為載體,開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)好班會(huì),班級(jí)是廣闊少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才的主要活動(dòng)場(chǎng)所,是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學(xué)期來(lái),各班輔導(dǎo)員都能認(rèn)真開(kāi)展好班會(huì)活動(dòng),做到班會(huì)有針對(duì)性、教育性、實(shí)效性。2、美化班級(jí)環(huán)境。用美妙環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知興趣,讓班級(jí)的每一面墻壁都活起來(lái),都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子,各班都能根據(jù)自己的實(shí)際,認(rèn)真組織隊(duì)員參與班級(jí)設(shè)置,及時(shí)出好板報(bào),及時(shí)展評(píng)學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中對(duì)角”、“圖書(shū)角”、“學(xué)習(xí)園地”等都是比擬有成效的。四、以大中隊(duì)主題活動(dòng)為載體,開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。少先隊(duì)主題活動(dòng)是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的生命線。一直以來(lái),學(xué)校的主題活動(dòng)始終堅(jiān)持“實(shí)、小、新”的原那么,一月一主題,旨在讓活動(dòng)融進(jìn)輔導(dǎo)員與隊(duì)員們的情感世界,促進(jìn)隊(duì)員各方面才能的同步開(kāi)展。我們能堅(jiān)持以踐行榮辱觀、弘揚(yáng)民族精神等主題為主,安排好校中隊(duì)主題觀摩活動(dòng),我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展需要,選擇反映當(dāng)前學(xué)生存在問(wèn)題,有針對(duì)性,教育性強(qiáng)的主題。如《做合格的畢業(yè)生》、《微笑面對(duì)生活》、《讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)》等系列感恩、理論、文明修養(yǎng)等活動(dòng)主題。五、堅(jiān)持活動(dòng)育人原那么,結(jié)合德育基地理論開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。把學(xué)校建成孩子們的家園一直我們的理想,本學(xué)期我校大隊(duì)部繼續(xù)發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)育人、理論育人的優(yōu)勢(shì),積極地創(chuàng)造體驗(yàn)活動(dòng)的載體,廣泛開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。1、二月份開(kāi)展了“培育安康心靈、守護(hù)生命陽(yáng)光”為主題的生命教育周系列活動(dòng):“陽(yáng)光體育,快樂(lè)長(zhǎng)跑,精彩生命”征文、攝影評(píng)比活動(dòng);以生命教育為主題班會(huì)活動(dòng);“尋找生命中的幸福”為主題的演講比賽等。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得生命的價(jià)值與內(nèi)涵,更好地激發(fā)學(xué)生的生命潛能,喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài),讓自己的生命與自然、社會(huì)、別人建立美妙、和諧的關(guān)系,從而到達(dá)創(chuàng)立和諧校園,師生愉快地學(xué)習(xí)和生活。2、為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀才能,開(kāi)展了“書(shū)讓生命增添綠色”綠色貝貝讀書(shū)節(jié),在班級(jí)中成立了“小小圖書(shū)角”,評(píng)選“優(yōu)秀小讀者”。在活動(dòng)期間,學(xué)生用朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。3、五月底,大隊(duì)部在全校師生中開(kāi)展了年度“優(yōu)秀輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng),本年度,由陳雨濤等4位同學(xué)由于事跡突出,被評(píng)為了市優(yōu)秀少先隊(duì)員。4、在六一節(jié),組織全校師生開(kāi)展了慶“六一”表彰大會(huì)暨古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。795名孩子走上舞臺(tái)用活潑的旋律,展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。一〔3〕中隊(duì)的小朋詩(shī)歌朗讀《木蘭詞》拉開(kāi)了六月的帷幕;三〔3〕中隊(duì)的詩(shī)朗讀《春的記憶》帶著師生進(jìn)入童話世界;詩(shī)朗讀《《祖國(guó)在我心中》讓孩子們?cè)跉g度節(jié)日的同時(shí)不忘那些在地震中遇難的伙伴……演出中高潮迭起,笑語(yǔ)不絕,人們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。最后《古詩(shī)串串串》,又一次贏得了全場(chǎng)師生的喝彩,給慶賀活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。5、為認(rèn)真做好首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作,進(jìn)步小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和才能。結(jié)合本校的實(shí)際,圍繞“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),建立和諧校園”這個(gè)主題,大隊(duì)部開(kāi)展“七個(gè)一”的系列豐富多彩的活動(dòng):一次演練;一場(chǎng)專(zhuān)家到校開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)講座及觀看展版;一次班會(huì)活動(dòng)等等……通過(guò)以上活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識(shí),增長(zhǎng)根本的平安自護(hù)知識(shí),進(jìn)步避險(xiǎn)抗災(zāi)才能,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的平安工作。這一學(xué)期里,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在我校師生的共同努力下,獲得了卓有成效的教育效果,在各項(xiàng)活動(dòng)中,獎(jiǎng)品雖少,但激情飛揚(yáng)。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲,有精彩的瞬間,有動(dòng)人的場(chǎng)面,更有美麗的回憶。在學(xué)生、老師、家長(zhǎng)心中留下很深的印象。然而,掩卷深思,還存在著很多問(wèn)題與缺乏,需要改正和改良。因此,今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力,不斷創(chuàng)新,不斷提升。我會(huì)一如既往的扎實(shí)開(kāi)展工作,利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢(shì)為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氣氛而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò):“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于進(jìn)步自己的素養(yǎng)。”我會(huì)不斷學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的知識(shí)、才能、程度,進(jìn)步少先隊(duì)工作成績(jī),把我校少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。最后,愿春暉灑向每一片綠葉,愿我校的少先隊(duì)工作一年一個(gè)新臺(tái)階。實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)2生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科,開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手才能的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用,為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開(kāi)展,現(xiàn)將本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)工作做如下總結(jié):一、學(xué)校的中心工作要開(kāi)展,上臺(tái)階,管理工作是一個(gè)不可缺的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室的儀器較多,繁雜,看上去就要使人有一種既科學(xué)又舒適的感覺(jué),因此在原有的管理上,除了將儀器進(jìn)展分門(mén)別類(lèi)分柜,分層放置,儀器貼有標(biāo)簽外,另外,帳,柜,物三者一致,按照管理和實(shí)驗(yàn)的性能,將儀器進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化,這樣一來(lái)老師使用方便,效率較高。二、做好儀器防銹,防塵,防潮等工作,儀器使用以后防銹工作不可少的。特別是較精細(xì)的顯微鏡等儀器,每使用后,要認(rèn)真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動(dòng)的部件,然后裝入箱內(nèi)保存,定期進(jìn)展檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎100%無(wú)銹、無(wú)塵、和受潮現(xiàn)象。三、認(rèn)真做好儀器的維修工作。每一學(xué)期完畢前,一定要將儀器進(jìn)展全面清理和維修,為下學(xué)期做好充分準(zhǔn)備工作。四、優(yōu)質(zhì)效勞,進(jìn)步實(shí)驗(yàn)效率。優(yōu)質(zhì)效勞是二線工作人員的職責(zé),也是學(xué)校開(kāi)展的根底,所以在實(shí)驗(yàn)管理工作中,首先要熟悉教材,理解教材常規(guī)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,掌握分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)與老師任課的大致進(jìn)度和時(shí)間,做好實(shí)驗(yàn)的一切準(zhǔn)備工作,在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,藥液的配制、選材都將預(yù)先實(shí)驗(yàn),取其最正確的實(shí)驗(yàn)效果,到達(dá)實(shí)驗(yàn)的目的。五、適應(yīng)環(huán)境。充實(shí)力量隨著社會(huì)的需求、經(jīng)濟(jì)建立、西部的開(kāi)發(fā)、學(xué)校的工作也隨之在開(kāi)展和變化、要適應(yīng)環(huán)境的改變、就要不斷地汲取、充實(shí)、進(jìn)取。因此本期在完成任務(wù)的前提下、利用其余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)管理知識(shí)的文章并獲得較好的成效。六、按時(shí)清掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,確保室內(nèi)外的整潔。七、做好實(shí)驗(yàn)室的臺(tái)賬工作,分別有總賬,分類(lèi)賬,易耗品賬冊(cè)等。實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)3教科研是學(xué)校開(kāi)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要開(kāi)展,教科研必須先行,教科研與學(xué)校的教改和開(kāi)展,有著親密的關(guān)系。本學(xué)期,我校緊緊圍繞“三課〔課程、課堂、課題〕管理,做真做實(shí)教科研”這個(gè)目的開(kāi)展工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線,堅(jiān)持走內(nèi)涵開(kāi)展之路,獲得了一定的工作成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、工作成效1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促開(kāi)展學(xué)校通過(guò)每周例會(huì)時(shí)間和教研時(shí)間集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變、更新教育理念,每位老師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反應(yīng)小結(jié),交流心得感受。組織全體老師交流了《36天,我的美國(guó)教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書(shū)心得,進(jìn)展了“時(shí)間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動(dòng),并擇優(yōu)在學(xué)校的“七彩講壇”進(jìn)展交流,本學(xué)期,“七彩講壇”共開(kāi)設(shè)12次,共有二十多名老師上臺(tái)交流,其中,李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評(píng)。通過(guò)七彩講壇的交流活動(dòng),不斷促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的開(kāi)展。2.外出學(xué)習(xí)促進(jìn)步為了做好教育科研工作,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)程度的進(jìn)步,學(xué)校經(jīng)常組織老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、培訓(xùn),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,并于聽(tīng)后撰寫(xiě)一份聽(tīng)后心得。本學(xué)期,我校屢次安排老師參加晉江市級(jí)以上的培訓(xùn):3月15日,陳金稟、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng);3月22日,許君贏、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng);4月2日,顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理安康教育教學(xué)研討;4月9日,顏春紅參加晉江市小學(xué)心理安康教育教學(xué)研討暨《小學(xué)生注意力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的理論研究》;4月11日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”主題系列研討活動(dòng)〔農(nóng)民畫(huà)欣賞〕;4月17日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)老師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專(zhuān)題培訓(xùn);5月9日,王麗婭老師參加泉州市小學(xué)藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課比賽觀摩活動(dòng);6月5日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)老師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專(zhuān)題培訓(xùn)等等。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流,從中汲取科研的營(yíng)養(yǎng),逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研老師隊(duì)伍。3.課堂研討促提升本學(xué)期,我校課堂研討以“預(yù)約聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課、研討課”相結(jié)合的形式、圍繞各自的課題進(jìn)展研究。每個(gè)老師都能提早準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)課型。為了使教學(xué)理念與教學(xué)理論更好交融,以評(píng)促教,教學(xué)相長(zhǎng),聽(tīng)課完畢后,還安排了互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng),全體老師暢所欲言,既肯定了執(zhí)教老師的亮點(diǎn),又誠(chéng)懇地提出了缺乏之處,使聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期效果。通過(guò)這樣的互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升每個(gè)老師的教科研才能。同時(shí),我校老師積極參加各級(jí)各類(lèi)課堂研討活動(dòng),鄭瑋蓉老師參加“二實(shí)小等十六校聯(lián)動(dòng)教研”,上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《字母表示數(shù)》;顏仰望老師的體育公開(kāi)課《籃球》參加橋頭教學(xué)點(diǎn)開(kāi)放日活動(dòng)等,4.活動(dòng)比賽顯成效“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!痹谌w老師的努力下,學(xué)校老師的課堂教學(xué)才能、教改才能和教育科研才能等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和進(jìn)步。老師們駕馭理論以及提升理論的才能不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期鎮(zhèn)教委辦舉辦的學(xué)科技能比賽中,我校老師積極參加,獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中,黃世達(dá)老師、許君贏老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、心理安康學(xué)科技能比賽二等獎(jiǎng);沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂(lè)、美術(shù)技能比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí),老師們積極撰寫(xiě)教育教學(xué)工作論文,多篇論文獲得省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),并匯編成冊(cè),黃賢賢老師撰寫(xiě)的“小荷論壇”征文還在鎮(zhèn)“小荷論壇”主題經(jīng)歷交流會(huì)上作交流。二、缺乏之處在總結(jié)教科研工作獲得進(jìn)步的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的缺乏。1.老師的教育隨筆寫(xiě)作,還存在不平衡的現(xiàn)象。從讀書(shū)交流、討論心得來(lái)看,盡管很大一批老師已行動(dòng)起來(lái),并在行動(dòng)中有所開(kāi)展。但同樣有相當(dāng)一局部老師,思想不夠重視,隨意上網(wǎng)下載一篇,存在一定的應(yīng)付傾向。2.我們的理論程度、工作程度存在著明顯的不平衡性。學(xué)校缺乏骨干老師作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),理論高度不夠,理論經(jīng)歷缺乏。3.課題研究工作的進(jìn)展和成果不明顯,課題研究的思路還有待明晰明確,管理制度還不夠完善,研究過(guò)程還有待于進(jìn)一步落實(shí)。三、努力方向問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,回憶我校的教育科研工作,任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中,我們要做好以下工作:1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),與老師們交流談心,轉(zhuǎn)變老師思想,進(jìn)步老師覺(jué)悟。2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,結(jié)合本校實(shí)際,多開(kāi)展與教科研有關(guān)的活動(dòng)。主要負(fù)責(zé)人應(yīng)該沉下心真正理清思路,主動(dòng)探究,多學(xué)習(xí),多充電,盡快提升自己,進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性,以帶動(dòng)全體老師。3.繼續(xù)做好“約定聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課”的教學(xué)研討活動(dòng),研討活動(dòng)應(yīng)與課題研究嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),經(jīng)歷交流,反思進(jìn)步更上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。4.點(diǎn)面結(jié)合,分層分類(lèi)培養(yǎng)老師。由于客觀存在的老師程度不平衡,所以對(duì)每位老師的詳細(xì)要求可有所區(qū)別:對(duì)于一般老師,重在抓好學(xué)習(xí),掌握一些教科研的方法,而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加教學(xué)研究,在科研骨干老師的帶著下,一起學(xué)習(xí),一起討論,一起理論,這是“面”;對(duì)于骨干老師,
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