高考作文精品指導(dǎo)：熱點(diǎn)主題作文訓(xùn)練“勵(lì)志拼搏類”

第=PAGE7*2-113頁共=SECTIONPAGES1*22頁◎第=PAGE7*214頁共=SECTIONPAGES1*22頁第=PAGE6*2-111頁共=SECTIONPAGES1*22頁◎第=PAGE6*212頁共=SECTIONPAGES1*22頁高考語文三輪沖刺：熱點(diǎn)主題作文訓(xùn)練“勵(lì)志拼搏類”（文題+指導(dǎo)+范文）1．作文題目：因你，我學(xué)會了生活中，也許因老師的一次鼓勵(lì)，你學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；也許因朋友的一次諒解，你學(xué)會了寬容；也許因同學(xué)幫你走出生活的陰影，你學(xué)會了微笑……成長路上，父母、老師、同學(xué)等會伴隨左右，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請將“因你，我學(xué)會了”補(bǔ)充完整并以此為題，寫一篇文章。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于800字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。例文：因你，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)“起床了，上學(xué)要遲到了！”你熟悉的喊聲把我從夢中喚醒。拉開窗簾，打開窗戶，陽光正好，落在你的臉上。你揚(yáng)著甜甜的笑容朝我揮手，我也報(bào)之一笑?；腥婚g，我想起兩年前，那時(shí)，因你，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。我從小就是一個(gè)脆弱的女孩子，不懂事，不理智，還喜歡發(fā)小脾氣。是你，像個(gè)姐姐一樣，牽著我的手，總是把我護(hù)在背后。我的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異，但也不是很差勁，而那次的小測試，我卻考出了一個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。那鮮紅的分?jǐn)?shù)，像一根根銀針?biāo)频?，刺著我的小心臟，淚水隨之奪眶而出。那時(shí)的你，是我的前桌，也是陪我從小學(xué)三年級走過來的好閨蜜。你扭過頭來看著眼眶紅紅我，眼里滿是擔(dān)憂，心里盡是焦急。放學(xué)路上，我們都沉默不語，你突然拉起我的手，溫柔的跟我說：“沒關(guān)系。”可是我的心里卻住著一個(gè)嫉妒的惡魔，我狠狠甩開你的手，哭著大吼：“你的成績從來都是出類拔萃，你根本不知道考不好的感受，我的家人們都會訓(xùn)我！”喊完過后，我心里似乎好受了一點(diǎn)，但隨之也有一種懵懵的痛苦，我以為你不會再理我了。沒想到，你又重新拉著我的手，帶我到了你家。你家在一個(gè)巷子的角落，你從來沒領(lǐng)我來過，站在你家門口，我有些猶豫，也有些后悔我剛才說的那些話。房子的空間窄小，但破舊的家具卻井井有條。你拿出一張照片，我好奇的湊上去，那，是一張全家福?！斑@是我的父母，爺爺和奶奶，這個(gè)小娃娃，就是我。”我猛然想起，我好像沒見過你的爸媽?！澳悴皇强倖栁?，我為什么要留級嗎，因?yàn)槲疑闲W(xué)那一年，我爸媽離婚了，爺爺前幾年也去世了，我現(xiàn)在和得了病的奶奶相依為命。”你的語氣很平淡，而眼里卻水汪汪的?！皩Σ黄??！蔽逸p輕地說。在那之前，我一直以為你很幸福，因?yàn)槟闶悄敲礃酚^，那么堅(jiān)強(qiáng)，仿佛沒有什么困難能打倒你。但現(xiàn)在，我明白了，那只是被生活所迫磨練出來的堅(jiān)強(qiáng)罷了。想到這里，我擦干了眼淚，努力向你擠出一個(gè)微笑，我也要堅(jiān)強(qiáng)起來，以后，我們一起來努力！回過神來，我迅速梳洗好，背著書包向你跑去。窗外的陽光還是那么明媚，這次它灑在我們身上，那是友誼的光芒。謝謝，因你，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文的寫作。第一，審題立意。題目“因你，我學(xué)會了”,此處我們可以填寫學(xué)會了某技能，如學(xué)會了樂于助人、學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會了合作共贏等，也可以按照材料提示學(xué)會了某種精神品質(zhì)，包括“堅(jiān)強(qiáng)”“理解”“忍讓”“寬容”“關(guān)心”等。而題目中的“你”可以是一個(gè)人，如父母、老師、朋友等；還可以是物，如一本書，一棵樹，一只雄鷹等；還可以是一種活動(dòng)，如旅游、閱讀、比賽等?！皩W(xué)會”是一個(gè)過程，要寫出自己是在怎樣的情況下學(xué)會的，在誰的幫助或引導(dǎo)下學(xué)會的，在學(xué)的過程中遇到了哪些挫折或阻礙，表現(xiàn)由“不會”到“會”的變化，重點(diǎn)闡述自己的收獲。第二，思路點(diǎn)撥。可以寫發(fā)生在自己身上的事情，也可以寫發(fā)生在別人身上的故事讓我“學(xué)會”，要注意人稱的變化。素材的選擇要貼近生活，可以選擇發(fā)生在家人之間、師生之間、同學(xué)之間的小事，看似不經(jīng)意的小事，恰恰能教給我們大道理，要做到以小見大。敘述事件的時(shí)候，要加入細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，才能真正寫出“我”內(nèi)心的變化，才能稱之為“學(xué)會”。1．作文：（1）未來，總是令人充滿期待，引人遐想。請以“關(guān)于未來的暢想”為話題，自擬文題，寫一寫你對未來的期待與想象。作文要求：⑴要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。⑵文體不限。⑶不少于800字。⑷文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。⑸不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、姓名。未來世界現(xiàn)在是公元二一零零年早上八點(diǎn)鐘，伴著輕松的音樂我的多功能床開始舒緩的搖動(dòng)，我被“床搖型”鬧鐘給叫醒，開始了我一天的科技生活！我拉開被子，智能感應(yīng)被子就像有一雙神奇魔力手一樣，自動(dòng)疊好，整整齊齊地疊放在床頭上。我坐在床上，伸出腳穿上拖鞋，它是一雙多功能鞋，鞋底的一排小刷子可以當(dāng)吸塵器用，穿著它在屋子里走一圈，就相當(dāng)于吸塵了，十分的方便。只要我站在衛(wèi)生間的自動(dòng)除塵墊上，鞋底灰塵瞬間被吸走。鞋的底部還有四個(gè)微型小輪子，可以滑行著前進(jìn)。當(dāng)我刷好牙、洗好臉，走到全自動(dòng)衣柜前，用手操作衣柜門上配置的智能面板，選擇我需要的衣服款式，智能面板自動(dòng)檢索衣柜里的衣服，我選擇的衣服會調(diào)整到衣柜第一層，然后自動(dòng)打開衣柜門，伸手即可取出我選的衣服。走到客廳，智能機(jī)器人已經(jīng)按每天的識譜做好食物，就等著我來吃了，這個(gè)機(jī)器人的功能更多了，它不僅有人類的面孔，還會洗衣服、做飯、掃地、拖地等，各種人會做的它做的一點(diǎn)兒也不差。它把可口的早飯送到我面前，調(diào)溫勺已經(jīng)將飯菜的溫度調(diào)節(jié)到合適的溫度了，放入口中，不會因?yàn)樘珷C而無法下口，也不會以為太冷而吃不下去。餐桌上許多盛物的碗盆、碟都有這種功能，有了這種方便快捷的功能，我們的生活就方便多了。吃完早餐，在沙發(fā)上稍微休息一下，沙發(fā)上也有許多的功能，靠在上面，就會有一個(gè)儀器幫你按摩；它的左下方還有一個(gè)智能桿，只要輕觸按鍵，沙發(fā)還會輕輕搖動(dòng)。走出了家門乘智能無人駕駛公交車，去學(xué)校?？绰飞线€有“垃圾桶機(jī)器人”在打掃衛(wèi)生，行人在人行道上有序的前行，開車應(yīng)裝置和地面感應(yīng)裝置接觸，他的車輪胎可要被隱藏在地面下的“隱形釘子”扎破哦！下車到了學(xué)校門口，和一起到的同學(xué)站到的傳輸帶上，輕觸班級序號，自動(dòng)傳送系統(tǒng)啟動(dòng)，傳送帶把我們送到了各自教室，這樣年紀(jì)小的同學(xué)就不怕迷路了。加上智能機(jī)器人疏導(dǎo)秩序，學(xué)校門口也不會出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象了。我們在智能化的教室，老師操作顯示屏按鍵，電腦自動(dòng)列出今天的課表及授課內(nèi)容，我們也開始了一天快樂、美好的學(xué)習(xí)生活！感謝這偉大的時(shí)代，我們立志在這高科技時(shí)代去學(xué)習(xí)更多的知識，等學(xué)有所成去開創(chuàng)祖國更美好的未來！【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題立意。要求以“關(guān)于未來的暢想”為話題，自擬文題，寫一寫自己對未來的期待與想象。審題可知，要緊扣關(guān)鍵詞“未來”，人類已進(jìn)入21世紀(jì)，科技飛速發(fā)展。未來地球的一切都會有變化。例如人們居住的房子，使用的交通工具，我們的學(xué)習(xí)方式……寫作時(shí)，我們合理想象，從小的方面切入，體現(xiàn)對未來的期待與想象。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，要打開寫作思路。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，無論是在物質(zhì)方面，還是精神方面，都在發(fā)生巨大的變化。例如，科技方面，可能會有智能機(jī)器人、懸浮汽車、元宇宙的普及化，高科技交通工具使得人們更便利，從美國紐約到洛杉磯只要5分鐘，北京到紐約只需2小時(shí)，環(huán)球旅行只需要3個(gè)小時(shí)。一日環(huán)球旅行不再是夢；教育方面，線上學(xué)習(xí)成為常態(tài)，各種智能教育產(chǎn)品，精準(zhǔn)化個(gè)性化教育輔導(dǎo)；醫(yī)療方面，人類攻克了許多世界醫(yī)學(xué)難題，新冠已不會再威脅人類健康……寫作時(shí)，我們要寫出自己的對未來的期待，同時(shí)表明我們要立志學(xué)習(xí)更多知識，去開創(chuàng)更美好的未來。3．有時(shí)候，生活是一間沒有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲。例文：我愿成為石縫里的草春天，萬物復(fù)蘇，窗外的樹木吐露嫩芽，鮮花舒展身姿，一切都生機(jī)勃勃，連石縫里的那棵草都興致勃勃地抬起頭來享受陽光的輕撫。第一次和它相遇，是個(gè)悶熱的午后。灼熱的太陽炙烤著大地，仿佛要把一切融化，刺眼的陽光讓人無法直視，只覺燥熱難耐。我拖著沉重的步子走在校園里，身上要冒煙似的。陽光肆意地炙烤著我的每一寸皮膚和每一根發(fā)絲，像是在拷問我，這次的英語考試為什么又失利了？我羞愧地挪著步子。其實(shí)，我早就料到會是這樣的結(jié)果，考試之前那毫無章法的復(fù)習(xí)，怎么會獲得一個(gè)好成績呢？或許我應(yīng)該早有些自知之明，這個(gè)科目實(shí)在是我的短板，不僅僅沒有天賦，甚至是一竅不通?；蛟S我應(yīng)該干脆早點(diǎn)放棄英語。我繼續(xù)郁悶地向前走，余光中瞥見了一抹嫩綠色。我好奇地走近，只見灰色石板交接處，幾塊大小不一的碎石中間，是一棵挺立的小草。我不由得蹲下身子細(xì)瞧：它瘦小卻一點(diǎn)也不顯得弱小，耀眼的陽光此時(shí)仿佛成了屬于它的聚光燈，它昂首挺胸，坦然地回應(yīng)著盛夏的烈日。我無法想象它撐過那些黑暗的日子，在碎石子下面，沒有陽光，沒有養(yǎng)分，只有石子的壓迫和無盡的孤獨(dú)。我更加羞愧了，并非因?yàn)槌煽?，而是因?yàn)槲蚁惹澳切┫麡O的想法。這棵小草獨(dú)自熬過絕境，不曾放棄自己。面對看似無法突破的絕境，它用自己脆弱的身體和不屈的精神成為了自己的英雄；那些曾經(jīng)壓迫它的碎石子，如今正在它的腳下，任由它踩踏。尖銳的棱角沒能擊敗它，凹凸不平的落腳點(diǎn)反而成了它的樓梯，讓它擁抱了陽光，成就了一個(gè)生機(jī)勃勃的自己。我盯著它看了很久很久。一棵草都有沖破生活困境的勇氣，我為什么不行？當(dāng)生活把你放進(jìn)一個(gè)沒有出口的囚籠，難道你會坐以待斃嗎？我為什么不能成為石縫里的那棵草，抬起頭來，沖破黑暗，感受陽光？我愿成為窗外石縫里的草，在暗無天色的日子里昂首挺胸，向往陽光，沖破困境，成為自己的英雄?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文的寫作。第一，審題立意。閱讀材料“有時(shí)候，生活是一間沒有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去”可歸納出材料中的關(guān)鍵詞是“囚籠”“出路”“更美好的生活”?！扒艋\”是什么？是束縛、是限制，是阻礙前進(jìn)的各種困難?！俺雎贰笔菦_破牢籠的方法，是寫作的重點(diǎn)，要寫出變不能為可能、變不為成可為、變懦弱為堅(jiān)強(qiáng)、變膽怯為自信、變短視為遠(yuǎn)視的過程，寫出咬破蠶繭成就自我的變化?！案玫纳睢笔且菩Q繭后的蛻變，是山重水復(fù)后的柳暗花明，是“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的暢快，宜在文章結(jié)尾部分運(yùn)用抒情議論性語句升華主旨。第二，思路點(diǎn)撥。如論述“如果生活是囚籠，那么人生就是突破”的觀點(diǎn)。可以從“要有突破的自信”“要有突破的知識”“要有突破的路徑”三個(gè)方面進(jìn)行論述，最后提出希望——人生難得幾回搏，突破牢籠天地寬。年輕人就應(yīng)該突破個(gè)人牢籠，潛心努力，眾志成城，共同實(shí)現(xiàn)中國夢，讓華夏民族屹立于世界東方?？梢詫懽约簩W(xué)習(xí)生活中掙脫囚籠的故事。學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種各樣的困難，懶惰、焦躁、苦惱等，這些如囚籠般困擾著“我”，“我”想進(jìn)取而不能，“苦其心志，勞其筋骨”，終于“曾益其所不能”。還可以寫大自然中一草一木頑強(qiáng)生存的故事帶給“我”的啟迪。巖石峭壁上的一棵樹，荒郊野外的一棵草，惡劣的生存環(huán)境何嘗不是它們生長的囚籠？但惡劣的環(huán)境并不能阻止它們生長，它們靠自身的努力，掙脫束縛，活出了屬于自己的風(fēng)景。4．閱讀下面的材料，按要求作文。登山的時(shí)候，不小心誤入歧路。迷路的人沒有慌亂，調(diào)整一下心情，尋找到正道，還是登上金頂。下晚班回家，錯(cuò)過了常坐的公交。孤獨(dú)的人沒有抱怨，調(diào)整一下車次，趕緊上車，還是安全到家。人生道路上常有意外，學(xué)會調(diào)整自己，目標(biāo)終能實(shí)現(xiàn)。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。文中如果需要出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。例文：學(xué)會調(diào)整自我剛開學(xué)的時(shí)候，功課并不是很難，自己也覺得學(xué)習(xí)起來比較輕松，課外作業(yè)也沒覺得有多少繁重?？墒莿倓傞_學(xué)一個(gè)多月，也許是自己一直沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上慢慢感覺吃力起來。明顯可以感覺到成績在下降，功課也覺得有跟不上的感覺。我的心慌起來了。我開始思考，是不是哪里出了問題？看著大家都努力地學(xué)習(xí)，而且又臨近期高考試，我的心中里七上八下的，總不得安寧。我提醒自己，是該要馬上做出調(diào)整的時(shí)候了。于是，我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，并且要充分利用課余時(shí)間。我想接下去我已經(jīng)沒有很多空閑時(shí)間了，我必須在學(xué)習(xí)上迎頭趕上去。英語單詞，要多讀多記，反復(fù)默寫，直到能全部正確讀記。數(shù)學(xué)要多做練習(xí)，多做題目，熟能生巧。語文要多讀，重點(diǎn)的要會背，平時(shí)要多看課外書，并且要經(jīng)常練習(xí)寫作文，提高作文的書寫能力。特別是閱讀理解，要多做練習(xí)，熟練掌握不同題型的技巧。其他科目，我也制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。制定計(jì)劃后，我就按照既定目標(biāo)，一步一步向前走?？墒?，后面的幾次單元測試，我卻沒有考出自己理想的成績來。怎么辦？怎么辦？我問我自己，這是怎么了？為什么我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來學(xué)習(xí)，卻考不出自己理想的成績呢？是哪里出問題了，是自己太笨了么？我苦苦的尋找答案?；氐郊抑?，我也把我自己的問題向爸爸媽媽反映，經(jīng)過爸爸媽媽的談心和教導(dǎo)。原來我自己最大的問題是沒有真正安下心。一方面是想的太多了，怕考不好，給自己背上了沉重的包袱；另一方面，與自己不能靜下心來有關(guān)系。還是和讀小學(xué)的時(shí)候一樣，趕快完成老師布置的作業(yè)，就可以休息了。就不再去看書，不去做課外輔導(dǎo)。我盡力平復(fù)了心情，俗話說：“失敗是成功之母”，從哪里跌倒就從哪里爬起來。我在內(nèi)心告誡自己一定行的。從那以后，我可以能夠控制自己，不三心二意。做作業(yè)的時(shí)候就一心做作業(yè)，作業(yè)做好了。該休息就休息，休息好了該看課外書就看課外書或輔導(dǎo)資料。慢慢地，一步一腳印，通過半個(gè)學(xué)期的努力，我的成績終于慢慢趕上來了。在我的不斷自我調(diào)整下，漸漸地適應(yīng)了初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，也慢慢適應(yīng)了初中的生活。這也使我明白，人是在不斷地調(diào)整中成長起來的。我期待著每一次的提升，也期待著自己越來越棒！人生路上，有許多坎坷和挫折，只有不怕失敗，勇敢去面對，必然會戰(zhàn)勝。我要做自己的強(qiáng)者?！緦懽髦笇?dǎo)】一、題意界定：（1）材料的第一、二段以登山和乘車為例，說明遭遇意外，懂得調(diào)整自己，尋找新的思路辦法，目標(biāo)終能實(shí)現(xiàn)。材料的第三段明確了本題的寫作方向。（2）本題題意可以理解為：一旦遭遇意外，就不要被意外糾纏，趕緊調(diào)整自己，換一種思路，換一種眼光，換一種心情，換一種格調(diào)，你的審美觀、價(jià)值觀、人生觀就會有新的變化，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。注意：“意外”不是大災(zāi)大難，只是一種沒按預(yù)期發(fā)展的小變故，“打了個(gè)岔”而已?！罢{(diào)整”可能是否定，也可能是優(yōu)化。（3）本題題意表述的重點(diǎn)在于論述調(diào)整自己帶來怎樣的意義和價(jià)值。如：換一種豁達(dá)的格調(diào)，你能變得淡然，得失無悔；換一種敏銳的眼光，你能變得睿智，進(jìn)退有據(jù)；換一種明朗的心情，你能變得透明；最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。二、題意支撐（1）支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料要具體，而且與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，換言之，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的觀點(diǎn)和思考。就本題而言，即能將“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”具體化，而且要展現(xiàn)“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”之間的內(nèi)在邏輯。（2）支撐缺陷：材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽，沒有將“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”具體化，或沒有展現(xiàn)“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”之間的內(nèi)在邏輯。5．閱讀下面材料，按要求作文。有人說，每個(gè)人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。有人說，在合適奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。③除詩歌外，文體不限。④書寫規(guī)范，卷面整潔。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。范文含笑奔跑的少年長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。奔跑，使我的人生更精彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和努力，最終翱翔于藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因?yàn)榕Ρ寂芏兊酶咏k麗，更加多姿多彩。只有不斷地努力向前，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆努力奔跑之心。曾經(jīng)的我以為，努力這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽(yù)，也沒有跌倒過太深的低谷。那時(shí)的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時(shí)候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。在這個(gè)改變的過程中，我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng)：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動(dòng)時(shí)間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題等等，有時(shí)候?qū)嵲趫?jiān)持不住了，就趴在桌子上默默地掉幾顆金豆子，然后擦擦淚水，繼續(xù)做題。就這么一天天地堅(jiān)持下去，一直到了考試時(shí)間，從第一次月考到期高考試一直在進(jìn)步，拿到了那個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年級第一。事實(shí)證明，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天的努力奔跑、追趕中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：含笑奔跑，不怕困難，努力追趕，會讓我更加精彩。我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追趕，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我拼搏過，我無悔。拼搏不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最精彩的自己！做一個(gè)含笑奔跑的少年！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。審題立意。這則材料由三段組成。第一段：“有人說，每個(gè)人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們?！边@一段的意思是我們要有向前奔跑的信念。這種信念包括樂觀、自信、大度、堅(jiān)強(qiáng)等。第二段：“有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑?！边@其實(shí)就是說我們要團(tuán)結(jié)起來一起奔跑，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作和共同進(jìn)步。所以我們可以從團(tuán)隊(duì)的角度來寫作，以團(tuán)隊(duì)精神為核心，通過一些具體而有代表性的事例來敘述一群人的合作與共同成長。第三段：“有人說在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾?！边@一段很明顯提示我們從某種時(shí)間和空間的角度來立意。俗話說“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。在生命里，總有一段時(shí)間是我們特別用心度過的，也總有某種事物或某個(gè)人在陪伴著我們成長，我在進(jìn)步，它（他/她）也在變化，而且都在變得更好。從這個(gè)角度寫，最好把時(shí)間和空間具象化。比如朝陽、朝霞、夕陽、晚霞、親人、故鄉(xiāng)、老屋、月亮、星空……構(gòu)思選材。三則材料的關(guān)鍵詞，都是“奔跑”，“奔跑”并非真正本義的跑步動(dòng)作，而是指拼搏，努力。文體適合寫成記敘文或議論文。寫記敘文，我們可以選取生活或?qū)W習(xí)中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折，一些磨難，一些打擊，以及為什么會經(jīng)歷這樣的事情，經(jīng)歷了這樣的事情之后我們?nèi)绾畏此甲约海院笪覀冇謶?yīng)該怎么做。開篇可直接記敘事件，例如：有些自卑的自己為了挑戰(zhàn)自己參加了演講比賽，雖然練習(xí)的過程對我來說很難，但我愿意做“奔跑的少年”；學(xué)習(xí)成績起起伏伏，我曾失落，曾流淚，在老師的開導(dǎo)下，我成為“奔跑的少年”等；最后點(diǎn)明自身的成長來深化中心。記敘要具體、真實(shí)，描寫要真摯、細(xì)膩、感人，細(xì)節(jié)描寫必不可少。寫議論文，可以以“以堅(jiān)定的信念跑出困境”“奔跑的路上要團(tuán)結(jié)協(xié)作”“成長（青春）需要奔跑”等為論點(diǎn)，運(yùn)用名人故事、名人名言等論據(jù)，闡明奔跑對人生和成長的意義。6．作文。出淤泥而不染，這才是君子蓮花該有的樣子；洋溢著生命的喜悅，這才是盛放的紫藤蘿該有的樣子……請以“這才是該有的樣子”為題目，寫一篇“我與自然”題材分類下的作文。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息；不少于800字。這才是該有的樣子梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅……但是，它吸引人的往往不是嬌艷的外表，而是凌霜傲雪、不畏艱難的精神?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”，更是表達(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。去年冬末，接連幾日濃云密布，朔風(fēng)呼嘯，鵝毛般大的大雪從天而降，下個(gè)不停。我在路旁看見一株梅花帶著花盆被人丟棄?；ㄅ柚械哪嗤链蠖喽既龅袅?，枝干無奈地低頭耷拉著。枝上沒有多少葉子，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中獨(dú)自綻放的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風(fēng)徹骨？一點(diǎn)都看不出有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。過了幾天再經(jīng)過這兒的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風(fēng)，我眼前閃過幾日前看見的梅花，對比起現(xiàn)在，這可能嗎？也許再過幾日花苞就會因?yàn)槭懿涣诉@寒冷而干枯吧。又過了幾天，我特地去看梅花。當(dāng)看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認(rèn)為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風(fēng)景，路過的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花那不畏艱難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)意志?？茨且欢涠浒字蟹杭t的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。陸游寫過一首詠梅的詞，其中有這樣一句：“無意苦爭春，一任群芳妒?！崩钋逭盏摹稘O家傲》中也有類似的句子：“莫辭醉，此花不與群花比。”是啊，在百花齊放，爭方吐艷的春天，你不會注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其他花草全部凋謝枯萎的時(shí)候，它卻綻開了鮮艷的花朵!誰會知道它的花苞要在寒風(fēng)中經(jīng)過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？也許，這才是梅花該有的樣子，無論自身?xiàng)l件怎么樣，環(huán)境如何嚴(yán)酷，她都能無所畏懼，傲然不屈?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保捣髅坊ǖ氖莿C冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊▍s是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊可以和其他在溫室中的花朵比美，而且一點(diǎn)也不比它們差，不是嗎？我不禁想起了那些戰(zhàn)斗在荒天雪地的塞北開發(fā)者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們在惡劣的環(huán)境中，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生。難道他們不具備梅花那堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏艱難的精神和品格嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發(fā)展？想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……我知道，這種不畏艱難，在寒風(fēng)中傲然綻放的樣子，才是梅花該有的樣子?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文的寫作。第一，審題。這是一道全命題作文，“這才是該有的樣子”中“這”為代詞，不具體指某一事物、某一件事、某一人，但題干要求寫一篇“我與自然”題材分類下的文章，所以“這”即文中敘述的對象要是自然界中的景物?！霸撚小奔础耙小?。結(jié)合材料可知，從淤積的污泥中生長出來卻不沾染污穢是君子蓮花該有的樣子，洋溢生命的喜悅是盛放紫藤蘿該有的樣子，“樣子”在此可以理解為“狀態(tài)、品質(zhì)、精神”等景物的內(nèi)涵、品行。第二，立意。立意應(yīng)該圍繞景物“該有的樣子”展開思考，如“高潔節(jié)操、堅(jiān)貞不屈的樣子，自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的樣子，潔身自好的樣子，不慕名利的樣子，甘于奉獻(xiàn)的樣子，不畏艱難的樣子”等。第三，選材。例如在文中可以引用詩詞或名人名言作為素材，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”“風(fēng)雨送春歸……猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”“采菊東籬下，悠然見南山”“咬定青山不放松，立根原在破巖中”等等。單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受。因此，我們在寫景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但“看”到、感受到景物美好的品行，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。因此我們在寫文章時(shí)，寫到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。第四，文體選擇。題干要求寫記敘文，因此要有具體的事例，選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。7．作文高中的學(xué)習(xí)生活漸近尾聲。當(dāng)初陌生的校園，陌生的老師和同學(xué)都變得熟悉起來，還沒有緩過氣，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、煩惱和快樂又接踵而來。成長在繼續(xù)，我們要學(xué)會正確面對。請以“面對”為題目進(jìn)行寫作。要求：不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；不少于800字。面對在我的記憶深處，珍藏著一個(gè)美麗的微笑，那個(gè)遠(yuǎn)比蒙娜麗莎、世界小姐的微笑更加美麗的微笑，它時(shí)常帶給我莫大的力量。讓我學(xué)會了面對。記得那是一個(gè)下午，我獨(dú)自一個(gè)人在街上漫無目的地游蕩，我的手里緊緊握著一張卷子。夕陽的余暉格外