《認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)》教案

《認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)》教案內(nèi)容：區(qū)分１０以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)目標(biāo)：１、區(qū)分１０以內(nèi)的單雙數(shù)，感知體驗(yàn)單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)，以及單數(shù)雙數(shù)間隔排列的規(guī)律．２．培養(yǎng)幼兒積極的思維能力．準(zhǔn)備：１．卡片ppt課件２．蠟筆過程：一、復(fù)習(xí)。出示1——10數(shù)字，學(xué)生認(rèn)讀，并按順序排列。黑板上出示數(shù)字5，請學(xué)生用圓片擺一擺。再出示數(shù)字4，同樣請學(xué)生用圓片擺一擺。二、感知，領(lǐng)悟。1、找朋友。（１）將上面的圓片兩個(gè)兩個(gè)的連在一起，看看誰能找到好朋友？哪個(gè)找不到好朋友？（2）學(xué)生回答，教師小結(jié)。小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)在一起都能找到朋友的數(shù)字，我們把它稱作雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)在一起不能都找到朋友的，最后總會剩下單獨(dú)一個(gè)的數(shù)，我們把它稱作單數(shù)。2、動手?jǐn)[一擺。（1）現(xiàn)在請小朋友們把1—10這十個(gè)數(shù)都用小棒擺一擺，分一分，看看那哪些是找的到朋友的雙數(shù)，哪些是找不到朋友的單數(shù)，請把它分別記錄在紙上。（2）學(xué)生用小棒分別給每一個(gè)數(shù)字找朋友。師：（將小朋友分出的單數(shù)和雙數(shù)分別用不同顏色的筆，記錄的黑板上）三、鞏固。（1）老師利用課件再演示一下，把1---10兩個(gè)兩個(gè)框起來，看看那些數(shù)字會留下單獨(dú)的一個(gè)，那些數(shù)字又會兩個(gè)兩個(gè)不會留下單獨(dú)的一個(gè)。（課件出示）單數(shù)是哪幾個(gè)？請小朋友讀一下。生：1、3、5、7、9師：那么雙數(shù)又是哪幾個(gè)？生：2、4、6、8、10師：現(xiàn)在大家數(shù)一數(shù)單數(shù)有幾個(gè)？雙數(shù)有幾個(gè)？生：單數(shù)有5個(gè)，雙數(shù)也有5個(gè)（2）師：現(xiàn)在大家仔細(xì)觀察這些單數(shù)和雙數(shù)的排列順序，你發(fā)現(xiàn)了些什么？（課件演示單數(shù)和雙數(shù)的變化）生：都是一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)然后又是一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)……（教師總結(jié)單雙數(shù)排列規(guī)律）它們是一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)、一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)間隔排列的，單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。（3）給單雙數(shù)排隊(duì)（從小到大）延伸練習(xí)。1．尋找單雙數(shù)。（１）找一找，你身上什么東西是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)?（２）在小朋友身上找一找，告訴他找到了什么數(shù)。(互相找找、說說。)2．區(qū)分單雙數(shù)。（完成書中的練習(xí)）涂一涂：將單數(shù)涂上紅色，雙數(shù)涂上藍(lán)色。連一連：把單數(shù)與單數(shù)個(gè)數(shù)的圖形連起來，把