主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)18.一堂班會(huì)活動(dòng)課

精品主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)18.一堂班會(huì)課上星期五班會(huì)課，我和學(xué)生做了一個(gè)小游戲：讓三個(gè)學(xué)生分別站一排，第一個(gè)拉第二個(gè)的手，使往前，中間的學(xué)生拼命不讓他拉走，看需要多少時(shí)間才能拉動(dòng)；然后讓后面同學(xué)推，前后方向都向，中間那位仍然使勁不讓他們拉動(dòng)，再看所用時(shí)間；最后三人大家向前，再看所用時(shí)間。分別是分鐘還沒(méi)移動(dòng)一米3分鐘移動(dòng)了一米1秒鐘就跨過(guò)了一米。學(xué)生在觀察后有什么感觸呢？請(qǐng)看下面的對(duì)話：一：這個(gè)中間的同學(xué)如果早點(diǎn)向前，那么就不用花那么多時(shí)間了得真好二：我感覺(jué)我有點(diǎn)象這中間的同學(xué)?？偸遣粔蛑鲃?dòng)我反省，真不錯(cuò)三：我覺(jué)得那個(gè)前面拉的同學(xué)在做無(wú)用功，人家不愿向前，你拉得多累啊，可向前還那么慢！值想消極了，畢竟還是向前了哦）四：后面的同學(xué)推只是幫助前面拉的同學(xué)的，如果前面不拉，我估計(jì)前進(jìn)還要更困難的得還真不錯(cuò)，有思想的深度）五：為何不一開(kāi)始就三個(gè)人朝同個(gè)方向使勁呢？那不是很省力嗎？（對(duì)呀！為什么呢？想想這個(gè)人就想我們生活中的哪些人？你從中看到什么現(xiàn)象？）沉默幾分鐘后，有學(xué)生舉手說(shuō)話了：六：我知道了，這中間那個(gè)學(xué)生就是我們法！很好七：那兩個(gè)是幫助我們的人，我們卻不領(lǐng)情，不睬他們了！馬上要說(shuō)到關(guān)鍵處了）八：那兩個(gè)人不就象我們的爸爸、媽媽和老師嗎？（我不置對(duì)否，只是微笑）九：對(duì)了！就是他們了。拉的那個(gè)是爸爸、媽媽?zhuān)频哪莻€(gè)是老師……十：不對(duì)！拉的是老師，看！在前面拉著我們，爸爸、媽媽在后面幫我們往前推！下面一片爭(zhēng)執(zhí)聲，我還是微笑地看著，但內(nèi)心狂喜。幾分鐘后，我宣布安靜下來(lái)?！按蠹叶加X(jué)得這三個(gè)人就是家長(zhǎng)生老師的代表嗎？“對(duì)幾乎是異口同聲的既然是這樣，精品主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

精品主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)那么我們也不在乎分清前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)，關(guān)鍵中間的是學(xué)生，對(duì)不對(duì)??？“！”是異口同聲?！澳蔷秃?！那么請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)來(lái)告訴我從中得到什么啟示?。俊苯淌依镆黄澎o。不一會(huì)兒，張震宇站起來(lái)了：我白了做事要有個(gè)明確的目標(biāo)！“切……場(chǎng)噓聲一片“怎么不對(duì)呀？做事要就應(yīng)該先個(gè)明確的目標(biāo)不然不就象無(wú)頭蒼蠅了？”“…哈哈……場(chǎng)笑聲一片。“老師，我覺(jué)得這個(gè)游戲告訴我，不管有多少人幫你，首先就是自己要主動(dòng)向一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。自己不主動(dòng)，拉的、推的人著急，使勁也沒(méi)多大作用！“啪，啪……下有掌聲響起，我也情不自禁地鼓起了掌，說(shuō)得太好了，這就是我要你們觀察的目的??！相信你們一定不會(huì)讓自己前進(jìn)的腳步很慢的！掌聲還在七（）教室里回蕩，我聽(tīng)到了承諾、聽(tīng)到了