九年級下冊語文同步課堂(基礎(chǔ)版)專題10 那樹 講(學(xué)生版)

第單生命思第10課那樹【學(xué)習(xí)要點】．了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。．“那樹”有怎樣的價值和品格。☆故新．劃線字注音。佝僂（）倒（）紊（）踝骨（）

引頸受戮（）

周道如坻（）．理解下列詞語。屹立不動：引頸受戮：豁然開闊：徒勞無用：周道如砥：☆堂討要一了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就?！揪縿恿私馔醵︹x及其散文創(chuàng)作就。【師疑王鼎鈞的相關(guān)文學(xué)常識【討論明確】【堂升．下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述錯誤的一項是（）2分A《鄉(xiāng)愁》的作者余光中、《那樹》的作者王鼎鈞分別為臺灣詩人、作家。B契訶夫是俄國作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等；莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國著名戲劇大師，代表作有喜劇《威尼斯商人》、悲劇《哈姆雷特》等。C．墨子》一書輯錄了春秋戰(zhàn)國之際墨家創(chuàng)始人墨子的言行，《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。“簞”“豆”“萬鐘”均為古代盛裝飯食的器具，“犧牲玉帛”中的“犧牲”專指祀用的豬、牛祭品。D詩經(jīng)我最早的一部歌總集錄了從西周到春秋時期的詩歌305些詩歌分風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。其中“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，使各地的民歌。要一“那樹”有怎樣的價值和格?！揪縿印澳菢洹庇性鯓拥膬r值和格?！編熞傻谝徊糠指爬ǖ卣f寫了三方面內(nèi)容大樹有奇特的容貌它老態(tài)佝但固穩(wěn)定繁茂盛；有霉黑潮濕的皮層。有隆起的筋和縱裂的紋，樹身像生鐵鑄就。大樹生長在特殊環(huán)境中：站立泥濘的馬路邊，周圍有幾處老式平房，一片破敗、荒涼景象。大樹對人類大有功德：面香，成為人們心的慰藉；

炎熱的夏，送來陰涼和清靜；朦朧的夜晚，送給情人溫馨的感覺；它擴張著蔭庇的面積，為人帶來更多的福利。總是，大為間奇之，人的護。第二部分：大樹的生存受到了威脅，淹沒在滾滾黃塵里和焦躁惱怒的喇叭聲里．即便如此，大樹然奉獻著生命的綠色，醞釀著詩意表現(xiàn)大無奉的神忍負(fù)重胸豁的性第三部分，那樹無端被判刑、被殺戮、被消滅。慘不忍睹，悲壯異常，像勇士被迫離開疆場，怨、無奈而又剛烈?！居懻撁鞔_】【堂提】（2014，浙江臺州中考）閱讀下面文章，完成小題。釣蝦魯彥

①每年一到夏天河漸漸淺了清了從岸上可以透澈地看到近處的河底早晨的太陽從東邊射過，石洞口的蝦便開始活潑地爬行。伏在岸上往下望，連一根一根的蝦須也清晰地看得見。這時和其他的孩子們一樣，我也開始忙碌了。從柴堆里選了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和杈，在煤油燈上把曲的竹節(jié)炙直了拴上一截線。從屋角里找出雞毛來，扯去了管旁的細(xì)毛，把雞毛管剪成幾分長的五截穿線上加小小的錫塊用絲捻成小鉤釣就成功了然在水缸旁陰濕的泥地，掘出許多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗裝了，拿著一只小水桶，就墻外的河岸上去?！坝忠?來了給誰吃呀！”母親每次總是這樣的說。但我早已笑嘻嘻地跑出了大門。把鉤子沉在岸邊的水里讓兒自己來上鉤是慢的我不愛這樣我伏在岸上把竿放下，不看浮子，單提著線，對著一個一個的石洞口，上下左右地牽動那串著蚯蚓的鉤子。這樣，洞洞外的蝦兒立刻就被引來了。頗聰明，并不立刻就把串著蚯蚓的鉤子往嘴里送，它只是先用大鉗撥動著作一次試驗倘這時浮子在水面就出微微的抖動把線提起來它立刻放松了但我只把線微微牽動，引起它舍不得的欲望反用大鉤緊了扯到嘴邊去但時它也還并不往嘴里送在第二次試驗，把鉤子一推一拉地動著。我便把線搓動著，一緊一松地牽扯，使鉤尖正對著它的嘴巴?？匆娝鹜踢M去了但還不能立刻提起線來時還須把線輕輕地牽到它的反面鉤扎住它的嘴角然用一提，它才嘶嘶嘶地彈著水，到了岸上。把鉤子從蝦嘴里拿出來，把蝦兒養(yǎng)在小水桶里，取了一條新鮮的小蚓放在左手心上，輕輕地用右手拍了兩下，死了，便把舊去掉，換上新的，放下水里，第二只蝦子又很快地上鉤了??“你這孩子真會釣，這許多！”大人們望了一望我的小水桶，都這樣稱贊說。到了中午，我的小水桶里經(jīng)裝滿了。“看你怎樣吃得了！??”母親又歡喜又埋怨地說。她給我在飯鍋里蒸了五六只，我照例地只勉強吃了一半，有時甚至了半只就?？炅?。到了第二天早晨，水桶里的蝦兒呆的呆了，白的白了，很少能夠養(yǎng)得活。母親只好把它們煮熟，送給隔壁的人家吃。

“你只是給人家釣，還要我賠柴賠鹽賠油蔥！”她老是這樣地埋怨我?！八懔税?，大熱天，坐房子里不好嗎你你面孔，你頭頸，全曬黑!”但我又早已拿著釣竿、蚯蚓，提著小水桶，悄悄地走到河邊去了。夏天一到，沒有什么比這更快樂，空水桶出去，滿水桶回來。直至秋天來到，天氣轉(zhuǎn)涼了，河水大了，蝦兒們躲進石洞里，不大出來，我也就把釣竿藏了起來。但這時母親卻惡狠狠地把我的釣竿折成了兩三段，柴燒了?！斑€留到明年嗎年比一年大啦，明年還要釣蝦明年再釣蝦不給你讀書啦，把你送給漁翁，一生捕魚過活!?”待下一年的夏天到時，我的新釣竿又做成了：比上年的長，比上年的直，比上年的美麗，釣來蝦也比上年的多。母親老是說著照樣的話，老是把蝦兒煮熟了送給人家吃。（選自散文《釣魚》，題目有改動，文章有刪改）【注釋】①魯彥1901），浙江鎮(zhèn)海人。著名鄉(xiāng)土小說家、翻譯家。．讀完全文，請你簡要寫出“我”一到夏天就去河邊釣蝦的原因有哪些。4分．文章第二段中連續(xù)使用了一系列動詞，請你說說這些動詞有什么作用。4分．較魯彥《釣蝦》與下面四篇課的語言特色，根據(jù)要求完成相關(guān)表格的填寫。（表格第一欄填寫一項字母序號）分）A《安塞腰鼓》（劉成