九年級語文下學(xué)期備課組教學(xué)計劃

九級文學(xué)備組學(xué)劃新春把我們帶進了緊張、繁忙、富有挑戰(zhàn)的初三教學(xué)生活，如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，何使學(xué)生在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的答卷呢？我認(rèn)為在這一學(xué)期里，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以選好、用好資料為出發(fā)點，以提高學(xué)生的語文能力語文素養(yǎng)為追求目標(biāo)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實際情況研復(fù)習(xí)方法和計劃。本學(xué)期語文的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教工作的難點。為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用，增強學(xué)生應(yīng)考的能力，提高生的學(xué)習(xí)成績，我們制定如下教學(xué)計劃。教時及容排初三教學(xué)時間短任重。我們計劃在年20號前結(jié)束九年級下冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)3月21日——月03日前行語文總復(fù)習(xí)。新講九年級下冊教學(xué)內(nèi)容及時間安排2月13日—月20日時間一個月左右）。進行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——材料作文進行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——話題作文進行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——半命題作文。進行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——命題作文?？偭?xí)度劃一、第一輪復(fù)習(xí)，分冊復(fù)習(xí)：3月日—4月20日（用時一個月左右）回歸課本、系統(tǒng)歸納、抓基礎(chǔ)。梳理整個中學(xué)階段1---6冊語文課本知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有，便于學(xué)生記憶、掌握。著重從課本入手，依綱扣本，在字詞句篇中夯實基礎(chǔ)。1、復(fù)習(xí)要點(1)課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解—背誦—默寫——賞析名句(2)、課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)篇目胡背誦、主要知識點的歸納（包括文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞義、記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別：了解三大文體知識，并且要落實到1冊課本中的重點目的重點語段的閱讀和理解(4)、各類型作文的指導(dǎo)訓(xùn)練，如命題作文、半命題作文、話題作文、材作文等。2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1）掌握文章體知識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。2）掌握一些重要文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、老舍、唐宋八大家（）冊復(fù)習(xí)是對材的忠實，針對學(xué)生來說十分必要，每冊復(fù)習(xí)主要針對文體來劃分復(fù)習(xí)單元，完成之后輔之以試題精。每周進行一次作文訓(xùn)練。二、第二輪復(fù)習(xí)，專題板塊復(fù)習(xí)，精講精練，提升能力：月21日—5月15日右

（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進行專題復(fù)習(xí)（大概用時四周）以《考試說明》為進行專題板塊復(fù)習(xí)，以大綱為指導(dǎo)，源于教材，高于教材。復(fù)習(xí)要點：1）積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。2）文言文閱讀（文言文閱讀方法及指導(dǎo)訓(xùn)練）3）各種文體的閱讀（各種問題的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練，特別注重學(xué)生對于非連性文本的閱讀訓(xùn)練）在進行專題訓(xùn)練時，要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點，然后結(jié)合練習(xí)進行鞏固（二）作文指導(dǎo)（一周）了解記敘文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上。要求學(xué)生熟悉收集的大量寫作素材，能夠正確的審題、正確的選材、立意，書寫工整，為個性化作打下基礎(chǔ)。作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范引導(dǎo)學(xué)生分,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。（作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練）三、第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，模擬沖刺5月16日6月20日右復(fù)習(xí)要點：1）吃透課標(biāo)及中說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題）講精煉，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通，舉一反三。3通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時整復(fù)習(xí)方向和方式方法。提高應(yīng)試能力的作用。這一輪復(fù)習(xí)重在進行模擬練習(xí)，可幫助學(xué)生在完專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，四、第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)查漏補缺月20日6月23日復(fù)習(xí)要點：1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。）好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績二、目標(biāo)力爭縣六，力爭上游三、采取措施1、發(fā)揚周周集體備課的優(yōu)良傳，發(fā)揚團隊精神，分工明確，團結(jié)合作，群策群力，集思廣益，共同努力，提高教學(xué)成績。2，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深研究中招導(dǎo)向，認(rèn)真討論研究近三年福建中考試題，分析命題依據(jù)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢，減少無勞動。3落高校課堂的構(gòu)建。精心備，在備課時，無論學(xué)生教材教法盡量考慮周全，分層教學(xué)，分類給目標(biāo)，使各類學(xué)生堂堂有所得。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，不只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不的要求，

優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”?？梢龑?dǎo)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)合作精神，采用一幫一的形勢4、多讀書，多寫反思，每節(jié)課做到寫出反思，做好記錄。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨到的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向維，，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。5、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。平時多和學(xué)生座談，了解他們對學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們，采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。充分發(fā)揮學(xué)生個作用，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。6、重視語文知識的積累。學(xué)會統(tǒng)化梳理知識點。7、有效使用練習(xí)，復(fù)習(xí)中，要選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律有技巧答題，提高學(xué)生答題能力和答題技巧。8、重視作文教學(xué)，加強作文指。針對中考作文的要求，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重記敘文寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親生體驗和真實情