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《習(xí)作例文》教學(xué)反思
《鯨》的教學(xué)反思《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文,它的主要內(nèi)容是向?qū)W生介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。本文在表達(dá)上運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方多種說明方法這也是本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。因?yàn)楸疚牡奈淖滞ㄋ滓锥?,如果讓學(xué)生像學(xué)習(xí)其他科技說明文一樣一遍又一遍地去閱讀課文,會(huì)產(chǎn)生反作用,會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性全部打消,甚至?xí)a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的抵觸情緒。鑒于此,本節(jié)課的教學(xué)我采用了全新的教學(xué)方式。首先,我充分利用多媒體讓學(xué)生觀察鯨的圖片,這些圖片有靜止不動(dòng)的鯨,有正在呼吸的須鯨和齒鯨,還有正在進(jìn)食的齒鯨和須鯨。然后給學(xué)生提出問題:你們?cè)谟^察這些圖片的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了哪些不同的地方?小組交流一下。然后出示問題:課文也給我們介紹了鯨,那么課文有時(shí)是怎樣來介紹須鯨和齒鯨的不同特點(diǎn)的?文中的須鯨和齒鯨的特點(diǎn)和你們?cè)谛〗M內(nèi)交流的一樣嗎?為什么?這樣一來就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)使得學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉。同學(xué)們通過讀每一段,總結(jié)鯨的特點(diǎn),并找出與之相關(guān)的句子。其次,教學(xué)鯨生活習(xí)性這一部分的時(shí)候。我先讓學(xué)生畫出相關(guān)的語句,再讓學(xué)生以小組為單位用多種形式來展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。這時(shí)有的學(xué)生把自己當(dāng)成鯨來介紹。有的小組把鯨畫了出來,還有的小組進(jìn)行了表演。這種教學(xué)方法充分展示學(xué)生個(gè)性,特長,也使學(xué)生理解更透徹,體驗(yàn)也更深。他們的自主選擇正是他們的自主意識(shí),自主行為,自主能力的具體體現(xiàn)。第三,在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí),我采用表格形式,讓學(xué)生從“牙齒”“吃食”“呼吸時(shí)的水柱”三方面填表對(duì)比,一目了然。并在理解“呼吸”“睡覺”時(shí)采用簡筆畫,學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語文與美術(shù),語文與數(shù)學(xué)的整合?!讹L(fēng)向袋的制作》教學(xué)反思本文是一篇說明文。介紹的是風(fēng)向袋的制作方法,屬于說明書類型的文章。在教學(xué)本課之前,我首先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,然后根據(jù)課文中講到的制作風(fēng)向袋需要的材料做好準(zhǔn)備。接下來在課上邊引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文邊進(jìn)行制作。上課伊始我先把學(xué)生進(jìn)行分組,這遵循的是合作學(xué)習(xí)的策略。每一個(gè)小組指定學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)做組長,統(tǒng)籌掌握一個(gè)小組的進(jìn)度及學(xué)習(xí)情況,然后讓每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下明確分工。課上,我從課文的第二自然段入手學(xué)習(xí)風(fēng)向袋的制作過程。這也是本課的重點(diǎn)部分。先讓學(xué)生用心閱讀課文,對(duì)風(fēng)向袋的制作過程有一個(gè)大致了解,然后小組內(nèi)交流,用自己的話說一說風(fēng)向袋的制作過程是怎樣的。這樣就避免了有的同學(xué)在小組合作的時(shí)候被動(dòng)學(xué)習(xí),為調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極動(dòng)手作好鋪墊。接下來讓每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下制作本小組的風(fēng)向袋,比一比哪個(gè)小組制作得最快、最好。引入了競爭機(jī)制,保證了每個(gè)學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。風(fēng)向袋制作成功后,全班同學(xué)來到操場上,以小組為單位比一比哪個(gè)小組制作的風(fēng)向袋效果最佳。如果制作的不好,反思一下自己在制作的時(shí)候有哪個(gè)環(huán)節(jié)有問題,然后再一次回顧課文內(nèi)容進(jìn)行修改。本節(jié)課上,每個(gè)學(xué)生都積極地投入到課文的學(xué)習(xí)之中,每個(gè)人都成為了學(xué)習(xí)的主人。不足之處是對(duì)于課文第一自然段有所忽視。在下一次再上這節(jié)課的時(shí)候一定要進(jìn)行彌補(bǔ)。小學(xué)語文知識(shí)常識(shí)描寫四季的句子春:春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。夏:夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。秋:秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。冬:冬天,雪花在空中飛舞。11.表示“看”的字詞:瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠(yuǎn)望、眺望、了望2.表示“說”的字詞:講、曰、討論、議論、談?wù)摗⒔涣?、交?.表示“叫”的字詞:嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4.表示“第一”的字詞:首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅5.象聲詞(表示聲音的):吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當(dāng)、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦6.表示春的成語:鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚7.表示夏的成語:烈日當(dāng)空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐8.表示秋的成語:秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓9.表示冬的成語:三九嚴(yán)寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰10.帶有人體器官或部位名稱的詞語:頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11.帶有動(dòng)物名稱的成語:鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補(bǔ)牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對(duì)牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續(xù)貂、愛屋及烏、螳臂當(dāng)車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹(帶有“馬”的詞語:馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當(dāng)先)(帶有“雞”的詞語:聞雞起舞、雄雞報(bào)曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮)(帶有“?!钡某烧Z:小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細(xì)雨、如牛負(fù)重、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力)12.?dāng)?shù)字開頭的成語:一諾千金、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔二、三其德兩情相悅、兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、三思而行三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達(dá)五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛六道輪回、六親不認(rèn)、七零八落、七嘴八舌、七高八低七拼八湊、八面玲瓏、八面威風(fēng)、八仙過海,各顯神通、九鼎一絲、十指連心、十面埋伏、十字街頭、十全十美、百年大計(jì)、百花齊放、百思不解、百家爭鳴、百感交集千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目一鳴驚人、一馬當(dāng)先、一觸即發(fā)、一字千金、一本
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