八年級上冊生物教學(xué)計劃八篇

八年級上冊生物教學(xué)計劃八篇八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇1

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項工作都需要有規(guī)劃的進展，才能取得抱負(fù)的效果。為順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我依據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》的根底上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二、教學(xué)任務(wù)

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

2.在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

東施效顰故事初伏怎么養(yǎng)生紅棗的成效與副作用

3.連續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。

三、學(xué)生狀況分析：

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣深厚。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到進展：

學(xué)問：

1)熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

力量：

1)增加動手力量和試驗設(shè)計力量。

2)培育學(xué)生的實踐力量：如進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒等實踐性較強的活動。

五、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、提倡探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

4、改良教法，加強課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問、力量以及情感、態(tài)度、價值等工作規(guī)劃方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的表達和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)進展的需要，特殊要留意力量和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學(xué)生生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和進展，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生進展的學(xué)生活動。

(3)加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育學(xué)生力量，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(1)試驗探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反應(yīng)

(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

(3)識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)學(xué)問講清晰，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。

(4)比擬、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對學(xué)問的比擬歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的學(xué)問來解決生物學(xué)問題

6、細(xì)心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進展培訓(xùn)。

7、細(xì)心組織和籌劃好課堂教案。

8、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

9、進展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

10、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

11、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

六、教學(xué)進度表另附

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

通過八年級生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步把握一些實際生活中與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問，熟悉生物、了解生物、應(yīng)用生物，培育學(xué)生愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識，培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點，培育學(xué)生觀看、收集資料、分析、評價、綜合概括的力量。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和進展﹑生物的遺傳和變異.共6章,內(nèi)容比擬多,探究試驗削減了一些,增加了觀看與思索以及活動欄目.增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了學(xué)問面.

三、學(xué)情分析

八年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的生物學(xué)學(xué)問和肯定的理論和技能，并且通過前四個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的學(xué)生已經(jīng)開頭關(guān)注自己的身體變化,也對遺傳和變異布滿奇怪，所以第六單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正熟悉自己,了解生命是怎樣連續(xù)的。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中留意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，留意對學(xué)生綜合力量的培育。通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和運用各種幫助教學(xué)手段。

5、積極組織好生物課外小組活動，對有特別興趣的學(xué)生進展個別指導(dǎo)。

詳細(xì)措施:

1、細(xì)心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進展培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、教學(xué)內(nèi)容及進度

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇3

興趣可以使人集中留意，假如要讓學(xué)生感興趣，教師就要飽含情感。編輯了最新一年--20xx八年級生物上冊教學(xué)規(guī)劃，歡送閱讀!

一、指導(dǎo)思想

貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心進展特點和教育規(guī)律，面對全體學(xué)生，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責(zé)任感。在此根底上，發(fā)覺并培育學(xué)生的共性和特長。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下進展目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相像程度來進展的。

5、培育學(xué)生的實踐操作力量和試驗設(shè)計力量。如：進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活親密相關(guān)的活動。

6、培育學(xué)生收集和處理信息的力量。如：進展生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

過程與方法：

1、期初“三個一”：訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。實行“目標(biāo)鼓勵、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增加主動性，親密合作性，促進師生共同成長、可持續(xù)進展。

2、每堂“三個一”：提一個學(xué)科問題、記一個學(xué)問構(gòu)造、出一份測試試題。著意培育學(xué)生的問題力量、歸納力量和自我檢測力量，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。

3、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。如：

(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等根本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反應(yīng)，輔以同伴互助和教師點評，讓學(xué)生把握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的力量。

(2)試驗探究法。讓學(xué)生進一步熟識“提出問題——作出假設(shè)——制定規(guī)劃——實施規(guī)劃(試驗操作)——得出結(jié)論——表達溝通”的科學(xué)探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，加深對書本學(xué)問的理解。

(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖，可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)比擬法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對學(xué)問的比擬和歸納，找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，理順學(xué)問脈絡(luò)，形成學(xué)問構(gòu)造，加深理解記憶。

情感態(tài)度價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術(shù)觀和價值觀。

三、學(xué)情分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)學(xué)問有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的把握，具備了肯定的生物根本學(xué)問、生物試驗技能和實踐操作力量，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著深厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的根底。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、完成作業(yè)馬虎，奇怪心有余而自覺性缺乏，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開頭，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂調(diào)控的同時，要留意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)時穩(wěn)固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

四、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細(xì)菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要留意類別學(xué)問的橫向比照，又要留意構(gòu)造學(xué)問的縱向梳理，還要留意根本學(xué)問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫穿。

五、根本措施：

1、備課標(biāo)、備教材。仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程.

2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、力量水平，充分估量學(xué)生承受新學(xué)問可能遇到的問題。依據(jù)學(xué)生的熟悉規(guī)律和心理特點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、備教法、備學(xué)法。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，敏捷實行自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、試驗法、多媒體幫助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采納自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、試驗探究法、小組爭論法、問題發(fā)覺法、檢測反應(yīng)法，積極主動地參加學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。

4、備作業(yè)。留意掌握好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外，其他學(xué)問性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改、準(zhǔn)時反應(yīng)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的效果。

5、備教學(xué)流程。精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓舞學(xué)生多觀看、多思索、多提問，留意學(xué)問教學(xué)、分組試驗和實踐活動相結(jié)合，加強對學(xué)生根本試驗技能的培育。

周別

教學(xué)內(nèi)容

1

第五單元第一章

第一節(jié)水中生活的動物

2

其次節(jié)陸地生活的動物

3

第三節(jié)空中飛行的動物

4

其次章

第一節(jié)動物的運動

5

其次節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

6

第三節(jié)社會行為

7

第三章

第一節(jié)動物在自然界中的作用

8

其次節(jié)動物與人類生活的關(guān)系

9

第四章

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

10

其次節(jié)細(xì)菌

11

期中考試

12

第三節(jié)真菌

13

第五章

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

14

其次節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用

15

第六單元第一章

第一節(jié)嘗試對生物進展分類

16

其次節(jié)從種到界

17

其次章熟悉生物的多樣性

18

第三章愛護生物的多樣性

19--22

復(fù)習(xí)和期末考試

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)情分析

本人所任教八年級的兩個班級，通過上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況和考試成績來看，學(xué)生整體水平不錯，根底學(xué)問把握較好，大局部學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣深厚，有肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的根底。八年級學(xué)生有較強的求知欲，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學(xué)習(xí)，已具備了肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的力量，本學(xué)期生物中遺傳和變異這局部學(xué)問比擬抽象看，較難理解，學(xué)生在理解與敏捷運用方面會有難度。上課時用借助于多媒體充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以在新的一學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總發(fā)動，讓大家潛心投入到學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。

二、質(zhì)量目標(biāo)

1、根本學(xué)問目標(biāo)：

（1）通過學(xué)習(xí)生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地愛護生物，促進社會進展。

（2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生生物與環(huán)境，使學(xué)生更有意識地愛護環(huán)境，促進社會進展。

2、根本力量目標(biāo)：

（1）通過經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，有初步的觀看力量、有發(fā)覺問題的力量。

（2）通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和處理信息力量。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）能保持對科學(xué)的旺盛求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。

（2）在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決生物問題的喜悅。

4、詳細(xì)教學(xué)成績目標(biāo)

及格率到達75%，優(yōu)秀率到達30%，平均分：65分。

三、教學(xué)詳細(xì)措施：

1、細(xì)心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教；

2、進一步開展自主學(xué)習(xí)課堂，探究教學(xué)方法，提高課堂效率；

3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期進行單元考試，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到進展：

1.學(xué)問目標(biāo)：

1)熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有親密的聯(lián)系

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。

4)通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進展的。

2.力量目標(biāo)：

1)增加動手力量和試驗設(shè)計力量。

2)培育學(xué)生的實踐力量：如進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3)培育學(xué)生收集和處理信息的力量。

3.情感態(tài)度與價值觀：

熟悉生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧進展的觀點。

熟悉科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改良生產(chǎn)和生活方式的手段，進展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依*科學(xué)來解決。

二、學(xué)情分析

通過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比擬有興趣，其中也存在著問題：班中成績差異懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比擬多。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓舞和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期盼能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要把握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要把握的學(xué)問點多。

第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學(xué)生區(qū)分那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的.東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元熟悉生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)根底學(xué)問，是其行為的根底之一，愛護生物的多樣性，是其熟悉和行動的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，愛護生物多樣性就是愛護人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其愛護，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)學(xué)問的總結(jié)、回憶和進展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成局部，也是現(xiàn)代公民必備的根底學(xué)問和根本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)進展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝丝隙ǖ母住?/p>

四、教材重點、難點

重點：1、各種動物的適應(yīng)性特征

2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：1、運動的構(gòu)造根底和形成機制

2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用

3、依據(jù)生物特征進展分類

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、仔細(xì)組織好各次探究活動，注意學(xué)法指導(dǎo)。

5、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作，面對全體學(xué)生。

6、加強訓(xùn)練，到達準(zhǔn)時穩(wěn)固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇6

一、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細(xì)菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要留意類別學(xué)問的橫向比照，又要留意構(gòu)造學(xué)問的縱向梳理，還要留意根本學(xué)問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫穿。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

(二)情感價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，。

三、根本措施：

1、備教材。仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)的重點和難點，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內(nèi)容。

2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、力量水平，充分估量學(xué)生承受新學(xué)問可能遇到的問題。依據(jù)學(xué)生的熟悉規(guī)律和心理特點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、備教法、備學(xué)法。敏捷實行自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、試驗法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采納自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、試驗探究法、小組爭論法、檢測反應(yīng)法，積極主動地參加學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。

4、備作業(yè)。留意掌握好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高作業(yè)的效果。

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

2．在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3．連續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。

4．連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的閱歷和體會。

三、學(xué)生狀況分析：

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣深厚。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到進展：

學(xué)問：1）熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。

4）通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進展的。

力量：1）增加動手力量和試驗設(shè)計力量。

2）培育學(xué)生的實踐力量：如進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培育學(xué)生收集和處理信息的力量。

情感態(tài)度與價值觀：

熟悉生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧進展的觀點。

熟悉科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改良生產(chǎn)和生活方式的手段，進展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依*科學(xué)來解決。

五．主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、提倡探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

4、改良教法，加強課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問、力量以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的表達和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)進展的需要，特殊要留意力量和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學(xué)生生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和進展，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生進展的學(xué)生活動。

（3）加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育學(xué)生力量，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）試驗探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反應(yīng)

（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

（3）識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)學(xué)問講清晰，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。

（4）比擬、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對學(xué)問的比擬歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的學(xué)問來解決生物學(xué)問題。

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物》（七年級上冊）。

三、詳細(xì)措施：

1．連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2．連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課

堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3．組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4．學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參與教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6．為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文