八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃匯總七篇

八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃匯總七篇期末考試如約而至，為了更好的幫忙同學(xué)們考出好成績(jī)，避開(kāi)重復(fù)無(wú)效的復(fù)習(xí)，制定了關(guān)于物理期末考試之前的規(guī)劃，幫忙提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，整合教師的資源，特制定如下切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案：

一、復(fù)習(xí)目的：

1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)，提高學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量；

2、抓住根本學(xué)問(wèn)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jī)；

3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、根底學(xué)問(wèn)：運(yùn)動(dòng)的快慢；聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音的特性；平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，折射規(guī)律等；各物態(tài)變化的條件；凸透鏡成像的規(guī)律；質(zhì)量與密度的相關(guān)根底學(xué)問(wèn)等。

2、重點(diǎn)試驗(yàn)(如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書(shū)上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

3、提升學(xué)生力量，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化；

4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問(wèn)題的力量。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量、計(jì)算力量的提高、真正的理解學(xué)問(wèn)及敏捷運(yùn)用。

四、詳細(xì)措施：

（一）學(xué)生建學(xué)問(wèn)樹(shù)：建立系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系

物理課是以單元作為構(gòu)造單位的。八年級(jí)物理上冊(cè)上半期主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度六個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程中，一般都采納“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的力量。

（二）典型例題精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平常教學(xué)中學(xué)生承受學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不勻稱，消失了學(xué)問(wèn)上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，教師因依據(jù)平常教學(xué)中所把握的狀況，出典型例題。

首先，讓學(xué)生看書(shū)和已做過(guò)的的試卷，使學(xué)生對(duì)已選定的學(xué)問(wèn)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后，通過(guò)資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注意于重點(diǎn)，適當(dāng)采納一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿意感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

（三）個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差

課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監(jiān)視和疏導(dǎo)工作；對(duì)學(xué)生的情感投入多些，對(duì)一些特殊學(xué)生多些關(guān)懷。在做好上面的各項(xiàng)工作后，還要即時(shí)反應(yīng)，看學(xué)生把握的狀況如何，考核時(shí)，以根底為主，難題少量，讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信念。

（四）學(xué)問(wèn)大盤(pán)點(diǎn)

最終，依據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的狀況，進(jìn)展兩次模擬測(cè)試，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間：

一個(gè)星期，分成兩個(gè)階段：

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

其次階段：綜合模擬

依據(jù)各班實(shí)際狀況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

作為物理教師，在制定規(guī)劃之外，還需要合理安排每一個(gè)同學(xué)的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于偏科的學(xué)生要進(jìn)展輔導(dǎo)，指導(dǎo)，依據(jù)各班實(shí)際狀況進(jìn)展復(fù)習(xí)，盼望能夠在期末考試中收獲優(yōu)異的成績(jī)。

八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

八年級(jí)增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、學(xué)情分析

我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源主要由黎族、回族、漢族學(xué)生組成。我擔(dān)當(dāng)八（1）、（2）、（3）、（4）班級(jí)的教學(xué)工作。這些學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，學(xué)問(wèn)面比擬窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。加之八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的奇怪心和深厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。因此上課時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有肯定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信念，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。

三、教材分析

今年八年級(jí)教科書(shū)改版，全書(shū)共5章，每章節(jié)開(kāi)頭都有觀看與思索，提示這一節(jié)書(shū)的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、作業(yè)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)*路，引導(dǎo)思索，活潑思維。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有了肯定的認(rèn)知力量，在把握根底學(xué)問(wèn)與試驗(yàn)操作技能的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟悉。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。

4、積極探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和熟悉社會(huì)生活的力量。

五、主要措施

針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無(wú)預(yù)備的仗。

2、積極預(yù)備演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，結(jié)合教科書(shū)盡可能開(kāi)設(shè)出學(xué)生能自主完成的試驗(yàn)，讓學(xué)生參加“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。

3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，以便查漏補(bǔ)缺。

4、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改良教學(xué)方法。

5、對(duì)每一單元進(jìn)展測(cè)試，并做好講評(píng)工作。

6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理學(xué)問(wèn)來(lái)解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)學(xué)問(wèn)和培育技能，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究力量、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)受從身邊學(xué)習(xí)物理的熟悉過(guò)程，經(jīng)受根本的科學(xué)探究實(shí)踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面進(jìn)展，從而培育出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。

二、教學(xué)資源分析

教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的構(gòu)造性。

全書(shū)共5章，分別為聲、光、熱、電。每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

八年級(jí)學(xué)生因年齡特點(diǎn)，奇怪心強(qiáng)，對(duì)自然科學(xué)布滿了深厚的興趣。這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的充分條件。但有一局部學(xué)生，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，這將會(huì)為物理教學(xué)增加難度。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積存閱歷。

2、進(jìn)一步突出物理學(xué)問(wèn)應(yīng)用，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。

3、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和熟悉社會(huì)生活的力量。要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想熟悉實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，不離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的說(shuō)教。理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新?tīng)顩r，增加時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，要留意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在把握根本學(xué)問(wèn)的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來(lái)的力量和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使學(xué)問(wèn)、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，多開(kāi)展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，要培育學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、利用觀看與試驗(yàn)，多開(kāi)展學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和欲望。

2、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，優(yōu)化教學(xué)治理，幫忙學(xué)生把握好物理根底學(xué)問(wèn)和根本技能。注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育力量。要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，努力做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3、常常下班，深入學(xué)生，了解學(xué)情，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，實(shí)行分層教學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的力量，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，仔細(xì)的對(duì)待每一次測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

6、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)主題實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

7、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

五、評(píng)價(jià)

變一元評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)進(jìn)展過(guò)程性評(píng)價(jià)：課堂聽(tīng)講狀態(tài)，課堂聽(tīng)課效果，作業(yè)完成狀況，本簿標(biāo)準(zhǔn)程度，主題活動(dòng)參加完成狀況等。

八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教學(xué)根本狀況概述：

1、學(xué)生狀況分析

今年我共教四個(gè)班，一班52人，二班50人，三班49人，四班48人。

總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理有著深厚的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng)；分析問(wèn)題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

其他學(xué)科成績(jī)都很不錯(cuò)，但由于學(xué)生思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的有些學(xué)科成績(jī)不很抱負(fù)，有的的考試成績(jī)都不及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。但是，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高物理教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，盼望也能對(duì)其他學(xué)科產(chǎn)生積極的影響。

二、教材分析：

①重點(diǎn)難點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、測(cè)量的初步學(xué)問(wèn)、速度的計(jì)算、聲音的產(chǎn)生和傳播規(guī)律、光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散，凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用、力、力的描述、彈簧測(cè)力計(jì)的使用、重力、摩擦力、牛頓第肯定律、慣性、力的合成、力的平衡和二力平衡的`條件。

②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問(wèn)涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對(duì)每個(gè)局部中的學(xué)問(wèn)，按學(xué)問(wèn)構(gòu)造進(jìn)展歸類、整理，形成各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問(wèn)面，做到根本概念堅(jiān)固把握，根本理論相互聯(lián)系，這樣才能在考試時(shí)思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作力量；

2、學(xué)生具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量要得到提高。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的力量，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展試驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培育學(xué)生的力量，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第一章《翻開(kāi)物理世界的大門(mén)》

第2~4周：其次章《運(yùn)動(dòng)的世界》

第5~6周：第三章《聲的世界》

第7~9周：第四章《多彩的光（1——4節(jié)）》

第10~12周：第四章《多彩的光（5——7節(jié)）》

第13~15周：第五章《熟識(shí)而生疏的力》

第16~18周：第十六章《力與運(yùn)動(dòng)》

第19~20周：復(fù)習(xí)、期末考試

八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生根本狀況：

本期本班學(xué)生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，轉(zhuǎn)入人。

雙基把握狀況：

從本學(xué)期開(kāi)頭，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科物理。由于是新課程，學(xué)生都有特別深厚的興趣和較劇烈的奇怪心，期盼學(xué)習(xí)這門(mén)新奇的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比擬接近，因而學(xué)生對(duì)物理討論的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。信任本著生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)展教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教育教學(xué)目標(biāo)(1)德育目標(biāo)：

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在把握根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟悉。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。

(2)智育目標(biāo)：

期評(píng)及格率到達(dá)優(yōu)秀率到達(dá)。

(3)雙基教學(xué)要求：

1、積極探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，進(jìn)展他們的興趣愛(ài)好和共性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)

2、加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)學(xué)生試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。

4、必需把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，把培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉和分析社會(huì)生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問(wèn)，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在把握根本學(xué)問(wèn)的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來(lái)的力量和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使學(xué)問(wèn)、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和熟悉社會(huì)生活的力量。

三、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的構(gòu)造性。

教科書(shū)成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)和技術(shù)中最根本的測(cè)量，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握常用測(cè)量工具的用法，并會(huì)選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具。生活中還經(jīng)常利用估測(cè)的方法測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，應(yīng)通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生有所了解。

機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡(jiǎn)潔，學(xué)生也最熟識(shí)。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)展過(guò)速度計(jì)算的訓(xùn)練;又如，相對(duì)運(yùn)動(dòng)、慣性等也是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)和生活閱歷來(lái)逐步綻開(kāi)。

對(duì)于速度的計(jì)算，要求學(xué)生會(huì)利用路程、時(shí)間求出，或利用速度公式中的兩個(gè)物理量求出第三個(gè)物理量，教學(xué)中不宜做過(guò)深的引導(dǎo)，如追及問(wèn)題等。

本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。

2.能通過(guò)日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。能通過(guò)日常閱歷或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。

3.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)展簡(jiǎn)潔計(jì)算。

其次章聲現(xiàn)象

本章主要是通過(guò)對(duì)生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和掌握聲音的。?

通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地掌握噪聲。?

這一章特殊留意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面的應(yīng)用和對(duì)人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實(shí)際狀況，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實(shí)際學(xué)問(wèn)，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。

這一章的教學(xué)，許多處可以通過(guò)試驗(yàn)和探究進(jìn)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培育他們的觀看力量、初步的探究物理規(guī)律的力量，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡(jiǎn)潔現(xiàn)象的力量等。

第三章物體變化

本章，學(xué)問(wèn)目標(biāo)簡(jiǎn)潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系嚴(yán)密、學(xué)生體驗(yàn)特別豐富，編寫(xiě)短小精悍，為教師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在學(xué)問(wèn)方面，本章的學(xué)問(wèn)可以幫忙學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學(xué)問(wèn)是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到，能充分表達(dá)從生活到物理，從物理到社會(huì)的教學(xué)理念;在過(guò)程和方法方面，擔(dān)當(dāng)著進(jìn)一步完善探究過(guò)程的思維程序，進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看試驗(yàn)、歸納總結(jié)等力量和方法的任務(wù);在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料

，是培育學(xué)生樂(lè)于參加觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會(huì)勝利的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得特別專業(yè)

，專到大腦中只剩下中考要考的那點(diǎn)東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的裁體作用，我們必需從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏方面多下點(diǎn)功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見(jiàn)的光紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)學(xué)問(wèn)滲透在社會(huì)生活各個(gè)方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向;與人文精神相結(jié)合來(lái)剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)覺(jué)宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽(yáng)灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機(jī);等等，都布滿了魅力和活力。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要和可能，供應(yīng)身邊具有活力的新奇事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是顏色斑斕的光現(xiàn)象的其次局部,在光現(xiàn)象的根底上,敘述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學(xué)問(wèn);生活中的透鏡:放大鏡、照相機(jī)、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),表達(dá)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)從生活走向物理,從物理走向社會(huì)這一進(jìn)展的理念。二、本章課程目標(biāo)《全口制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)與《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》(以下簡(jiǎn)稱《義務(wù)大綱》)中的教學(xué)目標(biāo)不同。它不僅有學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo);還有過(guò)程與方法、目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。前者屬于學(xué)問(wèn)技能目標(biāo),后者統(tǒng)稱為體驗(yàn)性目標(biāo)。(一)學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)1.熟悉凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用放大鏡、照相機(jī)、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題物質(zhì)下的一個(gè)二級(jí)主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

(1)初步熟悉質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

(2)通過(guò)試驗(yàn)，理解密度的概念，嘗試用密度學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

(3)了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。

課本從日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，帶著學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量質(zhì)量和密度。通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開(kāi)展密度學(xué)問(wèn)溝通會(huì)的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量熟悉。在這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重讓學(xué)生親自經(jīng)受各種探究過(guò)程，在實(shí)際操作過(guò)程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

天平：是測(cè)量質(zhì)量的工具。中學(xué)試驗(yàn)室常配備J0105型托盤(pán)天平。稱量500g，感量0.5g。

微型物理試驗(yàn)室：力學(xué)學(xué)具由組合天平、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成。可用于學(xué)生開(kāi)展試驗(yàn)探究。

四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：

1、教研課題：。

2、參加集體備課次，相互聽(tīng)課節(jié)，上公開(kāi)課節(jié)。

3、承受教師的指導(dǎo)或幫忙教師提高教學(xué)水平或與互教互學(xué)。

4、主要措施

(1)對(duì)比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。

(2)積極預(yù)備演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓學(xué)生參加活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。

(3)準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)教與學(xué)的狀況，以便改良缺乏之處。

(4)課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

(6)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出科學(xué)技術(shù)社會(huì)的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

五、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表：

周次

時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)量

備注

1

9.1-9.7

科學(xué)之旅1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

4課時(shí)

2

9.10-9.15

1.2運(yùn)動(dòng)的描述1.3運(yùn)動(dòng)的快慢

3課時(shí)

3

9.17-9.21

1.4測(cè)量平均速度本章復(fù)習(xí)

3課時(shí)

4

9.24-9.28

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性

3課時(shí)

5

10.1-10.7

國(guó)慶節(jié)放假

6

10.8-10.12

2.2聲音的特性2.3聲的利用

3課時(shí)

7

10.15-10.19

2.4噪聲的危害和掌握本章復(fù)習(xí)

3課時(shí)

8

10.22-10.26

3.1溫度3.2熔化和凝固

3課時(shí)

9

10.29-11.2

3.2熔化和凝固3.3汽化和液化

3課時(shí)

10

11.5-11.9

3.3汽化和液化3.4升華和凝華

3課時(shí)

11

11.12-11.16

期中復(fù)習(xí)檢測(cè)

3課時(shí)

12

11.19-11.23

4.1光的直線傳播4.2光的反射

3課時(shí)

13

11.26-11.30

4.3平面鏡成像4.4光的折射

3課時(shí)

14

12.3-12.7

4.5光的色散5.1透鏡

3課時(shí)

15

12.10-12.14

5.2生活中的透鏡5.3凸透鏡成像的規(guī)律

3課時(shí)

16

12.17-12.21

5.4眼睛和眼鏡5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

3課時(shí)

17

12.24-12.28

5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律

3課時(shí)

18

12.31-1.4

6.1質(zhì)量6.2密度

3課時(shí)

19

1.7-1.11

6.3測(cè)量物質(zhì)的密度6.4密度與社會(huì)生活

3課時(shí)

20

1.14-1.18

期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

3課時(shí)

八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇6

本學(xué)期我新任八年級(jí)物理教學(xué)工作，學(xué)生們第一次正式接觸初中物理，這是他們物理學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，怎樣讓學(xué)生有興趣，怎樣讓學(xué)生熟悉這門(mén)學(xué)科的重要性，把握這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，怎樣讓學(xué)生學(xué)好這門(mén)學(xué)科是擺在我面前的一個(gè)挑戰(zhàn)。為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)特制定教學(xué)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅(jiān)持教育面對(duì)現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為進(jìn)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)效勞。幫忙學(xué)生把握好物理根底學(xué)問(wèn)和根本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，并且這門(mén)學(xué)科嚴(yán)密聯(lián)系生活，學(xué)生會(huì)有較大的興趣投入。剛開(kāi)頭的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生在小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)中也有過(guò)一些接觸，簡(jiǎn)單找準(zhǔn)起點(diǎn)。但是學(xué)生的物理思維尚未形成，科學(xué)討論的觀念還缺乏，對(duì)物理學(xué)科的熟悉還不夠，不了解物理的學(xué)習(xí)方法，再加上他們的各科成績(jī)，特殊是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異較大，或多或少會(huì)影響物理學(xué)習(xí)，這些都是我在教學(xué)中要面對(duì)的困難。

三、教材分析：

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，注意聯(lián)系實(shí)際、重視觀看與試驗(yàn)、充分結(jié)合現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又結(jié)合學(xué)生的身心進(jìn)展水平進(jìn)展編排，有利于適合加強(qiáng)觀看與試驗(yàn)，有利于教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，有利于把握學(xué)問(wèn)、動(dòng)手力量、情感和態(tài)度的培育，有利于學(xué)生的力量提升與全面進(jìn)展。

四、目標(biāo)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生熟悉物理學(xué)科的性質(zhì)與作用，培育學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中把握物理學(xué)問(wèn)并應(yīng)用解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量；

3、培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

五、教學(xué)措施

1、深入鉆研課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，在課標(biāo)的指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升自身物理學(xué)問(wèn)與操作水平，以適應(yīng)教學(xué)工作。

3、積極向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法，教學(xué)閱歷。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，上好每一節(jié)課，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，提升教學(xué)效率。

5、培訓(xùn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生科學(xué)思維與動(dòng)手力量。

6、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，立德樹(shù)人，注意自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，公正公正地對(duì)待學(xué)生，關(guān)懷幫忙學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服好務(wù)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一章走進(jìn)物理世界9月20日左右完畢

其次章光和眼睛10月25日左右完畢

第三章聲音與環(huán)境11月15日左右完畢

第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化12月5日左右完畢

第五章我們四周的物質(zhì)1月10日左右完畢

復(fù)習(xí)期末考試前

八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)學(xué)問(wèn)的傳授和技能的訓(xùn)練，注意將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究力量、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)受從自然到物理、從生活到物理的熟悉過(guò)程，經(jīng)受根本的科學(xué)探究實(shí)踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面進(jìn)展。

二、學(xué)情分析

八(5)班共有學(xué)生63人，其中女生30人;八(6)班共有學(xué)生64人，其中女生33人;局部學(xué)生的根底較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心;他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn);他們有肯定的創(chuàng)新力量和規(guī)律思維力量。另外還有一局部學(xué)生的根底相對(duì)較差，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫忙他們。

三、教材分析

學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：翻開(kāi)物理世界的大門(mén)、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟識(shí)而生疏的力。詳細(xì)的欄目豐富多彩，在“迷你試驗(yàn)室”，你可以做一些妙趣橫生的物理小試驗(yàn);在“試驗(yàn)探究”中，有需要你動(dòng)手動(dòng)腦的物理試驗(yàn);通過(guò)“爭(zhēng)論與溝通”，盼望你暢所欲言;“信息窗”為你供應(yīng)自學(xué)的閱讀材料;在“請(qǐng)?zhí)釂?wèn)”、“實(shí)踐活動(dòng)”以及“作業(yè)”等欄目中將為你供應(yīng)思索、實(shí)踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動(dòng)或練習(xí)。

2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展作為培育的目標(biāo)。在內(nèi)容上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

3、教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

4、教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的構(gòu)造性。

5、重點(diǎn)和難點(diǎn)

第一章：翻開(kāi)物理世界的大門(mén)

培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的興趣

其次章運(yùn)動(dòng)的世界

長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量和物體運(yùn)動(dòng)的快與慢

第三章聲的世界

聲音的產(chǎn)生與傳播

第四章多彩的光

光的反射、光的折射及

凸透鏡成像

第五章：熟識(shí)而生疏的力

怎樣描述力、來(lái)自地球的力及科學(xué)探究：摩擦力

四、教學(xué)目標(biāo)

1，每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作力量;

2，學(xué)生具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;