二年級(jí)下語(yǔ)文教案-識(shí)字6蘇教版

盱眙縣第一小學(xué)教學(xué)要:

語(yǔ)文二（下）《識(shí)字》識(shí)字1．學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱(chēng)。2．對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。3．正確誦讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、美觀。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò):第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能夠正確流利地朗讀詞串韻文。2.會(huì)寫(xiě)本課的三個(gè)生字，獅、猴、猩。一.導(dǎo)入1.大家去過(guò)動(dòng)物園嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動(dòng)物們真正的家——大森林，一起去看看我們的動(dòng)物朋友?？?！這兒的朋友真多呀！你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？跟你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友打聲招呼。2.想進(jìn)一步了解它們嗎？我們趕緊走進(jìn)《識(shí)字6》，爭(zhēng)取和這里的每一位動(dòng)物都成為好朋友！二.自學(xué)請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)書(shū)，翻到識(shí)字6，借助拼音讀準(zhǔn)每一位動(dòng)物的名字。三.導(dǎo)學(xué)1.檢查自學(xué)（1）小朋友都讀過(guò)詞串了，這一課的生字能讀正確嗎？先試試看PPT出示）大家在朗讀的時(shí)候要注意以下的生字：獅是翹舌音，請(qǐng)跟我讀。猩猩的猩是后鼻音，要讀準(zhǔn)哦！讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧?。?）生字讀準(zhǔn)了，把它們放到詞語(yǔ)中再讀一讀吧PPT出示）讀輕聲的詞語(yǔ)，你注意到了嗎？請(qǐng)小朋友練一練吧！和老師一起讀讀看！獅子、猴子、猩猩。（3大家都認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物了你了解它們嗎？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物是自己見(jiàn)過(guò)的，在哪兒見(jiàn)的？哪些動(dòng)物是你的新朋友呢？再認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？（示圖片麋鹿：也叫“四不像”，看看圖，猜猜它為什么叫“四不像”？看，麋鹿角似鹿非鹿，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛，怪不得人們叫它“四不像”！咱們江蘇的大豐還有麋鹿保護(hù)區(qū)呢！1

盱眙縣第一小學(xué)

語(yǔ)文二（下）《識(shí)字》袋鼠：它前面有一個(gè)小口袋，知道是用來(lái)干什么的嗎？我們中國(guó)的國(guó)寶是熊貓，猜猜看，袋鼠是哪一個(gè)國(guó)家的國(guó)寶？（澳大利亞）棕熊：看起來(lái)很憨厚，但它跑起來(lái)可快啦，它是捕魚(yú)高手哦，它還是有名的“大力士”。剛才大家講的都是動(dòng)物的特點(diǎn)，知道了這些，你一定會(huì)把課文讀得更棒啦！看著這些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們?cè)賮?lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧！一邊讀一邊在心中記住它們的樣子朗讀、齊讀）2生字教學(xué)：獅、猴、猩記憶字形：有什么好方法記住這幾個(gè)生字？討論并交流：用你們的火眼金睛看看這些字有什么共同的特點(diǎn)？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意哪些關(guān)鍵筆畫(huà)？（指名說(shuō)說(shuō)）書(shū)空、描紅。四.練習(xí)練習(xí)熟讀詞串。五.小結(jié)這節(jié)課，我們和許多動(dòng)物朋友交上了朋友，你們開(kāi)心嗎？讓我們?cè)俅谓薪兴麄兊拿帧５诙n課時(shí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字“鹿、斑、袋”。2．能夠有感情的誦讀詞串。3．樹(shù)立學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)一.導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入，誦讀詞串。二.自學(xué)通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我相信大家一定把詞串讀得正確、流利了！可僅僅讀得正確、流利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要有感情地朗讀韻文，該怎樣做呢？自己再試試吧！三.導(dǎo)學(xué)1．小朋友在朗讀時(shí)是不是發(fā)現(xiàn)這4組動(dòng)物各有特點(diǎn)呢：瞧，第一組的“獅子、大象、老虎”它們多么威武勇猛??！請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊想象它們的樣子，讀讀看?。猩首x、齊讀）第二組“仙鶴、孔雀、鸚鵡們都是鳥(niǎo)類(lèi)，個(gè)個(gè)漂亮美麗，想一想，該怎樣讀呢？聽(tīng)老師美美地讀一讀！（女生讀、齊讀）第三組“猴子、猩猩、麋鹿”它們機(jī)靈活潑，你能讀出那份機(jī)靈勁兒?jiǎn)?？讀給你的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)?。ㄖ该x、齊讀）第四組“斑馬、棕熊、袋鼠”真是憨厚可愛(ài)，能用你的朗讀讓大家看到一個(gè)個(gè)鮮活的動(dòng)物嗎？2.小朋友你的朗讀是不是有了變化呢？小動(dòng)物各有特點(diǎn)我們的朗讀也要富有變化噢！請(qǐng)你一邊讀一邊想象小動(dòng)物的樣子，比一比，誰(shuí)能讀出小動(dòng)物的不同特點(diǎn)？（指名多位學(xué)生讀、比一比，賽一賽3.讀一讀，想一想，韻文的字里行間有什么規(guī)律？老師在朗讀全文的時(shí)候把詞串當(dāng)成一首詩(shī),讀詞串和讀詩(shī)一樣，要美美地讀，讀得有滋有味讀出詩(shī)的韻味來(lái)我一邊讀詞一邊想象讀著讀著,我的眼前出現(xiàn)了那些可愛(ài)的動(dòng)物瞧！2

盱眙縣第一小學(xué)

語(yǔ)文二（下）《識(shí)字》詞串還押韻呢，老虎的虎，鸚鵡的鵡，麋鹿的鹿，袋鼠的鼠，韻腳是“你能像讀詩(shī)那樣有感情地讀讀韻文嗎？試試看！4.說(shuō)一說(shuō)：（1）最喜歡的那種動(dòng)物，能給大家介紹介紹嗎？說(shuō)說(shuō)看！（2）朋友說(shuō)得怎么樣了？你能用上詞串里的詞語(yǔ)把下面的話(huà)說(shuō)完整嗎？（PPT示)野生動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀！有兇猛的獅子，有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。我喜歡（），因?yàn)椋ǎＰ∨笥延欣щy嗎？大家可以看看課文中的圖畫(huà)，相信你會(huì)說(shuō)得更棒！5.小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)《識(shí)字6識(shí)了許多動(dòng)物，認(rèn)識(shí)了許多人類(lèi)的朋友，你還知道哪些動(dòng)物朋友？（PPT出示片)小朋友要想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，可以看看相關(guān)的電視節(jié)目自然界《狂野周末可以看看課外書(shū)萬(wàn)個(gè)為什么國(guó)叢書(shū)會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物世界更多的奧秘哦！6.看到這么多可愛(ài)的動(dòng)物師想問(wèn)你們們覺(jué)得這些可愛(ài)的小動(dòng)物應(yīng)該生活在哪里？而我們作為它們的朋友我們應(yīng)該怎么做呢？7.生字教學(xué)：鹿、斑、袋“鹿”：這個(gè)字也是半包圍結(jié)構(gòu)，請(qǐng)書(shū)空它的筆順，注意“比”的第一筆是“橫”，第三筆是“撇”。“斑”：中間是“文”，第四筆變“捺”為“點(diǎn)”。書(shū)空、描紅。四.練習(xí)分組賽讀詞串。五.小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到了：威武勇猛的——獅子大象老虎漂亮美麗的——仙鶴孔雀鸚鵡，機(jī)靈活潑的——猴子猩猩麋鹿，憨厚可愛(ài)的——斑馬棕熊袋鼠，板書(shū)設(shè)：識(shí)字6威武勇猛：漂亮美麗：機(jī)靈活潑：憨厚可愛(ài)：教后記本課采用看圖讀詞串的方法識(shí)字材以圖文并茂的形式把孩子們引進(jìn)了一個(gè)神