南京市江寧區(qū)2021-2022八年級初二上學(xué)期物理期中試卷及答案

江蘇省南京市江寧區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試物理試卷一、選擇題（本題共12小題，每小題2分．共24分）1．（2分）《加油！向未來》是央視創(chuàng)造制作的科學(xué)實驗節(jié)目。某期節(jié)目中，表演者用手撫摸玻璃杯沿，演奏出了動人心弦的樂曲，如圖。演奏者用相同的力撫摸這些規(guī)格相同的玻璃杯，只要杯內(nèi)液面高度不同，玻璃杯就會發(fā)出“高低”不同的聲音。這里的“高低”指的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速2．（2分）如圖所示，四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學(xué)知識解釋（）A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁3．（2分）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法，不正確的是（）A．禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲 B．看電視時調(diào)節(jié)音量改變的是聲音的音調(diào) C．“隔墻有耳”說明聲音可以在固體中傳播 D．未見其人先聞其聲指的是聲音的音色不同4．（2分）下列四種實驗或?qū)嵗孩僭诠拿嫔戏判┧榧埿?，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機(jī)來電時，只見指示燈閃爍聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩聲聲音的不同；④鑼發(fā)聲時，用手按住鑼，鑼聲就消失了．其中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④5．（2分）小明和小華讀出a、o、e三個拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析可知（）字母小明小華a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA．小明聲音音調(diào)低 B．小明聲音響度大 C．小華聲音音調(diào)低 D．小華聲音響度大6．（2分）下列物態(tài)變化中，屬于凝華的是（）A．冰雪消融 B．白霧茫茫 C．霜打枝頭 D．滴水成冰7．（2分）下表為幾種物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點和沸點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷出下列說法正確的是（）物質(zhì)鉛水銀酒精甲苯熔點/℃328﹣38.8﹣117﹣95沸點/℃174035778111A．鉛在350℃處于固液共存狀態(tài) B．固態(tài)酒精與甲苯不是晶體 C．南京地區(qū)不能用水銀溫度計測氣溫 D．不能用酒精溫度計測沸水溫度8．（2分）把溫度計的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精。觀察較長的時間，溫度計的示數(shù)如何變化（）A．不變 B．先下降后不變 C．先下降后上升，最后不變 D．都有可能9．（2分）恩施州中心醫(yī)院某位實習(xí)護(hù)士在用體溫計測病人的體溫時，測得第一個病人的體溫是37.5℃，粗心的她接著直接用這支體溫計先后去測實際體溫分別是37℃和39℃兩個病人的體溫，那么后來兩次測量中體溫計的示數(shù)將分別是（）A．37℃、39℃ B．37℃、37.5℃ C．37.5℃、39℃ D．37.5℃、37.5℃10．（2分）有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法，例如：發(fā)聲的音叉的振動可以通過激起水花來體現(xiàn)。以下實例中采用的研究方法與上述方法相同的是（）A．研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向 B．研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、燭蠟的熔化特點 C．通過觀察彈簧中的疏密波來研究聲音的傳播方式 D．液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低11．（2分）戰(zhàn)國時期，《墨經(jīng)》中記載了影子的形成、平面鏡的反射等光學(xué)問題。圖中的光學(xué)現(xiàn)象與影子的形成原理相同的是（）A．湖中倒影 B．日食現(xiàn)象 C．海市蜃樓 D．雨后彩虹12．（2分）打雷時，雷聲和閃電是在同地同時發(fā)生的。雷雨天，小明觀察到某次閃電經(jīng)歷的時間為t1，聽到這次閃電發(fā)出的雷聲持續(xù)時間為t2（不計云層間回聲時間），剛開始看到閃電到剛開始聽到雷聲的時間為t3，聲音和光傳播速度分別為v和c，則（）A．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3 B．t1＝t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3+ct1 C．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3+ct1 D．t1＝t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3二、填空題（每空1分，共27分）13．（2分）如圖，小明把衣架掛在細(xì)繩中央，將細(xì)繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學(xué)敲擊衣架，小明聽到的聲音是由衣架產(chǎn)生的；如果用大小不同的力敲衣架，則聽到聲音的會發(fā)生變化。14．（2分）人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，通過傳入人耳。蝴蝶飛行時翅膀振動（選填“能”或“不能”）產(chǎn)生聲音。15．（4分）如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，可用來測沸水溫度的是；可以離開被測物體來讀數(shù)；把一塊﹣5℃的冰放入0℃的水中，此時冰（選填“會”或“不會”）立即熔化；水（選填“會”或“不會”）開始結(jié)冰，你判斷的理由是。16．（3分）小欣打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣（填物態(tài)變化的名稱）形成的，這個過程中水蒸氣（填“吸收”或“放出”）熱量。當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因為發(fā)生了（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。17．（6分）如圖是水循環(huán)示意圖，圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是，同時伴隨著熱；過程②中水蒸氣有的形成小冰晶，有的形成小水滴，形成千姿百態(tài)的云，同時伴隨著熱；過程③中溫度較高時冰晶會變成水滴，與空中下落的水滴一起形成雨。18．（4分）小明在探究物態(tài)變化的實驗中，設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。（1）已知酒精燈火焰的溫度約為400℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，碘的熔點為113.5℃。上述設(shè)計中，更合理的方案是（選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發(fā)生現(xiàn)象。（2）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明用干冰（固態(tài)二氧化碳）進(jìn)行了下列實驗：在燒杯中放入適量的水，向水中放入一小塊干冰，觀察到水中很快有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面有大量白氣，如圖丙所示。實驗中，水中大量的氣泡是由形成的，水面上大量的白霧是由形成的?？吹降陌嘴F會（選填“上升”或“下沉”）。19．（3分）如圖，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，將活塞向外拉到最大刻度線處，一段時間后注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在這個過程中乙醚要（選填“吸”或“放”）熱。然后推動活塞，當(dāng)?shù)揭欢ǔ潭葧r，就可以觀察到會又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明通過可以使氣體液化。20．（3分）如下圖所示是黿頭渚景區(qū)外剛剛建成的櫻花彩繪步道，圖中柳樹的影子是光的形成的，我們從不同方向看到步道上彩繪櫻花是由于光發(fā)生了；看到路邊綠色的樹葉是因為綠色的樹葉只（選填“反射”或“吸收”）綠光。三、解答題（共49分．）21．（2分）如圖所示，小孔前有一物體AB，請畫出AB在光屏MN上所成的像A′B′的光路圖。22．（2分）如圖所示，CD是中間有小孔的硬紙板，請用光學(xué)作圖法畫出人眼在E位置通過小孔看到的范圍。23．（6分）某同學(xué)用尺子探究聲音的音調(diào)和響度分別與什么因素有關(guān)時，做了以下實驗：（1）探究音調(diào)的影響因素時，把鋼尺緊按在桌面，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動（鋼尺振動的幅度大致相同），對比此時尺子振動的聲音。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越，由此可得出結(jié)論：。（2）探究響度的影響因素時，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，用大小不同的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的；（3）在實驗中會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，即使用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于。24．（5分）如圖所示，讓一束太陽光通過擋光板的夾縫照射到三棱鏡的一個側(cè)面上，用光屏接收到從三棱鏡的另一側(cè)出射的光線。（1）實驗時，一邊慢慢轉(zhuǎn)動三棱鏡，一邊注意觀察光屏。在圖示位置時，從光屏上可觀察到彩色光帶，這一現(xiàn)象說明；光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光，其中B為色光。（2）屏上標(biāo)出了三個區(qū)域，用溫度計測試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時，其中能讓溫度計示數(shù)明顯升高的區(qū)域是（選填“①”、“②”或“③”），實驗中，為了使溫度計更靈敏，通常可以采取的措施是可以將溫度計的玻璃泡涂成色；將熒光物質(zhì)涂在白屏上，熒光物質(zhì)發(fā)光的區(qū)域應(yīng)該是（選填“①”、“②”或“③”）。25．（5分）在比較材料的隔聲性能活動中：（1）小明在家中開展探究，準(zhǔn)備用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用手機(jī)作為聲源，實驗時他將隔聲材料包裹住手機(jī)放在鞋盒內(nèi)，并將鈴聲響度調(diào)（大/?。驗槭謾C(jī)鈴聲響度越（大/?。艘牪坏铰曇魰r與聲源的距離將越大，實驗在家中難以進(jìn)行。（2）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電的泡沫板，選擇這些材料存在一個明顯問題，不能科學(xué)的說明材料的隔聲性能。請指出這個明顯的問題：。（3）對材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)：材料報紙羽絨服塑料袋泡沫板聽不到聲音時人與聲源的距離/m8475根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，這些材料隔聲性能最差的是。（4）小強(qiáng)也在家開展探究，由于吵鬧聲較大，他艱難地測出報紙和羽絨服所對應(yīng)的距離，后來讓爸爸和媽媽來聽聲音，完成了后兩種材料的測量。分析數(shù)據(jù)他也得出了實驗結(jié)論。請你指出此探究過程中的不足。（寫出一種即可）26．（10分）小明利用如圖（1）所示的實驗裝置觀察水的沸騰。（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖（1）中的（選填“A”或“B”），在固定B的位置時（需要/不需要）點燃酒精燈。（2）如圖（2）所示，小華和小紅同學(xué)正在讀取溫度計的示數(shù)，讀數(shù)時存在錯誤的是同學(xué)，他的錯誤是。（3）從實驗數(shù)據(jù)作出的圖像（3）可以看出，水的沸點是℃。此時對應(yīng)的氣泡的變化情況是圖（4）中的。（4）下列對圖像分析正確的是。A．實驗中10min后停止了加熱B．沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足C．AB段水平線表明水已完全變成了氣態(tài)D．OA段斜線表明水吸熱升溫（5）該同學(xué)減少水量后，又按原步驟重新做了一次實驗，在圖（3）中畫出此時水溫隨時間變化的大致圖線。（6）水沸騰后，水面上出現(xiàn)大量“白氣”，如果突然停止加熱，水面上出現(xiàn)“白氣”相對（“多”或“少”）一些。（7）星期天，小華在家燒水煮餃子，當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水量少了點，于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開.下面能反映小華整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖象是。27．（8分）在探究冰的熔化規(guī)律的實驗中，實驗裝置如圖所示．（1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是。（2）冰的熔化圖像如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)冰熔化過程溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”），由此可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”），第3min和第6min時，試管內(nèi)的物質(zhì)分別處于態(tài)和態(tài)（選填“固”“液”或“固液共存”），冰熔化的過程經(jīng)歷了min。（a）…溫度/℃…（b）…（3）實驗中，小明設(shè)計了一個記錄實驗過程的表格丙，表格中（a）、（b）兩處應(yīng)填的內(nèi)容是（a）；（b）。（4）若冰全部熔化成水后，用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終（選填“會”或“不會”）沸騰。28．（3分）小明在實驗室探究某一濃度鹽水的凝固特點，畫出了該鹽水的溫度隨時間變化的圖線如圖乙所示：①由圖線可知，含鹽的冰是（選填“晶體”或“非晶體”）②小明查找資料，記錄了鹽水的濃度ω與對應(yīng)的凝固點t，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：濃度ω/%1.57.013.620.023.123.724.9凝固點t/℃﹣0.9﹣4.4﹣9.8﹣16.6﹣21.2﹣17.4﹣9.5由表中數(shù)據(jù)可知，隨著鹽水濃度的增加。其凝固點的變化情況是。③實驗后，小明聯(lián)想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除去冰雪，原因是撒鹽后冰雪的熔點變了。（選填“高”或“低”）。29．（8分）如圖所示，用易拉罐制作的簡易針孔照相機(jī)，做小孔成像實驗。（1）利用它觀察蠟燭的成像時，孔對著（選填“蠟燭”或“眼睛”），可觀察所成的像；（2）將蠟燭靠近針孔照相機(jī)少許，蠟燭的像將（選填“變大”“變小”或“不變”）。（3）若只將小圓孔改為三角形小孔，可在照相機(jī)上看到倒立（選填“三角形”、“圓形”或“燭焰”）的像。（4）正午時，小華在地面上鋪一張白紙，將刻有邊長為1cm的小孔的紙板正對著太陽，保持紙板與白紙的距離為30cm，觀察白紙上的光斑：為了研究小孔大小對成像的影響，小明又設(shè)計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，觀察光斑形狀的變化情況，能滿足實驗要求的（選填A(yù)、B、C、D）。（5）①正對著太陽，保持紙板與地面距離為1m不變，剛開始時，白紙上光斑大小將（“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度（“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）；②當(dāng)小孔足夠小時，此時光斑形狀是圓形，繼續(xù)移動覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將（“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度（“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）。江蘇省南京市江寧區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試物理試卷答案與解析一、選擇題（本題共12小題，每小題2分．共24分）1．（2分）《加油！向未來》是央視創(chuàng)造制作的科學(xué)實驗節(jié)目。某期節(jié)目中，表演者用手撫摸玻璃杯沿，演奏出了動人心弦的樂曲，如圖。演奏者用相同的力撫摸這些規(guī)格相同的玻璃杯，只要杯內(nèi)液面高度不同，玻璃杯就會發(fā)出“高低”不同的聲音。這里的“高低”指的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速【分析】音調(diào)與振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高?！窘獯稹拷猓貉葑嗾哂孟嗤牧崦@些規(guī)格相同的玻璃杯，說明發(fā)出聲音的響度基本相同；而由于杯內(nèi)水液面高度不同，導(dǎo)致玻璃杯的振動快慢不同，水少的玻璃杯振動快，振動的快慢影響聲音的音調(diào)，故這里的“高低”指的是聲音的音調(diào)不同。故選：A。2．（2分）如圖所示，四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學(xué)知識解釋（）A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁【分析】（1）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；（2）超聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（3）明確用手摩擦杯口時，其發(fā)聲的原因與發(fā)聲物體是什么，然后再進(jìn)一步判斷對其發(fā)聲的音調(diào)產(chǎn)生的影響?！窘獯稹俊窘獯稹考讏D用相同力撥動伸出桌面長度不同的鋼尺，用力的大小相同則響度相同，伸出桌面的長度不同，則振動的頻率不同，故可探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”；乙圖用正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面水花四濺，說明聲音由物體振動產(chǎn)生；丙圖蝙蝠能夠順利躲避障礙物，利用聲音能夠傳遞信息；丁圖的實驗中，當(dāng)用手指摩擦裝有不同水量的酒杯杯口時，水量越多，酒杯越難振動，頻率越低，音調(diào)越低。故甲和丁可以用相同的聲學(xué)知識解釋。故選：D。3．（2分）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法，不正確的是（）A．禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲 B．看電視時調(diào)節(jié)音量改變的是聲音的音調(diào) C．“隔墻有耳”說明聲音可以在固體中傳播 D．未見其人先聞其聲指的是聲音的音色不同【分析】（1）減弱噪聲的三條途徑：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處；（2）響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)；音調(diào)與頻率有關(guān)；音色是聲音的品質(zhì)與特色，它與發(fā)聲體有關(guān)，不同的發(fā)聲體音色一般不同；（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能夠傳播聲音，真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓篈、禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，故A正確；B、調(diào)節(jié)電視機(jī)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以是為了改變聲音的響度，故B錯誤；C、隔墻有耳，說明固體能夠傳播聲音，故C正確；D、每個發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，“未見其人，先聞其聲”的主要判斷依據(jù)是音色不同，故D正確。故選：B。4．（2分）下列四種實驗或?qū)嵗孩僭诠拿嫔戏判┧榧埿迹霉臅r可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機(jī)來電時，只見指示燈閃爍聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩聲聲音的不同；④鑼發(fā)聲時，用手按住鑼，鑼聲就消失了．其中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【分析】（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動；振動停止，發(fā)聲也停止；（2）能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)?！窘獯稹拷猓孩偾霉臅r，鼓面的振動會引起鼓面上碎紙屑的跳動，說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，符合題意；②放在真空罩里的手機(jī)來電時，只見指示燈閃爍聽不見鈴聲，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，符合題意；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，第一次木梳齒的振動頻率比第二次快，所以第一次比第二次聽到的聲音高，說明音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，不符合題意；④鑼發(fā)聲時，用手按住鑼，鑼停止振動，聲音就消失，說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，符合題意。其中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是①②④。故選：A。5．（2分）小明和小華讀出a、o、e三個拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析可知（）字母小明小華a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA．小明聲音音調(diào)低 B．小明聲音響度大 C．小華聲音音調(diào)低 D．小華聲音響度大【分析】音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動頻率有關(guān)，物體振動的頻率越高，音調(diào)就越高，物體振動的頻率越低，音調(diào)就越低。響度是指聲音的大小，影響響度的因素是振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越近，響度越大?！窘獯稹拷猓河杀碇袛?shù)據(jù)可知，小明和小華讀出a、o、e三個拼音字母時，小華發(fā)出聲音的頻率比小明高，所以小華聲音的音調(diào)高，小明聲音的音調(diào)低，故A正確，C錯誤。響度大小與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，從表中得不到影響響度的信息，無法比較響度大小，故BD錯誤。故選：A。6．（2分）下列物態(tài)變化中，屬于凝華的是（）A．冰雪消融 B．白霧茫茫 C．霜打枝頭 D．滴水成冰【分析】物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是熔化；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝固。物質(zhì)從液體變?yōu)闅鈶B(tài)的過程是汽化；物質(zhì)從氣態(tài)變化液態(tài)的過程是液化。物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程是升華；物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝華?！窘獯稹拷猓篈、冰雪消融是固態(tài)冰雪變?yōu)橐簯B(tài)水的過程，屬于熔化現(xiàn)象，故A錯誤；B、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴，故B錯誤；C、霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的固態(tài)小冰晶，故C正確；D、滴水成冰，是液態(tài)水變?yōu)楣虘B(tài)冰的過程，屬于凝固現(xiàn)象，故D錯誤。故選：C。7．（2分）下表為幾種物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點和沸點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷出下列說法正確的是（）物質(zhì)鉛水銀酒精甲苯熔點/℃328﹣38.8﹣117﹣95沸點/℃174035778111A．鉛在350℃處于固液共存狀態(tài) B．固態(tài)酒精與甲苯不是晶體 C．南京地區(qū)不能用水銀溫度計測氣溫 D．不能用酒精溫度計測沸水溫度【分析】熔點是晶體熔化時的溫度，因此分析表中數(shù)據(jù)可知，350℃的鉛是液態(tài)；非晶體沒有熔點和凝固點，因此固態(tài)酒精與甲苯是晶體；晶體的熔點也是它的凝固點，因水銀在﹣38.8℃才凝固，所以在濟(jì)南地域內(nèi)可以用水銀溫度計測氣溫；沸點是液體沸騰時的溫度，78℃的酒精已經(jīng)沸騰，所以在濟(jì)南地域內(nèi)不能用酒精溫度計測沸水溫度?！窘獯稹拷猓篈、由表知鉛的熔點是328℃，此溫度時的鉛處于固液共存狀態(tài)；故A錯誤。B、由表知固態(tài)酒精與甲苯是晶體，故B錯誤。C、由表知水銀的凝固點是﹣38.8℃，在南京地區(qū)的氣溫不低于此溫度，在南京地區(qū)可以用水銀溫度計測氣溫；故C錯誤。D、由酒精的沸點可知，如果用酒精溫度計測南京地區(qū)的沸水溫度，會把溫度計脹破，因為在濟(jì)南地域內(nèi)沸水溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于78℃；故D正確。故選：D。8．（2分）把溫度計的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精。觀察較長的時間，溫度計的示數(shù)如何變化（）A．不變 B．先下降后不變 C．先下降后上升，最后不變 D．都有可能【分析】汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰。酒精由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生了蒸發(fā)，蒸發(fā)是吸熱的?！窘獯稹拷猓涸跍囟扔嫴Ａ萃獍粚诱河芯凭拿藁?，酒精蒸發(fā)時，吸收熱量，導(dǎo)致溫度計的示數(shù)降低，當(dāng)酒精蒸發(fā)完畢，溫度計的示數(shù)會升高，直到與室溫相同后穩(wěn)定不變。故選：C。9．（2分）恩施州中心醫(yī)院某位實習(xí)護(hù)士在用體溫計測病人的體溫時，測得第一個病人的體溫是37.5℃，粗心的她接著直接用這支體溫計先后去測實際體溫分別是37℃和39℃兩個病人的體溫，那么后來兩次測量中體溫計的示數(shù)將分別是（）A．37℃、39℃ B．37℃、37.5℃ C．37.5℃、39℃ D．37.5℃、37.5℃【分析】體溫計可以記錄這溫度計所曾測定的最高溫度。用后的體溫計應(yīng)“回表”，即拿著體溫計的上部用力往下猛甩，可使已升入管內(nèi)的水銀，重新回到液泡里。當(dāng)體溫計離開人體后，外界氣溫較低，水銀遇冷體積收縮，就在狹窄的曲頸部分?jǐn)嚅_，使已升入管內(nèi)的部分水銀退不回來，仍保持水銀柱在與人體接觸時所達(dá)到的高度。使用前先將體溫計的水銀汞柱甩到35℃以下?！窘獯稹拷猓涸跍y量某人體溫前，體溫計的示數(shù)已經(jīng)達(dá)到37.5℃，在未將水銀柱甩到35℃的情況下去測實際體溫是37℃的人的體溫時，水銀柱不會下降，仍會顯示37.5℃；在未將水銀柱甩到35℃的情況下去測實際體溫是39℃的人的體溫時，水銀柱會繼續(xù)上升，最終顯示39℃。故選：C。10．（2分）有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法，例如：發(fā)聲的音叉的振動可以通過激起水花來體現(xiàn)。以下實例中采用的研究方法與上述方法相同的是（）A．研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向 B．研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、燭蠟的熔化特點 C．通過觀察彈簧中的疏密波來研究聲音的傳播方式 D．液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低【分析】物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。【解答】解：聲音是物體振動產(chǎn)生的，音叉振動不容易直接觀察，通過發(fā)聲音叉能激起水花，說明音叉在振動，采用的是轉(zhuǎn)換法。A、研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光直線傳播時規(guī)律，采用的是模型法。故A不符合題意；B、研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、蠟燭的熔化特點，采用的是對比法。故B不符合題意；C、通過觀察彈簧中的疏密波來研究聲音的傳播特點，采用的是類比法。故C不符合題意；D、液體溫度的變化會引起體積的變化，所以液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低，采用的是轉(zhuǎn)換法。故D符合題意。故選：D。11．（2分）戰(zhàn)國時期，《墨經(jīng)》中記載了影子的形成、平面鏡的反射等光學(xué)問題。圖中的光學(xué)現(xiàn)象與影子的形成原理相同的是（）A．湖中倒影 B．日食現(xiàn)象 C．海市蜃樓 D．雨后彩虹【分析】明確影子是由光的直線傳播形成的現(xiàn)象，然后分析各個選項形成原理，選出符合題意的選項?！窘獯稹拷猓河白拥男纬稍硎枪庋刂本€傳播，比如：日食、月食、手影、皮影、立竿見影等；A、湖中倒影是平面鏡成像，屬于光的反射現(xiàn)象，故A錯誤；B、日食的形成，是光的直線傳播現(xiàn)象，故B正確；C、海市蜃樓屬于光的折射現(xiàn)象，故C錯誤；D、雨后天空出現(xiàn)彩虹，是由于太陽光照到空氣中的小水滴上，被分解為絢麗的七色光，即光的色散，屬于光的折射，故D錯誤。故選：B。12．（2分）打雷時，雷聲和閃電是在同地同時發(fā)生的。雷雨天，小明觀察到某次閃電經(jīng)歷的時間為t1，聽到這次閃電發(fā)出的雷聲持續(xù)時間為t2（不計云層間回聲時間），剛開始看到閃電到剛開始聽到雷聲的時間為t3，聲音和光傳播速度分別為v和c，則（）A．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3 B．t1＝t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3+ct1 C．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3+ct1 D．t1＝t2，閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3【分析】閃電與雷聲同時產(chǎn)生、同時消失，據(jù)此判斷其持續(xù)的時間。光傳到人的時間可以忽略不計，聲音傳到人的時間可以利用速度公式的變形求出。【解答】解：因為閃電與雷聲同時產(chǎn)生、同時消失，所以它們持續(xù)的時間應(yīng)該是相同的，故t1＝t2；因此，剛開始看到閃電到剛開始聽到需聲的時間為t3，聲音的速度為v，又因此光的傳播時間可忽略不計，故閃電發(fā)生位置到小明距離約為vt3。綜上所述，只有D符合題意。故選：D。二、填空題（每空1分，共27分）13．（2分）如圖，小明把衣架掛在細(xì)繩中央，將細(xì)繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學(xué)敲擊衣架，小明聽到的聲音是由衣架振動產(chǎn)生的；如果用大小不同的力敲衣架，則聽到聲音的響度會發(fā)生變化?！痉治觥竣俾曇羰俏矬w振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動；②聲音的強(qiáng)弱叫響度，響度與發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。【解答】解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以小明聽到的聲音是由衣架的振動產(chǎn)生的。用不同的力敲衣架，衣架振動的幅度不同，所以聲音的響度會發(fā)生變化。故答案為：振動；響度。14．（2分）人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，通過空氣傳入人耳。蝴蝶飛行時翅膀振動能（選填“能”或“不能”）產(chǎn)生聲音?！痉治觥浚?）聲源和人耳之間有什么介質(zhì)，就是什么傳播聲音。（2）物體振動都可以產(chǎn)生聲音，只是次聲波和超聲波人耳都不能聽到?！窘獯稹拷猓何米影l(fā)出聲音，蚊子和人耳之間有空氣，所以蚊子的嗡嗡聲是通過空氣傳入人耳的。蝴蝶飛行時翅膀振動產(chǎn)生聲音是次聲波，人耳不能聽到。故答案為：空氣、能。15．（4分）如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，可用來測沸水溫度的是乙；體溫計可以離開被測物體來讀數(shù)；把一塊﹣5℃的冰放入0℃的水中，此時冰不會（選填“會”或“不會”）立即熔化；水會（選填“會”或“不會”）開始結(jié)冰，你判斷的理由是晶體熔化的條件是達(dá)到熔點、繼續(xù)吸熱；晶體凝固的條件是達(dá)到凝固點、繼續(xù)放熱?！痉治觥浚?）甲是體溫計，測量范圍是35℃～42℃，乙中溫度計的測量范圍是﹣20℃～100℃，根據(jù)其測量范圍判斷出是否能夠測量沸水的溫度；（2）根據(jù)體溫計的構(gòu)造可以判斷，體溫計可以離開被測物體讀數(shù)；（3）晶體熔化的條件是達(dá)到熔點、繼續(xù)吸熱?！窘獯稹拷猓憾鹊模?）甲體溫計的測量范圍是35℃～42℃，不能用來測沸水的溫度；乙中溫度計的測量范圍是﹣20℃～100℃，能用來測沸水的溫度；（2）體溫計，在下端有一個極細(xì)的縮口，離開人體后，遇冷收縮，使上方的液體不能夠回到玻璃泡內(nèi)，因此它可以離開被測物體來讀數(shù)；（3）因為晶體熔化的條件是達(dá)到熔點、繼續(xù)吸熱，所以把一塊﹣5℃的冰放入0℃的水中，冰先吸收熱量、溫度升高，達(dá)到0℃，再吸收熱量才會熔化；因為晶體凝固的條件是達(dá)到凝固點、繼續(xù)放熱，所以把一塊﹣5℃的冰放入0℃的水中，冰吸收熱量、溫度升高，水放出熱量、凝固成冰。故答案為：乙；體溫計；不會；會；晶體熔化的條件是達(dá)到熔點、繼續(xù)吸熱；晶體凝固的條件是達(dá)到凝固點、繼續(xù)放熱。16．（3分）小欣打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣凝華（填物態(tài)變化的名稱）形成的，這個過程中水蒸氣放出（填“吸收”或“放出”）熱量。當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因為發(fā)生了凝固（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象?！痉治觥课矬w由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝華，凝華要放熱；物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝固。根據(jù)我們對于凝華和凝固的理解來作答?！窘獯稹拷猓豪鋬鍪业膫?cè)壁上有很多霜，霜是固體，是由冰箱內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷形成的，物體由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝華；水蒸氣在凝華的過程中要放熱；濕抹布上還有很多的水分，擦冰箱側(cè)壁時粘在了側(cè)壁上，是因為濕抹布上的水分凝固為冰所導(dǎo)致的。故答案為：凝華；放出；凝固。17．（6分）如圖是水循環(huán)示意圖，圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時伴隨著吸熱；過程②中水蒸氣有的凝華形成小冰晶，有的液化形成小水滴，形成千姿百態(tài)的云，同時伴隨著放熱；過程③中溫度較高時冰晶會熔化變成水滴，與空中下落的水滴一起形成雨?！痉治觥竣龠^程告訴的是海洋中的水由液體變?yōu)闅鈶B(tài)，根據(jù)物態(tài)變化的定義可以確定物態(tài)變化的種類。首先確定②③過程發(fā)生的物態(tài)變化，然后再結(jié)合物態(tài)變化中的吸放熱情況，確定該過程是放熱還是吸熱。【解答】解：水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)跑到空中，所以這種物態(tài)變化是汽化，汽化吸熱?？諝庵械乃魵饽A成小冰晶或液化變?yōu)樾∷?，物體在凝華、液化過程中都要放熱。溫度較高時冰晶下落會熔化變成水滴，與空中下落的水滴一起形成雨故答案為：汽化；吸；凝華；液化；放；熔化。18．（4分）小明在探究物態(tài)變化的實驗中，設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。（1）已知酒精燈火焰的溫度約為400℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，碘的熔點為113.5℃。上述設(shè)計中，更合理的方案是乙（選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發(fā)生熔化現(xiàn)象。（2）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明用干冰（固態(tài)二氧化碳）進(jìn)行了下列實驗：在燒杯中放入適量的水，向水中放入一小塊干冰，觀察到水中很快有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面有大量白氣，如圖丙所示。實驗中，水中大量的氣泡是由干冰升華形成的，水面上大量的白霧是由水蒸氣液化形成的?？吹降陌嘴F會下沉（選填“上升”或“下沉”）。【分析】（1）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。（2）六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華?！窘獯稹拷猓海?）探究“碘的升華”的實驗方案最合理的是方案乙，因為熱水的溫度不會超過碘的熔點，可以防止碘發(fā)生熔化現(xiàn)象。（2）向水中放入一小塊干冰，干冰發(fā)生升華現(xiàn)象，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，所以水中大量的氣泡是干冰升華形成的；因升華吸熱，所以水的溫度會降低；水面上大量的白霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，而小水滴的密度大于空氣的密度，故看到的白霧會下沉。故答案為：（1）乙；熔化。（2）干冰升華；水蒸氣液化；下沉。19．（3分）如圖，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，將活塞向外拉到最大刻度線處，一段時間后注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是汽化（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在這個過程中乙醚要吸（選填“吸”或“放”）熱。然后推動活塞，當(dāng)?shù)揭欢ǔ潭葧r，就可以觀察到會又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明通過壓縮體積可以使氣體液化?！痉治觥拷獯鸫祟}需從以下幾點分析：（1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化，汽化吸熱；（2）使氣體液化的方法：一是降低溫度，二是壓縮體積?！窘獯稹拷猓簩⒒钊蛲饫欢螘r間后注射器里的液態(tài)乙醚變成了氣態(tài)，這是汽化現(xiàn)象，在這個過程中乙醚要吸熱。然后推動活塞，使氣態(tài)乙醚的體積被壓縮，分子間的距離拉近，體積變小，又變成了液態(tài)，這表明用壓縮體積的方法可以使氣體液化。故答案為：汽化；吸；壓縮體積。20．（3分）如下圖所示是黿頭渚景區(qū)外剛剛建成的櫻花彩繪步道，圖中柳樹的影子是光的直線傳播形成的，我們從不同方向看到步道上彩繪櫻花是由于光發(fā)生了漫反射；看到路邊綠色的樹葉是因為綠色的樹葉只反射（選填“反射”或“吸收”）綠光。【分析】（1）光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的，當(dāng)光遇到不透明的物體被阻擋時，在不透明物體的后面形成影子；（2）平行光線射到光滑平整的表面上時，反射光線也是平行的，這種反射叫鏡面反射；平行光線射到粗糙不平的表面上時，反射光線射向四面八方的，這種反射叫漫反射；（3）不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，透明物體的顏色是由它透過的色光決定的。【解答】解：（1）柳樹的影子是沿直線傳播的光被柳樹擋住形成的，是由光的直線傳播形成的；（2）從不同方向能看到步道上彩繪櫻花是由于光線射到櫻花上發(fā)生了漫反射的緣故；（3）樹葉是不透明的物體，之所以是綠色的，是因為它反射了綠光。故答案為：直線傳播；漫反射；反射。三、解答題（共49分．）21．（2分）如圖所示，小孔前有一物體AB，請畫出AB在光屏MN上所成的像A′B′的光路圖?！痉治觥扛鶕?jù)光在同種均勻介質(zhì)中光是沿直線傳播的，然后過A點和B點分別作出通過小孔的光線，根據(jù)光線與光屏的交點確定像的位置?！窘獯稹拷猓哼^A點和小孔畫出一條光線交MN于A′，再過B點和小孔畫出一條光線交MN于B′，即AB的像為A′B′，如下圖所示：22．（2分）如圖所示，CD是中間有小孔的硬紙板，請用光學(xué)作圖法畫出人眼在E位置通過小孔看到的范圍?！痉治觥扛鶕?jù)光的直線傳播作圖，發(fā)光點發(fā)出的經(jīng)孔兩邊緣的兩條光線間的范圍，是能看到發(fā)光點的范圍，據(jù)此作圖【解答】解：E發(fā)出的兩條光線經(jīng)過孔的邊緣，據(jù)此作圖，如下所示：23．（6分）某同學(xué)用尺子探究聲音的音調(diào)和響度分別與什么因素有關(guān)時，做了以下實驗：（1）探究音調(diào)的影響因素時，把鋼尺緊按在桌面，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動（鋼尺振動的幅度大致相同），對比此時尺子振動的聲音。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，由此可得出結(jié)論：聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越小，音調(diào)越低。（2）探究響度的影響因素時，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，用大小不同的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的幅度；（3）在實驗中會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，即使用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于尺子振動較慢，發(fā)出的聲音為次聲波，人耳無法聽到?！痉治觥浚?）音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動的頻率決定，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低。（2）響度指的是聲音的大小，與振幅有關(guān)。（3）人能感受到的聲音頻率有一定的范圍。大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20Hz到20000Hz。人們把高于20000Hz的聲音叫做超聲波，因為它已超過人類聽覺的上限；把低于20Hz的聲音叫做次聲波，因為它們已低于人類聽覺的下限?！窘獯稹拷猓海?）鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動快慢有關(guān)，實驗過程中要觀察鋼尺振動的快慢；控制鋼尺振動的幅度大致相同，再次撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)。（2）探究響度的影響因素時，使鋼尺伸出桌面的長度一定，用大小不同的力撥動直尺，聽鋼尺振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的幅度；（3）因為尺子伸出桌面的長度越長時，振動頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，所以當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，但發(fā)出聲音的頻率低于20Hz，屬于次聲波，音調(diào)低于人類聽覺的下限，使人聽不到聲音。故答案為：（1）快慢；慢；低；聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越小，音調(diào)越低；（2）幅度；（3）尺子振動較慢，發(fā)出的聲音為次聲波，人耳無法聽到。24．（5分）如圖所示，讓一束太陽光通過擋光板的夾縫照射到三棱鏡的一個側(cè)面上，用光屏接收到從三棱鏡的另一側(cè)出射的光線。（1）實驗時，一邊慢慢轉(zhuǎn)動三棱鏡，一邊注意觀察光屏。在圖示位置時，從光屏上可觀察到彩色光帶，這一現(xiàn)象說明太陽光是由多種色光組成的；光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光，其中B為紫色光。（2）屏上標(biāo)出了三個區(qū)域，用溫度計測試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時，其中能讓溫度計示數(shù)明顯升高的區(qū)域是①（選填“①”、“②”或“③”），實驗中，為了使溫度計更靈敏，通?？梢圆扇〉拇胧┦强梢詫囟扔嫷牟Ａ萃砍珊谏?；將熒光物質(zhì)涂在白屏上，熒光物質(zhì)發(fā)光的區(qū)域應(yīng)該是③（選填“①”、“②”或“③”）?！痉治觥浚?）該題是光的色散實驗，實驗證明了太陽光是由多種色光組成的；根據(jù)光的色散分解出的七種色光的順序可做出解答；（2）在紅光之外是紅外線，紅外線的熱效應(yīng)強(qiáng)，太陽光向地球輻射熱，主要依靠紅外線；在紫光之外是紫外線，紫外線的用途：紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光；殺菌；能促使維生素D的合成。黑色可以吸收所有色光。【解答】解：（1）該現(xiàn)象稱為光的色散；在光屏上可觀察到彩色光帶，這說明太陽光是由多種色光組成的。太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種顏色的色光組成的，且光屏上A為紅光，B為紫光；（2）太陽光經(jīng)三棱鏡后發(fā)生色散，圖中位置從A到B依次呈現(xiàn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的色光，它們在②區(qū)域；紅光之外是紅外線，紅外線的熱效應(yīng)很強(qiáng)，紅外線能使溫度計示數(shù)升高很快，即在①區(qū)域；因為黑色可以吸收所有色光，所以，實驗中為了使溫度計更靈敏，通?？梢圆扇〉拇胧┦强梢詫囟扔嫷牟Ａ萃砍珊谏?；紫光之外是紫外線，紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，因此，將熒光物質(zhì)涂在白屏上，熒光物質(zhì)發(fā)光的區(qū)域應(yīng)該是③區(qū)域。故答案為：（1）太陽光是由多種色光組成的；紫；（2）①；黑；③。25．（5分）在比較材料的隔聲性能活動中：（1）小明在家中開展探究，準(zhǔn)備用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用手機(jī)作為聲源，實驗時他將隔聲材料包裹住手機(jī)放在鞋盒內(nèi)，并將鈴聲響度調(diào)?。ù??。驗槭謾C(jī)鈴聲響度越大（大/?。?，人要聽不到聲音時與聲源的距離將越大，實驗在家中難以進(jìn)行。（2）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電的泡沫板，選擇這些材料存在一個明顯問題，不能科學(xué)的說明材料的隔聲性能。請指出這個明顯的問題：沒有控制材料的厚度相同。（3）對材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)：材料報紙羽絨服塑料袋泡沫板聽不到聲音時人與聲源的距離/m8475根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，這些材料隔聲性能最差的是報紙。（4）小強(qiáng)也在家開展探究，由于吵鬧聲較大，他艱難地測出報紙和羽絨服所對應(yīng)的距離，后來讓爸爸和媽媽來聽聲音，完成了后兩種材料的測量。分析數(shù)據(jù)他也得出了實驗結(jié)論。請你指出此探究過程中的不足不能在吵鬧的環(huán)境中實驗或不能讓不同人來聽聲音進(jìn)行判斷。（寫出一種即可）【分析】（1）聲音的響度越大，聽不到聲音的距離越大，受空間的限制，實驗時聲源發(fā)出聲音的響度應(yīng)小一些；在探究不同物質(zhì)隔音性能時，應(yīng)保持聲源發(fā)出聲音的響度相同。（2）實驗應(yīng)采用控制變量法，要保證各種不同的隔音材料的厚度相同。（3）在聲音的響度相同的情況下，停＝聽不到聲音的距離越小，說明材料的隔音性能越好，分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后答題；【解答】解：（1）選用手機(jī)鈴聲作為聲源，實驗過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度調(diào)小，因為手機(jī)鈴聲響度越大，人要聽不到聲音時與聲源的距離將越大，實驗在家中難以進(jìn)行；（2）實驗時要保證各種不同的隔音材料的厚度相同，由題意可知，小明沒有控制隔音材料的厚度相同，這是錯誤的；（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，用報紙做隔音材料時，聽不到聲音的距離最長，因此，報紙的隔音性能最差；（4）此探究過程中的不足是不能在吵鬧的環(huán)境中實驗或不能讓不同人來聽聲音進(jìn)行判斷。故答案為：（1）小；大；（2）沒有控制材料的厚度相同；（4）報紙；（5）不能在吵鬧的環(huán)境中實驗或不能讓不同人來聽聲音進(jìn)行判斷。26．（10分）小明利用如圖（1）所示的實驗裝置觀察水的沸騰。（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖（1）中的B（選填“A”或“B”），在固定B的位置時需要（需要/不需要）點燃酒精燈。（2）如圖（2）所示，小華和小紅同學(xué)正在讀取溫度計的示數(shù)，讀數(shù)時存在錯誤的是小紅同學(xué)，他的錯誤是溫度計讀數(shù)時視線未與刻度相平。（3）從實驗數(shù)據(jù)作出的圖像（3）可以看出，水的沸點是99℃。此時對應(yīng)的氣泡的變化情況是圖（4）中的甲。（4）下列對圖像分析正確的是D。A．實驗中10min后停止了加熱B．沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足C．AB段水平線表明水已完全變成了氣態(tài)D．OA段斜線表明水吸熱升溫（5）該同學(xué)減少水量后，又按原步驟重新做了一次實驗，在圖（3）中畫出此時水溫隨時間變化的大致圖線。（6）水沸騰后，水面上出現(xiàn)大量“白氣”，如果突然停止加熱，水面上出現(xiàn)“白氣”相對多（“多”或“少”）一些。（7）星期天，小華在家燒水煮餃子，當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水量少了點，于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開.下面能反映小華整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖象是A?！痉治觥浚?）在此實驗中，酒精燈及溫度計的使用都有特殊的規(guī)定：使用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中，但不能碰到容器底；所以要從下向上進(jìn)行調(diào)節(jié)；（2）溫度計讀數(shù)時眼睛應(yīng)與刻度相平；（3）沸騰時溫度不變；水沸騰前，上升的氣泡體積逐漸變小，水沸騰時，上升的氣泡體積逐漸變大；（4）觀察圖乙即可解答，知道氣壓越低，沸點越低；（5）兩次水的質(zhì)量不同，質(zhì)量越大加熱時間較長；（6）物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。可根據(jù)“白氣”的狀態(tài)和“白氣”的形成上入手；（7）水的沸點與大氣壓有關(guān)，大氣壓不變，水的沸點不變?！窘獯稹拷猓海?）由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)酒精燈外焰的高度固定B的高度；（2）讀數(shù)時存在錯誤的是小紅同學(xué)，他的錯誤是溫度計讀數(shù)時視線未與刻度相平；（3）從實驗數(shù)據(jù)作出的圖像（3）可以看出，水的沸點是99℃，此時氣泡從下往上，逐漸變大，對應(yīng)的氣泡的變化情況是圖（4）中的甲；（4）觀察圖2即可知OA段斜線表明水吸熱升溫，AB段水平線說明水在沸騰時，吸收熱量，保持在沸點不變。沸騰溫度不足100℃，是因為氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，故ABC錯誤，故D正確；（5）兩次水的質(zhì)量不同，質(zhì)量越大加熱時間較長，如圖所示：（6）由于停火后水面上方的溫度明顯低于水蒸氣的溫度，熱的水蒸氣遇冷從而發(fā)生液化形成大量的小水珠，形成“白氣”，因此水面上出現(xiàn)“白氣”相對多一些；（7）水沸騰之后，溫度保持不變，當(dāng)向鍋里迅速加了一大碗水后，鍋內(nèi)水的溫度降低，然后在加熱過程中，水吸熱溫度上升，達(dá)到沸點繼續(xù)沸騰，在此過程中，水面上的氣壓不變，所以水的沸點與原來相同，據(jù)此分析可知；A圖象符合題意，BC圖象的沸點與原來不同，不符合題意；D圖象中水的溫度不可能直接從很低的溫度達(dá)到沸點，應(yīng)該有一個升溫過程，故D不符合題意。故選：A。故答案為：（1）B；需要；（2）小紅；溫度計讀數(shù)時視線未與刻度相平；（3）99；甲；（4）D；（5）如圖；（6）多；（7）A。27．（8分）在探究冰的熔化規(guī)律的實驗中，實驗裝置如圖所示．（1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是使冰受熱均勻。（2）冰的熔化圖像如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)冰熔化過程溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”），由此可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），第3min和第6min時，試管內(nèi)的物質(zhì)分別處于固態(tài)和固液共存態(tài)（選填“固”“液”或“固液共存”），冰熔化的過程經(jīng)歷了4min。（a）…溫度/℃…（b）…（3）實驗中，小明設(shè)計了一個記錄實驗過程的表格丙，表格中（a）、（b）兩處應(yīng)填的內(nèi)容是（a）時間/min；（b）狀態(tài)。（4）若冰全部熔化成水后，用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終不會（選填“會”或“不會”）沸騰?！痉治觥浚?）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是使冰受熱均勻。（2）認(rèn)識晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有一定的熔點，在熔化過程中，溫度不變；非晶體沒有一定的熔點，在熔化過程中溫度不斷升高。根據(jù)圖象分析溫度隨時間的變化情況，從而得出結(jié)論。晶體在熔化前是固態(tài)；熔化過程中處于固液混合態(tài)；熔化完后處于液態(tài)。（3）除了記錄溫度，還需記錄實驗所需時間，還有狀態(tài)即可。（4）液體沸騰的條件是溫度達(dá)到沸點，并且不斷吸熱?！窘獯稹拷猓海?）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是使冰受熱均勻；（2）由乙圖知，從第3分鐘到7分鐘，冰的溫度保持0℃不變，所以冰是晶體；從圖象可以看出，第3min時，試管內(nèi)的物質(zhì)處于固態(tài)，在第6分