二年級語文期中檢測教學(xué)反思

二級期檢學(xué)思一、檢測分析本次檢測題，題型多，有一定的靈活性，包括聽記題，看拼音寫漢字，給多音選擇正確讀音，查字典，形近字的辨析與組詞照樣子先新字再組詞詩按課文內(nèi)容填空，照樣子填空，給句子標(biāo)點(diǎn)，成語填空，以及看圖寫話。課外拓展性強(qiáng)，知識(shí)涵面廣，有一定的難度。從我班這次的卷面可看出，大多數(shù)學(xué)生對語文第一至第四單元的基礎(chǔ)性知識(shí)掌的情況較好，如看拼音寫漢字，查字典填表，給多音字選正確讀音，形近字的辨析與組詞，照樣子先組新字再組詞詩及按課文內(nèi)容填空樣子填空，給句子加標(biāo)點(diǎn)，成語空等題的準(zhǔn)確率較高，這說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是較扎實(shí)的。但在閱讀題上錯(cuò)誤較多。少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌得不夠好。看拼音寫詞語。學(xué)生然做得比較好，但還是有個(gè)別的字出現(xiàn)多筆少畫的現(xiàn)象。字典的題還有的同學(xué)數(shù)不對筆畫，按課文內(nèi)容填空出現(xiàn)填字不對的情況，照樣子填空，有的同學(xué)搞不清“的”、“”的用法，給句子加標(biāo)點(diǎn)，個(gè)別同學(xué)不會(huì)根據(jù)句子的語氣標(biāo)點(diǎn)，閱讀題錯(cuò)誤較多，學(xué)生的閱讀能力差?？磮D寫話有同學(xué)看不懂圖意。二、改進(jìn)的措施：1、后進(jìn)生的補(bǔ)差方：我班的后進(jìn)生很多，這些學(xué)生在平1頁

時(shí)的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，貪玩，家長管不上，作業(yè)不按時(shí)完成識(shí)字閱讀能力都很差。于是我經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，利用外時(shí)間幫助后進(jìn)生補(bǔ)課，在課堂上經(jīng)常向他們提些簡單的題來鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，讓這些學(xué)生樹立信心。經(jīng)過兩個(gè)月的努力，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步明這些補(bǔ)差作取得了一定成效在以后的工作中，我應(yīng)該多關(guān)注他們，取讓差生盡快趕上來。２、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、指學(xué)生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢。要求學(xué)生確、工整地書寫。在平時(shí)的練習(xí)中，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真寫，力求把字寫得端正漂亮，向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。對于寫的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)真觀察字的每一個(gè)筆畫田字格中的位置。引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律把識(shí)字寫字密結(jié)合起來對個(gè)別差生進(jìn)行指導(dǎo)。3、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成傾的好習(xí)慣。要求學(xué)生不僅考試時(shí)要聽清題意平時(shí)的學(xué)中要使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握好知識(shí)4、課外閱讀方面：課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力；鼓勵(lì)學(xué)生多思考，養(yǎng)讀書的好習(xí)慣，在班內(nèi)開展讀書交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知面，認(rèn)真記閱讀筆記，讓學(xué)生提高語言的積累與運(yùn)用。５、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察學(xué)會(huì)說通完的話進(jìn)而寫通順完整的話。2頁

學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用