議論文閱讀知識點談骨氣用市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

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《談骨氣》第1頁一、知識梳理第2頁一、什么是議論文？議論文是以議論為主要表示方式文章。它利用確鑿事實，無可反駁道理，邏輯嚴(yán)密語言進(jìn)行論證和反駁，從而揭示客觀事物本質(zhì)，說明作者看法和主張。

二、議論文三要素：

論點、

論據(jù)、論證。第3頁三、論點：正確、鮮明地表明作者主張、看法、觀點。必須是一個表示必定或否定判斷句。議論文普通只有一個論點，有還圍繞中心論點提出幾個分論點，但分論點也是用來證實中心論點。四、論據(jù)：1.事實論據(jù)：包含有代表性確實鑿事例、史實以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。

2.道理論據(jù)：指經(jīng)過實踐檢驗精辟理論、名言警句、民間諺語及公認(rèn)事理等。第4頁五、慣用論證方法及作用：

舉例論證——利用經(jīng)典事例說明論點。道理論證——引用經(jīng)典或名言、諺語等證實論點。比喻論證——借助形象比喻來說明論點。對比論證——用反向事例或事理對比說明論點。

第5頁慣用論證方法作用：

①舉例論證：使用了舉例論證論證方法，經(jīng)過舉出……（概括事例），證實了……（假如有分論點，則寫出它證實分論點，不然寫中心論點），從而使論證更詳細(xì)更有說服力。②道理論證：使用了道理論證論證方法，引用了……，論證了……觀點，從而使論證更概括更深入。③對比論證：使用了對比論證論證方法，從……正……反兩方面進(jìn)行敘述，突出地論證了……觀點。④比喻論證：使用了比喻論證論證方法，將……比作……，形象生動地論證了……觀點，使論證淺顯易懂，易被接收。第6頁六、議論文論證結(jié)構(gòu)：1．引論：開頭部分。提出問題

2．本論：主體部分。分析問題

3．結(jié)論：結(jié)尾部分。處理問題4.分析結(jié)構(gòu)需注意問題：①先要弄明白各段落層次之間關(guān)系。②注意文章中承上啟下過渡段、過渡句以及過渡詞語。③注意了解富有概括力關(guān)鍵性詞語。第7頁二、閱讀思索第8頁1.本文按議論文基本結(jié)構(gòu)：提出問題--分析問題--處理問題安排，請把文章分成三部分。（提醒：總分總結(jié)構(gòu)）

2.請找出表明作者中心觀點句子。

明確中心論點：一個表示必定或否定判斷句，表態(tài)性句子。尋找或提煉論點方法：看標(biāo)題、看開頭、看結(jié)尾、看中間、自己歸納。3．“骨氣”在文中含義有三層，請找出來。

閱讀全文，思索：第9頁4．本文在論證中心論點時,列舉了三個事實論據(jù),請各用一句話概括。

（主要人物+主要事件+結(jié)果）①文天祥拒絕高官厚祿

，寧死不屈。

②窮人寧可餓死，不食嗟來之食。③聞一多橫眉怒對敵人槍口，寧死不屈。第10頁5.說說“窮人寧可餓死，不食嗟來之食”這個故事在文中作用。（舉例論證：使用了舉例論證論證方法，經(jīng)過舉出……（概括事例），證實了……（假如有分論點，則寫出它證實分論點，不然寫中心論點），從而使論證更詳細(xì)更有說服力。）

答：使用了舉例論證論證方法，經(jīng)過舉出“窮人寧可餓死，不食嗟來之食”這個故事，證實了“貧賤不能移”這個分論點，從而使論證更詳細(xì)更有說服力。第11頁6.文中三個事例先后次序能不能調(diào)換?為何?

答：不能。因為三例非常巧妙、典例，含有代表性：①三個事例恰好扣住孟子三句話，按照這三句話先后次序來排列，邏輯性非常強(qiáng)。②從時間上看，三個事例從春秋時期到南宋，再到舊中國時期,按從古到今次序排列。③三個事例中人物，有丞相、平民百姓和知識分子，包括面廣，緊緊圍繞住中心論點“我們中國人”這幾個字。所以不能調(diào)換。第12頁三、整理文脈第13頁提出問題：我們中國人是有骨氣｛分析問題南宋文天祥，拒絕高官厚祿，慷慨犧牲。古代窮人，寧可餓死，也不吃嗟來之食。聞一多橫眉怒對敵人手槍，寧死不屈。富貴不能淫威武不能屈貧賤不能移此