關(guān)于中班安全教案7篇

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中班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道自己身邊的一些動(dòng)物也會(huì)傷人。

2.讓幼兒知道如火熱避開(kāi)受到動(dòng)物的損害，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，并了解被動(dòng)物傷實(shí)時(shí)應(yīng)采用哪些急救措施。

3.培育幼兒自我防范意識(shí)，不要任意逗弄小動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物傷人圖片、小動(dòng)物圖片、人與動(dòng)物相處圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

“小伙伴們，我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，支持青菜不吃飯”小伙伴們知道是什么嗎?(可愛(ài)的兔子)答對(duì)了，今日我們就來(lái)講一講可愛(ài)的小動(dòng)物們。

二、活動(dòng)開(kāi)展。

1、可愛(ài)的小動(dòng)物：

①(先出示圖片，詢(xún)問(wèn)：小伙伴們看這是什么啊?)哦，那小伙伴們你們喜愛(ài)什么小動(dòng)物啊?為什么喜愛(ài)它呢?(幼：……)

②那小伙伴們家里養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)

③小動(dòng)物不但很可愛(ài)，還有許多作用，小伙伴們知道小動(dòng)物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)

2、可愛(ài)動(dòng)物也要防：

①小伙伴們知道的可真多，下面我們來(lái)看一張圖片(出示被狗咬傷小伙伴的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小伙伴們你們覺(jué)得他是怎么受傷的啊?(幼：……)

②那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他究竟發(fā)生了什么事：過(guò)年了，小明的家里來(lái)了一只小狗。由于過(guò)年的時(shí)候啊，家里的人比較多，大家走來(lái)走去時(shí)，小明不當(dāng)心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明看見(jiàn)了，就蹲下來(lái)想去摸一下它，結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。

③現(xiàn)在小伙伴們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼：……)再請(qǐng)小伙伴們想一想，生活中，們還見(jiàn)到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)哪些動(dòng)物傷人的事呢?

④那為了不讓動(dòng)物損害自己，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(什么狀況下動(dòng)物會(huì)傷人，怎么避開(kāi)?)：不能逗弄正在吃東西的小動(dòng)物;不能拉扯小動(dòng)物的尾巴;跟小動(dòng)物玩的時(shí)候不能弄疼它;遇見(jiàn)生疏的狗、貓的時(shí)候，不要任意去接觸它……

⑤接下來(lái)啊，老師給每一組的小伙伴都發(fā)一張圖片，請(qǐng)小伙伴們來(lái)評(píng)一評(píng)，圖片里的人這么做對(duì)不對(duì)?為什么?(幼：……)

3、被動(dòng)物損害怎么辦：

①那萬(wàn)一我們被小動(dòng)物損害了，我們?cè)撛趺崔k啊，有沒(méi)有小伙伴知道呢?(幼：……)

②嗯，小伙伴們說(shuō)的真好，老師來(lái)總結(jié)一下，萬(wàn)一我們被小動(dòng)物損害了啊，我們要抓緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，假如在外面，就要立刻去找旁邊的大人幫忙。

三、活動(dòng)小結(jié)。

小動(dòng)物很可愛(ài)，還會(huì)幫我們做許多事，是我們的好伙伴，但是有時(shí)候也會(huì)損害人們，我們不能去騷擾它們、欺侮它們、損害它們。以后小伙伴們要愛(ài)惜小動(dòng)物，也要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己!

中班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要喜愛(ài)他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教育他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意安全。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、預(yù)備交警帽子一頂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以剛出廠(chǎng)的小汽車(chē)懇求援助引出課題。

老師：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對(duì)一切都感到很古怪，它看到公路上這么喧鬧，快樂(lè)得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見(jiàn)公路中間站著一個(gè)人〔出示交警叔叔圖片〕

1、這是誰(shuí)？

2、他在干什么？

3、他會(huì)對(duì)小汽車(chē)說(shuō)什么？

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。〔出示幻燈片〕

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的喜愛(ài)。

提問(wèn)：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛(ài)他嗎？

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話(huà)。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地?！苍诖似陂g要提示幼兒出去送禮物的時(shí)候要留意安全，過(guò)公路要走人行橫道〕。

中班安全教案篇3

設(shè)計(jì)思想

小伙伴是不允許玩兒火的，由于小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，由于小孩子不能對(duì)火掌握好，所以小伙伴們不要隨意玩兒火哦！通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危急，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威逼，從小培育幼兒的防火意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

教育幼兒不玩火，避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)約的消防知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴采用的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：

滅蠟燭老師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，老師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

二、爭(zhēng)論：

“涌現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如涌現(xiàn)火情，我們小伙伴該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié)：

剛才小伙伴想出的方法都不錯(cuò)，假如涌現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伙伴要記住，假如涌現(xiàn)大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話(huà)。

三、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：

火小的狀況下，我們可以采用開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話(huà)，消防叔叔還沒(méi)到，我們小伙伴肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

四、幼兒操作

“請(qǐng)小伙伴看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小伙伴在著火的時(shí)候采用的不同的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。

討論

用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伙伴想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的方法。

中班安全教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得應(yīng)在大人的伴同下游泳，不獨(dú)自游泳。

2、了解并掌控游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我愛(ài)護(hù)方法。

3、認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

【難點(diǎn)】掌控游泳中的自我愛(ài)護(hù)方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。

1、談話(huà)：

——酷熱的夏天靜靜來(lái)了，你最喜愛(ài)夏天的什么活動(dòng)？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

二、認(rèn)識(shí)游泳物品的名稱(chēng)及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——老師出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱(chēng)及其用途。

三、與幼兒爭(zhēng)論游泳應(yīng)留意的事項(xiàng)：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預(yù)備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預(yù)備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識(shí)水溫后再下水。

——任意從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開(kāi)玩笑游戲。

——水池邊常常很濕，走路要當(dāng)心，這樣才不會(huì)滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的視頻，知道游泳時(shí)要留意安全。

1、了解有關(guān)溺水的事情。

——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危急嗎？你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢？〔電視上、報(bào)紙上、圖書(shū)里、成人的講解并描述中等?！?/p>

2、觀看有關(guān)溺水的狀況報(bào)道，救人的過(guò)程等，并相互溝通自救知識(shí)。

3、老師小結(jié)：游泳時(shí)不留意安全就會(huì)發(fā)生危害……。

4、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論引起溺水的緣由。

五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)約的自我愛(ài)護(hù)的方法。

——游泳時(shí)怎樣才能既快樂(lè)又安全？

盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的伴同下，不能一個(gè)人去游泳，在還沒(méi)有安全掌控技能的狀況下，要運(yùn)用防護(hù)用品，一旦在水中有不舒暢的狀況下，要趕快上岸并大聲呼救。

中班安全教案篇5

教學(xué)背景：此刻更加多的新聞上報(bào)道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會(huì)相互講著他們?cè)陔娨暀C(jī)上的見(jiàn)聞。安全教育隨處可見(jiàn)，這不恰恰是一個(gè)特別好的教育機(jī)會(huì)嗎？所以，開(kāi)展了這一次教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子清晰幾種熟知的救火方式，初步清晰簡(jiǎn)易的消防知識(shí)。

2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。

教學(xué)預(yù)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2、關(guān)于救火的錄像。

3、一人一份動(dòng)手操作圖片〔圖上畫(huà)的是在著火時(shí)，幾個(gè)孩子采納的不一樣的救火方式〕。

教學(xué)過(guò)程：

1、游戲：滅蠟燭

幼兒老師展示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)孩子動(dòng)腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩？”

孩子想出方法后，幼兒老師予以備有些教學(xué)材料，請(qǐng)孩子到前方試一下，幼兒老師。

2、探討，“涌現(xiàn)了火情，該如何是好？”“此刻天氣干燥，例假如涌現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀？”

啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

；剛剛孩子想出的方法均不錯(cuò)，例假如涌現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例假如涌現(xiàn)大火時(shí)，我們需要要先撥打119電話(huà)。

3、請(qǐng)孩子看錄像。

“前幾日，有一個(gè)地方著火啦，我們來(lái)瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同？”

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我們沒(méi)有料想到的？”〔開(kāi)窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū)〕。

：火小的狀況下，我們可采納開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火特別大時(shí)，我們撥打119電話(huà)，消防員還未到，我們孩子需要要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個(gè)兒。

4、孩子動(dòng)手操作

“請(qǐng)孩子看動(dòng)手操作圖片，圖上畫(huà)的'是幾個(gè)孩子在著火時(shí)采納的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個(gè)圈圈，你覺(jué)得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

探討：用扇子扇，是否最正確的方法？

“孩子想想，祖父、祖母生火爐時(shí)，用扇子靜靜地扇，火就越扇越旺啦。如果火特別大，用扇子扇來(lái)救火可不能哩？著火時(shí)，我們可想其它的方法。

5、怎么樣防止火災(zāi)？

“只要發(fā)生了火災(zāi)，跟我們的危害尤其大，房屋沒(méi)啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩？”

孩子探討回答。

：孩子講的都特別好，可是光我們明白還不能，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好？

教學(xué)擴(kuò)展：

室外游戲“大膽的消防隊(duì)員”

根本目的：練習(xí)孩子在墊上翻滾、爬行與來(lái)回跑的綜合技能。

預(yù)備：健身墊、紅布

玩法：幼兒老師發(fā)出指令，排頭孩子快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去，表示避開(kāi)煙或滾救火源，接著爬起來(lái)，繞過(guò)墊子，跑到隊(duì)列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反復(fù)前1名孩子的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

這一次教學(xué)以孩子實(shí)際日常生活中有過(guò)好幾次體會(huì)的事——著火為主題，對(duì)孩子開(kāi)展救火、防火教育，帶有常見(jiàn)性與典型性。讓孩子帶著問(wèn)題“著火啦，如何是好”，邊思邊做，進(jìn)而啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知到“火災(zāi)”帶來(lái)的危害。從教育教學(xué)過(guò)程來(lái)看，幼兒老師的目標(biāo)觀念強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程內(nèi)，幼兒老師的每個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初，幼兒老師在做完“滅蠟燭”游戲后，立即轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“涌現(xiàn)了火情如何是好？”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當(dāng)孩子看完錄像后，發(fā)覺(jué)自個(gè)兒想出的方法另外還有不足后，進(jìn)而為“怎么樣防止火災(zāi)”問(wèn)題的深入開(kāi)展埋下了鋪墊，使孩子明白火災(zāi)給國(guó)家、集體導(dǎo)致的損失，日常生活帶來(lái)的危害，提高了防火、救火的觀念。

中班安全教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)清安全標(biāo)識(shí)，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)識(shí)，進(jìn)展想象力、制造力及動(dòng)手制作的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

3、每幼兒一套安全標(biāo)識(shí)七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

找安全標(biāo)識(shí)：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好：

老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)識(shí)過(guò)公路？

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索：

〔1〕為什么要有這些安全標(biāo)識(shí)，這些安全標(biāo)識(shí)有什么用？

〔2〕除了公路上的安全標(biāo)識(shí)，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)識(shí)，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？

〔3〕請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

議安全標(biāo)識(shí)：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)識(shí)，并介紹這些標(biāo)識(shí)是什么意思？

2、爭(zhēng)論安全標(biāo)識(shí)的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)識(shí)？它們對(duì)我們有什么用途？小伙伴想一想，假如沒(méi)有這些安全標(biāo)識(shí)行不行？為什么？

3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)識(shí)的危害：

〔1〕想一想、說(shuō)一說(shuō)，假如沒(méi)有這些安全標(biāo)識(shí)的危害。

〔2〕總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按安全標(biāo)識(shí)上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)涌現(xiàn)許多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)老師說(shuō)出一種安全標(biāo)識(shí)名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)識(shí)卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)識(shí)。請(qǐng)小伙伴嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)識(shí)告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請(qǐng)小伙伴介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)識(shí)的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

四、活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)識(shí)的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)識(shí)，并繼續(xù)探究相關(guān)的安全標(biāo)識(shí)，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)識(shí)的含義。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我愛(ài)護(hù)的技能，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過(guò)程中仔細(xì)積極地思考，通過(guò)爭(zhēng)論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的狀況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，老師要關(guān)于觀測(cè)，了解每個(gè)孩子，依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參加活動(dòng)。

中班安全教案篇7

1．引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行正確健康的課間活動(dòng)，勞逸結(jié)合，使同學(xué)課間真正得到休息。

2．進(jìn)行安全教育，讓同學(xué)初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)章與秩序。

每人預(yù)備好一根80厘米左右的毛線(xiàn)或細(xì)繩。

一、提出問(wèn)題

師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學(xué)就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真快樂(lè)。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……

提問(wèn)：小伙伴，你覺(jué)得這些同學(xué)課間這樣活動(dòng)好嗎？〔同學(xué)會(huì)說(shuō)：不好〕

那為什么不好呢？