關于疫情安全教育教案

第第頁關于疫情安全教育教案

疫情安全教育教案1

【活動目標】

1、了解有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達技能。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，加強幼兒預防疾病的意識。

【活動預備】

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

【活動過程】

一、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

1、爭論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)2、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行會涌現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒講解并描述自己生病時的經受和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

二、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運用自己的已有閱歷爭論爭論。

2、請語言技能強的幼兒到前面來講一講小伙伴們的閱歷。

3、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭論：如何預防手足口病。

1、提問：我們應當怎樣預防傳染病?

2、幼兒自由回答。

3、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

【活動結束】

老師帶幼兒到洗手間洗手。

疫情安全教育教案2

一、活動目標：

1、了解流行的相關知識。

2、能說出并掌控預防傳染病的方法。

3、加強自身預防疾病的意識。

二、活動預備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖，并提問：小伙伴，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小伙伴在干什么?他們怎么了?(幼兒觀測并描述)2、活動開展：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請幼兒按順次觀測圖片，老師提問。

老師：醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒爭論并回答)(2)老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動開展：閱讀幼兒用書，爭論預防傳染疾病的方法。

(1)老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小伙伴在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)老師：小伙伴，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒爭論并回答)4、活動總結：預防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能;勤洗手可以清除病菌;保證充分的睡眠;可以加強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴峻時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

(1)老師：現(xiàn)在請小伙伴把剛才我們爭論的內容，用圖或圖夾文的`方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，老師巡回指導。

(3)集體共享記錄結果，老師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

疫情安全教育教案3

活動目標

1、了解流行的相關知識。

2、能說出并掌控預防傳染病的方法。

3、加強自身預防疾病的意識。

活動預備

1、教學ppt。

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖，并提問：小伙伴，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小伙伴在干什么?他們怎么了?(幼兒觀測并描述)

2、活動開展：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請幼兒按順次觀測圖片，老師提問。

老師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得究竟對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小伙伴們拿出調查表，誰情愿上前來說說你的調查。(3—4名幼兒講解并描述)

(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€：水痘

剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小伙伴之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動開展：爭論預防傳染疾病的方法。

(1)老師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小伙伴說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?

幼兒爭論、講解并描述。

(2)老師：看看老師這有一些小伙伴，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)老師小結：預防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能;勤洗手可以清除病菌;保證充分的睡眠;可以加強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴峻時需要戴口罩。

疫情安全教育教案4

活動名稱：安全小衛(wèi)士

目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我愛護意識。

預備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發(fā)愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

〔大班幼兒表演放鞭炮不當心炸傷手的事情〕

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔心全的事，請小伙伴認真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應當怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒講解并描述。

4、電話鈴響，原來是邀請小伙伴去看健康安全圖片展〔征求小伙伴的同意〕

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出緣由。

當幼兒講到玩滑滑梯留意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

學校安全教育備課記載

授課時間授課地點

授課內容《電》安全系列活動一：安全用電

授課對象授課人姓名

活動目標

1.援助幼兒了解安全運用電器得粗淺知識。

2.學習詞匯：插頭、插座、觸電。

活動預備

掛圖“安全用電”〔一〕、〔二〕、〔三〕、〔四〕。

活動過程

1.通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發(fā)幼兒講解并描述電的用途。

提問：

(1)天黑了，什么都看不見了，這時候我想看書怎么辦？

(2)天氣特別熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，怎么辦？

(3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么？

(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？

(5)在我們生活中，還有那些東西也需要用電？

小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伙伴，但是這位伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2.取出畫面，引導幼兒觀測、爭論，援助幼兒了解安全運用電器得粗淺知識。

電在什么時候會發(fā)脾氣傷人呢？請小伙伴看圖片，想一想他們這樣做對嗎？

(1)請幼兒取出畫面〔一〕觀測：小熊用剪刀在剪電線。提問：這只小熊做的對不對？這樣做會怎樣？為什么？

依據(jù)畫面〔一〕引導幼兒思索、爭論：

①假如你家有破損的電線怎么辦？

②假如公路邊有斷電線落在了地上，你需要通過這里，怎么辦？

③能不能把電線放在靠近爐子的地方運用？為什么？

(2)幼兒取出畫面〔二〕觀測：小老鼠將手指伸進電源插座的孔內。

提問：這只小老鼠在干什么？他這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？

依據(jù)畫面〔二〕引導幼兒思索、爭論：

①假如電源插座已損壞，還能不能用？

②假如你想看電視，可電源插頭還沒插上，怎么辦？

(3)幼兒取出畫面〔三〕觀測：一幼兒在浴室內洗澡，一電暖器放在潮濕的地上，小伙伴伸出潮手想摸電熱器。提問：這微笑伙伴在干什么？這樣做會怎樣？

依據(jù)畫面〔三〕爭論:

①一位小伙伴正在看電視，他發(fā)覺電視機上落了很多灰，就拿了一塊濕抹布來抹，對嗎？為什么？應當怎樣做？

②器內不當心弄進了水，還能不能用？為什么？怎么辦？

〔4〕請幼兒取出畫面〔四〕觀測：一幼兒在臺燈下看書，另一幼兒把臺燈放在被子里看書。依據(jù)畫面〔四〕爭論：

①夏天看電視時，能不能將蓋布一貫罩在上面，不取下來。

②電器能不能放在簡單燃燒的物品旁運用？〔如紙、木屑等〕

學校

授課時間授課地點

授課內容《電》安全系列活動三：認清安全標識

授課對象授課人姓名

活動目標

1.教幼兒認識有關的安全標識，交通規(guī)章。

2.教育幼兒不玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章;初步培育其自我愛護意識和技能。

3.進展幼兒細致觀測的技能。

活動預備

1.預備留意安全標識、步行標識、人行橫道標識、禁止通行標識、當心觸電、禁止煙火等六個標識教學掛圖及卡片假設干〔套數(shù)與幼兒人數(shù)想等〕。

2.預備教學掛圖四幅

第一幅：有幾個孩子在標有禁止通行的路上走。

第二幅：紅燈亮了，有個大人領著孩子在亂跑。

第三幅：①幼兒在標有高壓電標識的地方玩，有的在爬電桿；②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。

第四幅：有3―5個孩子在標有禁止玩火的地方玩火。

活動過程

1.逐幅出示掛圖，組織幼兒爭論：①土上有什么？②他在干什么？

③這樣做危急不危急，為什么？老師針對每幅圖實時小結。

2.組織幼兒繼續(xù)爭論：遇到這種狀況我們應怎么辦？

3.教幼兒認識有關的安全標識，并講解遇到這樣的標識我們應當怎樣做？

4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標識的卡片裝進口袋里，請一幼兒上來摸，摸到后說出這是什么標識，遇到這種標識應怎樣做？

5.老師任意說出一種安全標識名稱，請幼兒快速找出相應的標識卡片，看誰找得快又準。

建議活動延伸

老師可把各種安全標識布置在活動室里，在日常生活中進行隨機教育。

學校安全教育備課記載

授課時間授課地點

授課內容《電》安全系列活動二：如何防雷電和安全用電

授課對象授課人姓名

活動目標：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

活動預備：課件《如何防雷電》

活動過程：

一、活動的導入：今日，小芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒開展爭論：

1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、誰做得對？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結應當怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在小芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應當如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關。

〔3〕、在沒有學會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，