關(guān)于美術(shù)教案六篇

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美術(shù)教案篇1

小刺猬〔小班美術(shù)：短線條〕

目標：1．通過故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

2．能夠初步學會用短線條表現(xiàn)刺猬的刺，并且是從刺猬的身上往外長。

3．體驗為小刺猬添刺的歡樂，逐步養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和坐姿。

預備：自制刺猬手偶一個，電子故事大書《會走路的水果樹》，

身上有刺的刺猬大圖一張，身上無刺的刺猬大圖一張，

身上無刺的刺猬圖人手一張，小紅蘋果人手2個，蠟筆人手一盒。

過程：

〔一〕出示刺猬手偶，并講解并描述故事，引起幼兒愛好。

〔1〕師〔出示手偶〕：“這是誰呀？我們和他打個招呼吧！”

〔2〕老師用電子大書給幼兒有感情的講解并描述故事《會走路的水果樹》，

提問：為什么小刺猬說他的媽媽像會走路的水果樹呢？〔身上有很多水果〕那么水果怎么跑到刺猬媽媽的身上去的呢？〔身上有刺，刺尖尖的〕刺猬的刺用處大不大？

〔二〕出示兩種不同的刺猬，讓幼兒進行觀測，老師示范畫。

〔1〕老師〔出示有刺的刺猬大圖〕：“這是一只可愛的小刺猬，他身上有很多什么啊？”

〔2〕老師〔出示無刺的刺猬大圖〕：“這又來了一只小刺猬，認真看看跟剛才的那只有什么

不同?。克倭耸裁?？我們一起來幫他添上漂亮的刺吧！”

〔3〕老師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。

兒歌：“小刺猬，真可愛；很多刺，身上長；尖尖的，短短的；一點一點，畫出來。”提問：剛才老師教小伙伴畫刺猬的刺，那你們記不記得它有什么特點？

〔很多、從身上長出來、尖尖的、短短的、一點一點的畫?！?/p>

〔4〕老師帶領(lǐng)幼兒徒手畫刺，并念兒歌。

〔5〕請個別幼兒上黑板嘗試畫。

〔三〕幼兒操作，自己給刺猬添刺，老師予以適當援助。

〔1〕老師在幼兒操作之前提出要求：可以用自己喜愛的顏色，要給刺猬把刺添滿，并且刺

要從刺猬的身上長出來〔從下往上畫〕，短短的。

〔2〕老師：“那讓我們一起給小刺猬添上漂亮的刺吧！”

幼兒開始作畫，老師訂正幼兒錯誤的坐姿和握筆姿態(tài)。

〔四〕觀賞幼兒作品，老師小結(jié)。

〔1〕老師將幼兒畫好的作品貼在黑板上，并對畫作評講和小結(jié)。

〔2〕老師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當做鼓舞。

老師：“小伙伴們給刺猬添上的刺都很美麗，小刺猬們很快樂，他要嘉獎小伙伴們，現(xiàn)

在就給每位小伙伴的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果。”

美術(shù)教案篇2

一、教材分析

同學特別熟識花，花使我們的生活五光十色，使大自然更加絢麗多彩?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容，有利于引導同學感受自然的美，體驗生活的美妙。

本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導同學通過觀賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達對花的茂密、千姿百態(tài)、爭奇斗妍的感受。老師可以引導同學通過觀測圖片，進一步體驗、感受自然界中花的美感。同學的作業(yè)中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示同學可以用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。

二、教學目標

通過觀測、回憶、分析與溝通，使同學初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培育同學觀測、分析、造型技能；能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

三、重點難點

重點：花的美感及形狀的不同特點和前后關(guān)系。

難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

通過學習，培育同學對美術(shù)的學習愛好，激發(fā)同學喜愛大自然、喜愛生活的情感，學會與人溝通，體驗合作的歡樂。

六、材料預備

收集一些花的圖片，并預備繪畫用的彩筆、油畫棒等。

七、教學過程

1、播放《自然界的花》錄像片，引導同學感受自然的美。

同學談感受：花給人們生活帶來的美感：

多樣的形狀

豐富的顏色

不同的姿態(tài)

2、〔板書課題〕組織組際之間的溝通

小組同學利用自己帶來的花的圖片相互介紹花的種類、名稱及形狀特點。

3、課件介紹幾種有特點的花，用線閃耀出形狀特點。

①各組派代表介紹本組有特點的花的名稱及形狀特點。

②同學進行比較，幾個同學分別到黑板上用線畫出看到的花。

③同學提出修改看法。

4、總結(jié)同學畫的花，并進行修改，使其形狀特點更突出。

引導同學分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小伙伴的作品。

提問：如何表現(xiàn)出茂密的花？

5、分析、爭論畫家、小伙伴如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。

邊觀測邊思索。

6、課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。

7、布置作業(yè)。

每人畫一幅茂密的畫的圖畫，并以小組為單位連成茂密的花的長卷。

8、拓展：了解各省、各國家的市花、國花。

課后記：

現(xiàn)代的孩子接觸大自然太少了，從課件上看到那么多姿態(tài)各異的花，他們會發(fā)出一聲聲贊嘆，這是他們發(fā)自內(nèi)心的對生氣勃勃的大自然的憧憬。假如他們有機會在花叢中上這一節(jié)課，將會多完滿啊。

美術(shù)教案篇3

一、活動目標

1、能知道到每個人的指紋都不一樣，簡約了解指紋的類型和作用。

2、愿意用手指印作畫，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

二、活動預備

1、課件

2、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆

三、活動過程

〔一〕開始部分：

一、講解并描述故事，引出課題

1、“今日，宋老師先給你們講一個故事：有一天，有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候，偷了很多很多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰慧，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們究竟在一張桌子上發(fā)覺了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”

2、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”

〔二〕基本部分：

二、幼兒爭論，老師簡約講解有關(guān)指紋的知識。

1、師：“有些小伙伴已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋〔展示幻燈片〕，現(xiàn)在我要告知你們指紋的奧秘，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的奧秘就是我們每個人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的奧秘抓住了小偷。”

2、師：“小伙伴知不知道還有哪些東西用到了指紋的奧秘？”“不知道沒有關(guān)系，我來告知大家，你們瞧，指紋門鎖就是利用了指紋的奧秘，以防生疏人進了家里。還有指紋鼠標，指紋考勤儀都是利用了指紋獨一無二的特點來發(fā)現(xiàn)的。

3、師：“剛剛我們說了那么多跟指紋有關(guān)的東西，現(xiàn)在，我們一起來說一說看一看指紋，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點，不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小伙伴先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告知大家?！?/p>

三、介紹指紋畫，老師做示范。

1、師：“剛才，我們小伙伴都觀測了自己的手指頭，知道了指紋的奧秘，現(xiàn)在，我要帶你們?nèi)ブ讣y王國里去看一看，看看你們看到了什么？”〔展示幻燈片，幼兒觀賞〕

2、師：“對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個小人了〔邊講邊示范〕；手指印還可以變出許多東西呢，你們想試試嗎？那接下來請你們每個人發(fā)揮自己的想象力，去制造出一幅幅屬于你們的指紋故事畫好嗎”

〔三〕結(jié)束部分：

四、幼兒作畫，老師指導。

1、巡回指導幼兒，鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。〔播放輕音樂〕

2、老師講評，表揚積極投入作畫的幼兒。

活動反思與看法

1、在讓幼兒了解指紋的三種外形的環(huán)節(jié)中，為了讓幼兒便于記憶“弓形”“斗形”“箕形”這三種名稱，我設(shè)計了用三種實物圖片和文字來援助幼兒記憶的這種形式。在活動過程中，我在讓幼兒充分想像的基礎(chǔ)上，以“老師認為……”這種形式涌現(xiàn)，有一種強行灌輸?shù)母杏X，應當改進為：在幼兒自由爭論的基礎(chǔ)上，出示相關(guān)的實物圖片，再次引導幼兒自主發(fā)覺實物與指紋外形之間的聯(lián)系，這樣就利用幼兒進行理記憶。

2、由于沒有很好的觀測一下各幼兒的指紋，導致請上來的幼兒許多都是斗形指紋，箕形的很少，弓形的都沒涌現(xiàn)。這都是課前預備不充分造成的，“環(huán)節(jié)決斷成敗“，以后在上課之前，任何一個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)都需要細心預備。

3、最末的評價環(huán)節(jié)，一貫是我組織活動的薄弱之處。這節(jié)課中，幼兒手指印畫的熱忱一貫很高，強行的將幼兒集中起來好像不能，還是讓幼兒自由的相互觀賞呢。

4、在第三個環(huán)節(jié)示范時，這環(huán)節(jié)本該是整個活動的重點部分。我在這部分沒有去具體地開展，在示范時只是單一地示范了一個手指印可以變出什么，而沒有進一步延伸兩個時可以變出什么，多個組合或者重疊時可以變出什么。限制了幼兒了想法與創(chuàng)作。

5、在活動的前兩個環(huán)節(jié)中，過多地去介紹了指紋的種類與功能，這部分可以簡約地帶過，而是把重點放在后面繪畫的擴展部分。在觀賞范畫時太過于匆忙，這里可以停下來讓幼兒看著圖說一說這是怎么畫的。

美術(shù)教案篇4

教學目標：

1、通過回憶觀測，抓住洗澡時的`動態(tài)、場景等特點，制造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

2、培育同學的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

3、讓同學學會體驗生活、喜愛生活、表現(xiàn)生活。

4、培育同學多角度觀測事物和思索的技能。

教學重點：抓住洗澡的特點大膽想象。

教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。

教學預備：

師：兒童及動物洗澡的錄像短片。

生：彩色筆、動畫棒、彩紙。

教學過程：

1、談話導入揭題

2、形象感知，分析特征

①老師放映兒童洗澡的錄像短片。同學觀看，分析不同洗澡動態(tài)，手、腳、身體的動作特征?！布ぐl(fā)同學學習愛好，引起同學的回憶，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)〕

②啟發(fā)同學回憶、談論洗澡的趣事，鼓舞同學上臺表演。

③老師放映動物洗澡錄像短片，同學觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發(fā)同學對動物的喜愛之情。

3、觀賞范畫，拓寬思路

①老師出示范畫，同學觀賞談感受。

a、你喜愛哪副作品，為什么？

b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？

c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？

②師：還有哪些東西需要洗澡？同學分小組爭論〔汽車、房子、地球……〕〔啟發(fā)同學多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)〕

4、自由創(chuàng)作，老師巡察指導

鼓舞同學充分發(fā)揮自己的特長，自由、歡樂、制造性地進行表現(xiàn)。

5、作品展示評價

札記：上到第三個班時，突然有一個孩子問我：“老師，是畫光著身子洗澡，還是畫穿著褲衩洗？”“當然不能光著了？”“你洗澡不脫衣服？”“那怎么畫？”看到課堂上涌現(xiàn)了問題，我為同學的擅長發(fā)覺與思索感到驕傲：“看看書上的小伙伴怎么畫的？”“嗷，原來可以用泡泡攔住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導，啟發(fā)同學想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的方法呢！盼望你們以后要養(yǎng)成擅長發(fā)覺，勤于動腦的好習慣！”

美術(shù)教案篇5

一、教學目標：

1、知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。

2、技能：嘗試制作和別人不一樣的作品。

3、情感：體驗手工活動帶來的樂趣。激發(fā)學習美術(shù)的愛好,培育觀測分析、創(chuàng)新思維及動手技能。

二、教學重點和難點：

重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。

難點：如何利用收集到的材料制作新奇、美觀、有用的小相框。

三、課時

2課時

四、教學預備：

老師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。

同學：多種廢舊材料、相框?qū)嵨?、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

第一課時

五、教學過程：

〔一〕情景導入

老師請同學們拿出自己的生活照片。

問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好方法？

老師把照片插進一個美麗的小相框里，放在講臺前。問：同學們認真觀測一下這個小相框有什么別出心裁之處？

出示課題——自制小相框

同學們，你們家里肯定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與制造。依據(jù)你今日帶來的材料我們來設(shè)計、制作一個小相框。讓我們用自己靈活的雙手給大家的照片做個富有性格的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。

〔二〕引導探究，了解新知

1、請同學看多媒體PPT照片，對比片上的小相框的用途、形狀、色調(diào)和圖案進行分析。

2、給小組分任務討論：

(1)可以用什么材料來制作自己的小相框？

〔2〕什么樣的相框造型與色調(diào)能更好地烘托你的照片？

〔3〕怎樣將相框的背板固定在相框上？

〔三〕同學練習

請同學用手中的筆和紙設(shè)計一下自己下節(jié)課要做的相框草稿，留意制作相框材料和顏色的運用搭配。

第二課時

〔一〕探究討論

1、思維訓練：

參考收集到的資料，討論如何更好地為相框設(shè)立支架。依據(jù)材料進行嘗試。

2、解決問題：

〔1〕你在制作時都會遇到哪些問題？

〔2〕你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應當留意什么?

3、設(shè)計思路:

〔1〕生活中的材料各不相同，依據(jù)材料的不同外形進行設(shè)計。

〔2〕依據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設(shè)計。

〔3〕造型新奇，留意形狀、色調(diào)、圖案要跟照片相協(xié)作。

4、課件展示制作步驟

(在演示過程中留意強調(diào)運用工具的安全。)

5、觀賞分析同學作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。

分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。

〔二〕同學練習

1、競賽內(nèi)容：兩人為一個小組進行小組合作，設(shè)計制作一個小相框來裝飾生活。

2、要求：

〔1〕大膽創(chuàng)新，合理奇妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。

〔2〕造型美觀，色調(diào)搭配和諧。

〔3〕留意工具材料運用的安全。

3、特設(shè)獎項有：最炫創(chuàng)意獎、最贊美工獎、最正確默契獎、最高人氣獎

〔三〕課堂小結(jié)

通過本課相框制作的學習，了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設(shè)計理念，學習用簡單找到的材料設(shè)計新奇、美麗的小相框。激發(fā)同學學習手工制作的愛好,培育觀測分析、創(chuàng)新思維及動手技能。

美術(shù)教案篇6

活動目標

培育和進展幼兒細致的觀測力和豐富的想像力。

提高幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的技能，體驗美術(shù)活動的歡樂。

活動預備

PPT、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

活動過程

〔一〕以課件導入課題，引導幼兒細致觀測。

師：噓，告知你們一個奧秘，今日老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可美麗了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小伙伴還在那里畫花呢。老師偷偷去拍來了一些照